篇一：第17课梦想的力量
第17课梦想的力量 一、目标
1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。 2.认识6个生字。 二、重点
明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做意义何在我们从他身上学到什么。 难点
了解瑞恩的梦想和实现梦想而做出的努力体会他为他人着想的美好心灵。 四、关键
解决字词，初步理解课文。 五、课时 1课时 六、教具 多媒体 七、学具 字典 八、字词： 1、四会字 无 2、形近字
旬——句募——幕泵——泉筹——寿
3、多音字
处chù（办事处、一无是处）chǔ（处理、处分）吭kēng（吭声）háng（引吭高歌） 4、本课生词
请求颠簸 募捐 奖励 5、近义词
请求——要求颠簸——震荡募捐——捐赠6、反义词
污染——进化颠簸——平稳簇拥——散开容不迫
九、句子：背诵部分（可以直接写自然段号） 2、3、4然段。
十、课文重点分析部分（写第几自然段） 2、3、4、5、6自然段 附教案
奖励——嘉奖 迫不及待——从
信息技术与学科整合课 语文 科教学设计方案
篇二：五 17课梦想的力量
课《梦想的力量》教学设计
教学目标：
一、日积月累
（一）重点字词。
1.应会读字：
旬 募泵筹吭颠
2.需要重点积累的词语：放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭
（二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文。
二、理解运用
（一）共性目标
1.概括课文主要内容
（1）课文主要内容：课文记叙了一个六岁男骇为了实现“给非洲孩子挖一口井”的梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现瑞恩一颗善良、坚定执着的心。
（2）概括方法：根据事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果来概括。
2.体会整篇文章的表达顺序
（1）文章的表达顺序：事情的发展顺序
（2）找出表达顺序的方法：记叙、描写
（二） 本课重点问题：
1、自读提示思考题
(1)瑞恩的梦想是什么？
（2）瑞恩是怎样实现自己的梦想的？
2、学生质疑。
三、情感体验：体会瑞恩的精神品质，体会“梦想的力量”所蕴含的深意
教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
教学准备：
一、教师：
（一）设计预习提纲（或学案）
五 年级下册第 17 课《梦想的力量》预习提纲
学校：班级：姓名：
一、日积月累
（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价： 家长评价： 小组评价：
（二）词语
1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭
2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请分类写在下面。
二、理解运用
（一）概括文章的主要内容
（二）文本细读
细读课文，想一想：
（1）请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。
（2）课文哪些地方最令你感动？画出有关语句，并在旁边写上你感动的原因。试着把你的感动通过朗读表现出来
（3）瑞恩为什么要帮助非洲人民打水井？
（4）思考：瑞恩的梦想是怎样实现的？
（5）自主质疑：课文有哪些难懂的地方？在文中做好标记。
三、迁移运用
结合其他具体例子，说说梦想的力量到底有多大。
（二）制作多媒体教学课件。
（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。
二、学生：
（一）根据预习提纲认真预习。
（二）其它准备：
1、 收集瑞恩的相关资料。
2、收集有关非洲缺水的资料。
教学时间：1课时
教学过程：
一、课堂导入。
1．教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。
过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。
2．同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？
小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题）
3．现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。
二、预习评价。
（一）展示预习完成全面、书写认真的同学：
1.出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。
2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。
（二）展示填写预习检查统计表比较认真的小组长：
三、成果展示，精讲点拨。
（一）日积月累。
1.朗读：
（1）指名学生读自己最喜欢读的段落。师生正音。
（2）重点朗读
我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。
他们不应该过这样的生活??我一定要为他们挖一口井。
那我攒钱买钻井机吧??我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
2.认读生字旬 募泵筹吭颠
3.词语积累
（1）展示某些同学分类积累的词语，齐读。
（2）展示老师分类积累的词语，齐读。
（二）理解运用
1.整体感知
（1）主要内容：展示某同学归纳的主要内容，并简要说明归纳方法。
（2）文章结构：展示某同学总结的文章结构，并简要说明寻找的方法。
2.文本细读
（1）．自由快速读课文，自学生字，读通课文，想想“课文写了谁的什么梦想”，划出有关句子。
① 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。
②他们不应该过这样的生活??我一定要为他们挖一口井。
③那我攒钱买钻井机吧??我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
(2)．补充非洲缺水的资料，。
（非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。）
（3）．有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚。
3、再读课文，明晰“梦想之路”
（1）．加拿大一个年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲孩子们挖一口井，还要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。那么，瑞恩的梦想实现了吗？找出文中相关的句子。
（2）．快速默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样实现的？
（3）．学生自由讨论，交流
第一，瑞恩为攒够70块钱，做了很多额外的家务活。
①在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。
瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘??瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。
②想象：6岁孩子为地毯吸尘干两个多小时，会累成什么样？
③思考：要做那么多额外的家务活，对于一个6岁的孩子来说，非常不容易。可是他一直坚持下来，干了4个月。是什么使他放弃玩耍的机会，坚持4个月时间，不怕苦，不怕累，做那么多的家务活？当时瑞恩心里会怎么想的？
篇三：五年级下册第17课_梦想的力量
17梦想的力量
教材分析
这是一篇读来让人感动的文章。课文通过记叙6岁的加拿大孩子瑞恩为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。
一个听来异想天开的梦想，居然变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人，这就是梦想的力量，美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人无穷的动力，能创造出奇迹。
梦想的力量在文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终梦想成真；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩和加拿大人感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。这就是梦想的力量。
作者按时间顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。瑞恩梦想实现经历三个阶段：筹集70元钱，筹集2000元，筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说一步比一步艰难，瑞恩的善良、同情也一次次面临更加严峻的考验，作者是如何将三次筹款写清楚、写具体的，也正是学生要学习的表达方法。
教学目标
1.理解“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不吭”等词。
2.有感情朗读课文，并能简要地复述故事。
3感悟梦想的力量体现在哪些方面，体会题目的含义。并感悟到瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能美梦成真。
教学重点难点:
教学重点和难点都是感悟梦想的力量体现在哪些方面，体会题目的含义。
教学准备:体现非洲水资源匮乏的四张图片及一段文字资料
教学课时:一课时
一、揭题
1、板书”梦想”,询问梦想：每个人都会有一个美丽的梦想,同学们,你们的梦想是什么呢?
2、补全课题：同学们的梦想都非常美好。梦想是我们心中最深切、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都来源于梦想，而要实现梦想，是需要付出努力的。这节课，我们就一起来学习《梦想的力量》
二、感知故事，了解背景
1、带问读文：有个生活在地球北部的六岁小男孩，名字叫瑞恩，他的梦想却与遥在地球南端的非洲人民有关，他的梦想是什么？带着这个问题，读课文，读完给课文标上小节码。
2、了解梦想：瑞恩的梦想是什么？（给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝）
3、介绍背景资料，了解梦想形成原因：年幼的瑞恩怎么会有这样的梦想呢？看一组非洲儿童贫穷生活的图片。从这些关于非洲的图片中，你了解到了什么？（非洲地区干旱，水资源匮乏，儿童生活艰苦等）
文字资料：
对于生活在尼日尔农村的人来说，到距离村子６公里外的水井去打水是她们每天最重要
的工作之一。附近的几个村子只有这一口水井，孩子们要喝水，庄稼更需要水，在他们这里，水就是命根子。他们精心浇灌着庄稼，因为这是他们唯一的经济来源。
据联合国教科文组织统计，非洲的水资源危机每年致使6000人死亡，约有3亿非洲人口因为缺水而过着贫苦的生活。在未来的20年里，非洲至少有5亿人口将由于缺水而生活在困境中。
读了这段文字，你猜猜瑞恩会怎么想？
小结：当六岁的你们在父母膝前承欢的时候，非洲的孩子却因为缺水而烦恼、担忧着，也许正是这一点，打动瑞恩的心，让他有了这个不同寻常的梦想。
4、了解故事结果：瑞恩的梦想有没有实现？从哪里知道？读最后一段
三、理清脉络，复述故事
1、理请梦想实现的过程
默读课文，1——7自然段在说什么？随机板书
8——10自然段在说什么？随机板书
11——17自然段在说什么？随机板书
2、看板书复述故事梗概
看着板书，你能说说，这个远大的梦想，是如何一步一步实现的？
（靠做额外的家务活来赚钱，）凑齐了７０元钱，买水泵；（再多干些活挣更多的钱）凑齐２０００元，打井的钱；（那我来攒钱买钻井机）
把这些内容都串联起来，其实就是这篇文章的——（主要内容）
四、研读故事，感悟力量
1、找语句感悟梦想的力量使瑞恩变得执着、坚强、充满信心。
一个六岁的孩子，立志要给非洲的孩子挖一口井，让他们喝上干净的水。我们常人看起来异想天开的一个梦想居然实现了。梦想的力量是多么大啊！再细细读读这个故事，梦想的力量体现在哪里呢？用波浪线划下来。
（“７０元钱可不是个小数目，得靠你自己去挣。”瑞恩爽快地答应了。）
答应得毫不犹豫。有志不在年高。是梦想的力量让瑞恩变得有勇气。
（瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩赶了两个多小时。??几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子）
2、联系自身，通过比较，感悟梦想的力量使瑞恩变得执着、坚强。
如果你的爸爸妈妈哥哥姐姐出去看电影，把你一个人留下洗碗拖地，你会怎么想？那么瑞恩看着家人出去，他最想干什么？可他还是选择留下，他又是怎么想的呢？
看着瑞恩一次次地进行激烈的思想斗争，看到他最后坚定地履行答应妈妈的诺言，我们不由的心生敬佩。是梦想的力量让年幼的瑞恩变得坚强。
3、通过对数字的研读，感悟瑞恩的执着。
（瑞恩还小，他不知道２０００元是个多么大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”可是让瑞恩通过自己干活来攒够２０００元钱??没有放弃）
听了负责人的介绍，瑞恩依然坚持自己的梦想。他难道一点都不知道２０００元这个数字有多大么？当初为了攒７０元，他辛苦劳动了多长时间，细心的同学肯定已经推测出来了，瑞恩起码知道自己还要坚持１个或者２个这样的四个月，还要继续忍受没有电影看的煎熬，我们又怎能不被他的执着感动？一个梦想居然可以转化为这么大的动力。
（一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水）
在为梦想默默努力的同时，瑞恩长大了，显然他已经知道这买钻井机的钱肯定比２０００元还多，但是他依然坚定地重复着自己的梦想。梦想给了这个小男孩多大的勇气与信心。为了达到梦想的彼岸，瑞恩又一次坚定地向前迈出步子，，而我们也又一次被他深深感动并由衷地敬佩他。
4、感悟梦想的力量对周围人的影响
梦想的力量悄悄地改变了这个男孩子，那么这力量还体现在哪里呢？
周围的人，妈妈的朋友，有关部门??（有人为瑞恩的执着感动，把他的故事写在报纸上，瑞恩收到了一张张的支票??）
爱心与善良是可以传递的。瑞恩的梦想让更多的人深受感动。
五、朗读故事，再次感受梦想的力量
1、引读故事
一个人的梦想，居然感召这么多人步入到同一个队伍中来，一起努力，一起奋斗，早一天实现梦想就意味着非洲的孩子可以早一天摆脱缺水的困扰，意味着非洲的孩子离幸福就近了一步。所以当瑞恩一家一起来到乌干达的安格鲁，车子开新村庄时，我们看到了一个奇异的场面——（引读）5000多名孩子聚在路边??有谁不流泪呢？
2、再读末段
有了这个梦想，有了梦想的力量，我们惊喜地看到2001年3月??
这是梦想的力量创造的一个奇迹。板书 奇迹
六、结语
美丽的梦想，是一颗种子，因为有着开花的愿望，它就一直默默地努力，暗暗地使劲，有了这样梦想的力量，终有一天，一颗种子会开出一片花。所以我们每个人都首先要有一个美丽的梦想。
善良 水泵（７０元）
执着 感召 打井（２０００元） 奇迹
钻井机（更多）
《第十七课梦想的力量课件》出自：百味书屋
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