篇一：《黄山奇石》课件设计及说明
依安县农村中小学 现代远程教育工程
《黄山奇石》课件设计和说明
依安县三兴镇中心小学 高国英
《黄山奇石》课件设计及说明
三兴镇中心小学 高国英
一、选材
《黄山奇石》是九年义务教育教科版语文下册第一课。是写黄山美景，进而表达了对祖国大好河山的热爱的思想感情。
二、课件设计理念
《黄山奇石》一课的教学，充分体现学生为主体，教师为主导的理念，并倡导自主、合作、探究的学习方式。教师在教学中，采用现代化的多媒体教学手段，让学生在观察、思考、探究中获得新知，培养能力，真正发挥课件在教学中应有的作用。
三、教学过程
第一步：谈话导入，激发兴趣
第二步：课件引领，探究新知
第三步：小组交流，拓展延伸
第四步：借助板书，回顾体会
<一>谈话导入
小朋友们你们去过黄山吗？可知道黄山在什么地方？
闻名中外的黄山风景区在我国的安徽省南部，那里景色秀丽
神奇，吸引了无数中外游客，黄山有四种景象被称为黄山四绝，你知道是哪四绝吗？当同学们边看黄山风景的课件边发出赞叹时，我引导说：是啊，黄山的风景真的好美啊！这节课就让我们一起去细细地观赏黄山的四绝之一《黄山奇石》。
<二>合作学习探究新知
1、让我们先来学习课文的第一自然段。你们能用合作学习的方法来完成这几道思考题吗？
老师这儿还有一组黄山奇石的图片。你们能用一句话夸夸它吗？再次理解词语“秀丽神奇”。
2、出示仙桃石的图片。孩子们，瞧瞧这块大石头的形状像什么？展开你丰富的想象力来描述一下吧！
孩子们，你们的描述跟作者一样吗？指名读课文。
3、接下来，老师带你们去看另外一块奇石，看看它像什么？读读作者是怎么样描写它的。
猴子是最爱动的动物，此时它凝神不动在做什么？
孩子们，谁能表演一下猴子观海的动作呢？
猴子的注意力都可以这样集中，那么我们上课时应该怎么做呢？
4、接下来我们继续学习其他美景。课件播放“仙人指路”“金鸡叫天都”这两处美景。老师想让你们自学，然后以小导游的身份来介绍这两幅图。
5、孩子们，我们已经欣赏了很多黄山美丽的石景，你想知道还有那些奇石吗？读最后一段。读过后，你能解决以下问题吗？
<三>拓展训练
想一想：除了课文讲到的这些奇石，你认为黄山还会有哪些美景呢？那么可不可以把你们想到的景色画出来呢？
老师这里还有几幅黄山的美景，让我们欣赏一下。课件展示。 孩子们，这短短的一节课，我们欣赏不完黄山美丽的景色。在我国这块幅员辽阔的土地上，还有很多很多的美景，等待你们去领略它们的风采！让我们为能拥有这样一个美丽的祖国而感到骄傲和自豪吧!
<四>板书设计
让我们再回顾一下这节课都欣赏了那些奇石。(出示板书设计)
<五>作业
黄山的这些石头真是太神奇了，你们愿意把它留在脑海中吗？请选择自己最喜爱的部分背诵下来。
再用一个小本子积累本课的一些好词佳句，并能像小导游一样，把这些美景分享给爸爸妈妈。好吗？
四、课件创意说明
㈠谈话导入，提出问题，激发兴趣。
老师问：“小朋友们，你们去过黄山吗？你知道是什么吸引了中外游客对它赞叹不已吗？”这之后，教师马上播放黄山风景的课件，让学生欣赏，激发学生学习兴趣。在此环节利用课件，创设生动活泼、愉快轻松的学习氛围，使学生初步感知黄山奇石的特点，从而使学生进入最佳的学习状态。
㈡制作风格突出黄山石“奇”的特点。
让学生看到图，想到文中所写的奇石拟物的特点。突出黄山石景“秀丽神奇”的特征。
㈢突出重点，突破难点，发挥多媒体课件直观性强的作用。 “猴子观海”、“仙人指路”是全课重点，学生看课件、读语句，加深理解。学生读文感知，看图体会，讨论交流，突破难点。
教师顺势引导，激发情感，培养了学生热爱黄山，进而热爱祖国大好河山的思想感情。
五、素材的获取及采用原因
采用自我制作和下载的方法，考虑到农村实际情况，尽可能使课件符合教学要求，达到预期效果。
六、技术实现
本课件以突出课文主体内容为平台，便于理解和操作，采用了PPT课件，比其他动画插件更易于制作和使用。
篇二：黄山奇石优秀教案(公开课)
人教版小学语文二年级上册
黄山奇石 课型：新授课 课时：第一课时
【教材分析】
《黄山奇石》是人教版小学语文二年级上册第一组课文第二篇课文，本组课文旨在让学生通过阅读有关祖国风景的文章，培养学生对大自然和对祖国风光的热爱之情。本文位于改组文章的中间部分，起着承上启下的过渡作用。
本文语言优美、描写生动，通过运用拟人、比喻的手法形象生动地刻画了黄山奇石的样子，为读者展开了一幅生动的奇石风景图，，有利于学生进行想象训练和语言学习。
【学情分析】
二年级的学生正处在形象思维阶段，经过一年的学习，学生已经具备了初步的认读拼音能力，并且养成了自主学习的习惯。
结合本文教学实际，由于本文讲述的黄山风景区对于部分学生来说比较陌生，这就为学生理解黄山奇石造成了一定困难。
因此，教师在教学中要创设相应的情境，通过多种形式的朗读活动引导学生感悟文章内容。
【教学目标】
1. 会读“区、尤、其”等14个生字，会写“尤、其、区”等8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。
3. 通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。
4. 通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养
对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。
【教学重难点】
? 教学重点：
通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。 ? 教学难点：
通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。
【教学方法】
? 教法：
讲授法、朗读指导法、启发式教学法
? 学法：
想象感悟法、圈点批注法、读写结合法
【课时安排】
二课时
【教学准备】
教师准备：
有关黄山的视频介绍、多媒体课件、生字卡片、黄山奇石的照片
学生准备：
预习课文、搜集有关黄山奇石的资料
【教学过程】
激情生趣，初始黄山
视频展示
1. 教师播放有关黄山介绍的视频。（其中有黄山奇石）
2. 学生观看视频，并结合自己搜集的资料说说感受。
一. 激趣导入
同学们，课前通过大家搜集的资料，我们已经知道黄山是我国著名的风景区，现在让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。
二. 揭示课题
1. 师生一起板书。
2. 全班美美地读读课题。
3. 释义“奇”：这里的“奇”是什么意思？（奇特、奇怪、神奇）
三. 教师小结
一个课题就吸引了我们全班的眼神，那么课文又介绍了哪些奇石呢？哪些奇石又是怎样的呢？让我们赶紧去文中看看吧！
初读课文，感知黄山
一. 初读要求
1. 大声朗读课文，读准字音、读通句子，遇到难度的字词可以多读几遍。
2. 用“______”划出文中写了几种黄山奇石。
二. 生字学习
出示生词：
1. 齐读，教师相机正音。
2. 教师打乱生字卡片，小火车读。
3. 巧记生字：说说你是怎么记住这些加点的字？
1. 自由读。
2. 小老师领读，教师相机正音。
3. 巧记生字：说说你是怎么记住这些加点字的？
4. 读读原句：你能找出原文中的句子读读吗？
三. 整体感知
1. 课文一共写了几种黄山奇石？
【归纳】：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、
仙女弹琴。
2. 这么多奇形怪状的石头，难怪作者发出
了这样的感慨——
? 那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
1) 指名读。
2) 提醒笔画“尤”、“其”：这两个字的哪些笔画需要相互提醒？（提醒“尤”
字没有撇）
3) 书写生字“尤”、“其”：教师范写，学生描一个写一个。
4) 齐读。
四. 教师小结
是啊，多么秀丽神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描写这些石头的呢？让我们继续跟课文进行交流。
细品课文，欣赏奇石
细品要求
1. 以自己喜欢的方式读读课文的第2至第5自然段。
2. 边读边想：如果我们全班都去了黄山，你会在哪块石头前面给自己留影。
一. 观摩黄山奇石
（教师根据学生的回答，相机出示句子）
? 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动
不动地蹲在山头，望着翻腾的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
1. 齐读，说一说这句话哪里写得最有趣？
2. 释义双引号：出示双引号的有关作用解释，说一说这两处的双引号分别有什
么作用。（第一处表示特殊含义，第二处表示特定称谓）
3. 表演读：学一学猴子的样子，上台表演。
? “仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
1. 同桌之间相互读读。
2. 情景表演：一生表演游客，一生当仙人，想象仙人会说些什么？
3. 读出感叹号：能用你的朗读声读出感叹号的语气吗？
? 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
1. 学习“比喻”：这句话运用了什么手法？（比喻手法）
2. 出示课文插图，男女生赛读。
二. 想象黄山奇石
1. 学习比喻和拟人写法：这么美的奇石，作者运用了
怎样的手法刻画出来的？
2. 学习谋篇布局：
出示三处黄山奇石的句子，进行对比：如果把这三个句
子都放在每一段的第一句话，这样好吗？为什么？
? 就说“仙桃石”吧。
? 这就是有趣的“猴子观海”
? “仙人指路”就更有趣了！
3. 仿写奇石：选择“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”
中的一种进行仿写。
三. 教师小结
是啊，作者独具匠心的写法，
让我们不仅看到了奇石的千姿百态，也让我们在欣
赏中看到了语文独特的语言。
拓展延伸，回首奇石
当当导游
现在如果你是导游，看到这些美丽的奇石，你会怎么跟游客介绍呢？
一. 谈谈收获
这节课你学习到了什么？
二. 教师小结
篇三：黄山奇石
语文 学科新课程开放式教学活动方案
《4黄山奇石》问题导读评价单
《4黄山奇石》学习活动—评价单
自我评价：______ 学科长评价：_______ 组长评价：______ 教师评价：______
《4黄山奇石》拓展训练—评价单
《黄山奇石课件》出自：百味书屋
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