巴黎公社课件

篇一：第19课 巴黎公社

《世界历史》九年级上册教案第19课 巴黎公社安宁市实验学校 鲁云存 1

《世界历史》九年级上册教案第19课 巴黎公社安宁市实验学校 鲁云存 2

《世界历史》九年级上册教案第19课 巴黎公社安宁市实验学校 鲁云存 3

《世界历史》九年级上册教案第19课 巴黎公社安宁市实验学校 鲁云存 4

篇二：第23课 巴黎公社

第23课 巴黎公社

【课标要求】

讲述“五月流血周”和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。

【教学目标】

一、 识记与理解：

1、记住普法战争爆发的时间和巴黎公社成立的时间；

2、了解3月18日革命和巴黎公社建立情况；

3、理解巴黎公社的性质、失败的原因和历史意义。

二、能力与方法：

1、通过巴黎公社革命措施的学习和对巴黎公社性质的分析，培养学生运用史实分析历史问题的能力。

2、引导学生对巴黎公社历史意义的分析，提高学生对历史事件的概括和评价能力。

3、通过对巴黎公社失败原因的讨论，使学生在教师指导下进行探究性学习，从而培养学生的创新精神和实践能力。

三、情感态度与价值观：

1、通过对巴黎公社的教学，特别是公社成员为捍卫公社而英勇战斗和献身的革命精神，对学生进行革命理想主义教育，认识巴黎公社革命的首创精神和彻底革命的精神。

2、通过对巴黎公社成立和失败史实的教学，引导学生认识：历史发展是曲折的，但社会主义运动的发展是不可逆转的。

3、通过学习巴黎公社，使学生认识到：人民群众是推动历史发展的主要动力。

4、通过《国际歌》的教学，认识《国际歌》是国际无产阶级战斗不息、可歌可泣精神的体现。

【重点难点】

重点:巴黎公社历史背景和公社性质。

难点:巴黎公社性质和失败原因。

【教学准备】

教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件；学生收集有关巴黎公社和国际歌的资料（含文字和图片资料）。

【教学方法】

讲述法、历史问题探究法、情景教学法，讨论法等多法相结合。

【教学过程】

导入新课：（播放中国共产党第十四次全国代表大会闭幕式录像剪辑片段，教师谈话）同学们，刚才录像中这首悲壮、激昂的乐曲叫什么呢？（学生回答后教师继续引导过渡）为什么将《国际歌》作为中国共产党全国代表大会闭幕式的主题曲？它是在怎样的历史背境下创作出来的?我们今天就来了解这首著名乐曲诞生的深刻历史背景。（课件出示本课课题）

学习新课:（教师引导过渡）巴黎公社是世界历史上第一个无产阶级革命政权，它是怎样建立起来的呢？（课件出示第一标题）

一、巴黎公社的建立（课件显示）（教师过渡）巴黎公社是人类历史上第一个无产阶级政权，它是巴黎人民在一场成功的无产阶级革命后建立起来的。（课件出示第一小标题）

1、3月18日革命（课件显示）（教师指导学生读书、思考：3?18革命发生的背景，然后师学生共同分析归纳）

（教师概述背景一）普鲁士首相俾斯麦为统一德意志发动了王朝战争。当时的法兰西第二帝国皇帝路易?波拿巴（即拿破仑三世）竭力阻挠德意志的统一。1870年，爆发了普法战争，1870年9月2日，法军在色当一战中惨败，皇帝和将军及官兵10.4万人都作了战俘（学生观看142页法王求和图）。马克思在评论色当惨败时写到：“1870年法国的灾祸在近代世界史中是无与伦比的事。它表明：官方的法国、路易?波拿巴的法国、统治阶级及其寄生虫的法国是一具腐烂的尸体。”法军战败投降，激怒了法国人民。9月初，巴黎人民发动起义，推翻了法兰西第二帝国，宣布成立共和国，资产阶级共和派取得了政权，建立了新政府——国防政府。这是背景之一。

⑴普法战争法军惨败（课件出示）教师设问过渡）新的国防政府面对外敌当前，对内对外采取了怎样的政策？巴黎人民人民又是如何反映的？ （教师概述背景二）资产阶级政府对外推行投降卖国政策，不借任何代价向普军投降，缔结了卖国和约、割地赔款。当普鲁士军队进逼巴黎城下时，巴黎人民纷纷武装起来，扩充国民自卫军，决心用武力保卫巴黎。但资产阶级政府对内扼杀革命，准备用武力解除国民自卫军的武装。（学生个别朗读144页政府军偷袭蒙马特尔高地的小字内容后，教师继续叙

述）1871年3月18日凌晨、资产阶级政府军偷袭巴黎的蒙马特尔和梭蒙两个高地，企图夺取国民自卫军的大炮，巴黎人民敲响警钟，奋起反击，再次起义开始了。这是背景之二。

⑵国防政府对外投降卖国，对内解除人民武装，国家危在旦夕。

（学生在教师引导下了解起义情况）巴黎人民3?18起义是在什么时候？（1871年3月18日）因此这场革命称为3月18日革命。这场革命的结果如何呢？（国民自卫军攻入市区，反动政府逃往凡尔赛。起义者占领市政厅，巴黎无产阶级革命取得胜利）

（教师谈话过渡）巴黎人民3月18日革命胜利后建立了什么政权呢？（建立了新型的无产阶级政权——巴黎公社）

2、巴黎公社的成立（课件出示）（教师概述巴黎公社成立盛况）3月18日革命胜利后，国民自卫军中央委员会掌握了政权，成功地实现了世界上第一次无产阶级革命。同时，国民自卫军宣布，政权将由选举产生的巴黎公社掌管。3月下旬，公社举行选举，当选的公社委员中，大多数是工人或公认的工人阶级的代表。其中，有瓦尔兰、弗兰克尔等著名的活动家。（指导观看《巴黎公社的成立》图，请学生描述公社成立的情况）据公社的一位历史学家记载的公社成立情景，他写道：在市政厅门前的中央，搭了一个大讲台，身着红绸、被红旗衬托着的“共和”女神雕像耸立在那里俯瞰着游行队伍。巨大红三角旗在屋顶飘扬着。……人山人海的广场上唱起歌来，乐队高奏《马赛曲》……号声响亮，公社的大炮象巨雷似地震撼着整个沿河街。喧哗声突然停止，……公社委员们披着十字形红色授带登上讲台。兰维埃讲话说：现在中央委员会把政权

移交给公社。公民们，我高兴得心都要跳出来，话也说不出来了。不过请允许我赞颂巴黎人民，因为他们给全世界做出榜样。……接着，宣布了当选人的名单，鼓声震天，参加游行的20万人同声唱起了《马赛曲》。兰维埃喊出：“我以人民的名义，宣告公社成立了。”……所有的人都在欢呼，眼睛里闪着泪花。……巴黎人的心再也没有这样激动过。这位史学家的描述使我们如临其境，感受到那伟大时刻的光荣和自豪。

（教师启发提问）同以往的革命相比，这次革命建立的是世界历史上第一个无产阶级政权，请大家归纳公社采取的一系革命措施来说明。 （过度谈话）正当巴黎公社革命蓬勃发展的时候。逃亡凡尔赛的资产阶级政府竭力拼凑反革命武装，伺机反扑。4月初，凡尔赛军队发动进攻。巴黎人民奋起抗敌。5月10日，凡尔赛政府和德国正式签订和约。德国释放了10万法国战俘，加强了凡尔赛的军事力量。5月21日，凡尔赛军队从巴黎西南方向闯进了巴黎，巴黎人民进行了顽强的抵抗，巴黎巷战开始了。巴黎的每条街巷、每所楼房都成为激战的阵地。公社的儿女们坚守街垒，浴血奋战，保卫巴黎的每一寸士地。从5月21日到28日的一周里，数以万计的公社社员被反动派屠杀了。这就是历史上所称的“五月流血周”。

二、“五月流血周” （课件出示）

全体同学结合145页巴黎公社社员在拉雪兹神甫公墓被枪杀图，阅读145—146小字描写战斗到最后的内容，小声播放国际歌，学生想象当时的情景，体会巴黎公社社员的革命精神。

篇三：巴黎公社

第13课 巴黎公社

南汇区祝桥高级中学 傅巧芬

[教学目标]

1. 知道“三月十八日革命”及其爆发的背景，知道巴黎公社的成立及其措施，理解巴黎公社的政权性质和经验教训。

2. 通过梳理课文内容和解读相关材料，引导学生分析巴黎公社革命爆发的原因，学习分析历史事件原因的方法。通过分析巴黎公社性质，掌握从政权组成人员、实行的措施等方面分析政权性质的方法。通过学习马克思对巴黎公社经验的总结，初步了解将实践活动的经验教训提炼为社会理论的方法。

3．通过学习巴黎公社运动，对公社社员为了建立理想社会而英勇献身的大无畏革命精神产生敬仰，并能汲取经验教训，感悟巴黎公社原则的现实意义，明确以史为鉴的学习意义。

[重点与难点]

重点：巴黎公社的背景和措施。

难点：巴黎公社的爆发原因和经验教训。

说明：

1．对巴黎公社的背景的理解需要联系工人运动发展的大背景，又要结合当时法国的具体情况，学生的把握应有一定的困难。同时，认识巴黎公社的爆发原因是理解其经验教训的基础，所以将其定为本课的重点和难点之一。巴黎公社的一系列措施具有历史创举性，是理解公社的政权性质的重要切入口，体现了巴黎公社的原则，并且在今天对于我们建立社会主义民主政治和和谐社会仍有重要的借鉴意义。

2．由于学生对工人运动和巴黎公社等相关史实的掌握并不全面，要结合较为抽象的社会主义理论，站在历史的高度分析和认识巴黎公社留给我们的经验教训，应有一定的困难。

[教学设计]

1．导入新课

播放《国际歌》中的一段音乐，渲染氛围，使学生产生肃然起敬的情感。

提问：你知道这首歌曲的名字和它的由来吗？

2．分析巴黎公社运动的背景

提问：在巴黎公社运动之前，已有哪一本著作同样号召“全世界无产者联合起来”，为建立一个没有剥削的理想社会而奋斗？

结合材料一(见资料附录，下同)关于里昂工人起义的内容和材料二国际歌歌词，提问：随着社会主义思想的传播和工人运动的发展，法国的工人阶级逐渐有了怎样的觉悟？

引导学生阅读课文“三月十八日革命”这一目，了解三月十八日革命爆发的原因和结果。

结合课文图片提问：普法战争中、法兰西第二帝国的命运如何、巴黎人民有何反应？

追问：面对兵临城下的普鲁士军队，新政权是如何作为的、是否缓和了社会矛盾和民族危机？巴黎人民采取了什么措施？ 结果如何？

3．讲授巴黎公社的成立及其措施

展示图片一：巴黎公社成立大会， 讲述巴黎公社成立时的情景。

提问：公社代表的产生有何特点？

阅读文献选读《巴黎公社四月一日法令》，提出问题：巴黎公社的这一措施有何意义？根据课文内容归纳：巴黎公社还采取了哪些措施？

4．讨论巴黎公社的政权性质

展示材料三、四：马克思恩格斯对于巴黎公社的论述

讨论：这两段材料把巴黎公社定义为什么性质的政权？判定巴黎公社政权性质的依据是什么？

5．探究巴黎公社的历史经验教训

展示“五月流血周”的图片（见图二）和巴黎公社战士殉难处的图片

阅读材料五、材料六和材料七，师生共同探究：巴黎公社的失败留给后人哪些经验和教训？

请学生谈谈巴黎公社实行的措施对于今天我们的社会主义国家建设有何意义？

6．本课小结

[资料附录］

材料一：在这次起义（指19世纪30年代法国里昂工人起义）中，工人阶级已作为一支独立的社会力量而出现了。这一次起义已在世界的历史上开辟了新的一章。对资产阶级说来，它的掘墓人是已经站起来了。

——让? 勃吕阿《法国工人运动史》第一卷

材料二：?起来，饥寒交迫的奴隶……要为真理而斗争……旧世界打个落花流水……我们要做天下的主人……要创造人类的幸福，全靠我们自己……?

——《国际歌》

材料三：?巴黎公社的真正秘密在于：它实质上是工人阶级的政府，是生产者同占有者阶级斗争的结果，是终于发现的、可以使用劳动在经济上获得解放的政治形式。?

——马克思《法兰西内战》

材料四：?你想知道无产阶级专政是什么样子吗？请看看巴黎公社吧！这就是无产阶级专政！?

——恩格斯

材料五：?英勇的三月十八日运动是把人类从阶级社会中永远解放出来的伟大的社会革命的曙光。?、 ?工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的。工人阶级掌握政权的第一个条件是改造传统的国家工作机器，把它作为阶级统治的工具加以摧毁。?

——马克思《法兰西内战》

材料六：这次革命到处都是由工人阶级干的：构筑街垒和流血牺牲的都是工人阶级，只有巴黎工人在推翻政府的同时也抱有推翻资产阶级统治的明确意图。但是，虽然他们已经认识到他们这个阶级和资产阶级之间存在著不可避免的对抗，然而无论法国经济的进展或法国工人群众的精神的发展，都还没有达到可能实现社会改造的程度。——恩格斯《共产党宣言》1893年意大利文版序言

材料七：凡尔赛当时具有先进的军队和武器，国民自卫军怎么抵得过呢。另外，工人阶级不成熟，没有无产阶级政党的领导。巴黎公社的领导人都不是马克思主义者，有的是这个派别，有的是那个派别，完全以工人阶级的本性，爱国的热情搞这么一个起义。 ——张芝联《欧洲十八、十九世纪史》

《巴黎公社课件》出自：百味书屋
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