篇一：人教版小学一年级语文我多想去看看课件5
我 会 读 能干 能力 才能 小朋友,你还能组什么词? 走 zóu
组词 我 会 读 走过 走路 走马观花 小朋友,你还能组什么词? 北 b?i 组词 我 会 读 北方 往北走 东南西北 小朋友,你还能组什么词? 京 高 夜 jing 组词 我 会 读 北京 东京 京城 小朋友,你还能组什么词? 城 地 场 cheng 组词 我 会 读 城市 城乡 万里长城 小朋友,你还能组什么词? 安 宝 家 它 字an 组词 我 会 读 安全 保安 天安门 小朋友,你还能组什么词? 广 guáng 组词 我 会 读 广州 广大 广播 小朋友,你还能组什么词? 升 sheng 组词 我 会 读 上升 升级 升旗 小朋友,你还能组什么词? qi 旗 放 旅 族 组词 我 会 读 红旗 国旗 一面旗 小朋友,你还能组什么词? 我会读 我会认 沿着弯弯的山路，把这些词都读准了，摘下星星，你就可以更加接近北京城了！ 告诉 弯弯的 小 路 遥 远 天安门 广场 升旗仪式 北京城 我会做 我会读 我会认 我国的首都是 。 北京 我国的国旗是 五星红旗 。 读读 背 背 我会做 我会读 我会认 升 国 旗 五 星 红 旗，我 们 的 国 旗。 国 歌 声中，高 高 升 起。 我 们 立 正，向 你 敬 礼。 shēng guóqí wǔ xīng hóng qí wǒ m?n de guó qí guó gē shēng zhōng gāo gā
o shēng qǐ wǒ m?n lì zhang xiàng nǐ jìnglǐ爱 祖 国 我们爱自己的祖国。小白鹅说:“祖国有清清的小河。”小山羊说:“祖国有长满青草的山坡。” 小燕子说:“祖国有甜甜的花朵。”小朋友说:“祖国地大物产多,我们的生 活幸福快乐！” 我会做 我会读 我会认 读读 背 背 北京 欢迎广州小朋友
我爱北京天安门， 天安门上太阳升。 伟大领袖毛主席， 指引我们向前进。 实验教材一年级上册 豪贤路小学 杨 琦 天 安 门 长 城 天 坛 香 山 升旗仪式 我多想去看看 妈妈告诉我， 沿着弯弯的小路， 就能走出大山。 遥远的北京城， 有一座天安门， 广场上升旗仪式非常壮观。 我对妈妈说， 我多想去看看， 我多想去看看。 北
京 中国地图广州小朋友们，你们也想去北京看看吗？让我们一起坐上特快列车到北京旅游吧！ 我会认 想 告 诉 路 能 走 北 京 城 安 广 升 旗 恭喜 过关 想 xiǎng 思 念 志 组词 <a name=baidusnap0></a>想念</B> 想一想 想象 我 会 读 小朋友,你还能组什么词? 告 gào 组词 古 右 台 名 告诉 告别 报告 我 会 读 小朋友,你还能组什么词? 诉 说 语 话 读 sù 组词 我 会 读 诉说 告诉 上诉 小朋友,你还能组什么词? 路 跑 跳 踢 lù 组词 我 会 读 走路 上路 路过 小朋友,你还能组什么词? n?ng 能 组词 参
篇二：新课标人教版一年级上册语文我多想去看看
阳光学校“三案合一 主动学习”课堂模式一年级班会课例
课题:《我多想去看看》 主备人：备课组长：审核人：
班级： 姓 名： 日期： 学习目标：
1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 总结语：北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。只有我们好好学习，长大后为建设祖国贡献自己的力量。
学习过程：
一、创设学习情景，明确学习目标。（2分钟）
导入：有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看天安门。今天这节课，我们就来学习第11课——我多想去看看。
二、指导独立学习，初步达成目标。（8分钟）
自学指导一：
结合拼音，大声自由朗读课文，读准生字词，读通句子。
自学检测：
过渡语：天安门广场上有一根高高的旗杆，每天都要举行升旗仪式。
1、领读词语
走路告诉广场北京城
遥远壮观升旗天安门
2、北京在哪儿？北京是什么地方？小朋友们，你们想不想去北京亲眼看看天安门呢？
三、引导小组学习，落实学习目标。（20分钟）
学习指导一：
结合文中插图，细读课文注意读准每个字音。
自学检测：
同桌之间交流：结合文中插图，在“我”家的门前，妈妈告诉我什么？我对妈妈说了什么？ 点拨语：沿着弯弯的小路，走出大山后，还要坐上好几天的火车才能到达北京。可见这个孩子的家离北京远吗？很远很远就是“遥远”。
学习指导二：
游戏，我指你说，说一说这是北京的什么地方？
自学检测：
以小组为单位展示，这张图片是北京的什么地方。
四、当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）
1、比一比，组词
听（ ）走（ ） 比（ ） 开（ ） 足（ ） 升（） 诉（ ） 北（ ）
篇三：我多想去看看
11、我多想去看看
授课人：成秉红
教学目标：
1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。
2、认识2个偏旁“心、方”。
3、正确、流利地朗读课文。
德育目标：使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。
教学重难点：读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能把生字书写正确、端正。
教学准备：教学课件、田字格。
教学时间：2课时（讲授第一课时）
第一课时
教学时间：2014年12月10日第三节
课时目标：1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。
2、认识2个偏旁“心、方”。
教学过程
一、课前三分钟
二、检测预习
1、小朋友，你们最想去什么地方呢？
今天，老师带你们去一个地方，看――（出示北京风光图片）（课件1---6）
你们知道这是什么地方吗？
看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？
能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。板书课题。
小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题，好吗？齐读。
2、你有什么好办法记住“想”？
3、检查预习。（这篇课文就藏在我们的语文课本102页，请同学们轻轻地打开书）
（1）课文共有几句话？出示手势。（2）指名读课文，每人读一句。同学们注意听后评价。
三、新课探究
1、老师范读课文，学生认真听老师读的节奏后，再读。
2、 出示带生字的句子，学生自己练读后再指名读。（课件8---12）
3、出示词语，做“放鞭炮”游戏读。（课件13）
4、出示带拼音的生字，全班拼读（说出三拼音节、前后鼻韵母、平舌音、翘舌音）（课件14）
5、去拼音全班读生字，说结构、偏旁或部首。（课件15）
6、想一想，你可以用什么办法记住什么生字？（课件15）
学生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。
7、 比一比，看谁的眼睛亮。进行“抢字或抢词游戏”。（巩固生字学习情况）（课件16）
8、开火车读生字并组词。（课件17）
9、选生字组词并说一句话。
四、巩固检测
1、模仿秀：仿照课文将生字放进句子里，让学生读。（巩固检测生字掌握情况）（课件18）
2、先整体观察4个生字的书写笔顺，学生跟着书空。（课件19）
3、学写生字。注意“升”的第一笔。（出示两次撇的笔画。）
4、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。）
5、“走”和“足”：他们在田字格中的什么位置才会觉得漂亮呢？（“竖”在竖中线上。） 他们的区别是什么呢？
6、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。
7、比一比，看谁写得漂亮。（投影）
五、作业布置（课件20）
1、书写生字。
2、练习流利有感情地朗读课文。
3、完成《优化练习册》中第一、二题。
4、预习：练习背诵课文并收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。。
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