篇一：30第三十课 一次成功的实验
第三十课 一次成功的实验
一、看拼音，写词语。
chéng gōngshí yànpíng zishéng zidài biǎochá bēi
( )( )( ) ()()( )
wēi xiǎnshùn lì rú shíjī d?nghu? déjiào yù jiā
( ) ( ) ( ) ( )( )( )
二、把下面词语中不是一类的词用“____”线画出来。
例：苹果 橘子 香蕉 果树 哈密瓜
1.熊猫兔子小鸟 山羊 狐狸
2.啄木鸟 动物园 杜鹃 画眉 麻雀
3.妈妈爸爸奶奶 姐姐 家庭
4.早晨下午出去 傍晚 深夜
5.绿色雪白鲜红 颜色 乌黑
6.挖 拉 敲 投 好
三、选择各句中“上”的意思，在括号中写上序号。
上：①位置在高处的 ②到、去 ③由低处到高处 ④拧紧
⑤到规定时间开始工作或学习 ⑥次序或时间在前
1.小亭子在山上。( ) 2.星期日，我上动物园了。( )
3.你们几点上课? ( ) 4.这是上次的成绩。( )
四、在方框里填上合适的数字组成有趣的成语。
()光()色()目()行
()斤()两()头()臂
()山()水 ()牛()虎
()军()马()上()下
五、排列顺序。
( )一朵、两朵??真好看!
( )它们在荷叶、荷花上飞来飞去。
( )傍晚，我来到后院的水塘边。
( )我看见水塘里的荷花开了。
( )这时有几只蜻蜓飞过来。
( )忽然，有一只落在一朵荷花上。
六、小学语文阅读短文，回答问题。
傍晚，打柴的孩子回来了。他急急忙忙走进村子，走进自家小院。
他放下沉甸甸的柴禾，轻轻呼出一口气，拿出几个红红的山果子，笑着给了围上来的邻家小弟弟、小妹妹。他把一小捆药材交给爷爷，请他明天去镇子里换些钱，他想用这些钱交下学期的学费呢。
妈妈走来给他擦去脸上的汗。他抬起头，笑了。
1.按短文的内容填空。
()的孩子回来了，放下( )，把( )送给了()， 把()交给爷爷。
2.“他”把药材交给爷爷，做什么?
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七、他们为什么能成功，用自己的话说一说。
篇二：第三十课 狼
第三十课狼
【教学任务】
【教学流程】
篇三：第三十课 LESSON THIRTY-教学教案
第三十课 lesson thirty 一、教学内容复习物主代词及有关句型。二、教具录音机；一个自行车牌照。三、课堂教学设计1．复习日常交际用语。2．打开课本，教师与学生谈论图片，同时介绍并领读该课生词。3．合上书，放本课录音。放录音之前，教师先板书一个问题：(注)how old is the boy? 放录音，一至两遍。学生先听，然后回答这个问题。再放录音。分段放，学生跟读，反复几遍。4．将学生分成3个大组，每组练习一段对话(第三组练习后两段)。教师分别请几个学生在前面表演。5．指导学生做练习册习题。6．布置作业1)练习朗读本课对话；2)完成练习册习题。四、交际用语a：excuse me! 劳驾。b：yes? 什么事？yes 一词不仅用来对疑问句表示肯定应答，而且还有一些其他用法。在上面的例子中，yes表示“什么事？”，有请对方继续说下去的意思。这时yes要用升调。例如：mother：tom! 汤姆！tom：yes, mother? 干什么，妈妈？注：如生源情况较好，教师也可以用口头形式，提出该问题，重复一至两遍。
《第三十课爱迪生救妈妈课件》出自：百味书屋
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