篇一：五年级上册第12课《假如没有灰尘》
团风县思源实验学校集体备课记录
篇二：第12课 假如没有灰尘
第12课 假如没有灰尘
教学目标：
1.
2.
3.
4. 认识4个生字；正确读记“然而、气象万千”等词语。 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，认识灰尘的特点和作用。 领悟作者的表达方法，并学习运用。 懂得任何事物都有两面性，收到初步辩证唯物主义启蒙教育。
教学重点：2、3
教学难点：3
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1.教师边走进教室边拂袖，口中道：“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。屋里的灰尘太让人不舒服了，刚穿的白衬衫没过一会儿就又脏了，灰尘导致皮肤也变差，抵抗力差的人还会感冒，哎，真是让人烦心的灰尘啊！
同学们，你们讨厌灰尘吗？那如果我们生活中没有灰尘，又回怎么样呢？大家想不想知道，那就让我们来学习今天的课文“假如没有灰尘”。
2.上课前，我们还是先在导语中领取我们的“任务卡”吧！
二、师生提出自学目标
1. 朗读课文，学习生字词
2. 熟读课文，了解在生活中灰尘都有哪些特点，它的作用是什么？
三、初读课文，了解大意
1. 交流批画出的生字词
勿 尘埃 湿漉漉 日晕（多音字提示查字典解决）
2. 思考：没有灰尘行不行？
大家读完了课文，我要如果想尽一切办法让灰尘从我们的生活中消失好不好啊？
四、自学课文
1. 小组合作完成灰尘的特点和作用的表格
教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。
五、交流自学内容，体会辩证思想
1. 学生讲述，教师补充，完成表格内容
2. PPT出示，“如果没有灰尘······”的句子，学生体会，灰尘是不是我们眼中污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首呢？
同学们，你们能从课文中悟出什么道理吗？
预设：灰尘太多会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。 师总结：
地球上的任何事物和人类等都是具有两面性的，没有纯粹的好，也没有纯粹的不好，只有正确地认识他们，才能趋利避害，造福人类。
六、布置作业
1. 寻找多音字，认识生字词
2. 说明一个具有两面性的事物，简要描述他们的特征，口述为主，练习口语表达。
板书设计：
假如没有灰尘
灰尘的特点
细小
易吸收光波较长的其他色光
具吸湿性
灰尘的作用 削弱阳光使天空不是始终是蔚蓝色调节气候，气象万千 使用的说明方法 列数字、做假设 做假设 做假设
篇三：五年级上册第十二课《假如没有灰尘》
五年级上册第十二课《假如没有灰尘》练习题
一、读拼音写汉字。
ɡān hékē lìnínɡ jié ɡuàipíqi
（ ） （ ） （ ） （ ）
dān diào chénāirìyùn shīlùlù
（ ） （ ） （ ） （）
二、多音字组词。
yùēāo( )
削朝
yūāáo( )
四、选词填空。
漂浮 飘浮
1、几只小船（）在海面上。2、白云（）在蓝天，就像羊儿在草原。
分散 分裂
3、到了营地，大家（）开来，分别扎营，准备露宿。
4、它们经过风化作用后，（ ）成细小的颗粒。
必须必需
5、军训前，我和妈妈到超市买了许多（ ）的生活用品。
6、空气中的水蒸气（）依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。
五、用关联词语把下面两个句子连成一句话。
1、空中没有灰尘。 地面上的万物都将是湿漉漉的。
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2、灰尘是个人人讨厌的东西。 生活离不开灰尘。
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六、指出下列句子是什么句式。
A设问句； B疑问句； C反问句； D感叹句； E陈述句。
1、灰尘大多具有吸湿性能。 （）
2、假如空中没有灰尘，大自然将是多么单调啊！ （）
3、假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？（ ）
4、你的作业完成了吗？（）
5、刘胡兰难道不值得我们学习吗？ （）
6、海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。 （）
七、阅读短文，回答问题。
大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘
则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由
蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只存
在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
1、找出本段中表示颜色的词语写下来。
_____________________________________________________________________
2、灰尘在散射太阳光时有什么特点？
_____________________________________________________________________
3、我们在地面上看到的天空是蔚蓝色的原因是：__________________________
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4、假如大气中没有灰尘，天空将变成什么颜色？
《第12课假如没有灰尘课件》出自：百味书屋
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