篇一：《第一次真好》教学设计
教学目的
1、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
2、学习以小见大和详略得当的写法。
3、了解选材的典型性。
教学重点
1、学习以小见大和详略得当的写法。
2、了解选材的典型性。
教学难点：认识第一次经历的重大意义。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课
同学们，你们还记得第一次上学的情景吗?还记得第一次被老师提问的感受吗?人生有无数个第一次，这些第一次给你留下了怎样的印象呢?周素珊说第一次真好，第一次好在哪里呢?你也有过这样的感受吗?现在请大家来阅读这篇文章。回答了这个问题，我们也就能够明白了文章的真谛。
二、检查预习
请学生上黑板书写重点字词，对于难读的字词注上拼音，对于难以理解的字词请其他同学进行解释。老师可进行适当的点拨和讲解。
三、整体感知课文内容
学生朗读，思考：作者写了她的哪些第一次经历?
四、在教师引导下，进行探究性学习
1、课文从详略上看，在安排材料上有什么特点?为什么这样安排?
提示：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心;略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现第一次真好的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。
2、在这两件事情上作者得到的情感体验是一样的吗?
3、通过以上两种的情感体验，你认为作家周素珊所说的第一次真好，究竟好在哪里?
明确：好在奇妙低回品味留下不可磨灭的印象新鲜而刺激回味无穷。
五、研读赏析
1、雏形与具体而微有什么区别，能否调换一下它们的位置?
2、如何理解生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
六、拓展引申
1、每人讲述一件自己的第一次，看谁讲的第一次最感人、最精彩。
2、说说你现在最想尝试的第一次是什么?
3、为什么有的第一次不能尝试?
七、课堂总结
同学们，我们要多多地尝试有益地第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。
八、作业布置：以难忘的第一次为话题，写一篇周记。
九、板书设计
第一次真好
1、看见结实累累的柚子树 (美好)真奇妙。
2、看见十姊妹孵出的小鸟 (新奇，难看)新鲜而刺激，使人回味无穷
总结：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
篇二：《第一次真好》教学设计
第一次真好
1
2
3
4
5
篇三：第一次真好教学设计
《第一次真好》教学设计
株洲市第十六中学王敏鸿
教学目标
1、培养学生质疑和探究能力，培养合作研讨的习惯。
2、学习详略得当的写作手法。
3、体会拓展短文表达的人生哲理，获得教益。
教学重点
抓住关键语句，探究把握课文主旨，领会写作意图。
教学难点
联系生活体验，理解关键语句的含义。
教学方法
“先学后点，展示反馈”四六教学法
教学过程
一、导入（说说自己的第一次）
在我们的成长过程中，会经历许多的第一次，第一次上学，第一次做饭，第一次受表扬
等等，无数的第一次会给我们留下深刻的印象，你能和大家一起分享你印象深刻的第一次
吗？（学生讲自己印象深刻的第一次）
生活是丰富多彩的，每个人的生活体验都不一样，今天我们看周素珊的第一次，她感觉
第一次真好。
二、品位作者的第一次
1、按自己喜欢的方式读课文（提示：可以高声读，小声读，默读等方式）
2、快速读课文，思考以下问题（屏幕显示）：
要求：边读边在文中勾画出相关内容。
①作者给我们讲了她的哪些第一次经历？哪几次是详写的？为什么这样安排材料？
②作者认为第一次真好，好在哪儿？请在文中找出评价第一次感受的语句。
③作者最后的感叹是什么？
引导学生明确答案：
①课文总共选取了8个第一次。第一次看柚子树，第一次看孵小鸟，第一次去露营，第
一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自已的作品用铅
字印出来。详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为
了更好地突出中心；略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的
普遍意义，同时，使文章内容更加充实。
②好在奇妙，好在新鲜而刺激，好在回味无穷、、、、、、
③生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
由此（答案③）老师又深入引导：这句话如何理解？
明确：第一次越多，经历也越多，感受也越多，生命也就愈益多姿多彩。
在此基础上又继续提问：怎样才能有更多的第一次呢？
明确：要不断开拓新的生活领域，随时留心，寻找机会，大胆尝试。
三、质疑、探究、合作
过渡：古语云“学起于思，思源于疑”，阅读课文应对自己难题之句找出来，去深思
明辩，以求真知。
（屏幕显示）：分小组合作学习，小组成员相互质疑，每组提出1-2个有价值的问题一
起讨论、解决。
提示：可以从课文的内容、语言、写作手法等角度提出疑问、设计问题。学生疑问可能有：
1、为什么说结实累累的柚子树是“一幅秋日风情画”，不说是“风景画”。
2、为什么“第一次的经验不一定都愉快”？
3、“偶一抬头”中的“偶”字能去掉吗？
4、第三段在结构上起什么作用？
??
四、体验与反思
讨论：是不是所有的第一次都值得尝试？ 试举例说明。
五、总结全文
希望同学们不断拓宽新的生活领域，以一颗新奇的童心，随时留心，寻找机会，大胆尝试
越来越多的第一次，开阔视野，丰富经验。记住，第一次不多，生活就会单调乏味，这是作
者对我们的希望，也是我们学习这篇短文的重要收获。
六、当堂检测：
1、给下列划横线的字注音 结实累累（ ） 硕大（ ） 霎时间（ ） 十姊妹（）
玲珑剔透（ ）孵出来（ ）雏形（ ）
2、《第一次真好》详写了第一次看见结果的柚子树和第一次-_____________________________________时的感受，告诉我们——————————————————————————————————————。
《《第一次真好》教学设计》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/94891.html
转载请保留,谢谢!