篇一：职业中学高一第五课第2框《新时代的劳动者》(新人教版必修1)
高中政治必修一人教版第五课第2框《新时代的劳动者》导学案
【学习目标定位】
识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。
【学习重、难点】
学习重点： 就业的重要性、树立正确的择业观念、维护劳动者的合法权利
学习难点： 树立正确的择业观念、解决就业问题的途径
预习案
②要求：要以 为荣、以 为耻，坚持劳动光荣；
就业：⑴就业的意义与作用：从国家和社会发展角度看，就业对整个社会生产和发展具有重要意义。
就业使 与 相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富；从个人角度看，就业是 ，劳动者通过就业取得报酬，获得生活来源；并有利于实现自身的 ，促进人的 。
⑵我国当前就业形势：
①我国的 和 都比较大；（整体上供大于求）
② 与 的需求不完全适应（素质偏低）
③ 不完善， 不畅通；
⑶如何解决就业问题：
①根本措施： ；
②国家和政府：实施 ，加强引导，完善市场就业机制， 扩大就业规模，改善就业结构； 企业：努力发展生产，增加 ； ③劳动者：转变就业观念，坚持自谋职业、自主创业。 树立正确的就业观
包括 、 、 、 。
2、依法维护劳动者权益（What Why How ） ⑴劳动者享有的权利包括：劳动权；平等就业和选择职业的权利，取得的权利，休息休假的权利，获得劳动安全卫士的权利，接受职业技能培训的权利，享受 和 的权利，提请劳动争议处理的权利，以及法律规定的其他劳动权利。
⑵维护劳动者权益的意义：①是 的本质要求。②劳动的各项权利是保障 的前提，是充分调
动和发挥劳动者 、 的保证。
⑶怎样维护劳动者的权益： ①离不开政府的作用：实施积极的就业政策，多渠道扩大就业；加强劳动保护，改善劳动条件，完善社会保障体系；实施劳动法，规范劳动合同制度，惩处侵犯劳动者权益行为
②劳动者自己：自觉履行劳动者的 （基础）；依法签订 （依据）；通过投诉、协商、申请调
解、申请仲裁、向法院起诉等合理、合法途径。增强 意识和 意识。
【当堂测试提高】
1．萧伯纳曾说，如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权力享受幸福；这正如没有
创造财富就无权享受财富一样。对创造财富起决定性作用的因素是
A．劳动 B.生产工具C.劳动对象 D.社会化大生产
3月是求职的高峰月份。针对行业内“人找不到市”和“市找不到人”的矛盾，在今年的全国
政协第十一届二次会议上，委员呼吁：尽快调整国家经济发展战略，化解失业危机。据此回答2～4题。
2．全国政协委员卫小春通过调查发现，失业人口达历史最高峰值，远超过12％的国际警戒线。这是因为
①人口总量和劳动力总量大，生产力发展水平低 ②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应 ③劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通 ④就业是民生之本
A．①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.《就业促进法(草案)》，体现了“国家把扩大就业放在经济社会发展的突出位置”的原则。国家重视就业工作是因为
A．就业再就业是党和国家的中心工作
B．就业是民生之本，是构建社会主义和谐社会的重要内容
C实现就业再就业，就能消除贫困和两极分化D．实现就业再就业，就能实现社会和谐
4．2009年2月28日，温家宝总理来到中国政府网考察并与网友在线交流，当有网友抱怨道：“我是一个返乡农民工，现在哪都找不到工作了！”温总理回答：“无论是农民工就业，还是大学生就业，以及城镇零就业家庭就业，都时刻摆在我心里。”这就要求政府
A．全力发展高科技产业和资本密集型产业B．树立自主择业观、竞争就业观和职业平等观
C．通过扩大生产规模为劳动者提供更多就业机会
D．营造有助于促进就业和鼓励自主创业的良好环境
5．近年来，毕业生就业形势日益严峻，但基层人才需求一直有着较大缺口，不能从“龙门”再回到“农门的观念，长期束缚着毕业生走向基层的脚步。这表明在市场经济条件下劳动者应该
A．得到承认和尊重B．改善就业环境 C．树立职业平等观 D．树立自主择业观
6．2009年度中央机关及其直属机构招考公务员网上报名中，由于登录网站的报考人员过多，人力资源和社会保障部官网再度出现了页面无法显示的“瘫痪”状况。在公务员报考中经常出现“千人竞一岗”的现象。上述材料给劳动者就业的启示是
A．转变就业观念，采取多种方式就业 B．改善劳动就业环境
C．努力提高科学文化素质，增强竞争意识D．要依法签订劳动合同
7.对“继续实施扩大就业的发展战略，以创业带动就业。”理解正确的是
①解决创业问题压倒对就业问题的解决②有利于维护和实现劳动者平等就业和自主择业的权利③实施积极的就业政策是社会主义的根本经济特征④要完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
探究案：
情景探究——大学生张泉的就业历程
情景一：2008年9月，张泉以优异成绩考取北京某大学，在大一的第一次主题班会上，就“认识大学、规划人生”主题，张泉说到：“我们来大学就是学习来的，劳动是别人的事。什么班级劳动、学校劳动、社会劳动都和我们无关。在学校洗衣、扫地、搞卫生等都用钱能搞定，我只要好好学习，以后进机关，做白领，不做低级的体力劳动者！” 张泉的话惹来同学们的热议。
探究一：你是如何看待张泉的观点的？
情景二：经过那次主题班会和同学们的教育后，张泉的思想有了很大进步，在班级和学校劳动等方面也变得非常积极主动了。2011年，大学毕业前夕，面临着就业，全班就社会上的“啃老族”现象展开讨论。
探究二：关于“啃老族”现象，请谈谈你的看法。
情景三：和其他同学一样，张泉开始踌躇满志找工作，可几个月来，他共参加了15场招聘会，咨询了20家单位，但是一直没有找到合适的工作，一家科研单位给他出了一个题目，让他就我国的就业形势做一份调查，找出困扰我国就业问题的原因并提出解决措施。如果调查让单位满意，就可以聘用他。
探究三：你认为他可以从哪些方面展开调查？
情景四：张泉参加工作后，长期被迫加班，最后病倒，送往医院后却被告知厂方没有给投保，同时病休期间不发工资。病好后，他请求”带薪休假”调解下心情，厂方告诉他：休假不解聘就算照顾你了，还想带薪，不可能！
探究三：张泉的哪些权利受到侵害？ 国家为什么出台《职工带薪年休假条例》？ 如何解决一些企业有法不依的状况？
情景五：张泉的同学听了他的遭遇后非常气氛，就一起把张泉的老板痛打一通。
探究五：他们的做法对吗？该如何维护劳动者自己的合法权益，请提出合理化建议。 训练案
1、面对严峻的就业形势，教育部有关人士指出，在市场竞争中，当代大学生只有自身实力强才能就业机会多，这意味着劳动者应当树立（ ）
A．自主择业观 B．职业平等观 C．竞争就业观 D．多种方式就业观
2、在首届全国职业院校技能大赛上，有近千家企业观看，其中位列世界500强的企业有20多家。有的企业老总还当起了“星探”，亲自到赛场抢夺技能“明星”，这与当前的“就业难”形成强烈反差。上述材料主要表明，劳动者（ ）
①要不断提高职业技能和技术水平 ②要增强市场竞争意识，转变就业观念
③要依法履行平等就业和选择职业的义务 ④实施积极就业政策，改善就业环境
A．①② B．①②④ C．②③ D．①③④
3、党的十七大报告指出：就业是民生之本。要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。要实现上述目标就要（ ）
①发展劳动密集型行业 ②鼓励、支持和引导非公有制经济的发展
③大力发展中小企业 ④加强科技创新，提高劳动生产率
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
篇二：必修1第五课第二框《新时代的劳动者》教学设计(含幻灯片版) 厦门集美中学 汪秀春
必修1第五课第二框《新时代的劳动者》教学设计（含幻灯片版）
厦门集美中学 汪秀春
【课程标准】 评析劳动者依法维权的案例；列举几种就业途径和就业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，树立正确的择业观。
一、教材与学情分析
1、教材分析
《新时代的劳动者》是第二单元第五课第二框的教学内容。第二单元的核心概念是生产，围绕的主题是如何理财，而其主体就是生产者（劳动者）。在社会再生产的四个环节中，生产起着决定作用。劳动者的就业状态关系到国民经济的可持续发展，特别作为未来建设者中学生的创业精神，正确择业观的培养对促进经济的发展意义重大；国家提出了“以人为本”的方针，现实社会中劳动者尤其是农民工的权益问题成为困扰社会的一大症结，如何保护好劳动者的合法权益，进而推进“三农”问题的解决，确保社会的长治久安具有十分重要的意义。因而，从教育的意义上来看，本节课更侧重于德育意义。
2、学情分析
高一新生在学习品质方面，学习意志水平相对比较低，对初中与高中政治教学的差异性的适应能力还不强，对于政治课的重视程度不够。因此，提高学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。通过调查发现学生对大学生的就业问题最感兴趣，所以，根据三贴近原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，课前布置学生收集当前大学生就业形势，自主创业和依法维权的典型案例，关于“劳动”的名人名言，课堂教学以大学生为主线索，从辩证分析大学生的就业形势到大学生罗福欢擦鞋行行出状元的典型视频案例带给中学生的启示，再提到许多大学生先就业后择业，到洋快餐麦当劳、肯德基打工被侵权后如何维权，激发学生学习的兴趣、动机和欲望，从而积极参与讨论、探究、生成知识，升华情感。
二、教育教学目标
（一）知识与能力
1、识记就业的意义、劳动者依法享有的权利、劳动者维权的途径。
2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义，提高辩证分析就业形势的能力。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业，如何依法维护自身的合法权益，作为未来的劳动者应该做好哪些准备。
（二）过程与方法
通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
通过课前开展研究性学习和课堂讨论，分析情景等活动，培养学生搜集、筛选有效信息能力和自主学习、合作探究能力，让学生学会学习，提高综合素质。
（三）情感、态度与价值观
1、帮助学生树立正确的择业观，培养学生创新精神和创业意识，树立劳动光荣和劳动平等、行行出状元的观念，自觉提高职业素质。
2、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
3、结合乡土资源，激发学生热爱家乡的自豪感，并培养学生立志投身家乡的朴素的思想感情。
三、教学重难点
1、教学重点：树立正确的就业择业观
2、教学难点：依法维护劳动者合法权益
四、教学设计指导思想
（一）用新课程意识指导教学，“用教材教”，而不是“教教材”，创造性地二次开发教材
1、重新梳理知识体系。“新时代的劳动者”教材分两目：劳动和就业、依法维护劳动者权益。根据学情和个人教学特点的需要整合为三部分：劳动光荣、就业（就业的意义、就业的形势、解决就业问题的途径）、依法维权（有哪些权利，为什么要维权，如何维权）。
2、贯彻理论联系实际原则──这是政治课的生命力所在。
开发时政资源，融入十七大、两会关于就业等政策，提高学生的政治敏锐性；开发地方资源，结合厦门市市情、集美中学校情，联系厦门特区的影响力献礼十七大，厦门的就业政策，最受农民工欢迎的城市相关举措，激发学生的爱乡、爱校之情。开发学情资源，通过课前调查了解学生的兴趣点，情感出发点，从而找到突破重难点的最优方案。
（二）树立以学生为本的教育理念，学生是课堂的主人，教学的本质是对话、沟通和合作
教师要努力营造和谐课堂，平等是灵魂，互动是生命，开放是活水，生成是归宿。在新课程背景下，使“活动内容化，内容活动化”，采用开放互动的教学方式和合作探究的学习方式，让学生主动参与，独立分析解决问题，变知识的“容器”为知识的主动探索者、知识的建构主体。
选好研究性学习的角度，把研究性学习引入课堂
把第二单元的综合探究课《做好就业和自主创业的准备》整合到《新时代的劳动者》一框来，关键是选好角度，角度宜小不宜大，切入点不宜高，考虑学情和实际，我选择了部分学生已经研究的大学生就业形势，因为它因小见大浓缩了我国就业形势严峻的种种因素，这样的研究性既有一定深度又有新意。课堂上学生代表用自制的漂亮课件展示一下抓住了其他学生的注意力，看完由学生自己谈感受，提出问题，通过“问题情境”的创设为问题的生成和解决创造平台。
通过讨论法提高小组合作的参与度、重视培养学生思维的深度和广度
我精心选取大学生罗福欢接受“面对面”记者王志的采访视频（精心剪辑4分钟），深入挖掘一个案例突出教学重点，预设抛出一系列问题让学生讨论，因为案例符合学生的情感需要，学生肯说、爱说、会说，并在讨论中生成问题，解决问题，教师注意抓住有价值的问题加以延伸和拓展，形成课堂的高潮和亮点。
（三）充分重视情感、态度、价值观教育
有人说过：告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解。著名教育家戴尔·卡耐基说“一两的参与重于一吨的说教”可见，单靠教师的说教，德育是苍白无力的。要让思想政治融入生活，让生活走进思想政治，通过创设情景，营造氛围，或社会实践让学生亲身体验、领悟，只有当情感态度价值观内化为学生心中的时候，我们的教育才是有效的。本框题容量大但更侧重于德育意义，可以大胆对教材进行取舍，略讲劳动的含义和意义，但让学生联系生活实际突出热爱劳动要从身边小事做起，做好值日生工作、电教设备管理和班级钥匙管理工作、自觉参与家务劳动等。树立正确的就业观，教材通俗易懂，所以考虑采用大学生罗福欢视频，以触动学生的心灵深处，给学生思想以洗礼，因为也许多年以后，学生忘记了老师、忘记了知识、但某个经典案例却能影响他的一生。当然还要注意对学生进行正确的引导，行行出状元，职业没有最好的，只有最适合自己的。引导学生选择职业理想要从社会需要和个人实际出发，学有所长、学有所用仍是当前就业的主流。
（四）布置实践性、探索性作业，实现教学时空的开放和学生学习的个性化
五、教学方法和学习方法
主要教法：案例教学法、情境教学法、讨论归纳法
主要学法：自主探究法、小组合作学习法、总结反思法
六、教学手段
多媒体与传统教学相结合
七、教学过程
（一）歌曲《走进新时代》和图文并茂的时政演讲导入新课
1、学生代表上台时政演讲：献礼十七大厦门影响力和劳模图片，背景音乐《走进新时代》
2、教师播放一组课件让学生视野从中国放眼世界，欣赏古今中外美丽、雄伟、壮观的建筑物，让学生深切感受劳动者的伟大，劳动是人类文明进步发展的源泉。
3、学生联系实际谈谈日常生活中如何培养劳动习惯，就业与劳动的关系如何？就业的意义？
设计意图：艺术魅力有着很强的亲和力和感染力，以优美的歌声，拨动学生的情弦，引导学生在感触厦门成就和劳模的贡献中导出劳动和就业的意义，懂得就业是参加劳动的主要途径，认识光荣属于劳动者。激发学生热爱家乡的情感，树立劳动光荣和劳动平等的思想，适时结合学生生活实际进行德育教育。
篇三：新人教版高中思想政治必修1《新时代的劳动者》教学设计
《新时代的劳动者》教学设计
一、教学目标：
（一）知识目标
1、识记就业的意义；理解正确就业观的内容；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。
2、理解在目前国情下，树立正确就业观的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。
（二）能力目标
1、本框教学重点培养学生多角度、全面分析问题的能力。
2、在学习就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。
3、让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立正确的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。
（三）情感、态度与价值观目标
1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。
2、使学生深切认识到正确选择职业、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生维权意识和法律意识。
二、内容分析：
1、本框题在上一框题《公司的经营与发展》的基础上，分别讲述就业以及依法维护劳动者权益问题。这些问题与学生生活贴近，也是高中学生毕业后会面临的问题。
2、教学重点：树立正确的就业观
3、教学难点：树立正确的就业观、劳动者维护自身权益的途径
三、学情分析：
学生在学习了公司的经营与发展后，知道公司的经营成功离不开劳动者的创造性劳动，已初步了解就业的重要性。由于本框内容与学生生活十分贴近，因此，对知识点的理解并不难，主要是如何落实在行动上。
四、设计思路：
本框题的逻辑结构是以《五月之歌》引入课堂感性认识劳动者——进而以李师傅的系列烦恼为情景展开本课的学习，其间穿插相关的时政材料进行分析。根据这一逻辑，主要采用探究式教学方法引导学生逐步解决这些问题。
五、教学方法：探究式教学方法、情景教学法、运用多媒体教学手段
六、教学过程：
课件展示：视频《五月之歌》导入新课
教师：视频中展现了劳动者的辛勤劳作的场景，歌曲对劳动者为社会创造财富发出了由衷的赞美。我们这节课学习新时代的劳动者。
新授：一、就业：1、就业的意义和作用
课件展示：李师傅的烦恼之—：失业的烦恼
教师：结合课前预习请思考李师傅为什么要就业？
学生活动：独立思考并说出就业的意义和作用
活动目的：通过情景引导学生理解就业的意义和作用。
教师总结：劳动者实现就业对社会和个人都有着积极意义。
新授：2、就业的形势
课件展示：就业形势资料——图片和文字
（过渡）：俗话说：知己知彼，百战不殆。李师傅要顺利实现就业，首先需要了解目前的就业形势，结合材料分析李师傅面临怎样的就业形势？
学生活动：看图片，阅读材料，归纳我国当前的就业形势并回答。
活动目的：通过看图片让学生直观感受就业市场的现状，分析材料培养学生阅读获取信息的能力和归纳能力、对就业形势进行辩证分析。
教师总结：当前的就业形势。
新授：3、解决就业问题的措施
（过渡）：面对如此严峻的就业形势，党和政府能为劳动者的就业做些什么呢？ 课件展示：济南市2011年五项措施破解就业难的资料
学生活动：分析材料，结合教材说出党和政府解决就业问题的措施。
《新时代的劳动者,ppt(新人教版)课件免费下载》出自：百味书屋
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