篇一：人教版八年级上册语文全册课件
人教版八年级上册语文全册课件
1 新闻两则
PPT课件2.rar
1 新闻两则 PPT课件1.rar 1 新闻两则 PPT课件3.rar 2 芦花荡 PPT课件1.rar 2 芦花荡 PPT课件2.rar 2 芦花荡 PPT课件3.rar 3 蜡烛 PPT课件1.rar 3 蜡烛 PPT课件2.rar 3 蜡烛 PPT课件3.rar
4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1.rar 5 亲爱的爸爸妈妈 PPT课件1.rar
4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信2.rar 4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信3.rar 5 亲爱的爸爸妈妈 PPT课件2.rar 5 亲爱的爸爸妈妈 PPT课件3.rar 6 阿长与《山海经》 PPT课件1.rar 6 阿长与《山海经》 PPT课件2.rar 6 阿长与《山海经》 PPT课件3.rar 7 背影 PPT课件1.rar 7 背影 PPT课件2.rar 7 背影 PPT课件3.rar
8 台阶 PPT课件1.rar 8 台阶 PPT课件2.rar 8 台阶 PPT课件3.rar9 老王 PPT课件1.rar9 老王 PPT课件2.rar9 老王 PPT课件3.rar10 信客 PPT课件1.rar 10 信客 PPT课件2.rar 10 信客 PPT课件3.rar
11 中国石拱桥 PPT课件(资料)1.rar 11 中国石拱桥 PPT课件(资料)2.rar 11 中国石拱桥 PPT课件1.rar 11 中国石拱桥 PPT课件2.rar 11 中国石拱桥 PPT课件3.rar 12 桥之美 PPT课件1.rar 12 桥之美 PPT课件2.rar 12 桥之美 PPT课件3.rar 13 苏州园林 PPT课件1.rar 13 苏州园林 PPT课件2.rar 13 苏州园林 PPT课件3.rar 14 故宫博物院 PPT课件1.rar
14 故宫博物院 PPT课件2.rar 14 故宫博物院 PPT课件3.rar 15 说“屏” PPT课件1.rar 15 说“屏” PPT课件2.rar 15 说“屏” PPT课件3.rar 16 大自然的语言 PPT课件1.rar 16 大自然的语言 PPT课件2.rar 16 大自然的语言 PPT课件3.rar 17 奇妙的克隆 PPT课件1.rar 17 奇妙的克隆 PPT课件2.rar 17 奇妙的克隆 PPT课件3.rar 18 阿西莫夫短文两篇PPT课件1.rar 18 阿西莫夫短文两篇PPT课件2.rar 18 阿西莫夫短文两篇PPT课件3.rar 18 被压扁的沙子 PPT课件.rar 19 生物入侵者 PPT课件1.rar 19 生物入侵者 PPT课件2.rar 19 生物入侵者 PPT课件3.rar 20 你一定会听见的 PPT课件1.rar 20 你一定会听见的 PPT课件2.rar 20 你一定会听见的 PPT课件3.rar 21 桃花源记 PPT课件1.rar
21 桃花源记 PPT课件2.rar 21 桃花源记 PPT课件3.rar 22 爱莲说 PPT课件.rar 22 爱莲说 PPT课件2(1).rar 22 爱莲说 PPT课件2.rar 22 陋室铭 PPT课件.rar 22 陋室铭 PPT课件2.rar 23 核舟记 PPT课件1.rar 23 核舟记 PPT课件2.rar 23 核舟记 PPT课件3.rar 24 大道之行也 PPT课件1.rar 24 大道之行也 PPT课件2.rar 24 大道之行也 PPT课件3.rar 25 春望 PPT课件.rar 25 春望 PPT课件2.rar 25 石壕吏 PPT课件.rar 25 望岳 PPT课件.rar 25 望岳 PPT课件2.rar 25 石壕吏 PPT课件2.rar 26 三峡 PPT课件3.rar 26 三峡 PPT课件1.rar 26 三峡 PPT课件2.rar
27 答谢中书书 PPT课件1.rar 27 答谢中书书 PPT课件2.rar 27 记承天寺夜游PPT课件2.rar 27 记承天寺夜游PPT课件.rar 28 观潮 PPT课件1.rar 28 观潮 PPT课件2.rar 28 观潮 PPT课件3.rar
29 湖心亭看雪 PPT课件1.rar 29 湖心亭看雪 PPT课件2.rar 29 湖心亭看雪 PPT课件3.rar 30 使至塞上 PPT课件.rar 30 使至塞上 PPT课件2.rar 30 归园田居(其三)PPT课件.rar 30 游山西村 PPT课件.rar 30 归园田居(其三)PPT课件2.rar 30 渡荆门送别 PPT课件.rar 30 渡荆门送别 PPT课件2.rar 30 游山西村 PPT课件2.rar
篇二：初二语文教案：《石壕吏》
初二语文教案：《石壕吏》
《石壕吏》 教案
学习《石壕吏》。了解背景;朗读诗歌，整体感知诗意;赏析本诗情节生动、构思巧妙的艺术特色;背诵全诗。
[教学步骤]
一、导入新课
学生齐背《望岳》《春望》。
今天，我们学习《石壕吏》。(板书文题)
二、播放背景音乐，朗读诗歌，创设学习氛围。
1.教师配乐朗读《石壕吏》，提示学生这是一首古体诗，应注意停顿、节奏、语调。
2.学生自由读。
3.选一位学生朗读，其余学生点评。
4.全班齐读。
三、引导学生深入诗的意境，把握本诗的思想内容和艺术特色。
1.写作背景简介。
多媒体显示：
唐肃宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。著名的“三吏”“三别”就是根据这番经历写成的。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。
悦考网
2.学生默读诗歌，借助注释，整体感知诗意。
3.引导学生发挥联想和想像，再现诗中的情节。
选两位学生口述浮现在脑海中的画面，发动其他同学补充，共同丰富画面、情节。
4.理清情节发展脉络，指导学生背诵。
(1)提问：按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节，并概括诗歌的思想内容。 明确：这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点;最后四句是结局和尾声，暗示老妇已被抓走。老妇致词又可分为两层：5~16句老妇人叙述家中的不幸;17~20句老妇人主动请求从军。
多媒体显示：
(2)学生根据思路提示，读诗，尝试背诵。
(3)提问：诗中有几个人物形象?他们各有什么特点?
学生明确：老妪、石壕吏。老妇是主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的精神。石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，“捉人”“一何怒”可以看出吏态度蛮横，凶暴无比。
(4)教师引导学生归纳诗歌的思想内容并分析诗歌流露了诗人什么样的情感。
明确：全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。
(5)学生听读配乐朗诵，深深体味诗作的思想情感。
5.赏析本文巧妙独特的构思艺术。
提问：有人说：《石壕吏》中老妇的“致词”全都是吏步步紧逼出来的。你同意这个说法吗?为什么?
学生思考，交流。
悦考网
明确：这首诗写的是一个真实的故事，情节其实并不简单，但诗人只用120个字就栩栩如生地再现了情节发展的全过程，精练到了无以复加的地步。这归功于诗人巧妙独特的构思。从诗题上看，主要人物应是差吏，但诗人对他用了暗写，一出现只用“吏呼一何怒”来点出他的威势，此后就让他转入“幕后”。对老妇则用明写，把她所说的话写成一篇“抒情独白”。仔细品味，就会发现老妇的话句句都是差吏逼出来的。情节中可能隐去了吏的“怒”“呼”。差吏一进门就问“汝家有男丁否”，老妇答曰“三男邺城戍??”;再问“尚有他人否”，答曰：“室中更无人??”;最后差吏仍逼着要人不已，老妇只好“请从吏夜归”。总之，差吏的“怒”“呼”贯穿在老妇陈情的全过程中，其凶横残暴不言而喻。
四、学生自主质疑，深入理解诗意，进入探究阶段。
学生可能提出的问题有：1.诗人同情老妇的遭遇，为何总是一言不发，难道他不该上去义正辞严指责官吏吗?临行独与老翁别，似乎也没有安慰的表示，如何理解诗人的沉默?
2.“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，“幽咽”的人是谁?
3.石壕吏未抓年青的“孙母”而带走“力虽衰”的老妇的原因是什么?
4.石壕吏为何不抓杜甫?
先让学生分组讨论交流，然后全班交流。教师酌情给予点拨。
五、学生齐背诗歌，或抽查背诵
六、课堂小结
杜甫是我国古代伟大的诗人，郭沫若称颂他：“世上疮痍，诗中圣哲;民间疾苦，笔底波澜。”在杜甫的诗中，“三吏”“三别”抒写民间疾苦最为深刻，杜甫风格沉郁顿挫，主要是因为他的作品抒写了一种忧国忧民的情怀。诗人的心与受苦受难的劳动大众息息相通，诗人的脉搏和着民众的脉搏一起跳动，杜甫是真正的人民的诗人。
七、布置作业
1.背诵并默写《石壕吏》。
2.阅读《登岳阳楼》，感受诗人深沉而广阔的胸怀。
登岳阳楼
悦考网
杜 甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
参考答案：
这首诗是诗人第一次登上岳阳楼，面对洞庭湖水，产生万千感慨。诗中饱含着诗人对穷途潦倒生活的深沉慨叹：对终生壮志未酬的激愤与哀怨，对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑。诗人由个人的不幸遭遇，联想到万方多难的社会现实，由小天地转入大天地，由个人的悲伤转向“戎马关山”的家国之痛，反映了作者忧国忧民的深情，并以“凭轩涕泗流”之情态与开篇“今上岳阳楼”所见的壮阔气魄构成照应之势，表现了一位伟大爱国主义诗人的深沉而广阔的胸怀。
●板书设计
●活动与探究
一、写作训练
1.古诗中多用对偶句。对偶又叫“对仗”，俗称“对对子”，是把两个结构相同、字数相等、意义相关的短语或句子排列在一起的修辞方法。找出杜甫《春望》中的对偶句，仔细体会它们在结构上的特点，并模仿写一两组对偶句。
2.改写《石壕吏》。
注意发挥合理想像，补充出诗中表达跳跃的部分，运用记叙、描写、议论等方式。
二、关于举办“古诗文朗诵赏析会”的设想
内容是小学、初中一二册上学过的诗词文，赏析内容自己按理解准备。要求用清晰、响亮的声音结合各种语文手段完善地再现作品的意境并完成对作品的赏析。
三、开放探究
悦考网
阅读《春夜喜雨》，回答问题。
春夜喜雨
杜 甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
问：题目《春夜喜雨》，诗中却无一“喜”字，结合诗句分析，“喜”字表现在何处? 参考答案：
诗人盼望这样的“好雨”，喜爱这样的“好雨”，虽诗中无一“喜”字，但“‘喜’意都从罅缝里迸透”(浦起龙《读杜心解》)。诗人正在盼望春雨“润物”的时候，雨下起来了，于是一上来就满心欢喜叫“好”。第二联所写，显然是听出来的。诗人倾耳细听，听出那雨在春夜里绵绵密密地下，只为“润物”，不求人知，自然“喜”得睡不着觉。由于那雨“润物细无声”，听不真切，生怕它停止了，所以出门去看。第三联所写，分明是看见的。看见雨意正浓，就情不自禁地想像天明以后春色满城的美景。其无限喜悦的心情，又表现得多么生动。
资料来自：悦考网
悦考网
篇三：最新人教版语文八年级(初二)上课文目录
最新人教版语文八年级（初二）上课文目录
第一单元
阅读
1 新闻两则 毛泽东 2
人民解放军百万大军横渡长江 2
中原我军解放南阳 4
2 芦花荡孙犁 9
3 蜡烛 西蒙诺夫20
4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果 295 亲爱的爸爸妈妈 聂华苓
综合性学习·写作·口语交际
世界何时铸剑为犁43
第二单元
阅读
6 阿长与《山海经》 鲁迅 51
7 背影 朱自清61
8 台阶 李森祥 67
9 老王 杨绛 75
10 信客 余秋雨 81
写作·口语交际·综合性学习
让世界充满爱 89
第三单元
阅读
11 中国石拱桥 茅以升 92
12 桥之美吴冠中101
13 苏州园林 叶圣陶 107
14 故宫博物院 黄传惕 114
15 说“屏” 陈从周 121
综合性学习·写作·口语交际
说不尽的桥 125
第四单元
阅读
16 大自然的语言 竺可桢 133
17 奇妙的克隆 谈家桢 139
18 *阿西莫夫短文两篇147
恐龙无处不在 147
被压扁的沙子 150
19 *生物入侵者 梅涛 155
20 *落日的幻觉 黄天祥 160
写作·口语交际·综合性学习
走上辩论台 16434
第五单元
阅读
21 桃花源记 陶渊明 168
22 短文两篇 173
陋室铭刘禹锡 173
爱莲说 周敦颐174
23 *核舟记 魏学洢 178
24 *大道之行也 《礼记》 183
25 杜甫诗三首 183
望岳185
春望186
石壕吏 185
综合性学习·写作·口语交际
莲文化的魅力 190
第六单元
阅读
26 三峡 郦道元 196
27 短文两篇 199
答谢中书书陶弘景 199
记承天寺夜游 苏轼 200
28* 观潮 周 密 202
29 * 湖心亭看雪张岱 206
30 诗四首 归园田居（其三） 陶渊明 209
使至塞上 王维210
渡荆门送别 李白 201
登岳阳楼（其一）陈与义 211
写作·口语交际·综合性学习
怎样搜集资料 213
课外古诗词背诵
长歌行 汉乐府 217
野望 王绩 218
早寒江上有怀 孟浩然 219
望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 220
名著导读
《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判
《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事
《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书附录
欣赏王羲之书法
汉语词类表（虚词）
后记
《人教版八年级语文上册《石壕吏》课文朗读MP3免费下载课件》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/41773.html
转载请保留,谢谢!