篇一:光的反射教学课件制作稿本
《光的反射》课件制作稿本
翟柏丽
201117040151
教育技术学(一)班
光的反射教学课件制作稿本
光的反射教学脚本制作稿本(二)
光的反射教学脚本制作稿本(三)
软件名称:光的反射 F 知识单元:文件名称:探究光的反射规
光的反射教学脚本制作稿本(三)
软件名称:光的反射F 知识单元:文件名称: 镜面反射原理 序
篇二:光的反射镜面成像课件及习题
光的反射定律
1.从光源发出的光进入我们的眼睛,我们便看见
了这个物体.但是对于那些本身不能发光的物体,
我们为什么能看到它们?
我们能看清很多的物体,归功于光的
反射。那么光的反射具有什么样特点,
它满足什么样的规律呢? 光射到物体的表面上时,有一
部分光会被物体表面反射回来,这种现象叫做光的反射
反射光线、入射光线和法线三者在
___________上;反射光线和入射光线分别位于_________两侧。
反射角______入射角。
①光在反射时,反射角的大小_____(等于/不等于)入射角。
②光在反射时,反射光线、入射光线和法线三者位置有什么关系?_____________________________。
③ 光反射时,反射光线和入射光线、法线______(在/不在)同一平面内。
反射光线和入射光线、法线在同一平面上,反射光线和入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。
1.当入射光线垂直入射时,入射角大小为_____反射角大小为_____,这时你有什么发现? 反 射 定 律
反射光线、入射光线、法线在同一平面上;
反射光线和入射光线分居在法线两侧;
反射角等于入射角。
有时光滑的黑板或者是铁板,铜板在
光的照射之中,会出现反光现象.
而在放电影的时候,人们可以从各个角
度看到电影,不会出现反光现象.
这是为什么呢
?
1、一条入射光线与反射面的夹角为30°,这时反射光线与入射光线的夹角为( )。
2、通常将反射现象分为两类:一类是(),另一类是()。坐在教室里能从各个方向看到黑板上的字,是因为光线在黑板上发生了()反射,这时每条光线都遵守()定律。
1.下列说法中不正确的是
A.镜面反射遵从光的反射定律;
B.漫反射不遵从光的反射定律;
C.平行光束经平面镜反射后,仍是平行光束;
D.漫反射中入射的平行光束,经反射后不在是平行光束。
2、光线垂直射到镜面
上时,入射角是( )
反射光线的方向是(
)。
3.当入射光线与法线的夹角变小时,反射角将:A.变小;
B.不变;
C.增大。
1、反射光线与平面镜成400角时,入射光线的入射角是
A、900 B、400
C、 500D、800
2、 关于光的反射,下列说法真确的是
A、当入射光线与平面镜成200角时,反射角也是200
B、入射光线靠近法线时,反射光线也靠近法线
C、入射角增大50时,反射光线与入射光线的夹角也增大50
D、镜面反射遵守反射定律,漫反射不遵守反射定律
一、填空题
1、 当入射光线与平面镜的夹角为600,时,反射角为 ________
2、 光线射到平面镜上,如果入射角为200 ,则反射光线与入射光
线的夹角为_______
3、 一束光线射到平面镜上, 当入射光线的夹角也增大200 时,
反射光线与入射光线恰好垂直,则原来的入射角为________
2. 如图所示: 光线垂直射到镜面上时,入射角是_____度,反
射角____度,反射光线与入射光线的方向_______
3. 我们能从不同方向看到本身不发光的物体,是由于光射到
物体上发生________的缘故。
A. 镜面反射遵循光的反射定律,漫反射不遵循光的反射定律
B. 反射光线与入射光线和法线不一定在同一平面上
C. 所有反射,都遵循光的反射定律
1.光的反射定律:反射时, 、 、和 在同一平面内; 和 分居在法线的两侧, 等于.
2.光垂直射向平面镜时,反射光线与入射光线______,此时反射角是___ °
3.光反射时,入射角是30°则反射角是°,入射光线与反射光线的夹角是°。当入射角增大10°时,反射角也增大°,入射光线与反射光线的夹角增大 °。
4.光的反射可分为和. 黑板用久了会反光是因为发生了反射.
5、能够从不同方向看到本身不发光的物体是因为光在物体表面发生 的缘故。放电影的银幕发生的是 。
(多选)一个雨后的晚上,天刚放晴,地面虽干,但仍留有不少水潭,为了不致踩在水潭里,下面的判断正确的是:( )
A、迎着月光走时,地面上发亮处是水潭
B、迎着月光走时,地面上暗处是水潭
C、背着月光走时,地面上发亮处是水潭
D、背着月光走时,地面上暗处是水潭
平面镜成像
请同学们用平面镜观察
自己的像,思考下列问题:
(1)你的像在平面镜的什么位置?
(2)在平面镜中,你的像的大小和你的大小一样吗?
(3)当改变你与平面镜的距离时,你的大小改变吗?像到镜面的距离怎么变化?
一、实验器材:
两支完 全一样的蜡烛、光具座、一块玻璃
板、
一个光屏、火柴
二、实验步骤:
1、将玻璃板垂直置于光具座的中央,在玻
璃板的一
侧立一支点燃的蜡烛,透过玻璃板观察其
另一侧面
的蜡烛的像。
2、将光屏放在像的位置,不透过玻璃板,直接观察 光屏上有无像。
3、将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置,观察像与 蜡烛的大小关系。
4、移到蜡烛的位置,观察其像的大小有无变化。
5、量出蜡烛和像到玻璃板的距离。
篇三:光的反射
《光的反射》2
一、教学目标
科学概念
1、光碰到镜面会改变传播方向,被反射回去,形成反射现象
2、反射光也是直线传播的
3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具
过程与方法
1、按照说明正确进行实验操作
2、制作简易潜望镜
情感、态度、价值观
1、认识自然事物的变化是有规律的
2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活
二、教学重、难点
认识光的反射及应用
三、教学准备
教师演示:手电筒、有关反射的图片或课件、潜望镜模型
分组实验:手电筒、小镜子、路线图、笔、尺子
四、教学安排:1课时
五、教学过程
一、引入
1、教师演示用手电筒照亮后面的黑板。
2、光除了沿直线传播的特性外,还有什么特性呢?今天,我们全班同学一起做几个小游戏来了解一下。
二、照亮目标活动
1.我们来看看游戏该怎么做。
(1)打开手电筒的开关,让光从上往下照射桌子上的书,光是怎样照亮书的?(教师演示)
(2)学生观察活动并画出光的传播路线图。
(2)看看课件上是怎么画的。
2.刚才那个游戏实在是太简单了,提高一点难度,你还能完成任务吗?请看游戏二。
(1)如果书本直立,还是原来的光源位置,大家发现了什么?(刚才照亮的书本封面没被照亮。)
(2)你有办法照亮封面吗?能让我们的镜子帮些忙吗?
(3)思考一下我们可以怎么做?交流游戏方案。
(4)同学们会做吗?那好,大家一起来试一试。别忘了画下光的传播路线。
1
(5)展开实验,巡视以规范学生的操作。请最快完成的小组,到黑板上画图。
(6)交流:利用镜子反射光的特点,我们照亮了书本。那么我们的图画的正确吗?
(7)分析黑板上学生的绘图,看镜子的摆放角度与实际是否相符、光路的绘制是否标准。明确绘制光路图的方法:射入光线同镜面的夹角与射出光线同镜面的夹角相同。
3.这个任务没能难倒大家,下面再加深一些,你们有信心再次完成老师的任务吗?
(1)(课件出示)说明:仍然不改变手电筒位置,立起书本,并在书本后的阴影中放一玩具,想办法让手电筒光照亮阴影里的玩具。
提醒:我们可以运用两片镜子多次改变光的传播路线。
(2)展开小组讨论,学生尝试完成任务。
(3)教师巡视各组,帮助纠正学生绘图和操作中的问题。最快完成的小组,上台画出方法。
(4)交流汇报:任务完成情况,表扬完成的快的小组,分析完成慢的原因。
三、运用光的反射。
1.游戏做完了,大家也在不知不觉中学到了一些科学知识。(课件展示)光碰到镜面改变了传播方向,被反射了回去,这种现象就叫做光的反射,反射光也是直线传播的。这节课我们就来学习光的另一个特性——反射。板书课题:光的反射
2.在生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决难题。
汽车反光镜能使驾驶员看到车后面的情况,医生带了额镜能给病人检查耳朵。这些仪器是怎样利用了光的反射原理的?
3、师生共同分析汽车的反光镜和医生用的额镜。
(1).分别观察图:
a.汽车反光镜是怎样使驾驶员看到车后面的情况的?
因为它是一种凸面镜,也叫凸镜(和凸透镜不同)。射到凸镜上的光,经凸镜反射后不能会聚于一点,而是发散开来。这样一来,它比尺寸相同的平面镜观察的范围大,可使驾驶员从镜中观察车后侧较大范围的空间,保证行车安全。有的城市在马路交叉处和拐角处也常常安装一个大的凸镜,使交通民警和行人看到较大范围的车辆行驶情况,保证交通安全。 b.医生为什么用额镜能给病人检查耳朵?
五官科医生用的额镜是一种凹镜,就像手电筒小电珠后那个银亮的反光碗,它能把灯泡发出的光集中反射到病人的耳中,使医生能看清楚耳道中的情况。
(2).在图上画出光的路线图。
5.解释:
2
(1)照明灯上为什么要装上灯罩? (灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方,和本来向下的光线结合在一起,增加亮度。)
(2)教室的墙壁为什么要涂成白色?(白色的墙壁反光较强。)
6.阅读课文31页资料:科学家用激光反射器测量地球到月球的距离。 四、潜望镜的运用
1.潜水艇上装有潜望镜,当潜水艇潜到水下时,水兵常常利用潜望镜观察海面上的情况。
2.潜望镜是运用光的反射原理的典型例子,教科书32页介绍了制作的材料、方法和过程。要说明的是,盒子两对侧边上的斜线必须是45度角,上下两块镜面必须平行,镜面要相对。因为潜望镜是利用了光的反射原理,只有当镜面与盒底边成45度角,两块镜面平行时,才能把物体的反射光全部反射到另一块镜子上,然后全部反射到我们的眼睛中。
3.由于时间的关系,潜望镜的制作我们留到课外进行。
五.课堂总结
1.谈谈本节课的收获。
2.认识反光的危害。
确实在生活中光的反射现象帮我们解决了很多难题,那么是不是所有的光的反射现象都对我们有用呢?
(1).玻璃幕墙光的污染 。
五.课外拓展
课后请同学们调查一下光污染的危害及原因。
六.板书设计
4光的反射
光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做光的反射
汽车反光镜—凸镜 医生带的额镜—凹镜
潜望镜的原理——光的反射
3
《光的反射课件》出自:百味书屋
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