篇一：《观察物体》教学设计(教案)
观察图形
教学目标：
1、知识目标：经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。
2.能力目标：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。
3.情感目标：借助动手操作，发展同学们的空间观念和同伴合作意识。联系生活实际，使大家体会到数学知识来源于生活。
教学重点：学生经历观察的过程，体验到：从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，最多能看到物体的三个面。 教学难点：正确辨认从不同侧面观察到的简单物体的形状。 教学过程 （一）．故事引入
同学们你们喜欢侦探柯南吗？老师也很喜欢他，柯南凭着自己敏锐的观察力，破了很多大案。今天他就在破一起案子，我们就一起去看看？案子是这样的：李博士是皇室中鼎鼎有名的发明家，刚刚研制出一种新药，它把新药放在小药箱里，可是有一天，他发现药不见了，
是谁偷了药呢？柯南找到4个犯罪嫌疑人，每个人看了一眼小药箱后说了一句话：你认为谁说了谎话，为什么？
（二）合作探究
观察活动一：不同角度观察单个立体图形
请学生从不同方向全面观察小药箱，出示观察要求。
活动要求：1、在你的位置观察，你看到了哪 几个面？
2、你能找到一个位置看见所有的 面吗？
3、你最多能看到它的几个面?（多媒体出示药箱方位图）（集体汇报订正）（多媒体出示回答总结）
观察活动二：不同角度观察两个立体图形
下面这些图分别是从哪个方向上看到的？（多媒体出示图片）生讨论回答
师总结：站在不同的位置，看到的形状也是不同的。
观察活动三：同一角度观察不同立体图形
下面三幅图分别是从什么方向看到的（多媒体出示图片）生讨论回答。
挑战：
1.看平面图形来猜立体图形（多媒体出示图片）
这是我看到的物体的一个面，这可能是？小组讨论后回答。
师总结：从一个或两个方向看到的图形是不能确定立体图形的形状的。
2.师继续出示图片：猜一猜，这是我从正面看到的，应该是什么样的物体呢？生回答。
师总结同一角度观察不同的立体图形，得到的平面图形可能是相同，也可能是不同的
3.下面的图形分别是小华从什么位置看到的？生小组共同讨论回答。
(三)智慧屋：
1、多媒体出示图：图①是从面看；从上面看是图；从 面看是图③
2、两只小狗和小鸟分别看到的是？（多媒体出示图）
3、连一连：从正面、左面、上面分别看到的是？生小组讨论后回答
（四）谈收获：学习本节课你有什么收获?
篇二：二年级数学《观察物体》教学设计方案
附件：教学设计模板
教学设计模板
篇三：2013新人教版二年级数学第五单元《观察物体》教案教学设计
第五单元观察物体
教学内容：从不同位置观察物体和立体图形。 教学目标：
知识点：1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。2、通过观察、操作，判断所给图画是从什么位置看到的。
3、通过观察、操作，能根据一个方向观察到的图形
猜测可能是什么物体。
能力点：通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力。
德育点：使学生学会欣赏数学美，提高学习数学的兴趣。
教学重点：1、让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的，并通过观察和空间想像判断从不同位置观察到的形状。
2、辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。
教学难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 教学模式：“自主探究”教学模式。 教学课时：3课时。
第一课时导学案
第二课时导学案
第三课时导学案
《《观察物体》教学设计》出自：百味书屋
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