篇一：人教版八年级历史上册全套教案
历史教案
八年级上册
（2012-2013学年度第一学期）
主备人：万淑珍
第一单元 侵略与反抗
第1课 鸦片战争
教学目标
教学重点 中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程（虎门销烟和南京条约）
教学难点 分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质
教学过程
导入新课
1、组织学生回顾初一学习情况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价办法，并落实到位。
2、指导学生阅读第1页“导入框”。
组织学生学习和探究新课
一、林则徐虎门销烟
指导学生阅读本目以及“自由阅读卡·从罂粟到毒品”，讨论回答问题：
1、英国为什么要向中国走私鸦片？
（为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片。）
2．英国走私鸦片对中国造成哪些危害？
（a.白银外流，造成清政府财政危机；b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担；c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败；d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。）
3．面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施？（严厉禁烟）收到什么效果？（将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。）
4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗？（不是）为什么？（因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污染。）
小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。
二、中英《南京条约》
学生阅读本目，思考回答：
1、这场战争是否因林则徐禁烟而引起？（不是。因为打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国著名军事学家克劳塞维茨说过：“战争是政治通过另一种手段的继续。”马克思也说过：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争被称作“鸦片战争”。）
2、这场战争的结局如何？（中国战败，清政府被迫签定《南京条约》。）
3、根据课本 “练一练”：结合中英南京条约的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害？（割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。）
教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义：“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。
4、根据课本第5页“活动与探究1”：中国为什么会在鸦片战争中失败？
中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长。经过资产阶级革命的胜利、资本主义制度的确立、工业革命的成功，资本主义的生产力迅猛发展起来，欧洲的资本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。
5、小表演活动：中英《南京条约》签订仪式上双方代表的对话（可自由发挥）。
课后反思
第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
教学目标
教学重点 第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行
教学难点 第二次鸦片战争与太平天国运动的关系
教学过程
导入新课
组织学生回顾新学案第2页的“知识网络”，讨论回答问题：
1．第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果？（割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。）
2．列强是否满足已经得到的利益？（不满足）
小结、过渡：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。由于这场战争是上一次战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。 组织学生学习和探究新课
一、火烧圆明园
教师介绍圆明园建筑的宏伟和精美，组织学生看、说、议。
学生阅读6——7页的本目课文、插图、资料和第10页“自由阅读卡”内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。
1、看过电影《火烧圆明园》的同学请举手。谁能结合课文内容揭发列强的罪行？（掠夺珍宝，焚烧罪证）
2、哪那两位同学愿意扮演当年的英国兵和法国兵？（背景是火烧圆明园后，他们在伦敦重逢的某一天）请他们通过对话，表示一种忏悔的心情。
二、俄国侵占我国大片领土
学生阅读7——8页的本目课文和表格、地图，随堂练习：
1、学生先根据第8页表格，在4人小组内“动脑筋”：沙俄通过哪些不等条约割占我国北方哪些领土？（说出大致位置和面积）
2、学生完成新学案第7页[自我测评]第二题“知识联线”：（[ 数字]表示相应的地理位置）
（1）——[4]；（2）——[1]；（3）——[2]；（4）——[3]
3、学生完成课本第9页“练一练”。（答案应选C）
三、太平军抗击洋枪队
学生阅读第9页本目课文和“插图”以及“说明文字”，思考回答：
太平军的斗争，说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力？（“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。所以，要想改变落后挨打的命运，就必须推翻国内的腐败政府，坚决抗击外来的野蛮侵略。）
课后反思
第3课 收复新疆
教学目标
教学重点 左宗棠收复新疆
教学难点 收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性
篇二：人教版八年级历史上册全套教案设计
第1课 中英鸦片战争
（总第1课时）
[学习目标]
1、了解英国向中国走私鸦片的严重危害，掌握林则徐禁烟的伟大壮举及重大意义；了
解鸦片战争的爆发及简单经过；熟记《南京条约》内容
2、正确区分鸦片战争爆发的根本原因和直接原因 ，深刻分析《南京条约》的危害和
鸦片战争的影响，认识落后就要挨打的道理；学习林则徐的爱国精神，增强历史责任心和民族使命感
3、理清本课教材线索，掌握“战争”题材内容的学习方法，通过自主学习和探究，养
成良好的学习习惯。
[学习重点] 林则徐虎门销烟、《南京条约》内容及危害。
[学习难点] 理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
[学习过程]
（一）自主学习：
1、先阅读教材P2正文内容和小字材料，后观看P3《英国输入中国的鸦片激增表》，
思考：英国为什么要向中国输入鸦片？
2、阅读教材P3《炮子谣》，并结合现实生活回答：吸食鸦片给中国人民带来什么危害？
我们应怎样对待鸦片？
3、根据教材内容填写并记忆下列时间事件发生的重大事件：
1）1839.6.3 ；
2）1840.6
3）1841年初
4）1842年 ；
4、动脑筋：用什么简单方法快速记忆《南京条约》的内容？
（二）合作探究：1、我的问题是：
交流结果是：
2、我们的问题是：
交流结果是：
3、老师的问题：
1）有人说“道光帝撤职查办林则徐是因为林则徐的禁烟引起了鸦片战争”，这种说法
对不对？你怎样看待林则徐禁烟？怎样看待鸦片战争爆发的原因？
结果：
2）结合《南京条约》内容分析：鸦片战争给中国带来什么危害？
结果：
（三）拓展延伸：结合课内外有关知识，讨论：中国为什么会在鸦片战争中失败？你
有何感想？
结果：
（四）系统总结：
1、知识建构：
2、方法归类：学习“战争”一类的内容应从哪些方面入手？
（五）巩固训练：（参见《综合能力训练》p2-3页）
（六）当堂反思：
本节课的收获 ：
本节课的不足 ：
第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
（总第2课时）
[学习目标]
1、 识记第二次鸦片战争爆发的起止时间，了解英法联军火烧圆明园的暴行，掌握俄国抢占
中国领土的具体史实；识记太平天国运动爆发的时间、地点、人物，了解太平军对内反
封建、对外反侵略的爱国壮举。
2、 分析列强对华扩大侵略的根本原因，进而分析第二次鸦片战争和太平天国运动之间的关
系，归纳清政府的腐朽、反动的本质面目，揭示列强贪婪残暴的本质
3、 提高搜集和分析资料、列表归纳、视图等学习能力
[学习重点]
第二次鸦片战争的爆发、英法联军火烧圆明园、俄国抢占中国大片领土
[学习难点]
理清的第二次鸦片战争与太平天国运动之间的关系
[学习过程]
（一）自主学习：
1、阅读教材p7页，完成下列填空： 年 月至 年月， 联军为主凶、 为帮凶，对中国发动了第二次鸦片战争。年他们紧逼北京，火烧皇家园林
圆明园。
2、回答：第二次鸦片战争期间，获利最大的国家是哪一个？为什么？
3、对照教材p8《俄国割占中国领土表》和p9《俄国侵占中国领土示意图》，并完成连线题： 1858 《北京条约》外兴安岭以南、黑龙江以北40万
1860 《改定条约》巴尔喀什湖以东以南60万
1864 《爱珲条约》西北部44万
19世纪
80年代《勘分西北界约记》 乌苏里江以东、包括库页岛 7万
3、 阅读教材p9-p10，完成填空： 年，在 发动起义，建号太
平天国，年，定都 ； 年，中外反动势力勾结，成立 ，
由美国人 率领；1860年8月， 指挥太平军在打败侵略军，1862
年太平军又在 击毙 。
（二）合作交流：
1、我的问题是：
交流结果：
2、我们的问题是：
交流结果：
4、 老师的问题是：
1） 说一说：关于圆明园，你知道些什么？英法联军在圆明园犯下了哪些滔天罪行？
2） 归纳：第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行有哪些？给中国带来什么影响？ 你有何
认识？
（三）拓展延伸： 二次鸦片战争期间，清政府、外来侵略者、太平军三者之间的关系如何？
（四） 系统总结：知识建构：
(六)当堂反思：本节课的收获：
本节课存在的疑难：
第3课收复新疆
（总第3课时）
[学习目标]
1、了解阿古柏侵占新疆的史实，掌握左宗棠收复新疆的策略和四个步骤
２、通过学习加深认识：新疆自古以来就是中国的领土；学习中国军民英勇的保家卫国、反
抗侵略的民族精神，从而激发强烈的爱国主义情感；
３、分析“左宗棠收复新疆的策略”，提高分析问题、解决问题的能力；归纳所学史实全面
评价左宗棠
［学习重点］左宗棠收复新疆。
［学习难点］对收复伊犁重要性及付出代价的必要性。
［学习过程］
（一）自主学习：
１、回想：为什么说新疆自古以来就是中国的领土？
２、阅读教材ｐ１２，完成下列填空：19世纪60－70年代有 、 对我国新疆
虎视眈眈； 年中亚国派 入侵新疆，先后占、 、，残酷奴役新疆人民。有人说阿古柏“一仆事二主” 中的“二主”是 和 。
３、阅读教材ｐ１３－ｐ１４，独立制作《左宗棠收复新疆》大事年表：
（二）合作探究：
１、我的问题：
交流结果：
２、我们的问题：
交流结果：
３、老师的问题：
１）李鸿章认为：列强侵略中国的路线大多是从海上来的，所以要加强东南沿海的海防，而
新疆相对来说没那么重要，收复新疆不但不能增加财政收入，反而劳民伤财，况且面对的是英、俄侵略者根本没有取胜的希望，在海防与边防不能同时兼顾的情况下应重视海防，放弃边防。你同意他的看法吗？为什么？
２）左宗棠在打败阿古柏后，为什么不乘胜收复伊犁，而主张通过外交途径解决呢？
你认为中国用西北大片土地和大量的赔款换取伊犁值不值得？
（三）拓展延伸：结合所学知识归纳左宗棠的重大历史活动，并给与正确评价。
（四）系统总结：
2、方法归类：如何全面评价人物？
（五）巩固训练：
（参见《综合训练》p8-10）
(六)当堂反思：
1、本节课的收获：
2、本节课的不足：
第4课《甲午中日战争》
[学习目标]
1、 了解甲午战争的起因，、学会通过《甲午战争示意图》掌握甲午战争中的重要战役和英
雄事迹；熟练掌握《马关条约》的内容
2、从战争经过分析中国战败的原因，揭示清政府的反动、腐朽的本质；对比《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析《马关条约》大大加深了中国的半殖民化程度给中国造成的影响。
3、通过学习，认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的。邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。
[学习重点] 黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹；《马关条约》的内容与危害。
[学习难点]甲午战争的性质、中国战败的原因和《马关条约》危害
[学习过程]
（一） 自主学习：
1、 阅读教材p16页回答问题：日本为什么要发动侵华战争？结合所学知识说一说：引发
这场战争的因素还有哪些？
2、 为什么把这场战争称为“甲午中日战争”？阅读教材p16-17页并结合《甲午战争示
意图》，按时间先后顺序说出五次战役的名称、时间、相关人物、重大影响？
3、 自己编口诀，熟练记忆《马关条约》的时间、人物、内容？
（二） 合作探究：
1、 我的问题是：
交流结果：
2、 我们的问题是：
交流结果：
3、 老师的问题：
1）“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。这幅挽联为哀悼那位英雄而写？你能否讲述一些关于他的事迹？本次战争中还有哪些事情给你留下了深刻印象？你有何感想？
2）1895年有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”想一想：台湾是中国领土，为什么却归了日本？“颐和园搭天棚，”干什么？这两件事联系在一起，说明了什么问题？
篇三：八年级上册历史教案
第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争
第1课 鸦片战争
教学目标
一、知识与能力
中国近代史的起止时间；英国向中国大量走私鸦片；鸦片输入的危害；林则徐虎门销烟；1840年英国发动侵华的鸦片战争；英国强占香港岛；关天培、陈化成等英勇抗英；三元里人民抗英斗争；中英《南京条约》及其附件的主要内容；鸦片战争对中国社会的影响。 ① 指导学生解答鸦片输入对中国的危害，增强学生的概括与归纳能力。
② 通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》的签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，使学生了解鸦片战争爆发的根本原因和《南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响，培养学生运用历史唯物主义的观点方法认识问题、分析问题、判断问题的能力，以及透过历史现象揭示历史本质的能力。
二、过程与方法
① 通过感知英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，林则徐为维护中华民族利益进行虎门销烟的壮举，以及英国以此为借口发动侵略中国的战争的经过和中英《南京条约》的主要内容，使学生积累有关鸦片战争的基本历史，从而理解鸦片战争对中国社会的影响。
② 结合时代背景学习林则徐领导的禁烟运动，逐步学会分析评价历史人物和历史事件的方法；分析鸦片战争的原因、经过、结果和影响，指导学生掌握系统有序的历史知识链，逐步形成良好的逻辑思维习惯和方法。
三、情感态度与价值观
① 英国向中国走私鸦片，是一种罪恶的掠夺手段，表明资本主义侵略的贪婪性和侵略性。 ② 学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，认识林则徐是伟大的民族英雄。 ③ 鸦片战争中，中国军民的顽强抵抗，表现了中华民族反抗侵略的坚强意志和爱国主义的崇高精神；清政府的动摇不定、妥协求和，暴露了清朝统治者的腐朽本质。
④ 吸取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
重点难点
一、重点
林则徐虎门销烟和中英《南京条约》
二、难点
英国发动鸦片战争的原因和鸦片战争的影响
教学过程
介绍本册书主要讲述中国近代屈辱史及起止时间
一、组织学生自主学习和探究新课
（一）林则徐虎门销烟
首先指导学生阅读本目，并思考英国明知鸦片有害，为什么还要向中国输入鸦片？鸦片输入中国有什么危害？
1.19世纪前期，英国侵略中国的根本目的：①扩大国外市场；②推销工业品；③掠夺
原料
2.鸦片输入对中国的危害：鸦片不断输入，白银大量外流，威胁到清朝的财政，也加重了人民的负担。由于吸食鸦片的人越来越多，人民身心健康受到严重摧残，管官吏更加腐败，军队战斗力削弱。
3.林则徐虎门销烟：1839年6月3日—25日
意义：①这是中国禁烟运动的重大胜利；②它打击了外国侵略者的气焰；③表明了中国人民维护民族尊严的决心。
思考、讨论和交流：林则徐领导的禁烟运动，为什么能取得胜利？
①人民群众的支持；②皇帝的支持；③林则徐的正确领导，等等方面。
小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。
（二）英国发动鸦片战争
指导学生阅读本目，了解第一次鸦片战争的时间，过程以及涌现的抗战英雄，并思考如果没有林则徐，是不是会没有后来的这场鸦片战争？
教师指导学生进行讨论，使学生认识到：打开中国市场是英国资产阶级的既定国策，发动战争只是时间的早晚问题，从而使学生认识到：鸦片战争的根本原因。
1. 起止时间：1840年6月---1842年8月
1841年，英军强占香港岛
2.战争中涌现的爱国官民：关天培，陈化成以及三元里人民的抗英斗争。
思考、讨论和交流：鸦片战争中，中国被只有几十艘兵船、几千士兵的英国侵略军打败，你认为原因有哪些？
《八年级历史课件》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/39064.html
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