篇一：人教版语文七年级下册完全复习提纲
语文（七年级下册）期中复习
（一）注音
一单元
攒cuán 拗ǎo确凿qua záo菜畦cài qí桑葚sāng shan 轻捷qīng ji? 蟋蟀xī shuài 臃肿yōng zhǒng 脑髓nǎo suǐ 相宜xiāng yí 书塾shū shú方正fāng zhang 博学b? xu? 蝉蜕chán tuì 秕谷bǐ gǔ 倜傥tì tǎng 锡箔 xī b? 盔甲 kūi jǎ衣襟 yī jīn 肿胀 zhǒng zhàng花圃huā pǔ
骊歌 lí gē 叮嘱dīng zhǔ 恐惧 kǒng jù 讪笑shàn xiào 嫉妒 jí dù 丑陋 chǒu l?u 忧郁yōu yù瞬息shun xī 伫立zhù lì 幽寂yōu jì 人迹罕至r?n jì hǎn zhì 人声鼎沸r?n shēng dǐng fai 骇人听闻 hài r?n tīng w?n
来势汹汹 lái shì xiōng xiōng 荒草萋萋huāng cǎo qī qī
二单元
山巅shān diān 澎湃p?ng pài 狂澜kuáng lán 屏障píng zhàng哺育bǔ yù 宛转wǎn zhuǎn 哽住gěng zhù 祈祷qí dǎo 郝叟hǎo sǒu懊悔ào huǐ 逼狭bī xiá 崎岖qí qū阻抑zǔ yì 魄势p? shì 坎坷kǎn kě 炽痛chì t?ng嗥鸣háo míng 斑斓bān lán怪诞guài dàn 亘古gan gǔ 默契m? qì 田垄tián lǒng 蚱蜢zhà měng 污秽wū huì谰语lán yǔ 九曲连环jiǔ qū lián huán
回环曲折huí huán qū zh? 绝壁断崖júe bì duàn yá亦复如是yì fù rú shì 丛山叠岭c?ng shān di? lǐng
三单元
宰割zǎi gē 筹划ch?u huà 彷徨páng huáng仰慕yǎng mù 衰微shuāi wēi 赫然ha rán 迭起di? qǐ 高标gāo biāo重荷zh?ng ha 愁苦ch?u kǔ深邃sh?n suì 踌躇ch?u chú 巴望bā wàng锁闭suǒ bì 磐石pán shí
锲而不舍qia ?r bù shě 兀兀穷年 wù wù qi?ng nián 沥尽心血lì jìn xīn xua潜心贯注qián xīn guàn zhù心会神凝xīn huì sh?n níng迥乎不同jiǒng hū bù t?ng
一反既往yì fǎn jì wǎng慷慨淋漓 kāng kǎi lín lí 气冲斗牛qì chōng dǒu niú 踱来踱去du? lái du? qù 可歌可泣kě gē kě qì鲜为人知xiǎn w?i r?n zhī
当之无愧dāng zhī wú kuì 锋芒毕露fēng máng bì lù 家喻户晓jiā yù hù xiǎo妇孺皆知fù rú jiē zhī马革裹尸mǎ gě guǒ shī 鞠躬尽瘁jū gōng jìn cuì
死而后已sǐ ?r h?u yǐ 惹人注目rě r?n zhù mù 杂乱无章zá luàn wú zhāng 不见天日bú jiàn tiān rì 博学多识b? xu? duō shí一拍即合yì pāi jí h?
寻欢作乐xún huān zu? la 忘乎所以wàng hū su? yǐ
义愤填膺yì fan tián yīng
（二）字形
一单元
攒拗确凿 菜畦 桑葚轻捷 蟋蟀 臃肿脑髓相宜书塾方正 博学 蝉蜕秕谷 倜傥 锡箔盔甲衣襟 肿胀花圃 骊歌 叮嘱恐惧 讪笑 嫉妒丑陋忧郁 瞬息伫立 幽寂 人迹罕至 人声鼎沸 骇人听闻 来势汹汹 荒草萋萋
二单元
山巅澎湃 狂澜 屏障 哺育 宛转 哽住 祈祷郝叟懊悔 逼狭 崎岖 阻抑 魄势 坎坷 炽痛 嗥鸣斑斓 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 污秽 谰语九曲连环回环曲折绝壁断崖亦复如是 丛山叠岭
三单元
宰割筹划 彷徨 仰慕 衰微 赫然 迭起 高标重荷愁苦 深邃 踌躇 巴望 锁闭 磐石
锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注
心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓
气冲斗牛 踱来踱去 可歌可泣 鲜为人知
当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知
马革裹尸 鞠躬尽瘁 死而后已 惹人注目
杂乱无章 不见天日 博学多识 一拍即合
寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺
（三）词语解释
1、确凿：确实。
2、菜畦；菜地。
3、臃肿：这里形容何首乌块根的粗大。
4、机关；这里是秘密的意思。
5、攒：凑在一块儿。
6、鉴赏：鉴定与欣赏。
7、人迹罕至：少有人来。
8、无从：没办法。
9、方正：正派。
10、宿儒：书念得很多的老学者。
11、人声鼎沸：形容人声喧闹。
12、叮嘱：再三嘱咐。
13、徘徊：在一个地方来回走动。
14、骇人听闻：让人听了就吃惊害怕。
15、嫉妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。
16、挪窝儿：离开原来所在的地方，这里指起床。
17、骊歌：告别的歌。
18、瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。
19、涉足：指进入某种环境或生活范围。
20、伫立：长时间地站立。
21、萋萋：形容草长的茂盛的样子。
22、忧郁：忧伤，愁闷。
23、澎湃：形容波浪互相撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。
24、狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的。
25、浩浩荡荡：形容水势大。形容广阔或壮大。
26、婉转：（说话）温和而曲折。（歌声鸟鸣声等）抑扬动听，也做婉转。
27、斑斓：灿烂多彩。
28、炽痛：热烈而深切。
29、亘古：远古。
30、污秽：肮脏的东西。
31、谰语：没有根据的话。
32、崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难，坎坷。
33、怪诞：荒诞，离奇古怪。
34、马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
35、弥高：更高。
36、锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
37、兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。
38、群蚁排衙：这里指整齐地排列着。
39、迥乎不同：很不一样。
40、气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
41、可歌可泣：值得歌颂，使人感动的流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
42、鲜为人知：很少有人知道。
43、当之无愧：当得起某种荣誉或称号，毫不惭悔。
44、家喻户晓：每家每户都知道。
45、锋芒毕露：锐气、才干全都显露出来。
46、鞠躬尽瘁，死而后已：不辞劳苦地、辛勤地贡献自己的一生，到死为止。
47、慷慨淋漓：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，表达时极为畅快的样子。
48、杂乱无章：又多又乱，没有条理。
49、含蓄：包含。
50、踌躇：犹豫。
51、巴望：指望。
52、磐石：厚而大的石头。
53、惹人注目：引起别人的注意。
54、博学多识：有广博精深的学问和多方面的知识。
55、一拍即合：一打拍子就合于乐曲的节奏。形容很快取得一致。
56、义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。
（四）古诗古文背诵
1.山中杂诗 吴均（南朝）
山际见来烟, 竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
2.竹里馆 王维（唐）
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
3.峨眉山月歌 李白（唐）
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
4.春夜洛城闻笛 李白（唐）
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
5.逢入京使 岑参（唐）
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
6.伤仲永 王安石（宋）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
7.木兰诗 （南北朝）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不
用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（五）文学常识
1、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅。
2、《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》。作者林海音，原名林含英，小名英子，台湾苗栗人。台湾作家，代表作有：广播剧集：《薇薇的日记》；散文集：《窗》、《两地》、《作客美国》等；散文小说合集：《冬青树》；短篇小说：《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》；长篇小说：《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》。
3、《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》。作者安徒生。
4、《诗两首》
①《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。作者普希金，俄国诗人。著名诗作有：《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。
②《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》。作者弗罗斯特，美国诗人，
5、《伤仲永》选自《临川先生文集》。作者王安石，字介甫，号半山，“唐宋八大家“之一。
（唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏荀、苏轼、苏澈、王安石、曾巩。）
6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海作曲。
7、《最后一课》。作者都德，法国作家。
8、《艰难的国运与雄健的国民》选自《李大钊选集》。作者李大钊。
9、《土地的誓言》，作者端木蕻良，现代著名作家，原名曹汉文，又名曹京平，辽宁昌图人。
10、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。它和汉乐府民歌《孔雀东南飞》一起誉为”乐府双璧”。
11、《邓稼先》选自《人民日报》。作者杨振宁, 美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。
篇二：最新人教版语文七年级下册完全复习资料
七年级语文下册重点字词复习资料
一单元
攒cuán 拗ǎo 确凿qua záo菜畦cài qí桑葚sāng shan轻捷qīng ji?
蟋蟀xī shuài臃肿yōng zhǒng脑髓nǎo suǐ相宜xiāng yí 书塾shū shú
方正fāng zhang博学b? xu?蝉蜕chán tuì 秕谷bǐ gǔ倜傥tì tǎng 锡箔 xī b? 盔甲 kūi jǎ 衣襟 yī jīn 肿胀 zhǒng zhàng花圃huā pǔ 骊歌 lí gē叮嘱dīng zhǔ 恐惧 kǒng jù 讪笑shàn xiào 嫉妒 jí dù
丑陋 chǒu l?u 忧郁yōu yù 瞬息shun xī伫立zhù lì幽寂yōu jì
人迹罕至r?n jì hǎn zhì 人声鼎沸r?n shēng dǐng fai 骇人听闻 hài r?n tīng w?n 来势汹汹 lái shì xiōng xiōng荒草萋萋huāng cǎo qī qī
二单元
山巅shān diān 澎湃p?ng pài狂澜kuáng lán 屏障píng zhàng 哺育bǔ yù 宛转wǎn zhuǎn 哽住gěng zhù祈祷qí dǎo郝叟hǎo sǒu 懊悔ào huǐ 逼狭bī xiá崎岖qí qū阻抑zǔ yì 魄势p? shì 坎坷kǎn kě 炽痛chì t?ng 嗥鸣háo míng斑斓bān lán 怪诞guài dàn 亘古gan gǔ 默契m? qì 田垄tián lǒng 蚱蜢zhà měng污秽wū huì 谰语lán yǔ
九曲连环jiǔ qū lián huán 回环曲折huí huán qū zh? 绝壁断崖júe bì duàn yá
亦复如是yì fù rú shì 丛山叠岭c?ng shān di? lǐng
三单元
宰割zǎi gē筹划ch?u huà彷徨páng huáng 仰慕yǎng mù衰微shuāi wēi 赫然ha rán 迭起di? qǐ高标gāo biāo 重荷zh?ng ha 愁苦ch?u kǔ 深邃sh?n suì 踌躇ch?u chú巴望bā wàng 锁闭suǒ bì磐石pán shí 锲而不舍qia ?r bù shě兀兀穷年 wù wù qi?ng nián沥尽心血lì jìn xīn xua 潜心贯注qián xīn guàn zhù 心会神凝xīn huì sh?n níng迥乎不同jiǒng hū bù t?ng 一反既往yì fǎn jì wǎng 慷慨淋漓 kāng kǎi lín lí 气冲斗牛qì chōng dǒu niú 踱来踱去du? lái du? qù可歌可泣kě gē kě qì鲜为人知xiǎn w?i r?n zhī 当之无愧dāng zhī wú kuì锋芒毕露fēng máng bì lù 家喻户晓jiā yù hù xiǎo
妇孺皆知fù rú jiē zhī马革裹尸mǎ gě guǒ shī 鞠躬尽瘁jū gōng jìn cuì
死而后已sǐ ?r h?u yǐ 惹人注目rě r?n zhù mù 杂乱无章zá luàn wú zhāng 不见天日bú jiàn tiān rì 博学多识b? xu? duō shí一拍即合yì pāi jí h?
寻欢作乐xún huān zu? la 忘乎所以wàng hū su? yǐ 义愤填膺yì fan tián yīng 四单元
惮 dàn 踱du? 磕kē归省guī xǐng行辈háng bai 弥散mí sàn 潺潺chán chán 宽慰kuān wai絮叨xù dao 怠慢dài man 屹立yì lì 撺掇cuàn duo凫水fú shuǐ 亢奋kàng fan 晦暗 hùi àn 羁绊jī bàn 蓦然m? rán 冗杂rǒng zá
搏击b? jī 飞溅fēi jiàn 烧灼shāo zhu? 奔突bēn tū 翻飞fān fēi 撇piě 蘸zhàn 幽暗yōu àn 惬意qia yì疏密shū mì 包罗bāo lu?
朱砂zhū shā 颦蹙pín cù粲然càn rán嗔视chēn shì 咿哑yī yā 静穆jìng mù 端凝duān níng清扬 qīng yáng 水门汀shuǐ m?n tīng 口头禅kǒu dǒu chán
叱咤风云chì chà fēng yún 尽态极妍jìn tài jí yán 叹为观止tàn w?i guān zhǐ 戛然而止jiá rán ?r zhǐ大彻大悟dà cha dà wù 参差不齐cēn cī bù qí
本色当行běn sa dāng háng 变幻多姿biàn huàn duō zī离合悲欢lí h? beī huān 低回婉转dī huí wǎn zhuǎn 高视阔步 gāo shì k?u bù息息相通xī xī xīang tōng 细腻妥帖xì nì tuǒ tiē 浑身解数hún shēn xia shù
五单元
拽zhuài无垠wú yín 癫狂diān kuáng凛冽lǐn lia 吞噬tūn shì 销蚀xiāo shí羸弱l?i ru?告罄gào qìng 步履bù lǚ 遗孀yí shuāng泅qiú 作践zu? jiàn 搁浅gē qiǎn 斫痕zhu? h?n日规rì guī抵御dǐ yù 砭骨biān gǔ 履践lǔ jiàn 崔巍cuī wēi 阴霾yīn mái 余暇 yú xiá
疆域 jiāng yù缭绕liáo rào 窒息zhì xī 滞留zhī liú匍匐pú fú
坚持不懈jiān chí bú xia千辛万苦qiān xīn wàn kǔ风餐露宿fēng cān lù sù 夜不成眠ya bù ch?ng mián 精疲力竭 jīn pí lì ji?闷闷不乐man man bú la 毛骨悚然máo gǔ sǒng rán耀武扬威yào wǔ yáng wēi洋洋得意yáng yáng d? yì 怏怏不乐yàng yàng bú la 姗姗来迟shān shān lái chí 忧心忡忡y?u xīn chōng chōng 疲惫不堪pí bai bù kān 畏缩不前wēi suō bù qián 鲁莽大胆lǔ mǎng dà dǎn 念念有词niàn niàn yǒu cí 语无伦次yǔ wú lún cì 精打细算jīng dǎ xì suàn
与其?毋宁yǔ qí?wú nìng 孤立无援gū lì wú yuán 冻饿之虞d?ng a zhī yú 闻所未闻w?n suǒ wai w?n 郑重其事zhang zh?ng qí shì 知足安命zhī zú ān mìng 不毛之地bù máo zhī dì 不可思议bù kě sī yì 聊以自慰liáo yǐ zì wai
养精蓄锐yǎng jīng xù ruì齐心协力qí xīn xi? lì头晕眼花t?u yūn yàn huān 腰酸背疼yāo suān bai t?ng 勇往直前y?ng wàng zhí qián 迫不及待p? bù jí dài
孜孜不倦zī zī bú juàn 刚毅不屈gāng yì bù qū梦寐以求mang mai yǐ qíu
六单元
眼睑yǎn jiǎn 眸子m?u zi呷xiā窝巢wō cháo 瞅瞅chǒu chǒu 雏鸟chū niǎo 流泻liú xia 咩miē 苍穹cāng qi?ng悲怆bēi chuàng 娴熟xián shú 肌腱jī jiàn 逞能chěng n?ng 恍惚huǎng hū 甜腻tián nì 抽搐chōu chù不羁bù jī 铰jiǎo 劝诱quàn y?u沟壑gōu ha 剽悍piāo hàn窥伺kuì sì 疮痍chuàng yí阔绰ku? chu? 观瞻guān zhān 项鬣xiàng lia庇荫bì yìn 遒劲qiú jìng妒忌dù jì觑qù 疆场jiāng chǎng 驯良xùn liáng 勇毅yǒng yì 迎合yíng h? 疮痍chuāng yí 枉然wǎng rán妍丽yán lì 犷野guǎng yě 畸形jī xíng 颚骨a gǔ妍媚yán mai驾驭jià yù斑斑驳驳bān bān b? b? 生意葱茏shēng yì cōng l?ng 进退维谷jìn tuì w?i gǔ 略胜一筹lua shang yì ch?u 一尘不染yì ch?n bù rǎ 眼花缭乱yǎn huā liáo luàn秩序井然zhì xù jǐng rán 石破天惊shí p? tiān jīng 叽叽喳喳jī jī zhā zhā 慷慨以赴kāng kǎi yǐ fù 相得益彰xiāng d? yì zhāng有过之无不及yǒu gu? zhī wú bù jí
人教版七年级下册语文文言文总复习试题
一、常识积累
?作者：
王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋 、、。著有《王临川集》《王文公文集》。他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。
?文学常识：
本文是一篇随笔，叙事部分采用了 的方式，然后进行议论，揭示道理。古代随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽永。叙事成分较多，是抒情、议论的基础，不追求细节的生动性，力求简约。常常借一件事情来抒写作者的情感或阐述某种观点。
二、通假字
日扳仲永环谒于邑人（） 贤于材人远矣（） 三、一词多义
自： 1.并自为其名（ ）2. 自是指物作诗立就（ ） 闻： 1、余闻之也久（ ） 2、不能称前时之闻（ ） 其： 1、其诗以养父母（ ）2、稍稍宾客其父（） 然： 1、父利其然也（ ） 2、泯然众人矣（）
宾客：1、稍稍宾客其父（ ） 2、于是宾客无不变色离席（ ）
四、古今异义
1、自（是）指物作诗立就（ ） 2、（或）以钱币乞之（ ） 3、其（文理）皆有可观者（） 4、（稍稍）宾客其父（） 5、泯然（众人）矣（ ） 五、重点句子翻译。
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
④其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
六、问题探究
1、下列句子中，属于正面描写的有（)，属于侧面描写的有()。
A．未尝识书具，忽啼求之。 B．即书诗四句，并自为其名
C．自是指物作诗立就。D．其文理皆有可观者。
E．邑人奇之，稍稍宾客其父。F．令作诗，不能称前时之闻。
2、对“世隶耕”理解不正确的一项是( )
A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。
B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。
C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。
D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。
E.“世隶耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了非凡天资，又暗示了造成他命运的
家庭背景。
3．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?
答：
4．方仲永变为常人的原因有很多，其一，从乡邻的“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从作者的看法来看，“”。(引号内填原文)
5. 方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）这样写的目的是什么？
答：
6. 是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？
①从个人情况看：
②从道理上讲：
7．我们可以从仲永身上吸取哪些教训？
答：
8．文章第一段前两句话中交代了方仲永的四个方面的情况，请各用两个字概括？
① 籍贯 ②姓名
③身世④家世
9．“余闻之也久”这句话在文中的作用？
答：
10．“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。”这句话表明了什么观点？
答：
11．从最后一段分析，人要成才，是先天的天资重要还是后天的教育重要？
答：
八、解题
本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是 的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，”泯然众人”的 之情。
九、练习
1、下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( )
A．其诗以养父母、收族为意 其真不知马也
篇三：人教版七年级下册语文期中总复习资料
人教版七年级下册语文期末总复习资料
七年级下册语文字词总复习
第一单元: 攒(cuán) 拗（ǎo）确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn ）轻捷（jié ）蟋蟀（xī shuài） 臃肿（yōnɡ zhǒnɡ）相宜（yí） 书塾（shú）蝉蜕（tuì）人迹罕至（ jì hǎn）人声鼎沸（dǐnɡ）斑蝥（máo） 窍（qiào）覆盖 （fù）收敛（ liǎn ） 脑髓（nǎo suǐ） 秕谷（bǐ ɡǔ） 鉴赏（jiàn shǎnɡ）肿胀（zhànɡ）叮嘱（dīnɡ zhǔ） 恐惧（kǒnɡ jù）骊歌（lí）花圃（pǔ ）耻笑（chǐ） 玉簪花（zān）衣襟（jīn ） 掸子（dǎn zǐ） 徘徊（pái huái）栅栏（zhà lán）蒲公英（pú）丑陋（lòu） 讪笑（shàn）嫉妒（jí dù ）啄（zhuó）吐绶鸡（shòu）篱笆（lí bā）沼泽（zhǎo zé）沮丧（jǔ sànɡ） 嘎（ɡā）泥泞（nìnɡ）骇人（hài） 简陋（lòu）铰链（jiǎo liàn） 冰雹（báo） 木屐（jī） 飕（sōu） 佣人（yònɡ）灌木（ɡuàn）恭敬（ɡōnɡ jìnɡ）火钳（qián） 弥漫（mí màn）瞬息（shùn）幽寂（jì）延绵（yán mián ） 荒草萋萋（huānɡ qī）涉足（shè）伫立（zhù） 足迹（jì）路径（jìnɡ）忧郁（yōu yù）方仲永（zhònɡ）皆（jiē ） 邑（yì）扳（pān ） 环谒(yè)泯(mǐn)
第二单元： 颠（diān） 澎湃（pénɡ pài）屏障（pínɡ zhànɡ）哺育（bǔ）九曲连环（qū）气魄（pò）郝（hǎo ） 叟（sǒu） 哽（ɡěnɡ）懊悔（ào huǐ）祈祷（qí dǎo）捂（wǔ）惩罚（chénɡ）逼狭（bī xiá） 崎岖（qí qū）阻抑（zǔ yì）亦复如是(yì fù rú shì) 浊流(zhuó ) 雄健(xiónɡ jiàn ) 险峻( jùn） 炽痛(chì tònɡ) 嗥鸣(háo mínɡ) 斑斓(bān lán) 谰语(lán ) 怪诞(dàn) 亘古(ɡèn) 默契(mò qì) 田垄(lǒnɡ) 蚱蜢(zhà měnɡ) 污秽(huì) 泛滥(làn) 呻吟(shēn yín) 镐头(ɡǎo)碾(niǎn)辘(lù) 杼(zhù ) 鞍鞯(ān jiān) 辔头(pèi) 啾(jiū) 朔(shuò) 柝(tuò) 鬓(bìn) 戎(rónɡ)
第三单元： 宰割（zǎi ɡē） 筹划（chóu） 彷徨（pánɡ huánɡ）仰慕（yǎnɡ mù）可歌可泣（qì） 鲜为人知（xiǎn）当之无愧（kuì） 锋芒毕露（lù）家喻户晓 妇孺皆知（rú） 马革裹尸（ɡuǒ）鞠躬尽瘁 死而后已（ɡōnɡ cuì yǐ）至死不懈（xiè ） 元勋（xūn） 孕育（yùn） 黯然神伤（àn） 曛（xūn）铤（tǐng） 衰微(shuāi wēi) 赫然(hè ) 迭起(dié) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lì xuè) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓
(kānɡ kǎi lín lí ) 气冲斗牛(dǒu) 卓越（zhuó）浠水（xī） 弥高（mí） 炯炯（jiǒnɡ） 窥视（kuī） 无暇（xiá） 衙门（yá）重荷（hè）深邃 （suì）踌躇（chóu chú）磐石（pán）喧嚣（xuān xiāo） 沉郁（ yù）应声而至（yìnɡ shēnɡ） 一拍即合（jí）义愤填膺（yīnɡ） 魅力（mèi）琐事（suǒ） 滑稽（jī）荒谬（miù） 头颅（lú） 轮廓（kuò）钦佩（qīn）白皙（xī） 脚踝（huái） 卿（qīnɡ ）邪（yé） 涉猎（shè liè） 孰（shú）刮目相待（ɡuā）
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词语解释：
人迹罕至——少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。
人声鼎沸——形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。
高枕而卧——与“高枕无忧”同义，垫高枕头、无忧无虑地睡觉。
兴高采烈——兴致高，情绪热烈。
来势汹汹——形容声势盛大的样子。
恭恭敬敬——对尊长或宾客严肃有礼貌。
亦复如是——也是像这样。
可歌可泣——值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知——很少有人知道。鲜，少。
至死不懈——到死都不松懈。形容坚持到底。
鞠躬尽瘁，死而后已——兢兢业业，不辞辛劳，知道死了为止，指辛勤地贡献自己的一切。 当之无愧——当得起某种荣誉或称号，没有愧色。
家喻户晓——每家每户都知道，都明白。
锋芒毕露——比喻锐气和才干全部显露出来。
截然不同——形容完全不同，有很大的差别。
妇孺皆知——连妇女和小孩都知道了，形容人人都知道。
马革裹尸——用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。
层出不穷——接连不断地出现，没有穷尽。
锲而不舍——镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。
兀兀穷年——辛辛苦苦地一年到头都这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。 目不窥园——西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”。后世用来形容埋头读书。
迥乎不同——很不一样。迥，差得远。
一如既往——与过去完全不一样。
气冲斗牛——形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。
杂乱无章——又多又乱，没有条理。
博学多识——有广博精深的学问和多方面的知识。
一拍即合——一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。
忘乎所以——由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
义愤填膺——胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。
七年级下册语文文章内容总复习
1.从百草园到三味书屋
《从百草园到三味书屋》用“从……到……”点明了作者回忆童年生活的地点和范围，同时也告诉我们文章前后两部分的内容，体现了作者的写作顺序，也暗示了文章的主题。
写作特点
用“碧绿”修饰“菜畦”，用“光滑”修饰“石井栏”，用“高大”修饰“皂荚树”，用“肥胖”形容“黄蜂”等都体现形容词运用的贴切。
2
用“扫、露、支、撒、系、牵、拉”这一系列连贯的动词，准确生动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的过程中透露出儿童捕鸟的兴奋惊喜之情，显示了动词运用的精妙。
用“不必说……也不必说……单是……”这一句式，既表达写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。“我不知道……也许是……也许是……也许是……总而言之……”这一句式，既在全文结构中起到承上启下的过渡作用，又表现出少年鲁迅告别百草园时的依恋心情，体现了句式运用的精当。
重难点句子
1．……其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
“乐园”一词是本文的文眼。它专门告诉我们：本文的作者要回忆的是童年生活中给自己留下深刻印象的一些有趣的事。该句是下文的总结句，下文内容是对这句话的具体描述。
2．扫开一块雪，露出地面，用一短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些批谷，棒上系条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底的时候，将绳子一拉，便罩住了。
作者用“扫、露、支、撒、系、牵、拉”等表示动作的词，准确生动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的活动中写出儿童的兴奋、惊喜之情。
3．他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则但也不常用，普通总不过瞪几眼。 两个“不常用”，可见先生还是比较开明的，严而不厉，甚至是严而可亲的。
4．开头一段中“似乎”“确凿”两词矛盾吗？
这两个词不矛盾，却准确地表达了作者的特殊心情—对百草园依恋的深情，因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，年代久远，所以一开始回忆印象有些模糊，故用“似乎”表示不确定。然后追忆童年生活，种种景象历历在目，故用“确凿”表示意识中根深蒂固地有这种印象。
5.为什么要写美女蛇的故事？
美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。
重点段落：
第2段
（1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物
（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物
（3）先静物到动物，再由动物到静物
2.爸爸的花儿落了
本文采用双线结构。一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末。另一条线索是毕业典礼。围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀
重难点句子
1．我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！”
3
这一句话告诉我们“爸爸”没来参加这次活动，为全文设里了一个悬念：爸爸为什么没来？爸爸怎么了？从而吸引读者阅读下文寻找答案。由花想人，引出回忆。
2．英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
这句话包含着爸爸对“我”的勇敢面对生活的鼓励，同时也是支撑着“我”在生活中坚定地走下去的信念。这句话成为我的座右铭。
3．没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？
一方面，鼓励“我”勇于面对生活中遇到的困难，做好自己的事情；另一方面，要求我承担起照顾弟弟妹妹的责任，帮助妈妈支撑起这个家，按照成人的标准来要求自己。
4.本文以“花”开头，以“花”结尾，作用是什么？
文章开头写“我”衣襟上别着一朵爸爸种的粉红色夹竹桃参加毕业典礼，文章末尾写爸爸的花儿落了，前后呼应。全文以爸爸爱花为线索，“花”具有深刻的内涵，象征爸爸的身体情况，爸爸身体健康时，花开得健旺；花儿落了，象征天性爱花的爸爸辞世了。
3.丑小鸭
重点句子
1．这是头一天的情形。后来一天比一天更糟。
这一句在结构上起承上启下的作用。表明丑小鸭的待遇每况愈下。
2．你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
丑小鸭遇到了同情、喜欢他的朋友，这些朋友并没有以相貌取人，是君子的化身。
3．“我想我还是走到广大的世界里去好。”小鸭说。
丑小鸭的这句话体现了他对美的向往和不懈追求的特点。如果说一开始他是被迫离家流浪，那么当他已经在农家安定下来而仍不满足，仍要“走到广大的世界里去”，那完全是出于对美好生活的追求。
4.“我要飞向他们，飞向这些……和在冬天受苦要好得多！”
这些细腻的心理描写展现了丑小鸭有远大而崇高的理想，并能为实现自己的人生理想进行不懈的努力，勇于克服生活中遇到的各种困难，体现了它对美好事物至死不渝的追求。
5．当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！
这句话启示人们，即使身处逆境，只要不懈追求，理想就会实现。
4.诗两首
《假如生活欺骗了你》以假想生活中遭遇的挫折为题选择了一个长者劝慰的角度，以劝告的口吻告诉人们要正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的。语调亲切和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈。
《未选择的路》，“路”即指人生之路。人生的道路有千万条，但只能选择其中的一条，其他的路只能放弃，那些未选择的路更加让人怀恋，所以诗人将重点放在未选择的路上。全诗采用象征手法，按选择路的过程和思维顺序展开。
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5.伤仲永
文题中的“伤”是哀伤，叹惜的意思，为什么要“伤”仲永呢？留给读者一个悬念，引起读者的阅读欲望和兴趣。同时也暗示了文章的主题，给文章奠定了感情基调。
文章先叙后议，开始用见闻录的方式，依次写了方仲永从5岁到20岁之间才能发展变化的三个阶段，接着，作者借事说理，阐明了人的天资与后天学习的关系，强调了后天学习的重要性。作者采用了寓理于事、欲抑先扬、对比鲜明的写作方法，语言精炼，说理深刻，启人心扉。
重难点句子
1．父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
文章以褒扬之笔描写方仲永是“受之天”的天才。异在不学而能书。这是罕见的天赋之才。
2．父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
这句话写出了其父为了图利，并不考虑儿子的前途，每天带着儿子到处炫耀牟利。“不使学”三字是全文的关键，为仲永的变化埋下伏笔，点出了方仲永命运变化的根本原因。
3．王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
这句话在前面充分叙述方仲永由神童变为庸人的基础上，进入议论。点出了方仲永天资出众，而后来又“泯然”为众人的原因，既总结了前面的故事，又是揭示道理的前奏。
重点段落
1．第①段“世隶耕”三个字在全文中起什么作用？
“是对未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，也是对方仲永天资过人的有力衬托。
2．第②段开头“余闻之也久”这句话在文章结构中有什么作用？
起过渡作用。此句中的“之”字承前，指仲永才能初露时期的情形；“闻”“久”二字则表明作者长期不在家乡，仅从传闻中得知，尚未见到仲永──这最后一点是暗含在全句话中的。如果把这一点意思明说出来，则全句应是“余闻之也久而未见其人”。这样，下文再说“见”就十分自然了。由此可见，“余闻之也久”这句话，是用一明一暗的两层意思来实现上下文的过渡的。
7.最后一课
《最后一课》，即亡了国的阿尔萨斯人最后的一堂法语课。标题不但指出了文章内容，而且蕴含着悲怆的气氛和悲愤的情绪，一定程度上暗示了文章的中心。
这篇小说以小弗郎士在最后一课的所见、所闻、所感为线索，刻画了小弗郎士和乡村教师韩麦尔先生的典型形象，真实地反映了法国沦陷区的人民对惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，集中表现了法国人民崇高的爱国主义精神。
重难点句子
1．天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
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《七年级下册语文复习资料》出自：百味书屋
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