篇一：艰难的国运与雄健的国民李大钊 (英文翻译)
艰难的国运与雄健的国民
李大钊
历史的道路，不会是平坦的，有时走到艰难险阻的境界。这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际， 一泻千里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山迭岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进展，其经历亦复如是。
人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过此段道路的人，感得一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，是非有雄健的精神的人不能够感觉到的。
我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神。扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚，一泻万里的魄势。目前的艰难境界，那能阻抑我们民族生命的前进。我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调， 在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事??
National Crisis vs Heroic Nation
Li Dazhao
Translated by Zhang Peiji
The course of history is never smooth. It is sometimes beset with difficulties and 1The mighty Yangtse River sometimes flows through a broad section2 with plains lying boundless on either side, its waters rolling on vigorously for thousands upon thousands of miles.3 Sometimes it flows to a narrow section flanked by high mountains and steep cliffs, zigzagging in dangerous twists and turns4likewise.
The historical course of man’s life is just like a journey. A traveler on a long journey passes through now a broad, level plain, now a rugged, dangerous road. While a determined traveler cheerfully continues his journey upon reaching a safe and smooth place, he finds it still more fascinating to come to a rugged place, the enormously magnificent spectacle of The Chinese nation is now confronted with a rugged and dangerous section of its historical course. There is also in this section a spectacle of enormous magnificence inspires in us passers-by a delightful sensation of splendor. And this delightful sensation, The Yangtze River and the Yellow River are both symbolic of our national spirit. The two mighty rivers negotiate5 deserts and gorges until6 their turbid torrents surge forward with irresistible force. The present national crisis can never obstruct the advance of our national life. Let us brace up our spirits and march through this rugged, dangerous road to the tune of our solemn, stirring songs. The greatest joy of life, 7 is to build up our country during its most difficult days….
本篇原文载1923年12月20日《新国民》第1卷第2号，短小隽永，堪称一首诗意盎然的抒情散文诗。译文除文字须符合英语规范外，应力求传达原文的形象、诗一般的美感和雍容警策的笔调。 1 等于nothing less than。2“境界”这里不宜译为place或area等。 3 “一泻万里”也可译为rolling on non-stop for tens of thousands of miles或rolling on for thousands of miles at a stretch。 4 Twists and turns为固定短语，zigzagging也可换用meandering。全句可译为following a dangerous tortuous course。 5 Negotiate这里的意思是“顺利通过”（to succeed in getting past something difficult）。 6 注意until在这里不作“直到??为止”解，而是that finally（“以至于”或“最后”）的意思。 7 成语mind you的意思是also take this fact into account，相当于汉语的“请注意”或“说真的”。
（张培基 译注）
The Bad Luck of China and the Strong Will of the Chinese
Li Dazhao
Translated by Jiang Yue
The progress1 of history sometimes comes into a territory full of hardships and hindrances, and only by means of strong will2 can it run through the territory.
Sometimes in an extensive and open terrain with boundless plains, a huge and might river flows vigorously down thousands of miles. Sometimes it runs in an imposing and narrow terrain with ranges after ranges of high mountains, crags and cliffs. It zigzags its way down through them, which is drastically hazardous and precipitous3. The progress of a nation undergoes the same experience.
The life of human race in history is just like a journey. The places the travelers have traversed are open and flat here, but craggy and risky there. Walking on a flat and level road, an experienced traveler certainly4 feels delighted. However, walking in a rugged and rough terrain, one can enjoy more wits and humour. Walking in such an area of wonderful and magnificent scenes, one can savour more tastes of adventure.
The road of history taken today by the Chinese nation is one full of twists and turns. But in this section of the road, there is an extremely fabulous and magnificent view which makes those of us who are going and have gone through it feel glorious and hallowed. It is a feel only those strongly-determined people are capable of enjoying.
The Yangtze River and Yellow River stand well for our national spirit. They run into deserts and mountains, and mightily they run. They develop into huge muddy streams and vigorously they dash and roar down thousands of miles. The current crisis can never stop our nation from advancing forward. Strongly determined, we should sing a march and, accompanied by this touching and tragic song, we march through this rugged and rough section of the road. In life, nothing can be happier than to build a new country while the nation is having bad luck. 注释（蒋）
本文篇幅虽短，但语调悲壮激昂，充分表现了李大钊文章的鼓动性和雄浑气势。为传达原文的形式美和音韵美，译文采用了一些修辞手法，如排比和平行结构。
1 这里的“道路”实际上指的是历史的进步，故译作“progress”。
2 “雄健的精神”拿现在的话来讲就是“坚定的意志”。
3 这两句原文为一句，拆开来译最好，因为这样既可以避免句子冗长，又使其更符合英文散文的语体特点。
4 “固”这里做“固然”讲，故译作“certainly”。
（蒋 跃 译注）
篇二：8《艰难的国运与雄健的国民》导学案附答案
8艰难的国运与雄健的国民 导学案
精彩开篇词
天下兴亡，匹夫有责，一个伟大的灵魂，总是把自己的身家命运和民族命运国家命运紧紧地联系在一起，并把自己的生命交付给自己的国家，自己的人民，把它作为终身的幸福。这些为理想而奋斗的勇士，为了信念而逝去的志士，把自己的生命铸成一座不朽的丰碑，永远矗立在人们的心里。因为有了他们的牺牲和奋斗，共和国才有今天的繁荣和富强，每一个有民族责任感的人都应该对自己说：让共和国的明天因为有我而更加强大和美丽！
学习目标
1．了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起对李大钊先生的崇敬之情。
2．揣摩本文浩荡雄奇之语言及精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情，体味比喻说理的生动形象性和说服力。
3．正确感悟雄健精神对我们的现实意义，培养热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。
教学过程
一、新课导入
《义勇军进行曲》中唱道“中华民族到了最危险的时候”，“起来，我们万众一心冒着敌人的炮火前进”，正如歌词所言的中华民族到了最危险的时候的20世纪20年代，伟大的革命先驱者李大钊创作了一篇震撼人心的文章《艰难的国运与雄健的国民》，他对畏难者、怯懦者、歧路徘徊者的警戒和鞭策，对奋勇前进的革命者的深情地颂赞和鼓励。这节课，我们一起来感受李大钊先生所提倡的雄健精神。
二、自学指导（一）——预习与交流
1．请给下面加粗的汉字注音。
逼狭（xiá） 险峻（jùn） 崎岖（qí qū 阻抑（yì） 平坦（tǎn） 愈能（yù）
2．解释下面词语。
（1）逼狭：极其狭窄，给人以威胁。
（2）崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。
（3）阻抑：阻止，抑制。
（4）雄健：强健有力。
（5）险峻：（山势）高而险，或（形势）危险严峻。
（6）回环曲折：曲折，环绕。
（7）亦复如是：也象是这样。如：象，是：这样。
3.作者链接
李大钊(1889-1927)，字守常，河北乐亭人。五四运动领袖之一，中国共产党创始人之一。他不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。
4．背景链接
这篇小品文写作的年代，正当五四运动高潮过后。封建军阀与帝国主义相勾结加紧了对中国人民的压迫，加紧了对新文化运动的破坏。社会黑暗到了极点。大多数正直的有爱国心的人们，在黑暗中徘徊，苦于找不到光明，精神疲惫。针对这种现实和精神状态，李大钊大声疾呼，振奋雄健的民族精神，在当时，给人们以极大的鼓舞。
三、自学指导（二）——合作与探究
（一）整体感知
快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：
1.请联系文中的具体语言，结合当时的历史背景，说说“艰难的国运”是怎样的一种命运？
【交流点拨】帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。
2.“雄健的精神”是指怎样一种精神？
【交流点拨】
“雄健的精神”，也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。
3．抓住关键词理清作者的行文思路。
【交流点拨】人类历史的道路──民族生命的进程──人类历史的生活──中华民族的史路──中华民族的精神。
4．请你用自己的话概括文章的主旨。
【交流点拨】作者在文章中以大河奔流比喻民族生命的进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，告诉我们应该在艰难困苦中毫不气馁，对革命保持必胜的信念，要拥有豪壮雄健的气魄。全文流露出了革命的乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。
（二）深层探究
再次默读课文，探究以下问题：
1．如何理解文章的标题，二者可以互换位置吗？
【交流点拨】只有雄健的国民才能改变艰难的国运，要以雄健的精神在艰难的国运中建造国家，为民族的尊严和发展而奋斗、奉献。是艰难的国运造就了一大批真正的猛士、真正的革命者，如果把“雄健的国民”放到前面，因果关系就颠倒了。
2．怎样理解作者所说的“趣味”？
【交流点拨】“一种冒险的美趣”，“奇趣横生”，“一种壮美的趣味”，“亦是人生最有趣味的事”。这种种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是人类在经历挫折、艰难、险阻之后获得成功，必然会更加感到一份珍贵的快乐和幸福。
高尔基在《海燕》中叫做“战斗的欢乐”，毛泽东则说“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷”，这“欢乐”、这“乐”，就是本文中的“趣味”。这种快乐和幸福不是一帆风顺的人可以体会到的。
3.你从李大钊先生的文章中感受到他怎样的人格风范？
【交流点拨】他的信念、忠诚、追求、勇气、执著、热血、强烈的民族责任感。
（三）语言品析
１．文章的语言有什么特点？
【交流点拨】气势磅礴，铿铿有力。
２．本文在语言运用方面有什么技巧？请举例说明它的作用？
【交流点拨】运用比喻说理。
例：①用长江大河比喻民族生命的进程。长江大河有时在平原上一泻万里。有时却在丛山叠岭中回环曲折，极其险峻，民族生命的进程“亦复如是”。
②用旅行来比喻人类在历史上的生活。走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，愈能感到一种冒险的美趣。
③用扬子江黄河比喻中华民族的精神。
④用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡，一往无前。
⑤用“平原无际，一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展。
⑥用“曲折回环?‘崎岖险阻”比喻中华民族历史所逢的艰难国运。
⑦用长江黄河穿沙漠、过山峡比喻中华民族前进中的艰难斗争。
⑧用“浊流滚滚，一泻万里的魄势”比喻中华民族的光明前途。
这些比喻形象生动地表现了作为中华民族一员的作者内心的豪情壮志，也增强了文章的说服力。
（四）体验反思
李大钊先生对人生乐趣表述，实际上也是对人生意义的一次庄严的思考。你认为什么样的人生才是最有趣味、最有意义的呢？
【交流点拨】学生自由发表看法。教师引用李大钊先生的名言，学生朗读并背诵李大钊先生的名言：人生的目的，在于发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候，因为平凡的发展，有时远不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川，绝壮的音乐多是悲凉的韵调。高尚的生活常在壮烈的牺牲中。
四、拓展延伸
1.今天的中华民族，国运昌盛，但国际形势依然不太平，日本对钓鱼岛虎视眈眈，你认为我们还需要“雄健的国民”吗？怎么做，才算得上“雄健的国民”
【交流点拨】发扬雄健的精神，是时代的需要。这雄健的精神应该像长江、黄河的浩浩荡荡，应该有遇见沙漠、遇见山峡阻遏不住，一泻万里的魄势。“目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进。”是的，李大钊这一预言早已变成现实。然而，在今天社会主义建设的新长征途中，也同样会遇到艰险，仍然需要我们拿出雄健的精神，做“雄健的国民”。
2.读完本文，你得到了哪些启示？
【交流点拨】一个民族，一个国家，如果也拿出这种雄健的精神，那么这个民族，这个国家就可以屹立于世界。每个人，在成长的道路上，难免会遇到困难、挫折，但是，我们只要拿出这种雄健的精神，那么什么困难不能克服，什么挫折不能经受呢？
篇三：8艰难的国运与雄健的国民优秀教案
义务教育七年级语文（人教版）第二单元爱国类文章教学设计 1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。
2、了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。
教学重点 ：欣赏文章浩荡雄奇之语言，仰先生博大磊落之英雄气概。
教学准备：李大钊先生名言
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：同学们，今天的中国屹立于世界民族之林，令世人瞩目。可每一个炎黄子孙都不会忘记，我们的祖国曾经走过一段充满艰难险阻和坎坷不平的道路。在最艰难的时候，正是无数的英雄人物以百折不挠、坚忍不拔、永往直前的精神战胜了一切艰难险阻，赢得了中国革命的胜利。这些英雄人物可称之为雄健的国民，这种精神可称之为雄健的精神。这其中就有李大钊,今天我们学习他的<<艰难的国运与雄健的国民>>来体会一下作者的豪情壮志。
二、了解作者：
你了解李大钊吗？（一组学生代表展示）
三、引导学习：
（一）李大钊先生在1927年不幸被反动军阀杀害，他的身影离我们已经很远很远，但历史永远也不会忘记他们。当我们阅读他的遗作，仍然能感觉到他的心跳和呼吸，倾听到那超越时空的激情澎湃的心声。下面听读。（每组展示一段朗读）
学生活动：
A、勾画出应该掌握和不能理解的词语。
Ｂ、文中艰难的国运是指什么？当时我国面临怎样艰难的国运呢？请联系背景及文中的具体语句来回答。
Ｃ、国运艰难的时候，要发扬雄健的精神，文中所提到的雄健的精神是什么精神呢？
学生展示：
1、板示重要词语，解释词义。
2、文中艰难的国运是指：回环曲折、崎岖险阻。了解写作背景 ：帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。
3、“雄健的精神”，也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。
（二） 小组合作，揣摩文章的语言：
本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀？试根据课文内容把下列比喻句填完整。
①作者用（长江黄河的奔腾向前）比喻民族生命的进程；
②用长江黄河的“浩浩荡荡”比喻中华民族历史的一往无前，势不可挡；
③用“平原无际、一泻千里”的景象比喻民族历史的顺利发展；
④用“曲折回环”“崎岖险阻”比喻中华民族历史所逢的艰难国运；
5用长江黄河穿越沙漠山峡比喻中华民族在艰难斗争中前进等等。 ○
这些比喻句表达了作者在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴的雄健豪壮的气魄，和革命乐观主义情怀及强烈的爱国主义感情。
（三）领悟题意：艰难的国运与雄健的国民有怎样的联系？（板示）
四、延伸拓展：
1、在中国的历史进程中，你能列举哪些国运艰难的时期？在国运艰难的时期，造就了哪些雄健的国民？
2、在今天社会主义革命和社会主义建设的征途中，还要不要雄健的精神？为什么？
义务教育七年级语文（人教版）第二单元爱国类文章教学设计 3、 本文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……”文中提到了很多的“趣味”，你认为什么样的人生才是最有趣味、最有意义的呢？学生自由发表看法。教师引用李大钊先生的名言，学生朗读并背诵李大钊先生的名言：
人生的目的，在于发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候，因为平凡的发展，有时远不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川，绝壮的音乐多是悲凉的韵调。高尚的生活常在壮烈的牺牲中。
导学检测
一.给加点字注音或根据拼音写汉字
阻
一（xiè）＿＿＿千里 （cóng）＿＿＿山叠岭绝壁断＿＿＿（yá）（zhuó）＿＿＿流滚滚
二、形似字组词
狭（） 浊（ ）竞（ ） 峻（ ） 俊（ ）
侠（ ） 蚀（ ）竟（ ） 竣（ ）
三.解释整个词语
①浩浩荡荡：②一泻千里： ③亦复如是： ④奇趣横生：
板书设计：
艰难的国运 ： 一段崎岖险阻的道路”
就
与
雄健的国民 ： 勇敢、执著、爱国??
《艰难的国运与雄健的国民》出自：百味书屋
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