篇一：《四季》课件作品特点及运行说明
《四季》课件作品特点及运行说明
作品特点：
本课件的教学对象是一年级的学生，根据课文《四季》，结合特教学生的特点，运用FLASH技术制作出的多媒体课件。将多媒体教学应用于特教语文教学之中，既有教学内容的创意交互，又有动画内容，图文并茂，情景结合，可较好的满足特教学校低视力生的需要，提高教学效率。其中包括图片导入、有声朗读、我会读、我会写和领悟学习5个模块。让低视力学生全方位地学习本篇课文。本课件的最大特点是交互多，动画多，可以完全吸引学生的注意力。
运行说明:
Flash8,CS4,播放软件macromedia flash player8.0
授课教师：张伟 济宁市特殊教育学校
篇二：人教版一年级上册语文PPT课件
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6.19 雪孩子 PPT课件
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6.18 借生日 PPT课件
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5.15 一次比一次有进步 PPT课件
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5.13 平平搭积木 PPT课件
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5.12 雨点儿 PPT课件
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5.11 我多想去看看 PPT课件
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1.rar5 语文园地五 PPT课件
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4.4 日月明 PPT课件
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4.3 菜园里 PPT课件
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4.2 自选商场 PPT课件
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4.1 比一比 PPT课件
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3.10 比尾巴 PPT课件
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3.9 影子 PPT课件
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3.8 阳光 PPT课件
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3.7 小小的船 PPT课件
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3.6 静夜思 PPT课件
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2.5 爷爷和小树 PPT课件
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2.4 哪座房子最漂亮 PPT课件
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2.3 小小竹排画中游 PPT课件
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2.2 四季 PPT课件
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2.1 画 PPT课件
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1.4 操场上 PPT课件
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1.3 在家里 PPT课件
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1.2 口耳目 PPT课件
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1.1 一去二三里 PPT课件
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ao ou iu PPT课件
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篇三：新人教版(2016版)一年级语文上册2 四季 优质课课件 (4)
1教学目标
了解雨字头和月字旁的字和什么有关
有感情的朗读课文
受到热爱大自然保护大自然的教育
2学情分析
学生整体氛围活跃，思维灵活。刚刚步入一年级，学生学习热情较高。
3重点难点
教学重点：
指导有感情的朗读课文，把对每个季节的喜爱之情带到文中读出来。
教学难点：
指导有感情的朗读课文
4教学过程
4.1 第二学时
教学活动
活动1【讲授】四季
教学过程：
导入
用四季歌导入，提问学生这首描写的是什么？（四季）引出今天的内容，接着来学习四季。 师：今天老师给大家带来了一首好听的儿歌，请你边看大屏幕边听老师朗读。
读完提问：谁知道这首儿歌描写了什么？（四季）好，今天我们就接着来学习四季（板书课题）
复习生字生词
师：瞧，生字朋友已经迫不及待的跑出来和大家见面了，你还认识它们吗？
课件出示生词，让学生复习，同时点出里面包含的反义词。（师：谁发现了这里面藏着的两对反义词——有无，对错）
师：看来大家已经和生字交上朋友了，有两个部首朋友你们记得吗？（雨字头、月字旁）它们今天带来了家人想介绍给大家认识，赶快借助拼音认认它们吧。
部首雨字头和月字旁的字，引导学生发现规律。师：有谁发现了月字旁的字都和什么有关系？雨字头的呢？
整体读文。师：谁想读课文
讲授新课
春天
师导入：咦，这不是小草芽吗？它在地里整整沉睡了一个冬天，一阵春风吹过，它叫醒了小草芽。谁来当当春风，叫醒小草芽？是呀，春风吹又生，就像这首诗里写道的（出示草）大家一起来读读吧。哦，春天来了，小草芽钻出地面，它的心情怎么样？谁能当当这株开心的小草芽读读这个自然段。
出示小草芽的图片，引出春天，让学生读第一自然段。同时出入古诗《草》
出示春天的大自然的图片，让学生仿照课文的写法根据老师的提示填空。
师：小草芽钻出地面，看到了什么？你们想看看吗？（出示大屏幕小河，小燕子，桃花）边展示边读下面的文字，给学生语言积累。
谁能根据老师的提示也像课文那样说一说？
夏天
师：小草芽渐渐长高，变绿，夏天来了。谁能用一个字来形容夏天？（热）但是水中仙子荷花却开得特别漂亮（出示大屏幕）谁能读读这个自然段，让我感受到荷花荷叶的美。 出示荷花荷叶图，引导学生有感情的读文章第二自然段。
导入古诗《晓出净慈寺送林子方》
师：对呀，这又圆又绿的荷叶，粉红粉红的荷花，真是格外漂亮，正像这首诗里写到的（出示晓出净慈寺送林子方）
秋天
师：一阵风吹过，一片树下从树上落下，预示着秋天来了。这就叫一叶知秋。你知道秋天大自然都有哪些变化吗？（根据学生的回答出示图片）
问学生秋天有什么变化，然后出示搜集的图片，引起学生的兴趣
引导读课文第三自然段。谁能来读读这个自然段？
讲授鞠躬，引出农民伯伯种田不易，从而引出古诗《悯农》
师：谁会鞠躬？小谷穗，你在给谁鞠躬？为什么？小谷穗可真懂事。同学们，你想给谁鞠躬？为什么？让我们一起给爸爸妈妈鞠躬吧，边鞠躬边说：“谢谢爸爸妈妈”给老师鞠躬。老师同时说，我也谢谢你，带给我了很多快乐。
4、再读第三自然段：谁来当当这株懂事的小谷穗，读读这段。
冬天
出示雪人，引出课文第四自然段。让学生朗读
师：看到大家这么懂事，顽皮的小雪人来和同学们玩了。赶快和他打个招呼吧。谁来读读这段
解释顽皮，指导有感情的朗读。
师：顽皮是什么意思。谁是调皮的孩子？没关系，淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。看，下雪了。雪越下越大，咱们玩打雪仗吧。我先抓起一个雪球朝1打去，快躲。谁还想参与进来，快点，我们一起尽情的打雪仗。
好，同学们玩的可真尽兴，我看到了淘气的你们。谁能再来读读这个自然段。
学生自然而然的带上动作读出了顽皮的感觉。
指导书写九字
师：小雪人说，玩的时候我很顽皮，但是一学习起来我可认真了。你们是吗？好，我们现在来学习九字的写法，看看谁最认真。
五、表演读
热爱大自然，保护大自然。
师：喜欢四季吗？大自然妈妈让我告诉大家，不但要喜欢她，更应该保护她，这样才能使她变得越来越美。
《四季ppt(人教一上语文)课件》出自：百味书屋
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