篇一：新人教版八年级上册生物第二节 线形动物和环节动物复习提纲
第一章 动物的主要类群
第二节 线形动物和环节动物
一、线形动物（代表动物：蛔虫）
1、身体呈，
起保护作用
2 生殖器官发达，生殖能力强。 无专门的运动器官，仅能缓慢蠕动。
还包括:蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
3、线形动物的主要特征：①身体_细长，呈圆柱形；②
消化管前端有_口,后端有_肛门;③体表有角质层。
二、环节动物（代表动物：蚯蚓）还有沙蚕、水蛭等
1、体形：呈长圆筒形
身体：许多相似环形体节
体表：有黏液（有助于呼吸）
腹面：有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。
2、蚯蚓的运动(肌肉+刚毛) 环带
（靠近环带得一端为前
端）
3、蚯蚓的呼吸（湿润的体壁）（所以实验中应经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表）
蚯蚓的体壁可以分泌粘液，使体表保持湿润。蚯蚓的体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经过提笔的毛细血管有体表排出。
4、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形；由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动 。
5、①疏松和改良土壤，提高土壤肥力；②可作为禽畜的优良饲料；
③处理垃圾等有机废物；④改善城市环境卫生、防止环境污染有重要作用
篇二：第二节 线形动物和环节动物
八年级生物上册导学案NO.2 第一章 动物的主要类群 第二节 线形动物和环节动物
班级：姓名 组次
第2课时 学习目标
1.知道线形动物和环节动物的主要特征是什么。 2.理解生物体的形态结构是与功能相适应的。
篇三：第二节线形动物和环节动物
二、温故互查
两人小组相互复述腔肠动物和扁形动物的特征，并且举例说明它们的特征和生活习性的联系
三、新课导入
四、学习探究
（一）、设问导读：
阅读课本8-9页环节动物以前的部分回答下列问题.
1、蛔虫的生活方式？
2、叙述一下蛔虫的形态特征和它的身体结构，
3、蛔虫有没有生殖器官？生殖能力怎么样？
4、蛔虫可以通过那些途径感染人类？为什么小孩最容易得蛔虫病！
5、你觉得我们应该如何预防蛔虫病？
6、常见的线形动物有哪些？
7、线形动物的主要特征是什么？
阅读课本9-11页回答下列问题/
8、蚯蚓生活在什么样的环境中？
9、如何区分蚯蚓的前后端？
10、你能简单阐述一下蚯蚓的形态吗？
11、蚯蚓是如何运动的？
12、蚯蚓身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中有什么作用？
13、蚯蚓是怎样呼吸的？蚯蚓以什么为食物？
14、为什么蚯蚓不属于线形动物而属于环节动物。
15、你还知道那些环节动物？举例说明环节动物和人类生活得关系！
16、环节动物的主要特征是什么？
设计理由：使用问题引入课题,让学生认真读书
使用说明：学生读书解决问题教师巡回检查,记住做的好的学生给于表扬,不认真的学生及时督促.
（二）、自学检测
1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈 。前端有 、后端有 、 体表具有 它可以起保护作用。 的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。器官发达，没有专门的 器官。
2、线形动物的主要特征是: 、、 。
3、蚯蚓的运动：蚯蚓通过和的配合使身体运动，身体可以增强运动的灵活性。
4、蚯蚓的呼吸：蚯蚓专门的呼吸器官，它们依靠与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的。
5、像蚯蚓这样，身体由许多相似的构成的动物，叫做环节动物。它们的共同特征是
6、蚯蚓以 为食物。
设计理由：通过阅读课本解决关于线形动物和环节动物的基本特征,以及掌握如何区分线形动物和环节动物.
使用说明：针对这节的学习应以学生建立知识为前提,再学生仔细阅读课本的前提下认真完成上面的习题,建立基础结构知识,时间大概八分钟教师可以强调一下概念性的重点.
五、课堂预设：
六、巩固练习：
1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）
A．身体呈圆柱形B．体表有角质层 C．生殖器官发达 D．消化管结构简单
2．蛔虫进入人体是通过 （ ）
A．呼吸道 B．口腔 C．蚊虫叮咬 D．皮肤
3．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ ）
A．湿润、光滑B．干燥、光滑 C．湿润、粗糙 D．干燥、粗糙
4．蚯蚓的生存环境是（）。
A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤
C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤 D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤
5．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）。
A．蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水
C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
6．蚯蚓体表刚毛的作用是（ ）
A．防御敌害 B．协助运动 C．捕杀小动物 D．协助呼吸
7．观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、，标志是
设计理由：由易到难，让学生对本课知识基本掌握。：学生学习完基础知识后简单的进行一个小测验,来检查学生的自学结果,
使用说明：本课内容学完后，由学生课上或课下完成。可以灵活多变，比如让学生全部都独立完成后交给组长检查，或者由组长最后宣布答案，核对组内成员答案是否一样！若有不同的答案，应该让同学们讨论找出正确的答案！
七、测评与拓展
1、为什么便前便后要洗手？
2、为什么切菜的时候熟食和生食要分开？
八、 课堂小结与课后学习安排：
九、板书设计：
一、线形动物：蛔虫
1、蛔虫的形态结构：
2、感染途径及预防措施：
3、线形动物的主要特征：
二、环节动物：代表蚯蚓
1、蚯蚓的运动：肌肉与刚毛的配合蠕动
2、蚯蚓的生活习性：生活在潮湿的土壤中，以土壤中的有机物为食
3、蚯蚓的呼吸：依靠能分泌的粘液、保持湿润的体壁呼吸
4、其他环节动物：沙蚕和蛭
5、环节动物的主要特征：①身体呈圆筒形②由许多彼此相似的体节组③靠刚毛或疣足辅助运动
十、教学反思：
《人教版八上第二节《线形动物和环节动物》ppt课件》出自：百味书屋
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