篇一：1 绿叶的梦
第一单元
本组教材以“多彩的童年”为专题，安排了四篇课文，包括《绿叶的梦》《芦叶船》《一只贝》和《快乐的暑假》。教学本组课文，要注意抓住文章的重点内容，体会文章表达的思想感情。
本单元还安排了“语文百花园一”，内容包括“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”“能说会道”和“笔下生辉”。
1.会认24个生字，会写26个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3.理解课文内容，体会文章的思想感情。
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1.抓住文章的重点内容，体会文章表达的思想感情。 2.背诵自己喜欢的段落。
1.《绿叶的梦》??????????????????????? 2~3课时 2.《芦叶船》???????????????????????? 2~3课时 3.《一只贝》???????????????????????? 2~3课时 4*.《快乐的暑假》??????????????????????1~2课时 语文百花园一???????????????????????? 4~5课时
让学生充分地、自由地读，合作交流，把朗读、理解和感悟结合起来。并通过词语的品析，句式的推敲，情感的体会等方法，达到积累语言，体会作者思想感情的目的。
1 绿叶的梦
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篇二：语文S版四年级上册《绿叶的梦》教学设计
绿叶的梦教学设计1
篇三：最新语文S版小学语文四年级上册《绿叶的梦》优秀教案第1课时(精品)
《绿叶的梦》教案1
教学目标
一、知识与技能
引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
二、过程与方法
有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。
三、情感态度和价值观
通过本课学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感。 教学重点
抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。 教学难点
边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。 教学方法
讲授法、交谈法、练习法。
课前准备
准备与本课内容相关的教学课件，以及相关的挂图、生字卡。
课时安排
2课时。
第一课时。
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
出示文中的挂图。
引导学生进行观察：请看这两幅画面，图中的小朋友在做什么？指导学生说出童年的乐趣。
师述：是的，童年的生活多姿多彩，相信每个人都有许多童年的回忆。
这节课我们来学习《绿叶的梦》，看看作者童年有什么美好的回忆。
（齐读课题）
二、新课学习
1．释题激趣。
看到这个题目，你有哪些思考？
（从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可。）
（1）绿叶：哪里见过？象征什么？可以做什么用？
（2）梦：可以让学生组词，体会“梦”的情感内涵。
（3）绿叶的梦：启发质疑。小结：
（整合学生发言，导入课文阅读。）
范读课文，初步感受：
作者通过哪些事来反映自己的童年生活的？给你留下怎样的印象？
听读思考，交流感受。
小结：作者就是抓住与绿叶有关的几件事，向我们讲述了她快乐的童年生活，让我们不禁产生羡慕之心。愿意自己读读这篇课文吗？
2．品读课文理解感悟。
《绿叶的梦,PPT(语文S版)课件》出自：百味书屋
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