篇一:《在山的那边》教案
在山的那边
渠县第三中学向 超
教学目标:
1、练习朗读,在朗读中感悟文章,加深理解
2、体会诗歌的形象性,领会诗歌艺术形象的蕴含
3、领会诗歌所揭示的人生道理,积极思考、探究人生意义, 理解理想与现实,追求与挫折之间的关系
4、通过拓词成句和片段练习,强化语言表达的准确性、严密性
教学过程
一、导入新课
同学们,当你进入中学,跨入人生道路一个新的起点时,你一定对未来充满了新的憧憬和向往。追求美好的人生,是我们每个人在成长道路中共同的目标。《在山的那边》这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示。《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。在诗里,他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它。二十多年后的今天,诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海,但是心目中的那个“海”依然遥不可及。那么,他心目中的“海”是什么呢?让我们来品读这首诗歌,从中寻求答案)
二、检查预习
1、王家新,1957年出生于湖北均县(现在丹江口市)。1978年入武汉大学中文系读书,1982年毕业,分配到湖北师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作,1990年离开。1992年去英国。1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作,出版的诗集有《纪 念》(1985年)、《游动悬崖》(1997年)等。
2、字词
痴 想 chīxiǎng 发呆地
隐 秘 yǐn mì 凝 成 níng chéng诱 惑 y?u hu? 一瞬间 yī shùn jiān
铁 青( tiě qīng )青黑色,多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。 喧
3三、整体感知
1、请你谈谈对诗歌这一体裁的认识。
? 诗歌是一种以凝练的语言,生动的形象来反映社会生活,表达作者强烈的思想感情的文学体裁。 ? 它富于想像,具有节奏韵律,一般分行排列。可以歌咏、朗诵。
诗歌是发现生活美的眼睛。诗歌是宣泄情感的渠道。诗歌是深情吟唱的旋律。诗歌是“语不惊人死不休”的追求。讲究形象美、情感美、音乐美、语言美。
2、听读课文
诗可以分为两部分,你能说说为什么吗
两个时期:童年时期成长以后
小时候:没找到海——梦想海
长大后:找到了海——追寻海
3、齐读课文,思考下列问题:
A、在山的那边是什么?“山”和“海”以及“爬山”各比喻什么?
B、概括诗歌两部分的内容。
C、诗歌表达了怎样的思想感情?
4、概括诗歌两部分的内容。
第一节写了——小时候的我的想望和困惑
第二节写了——长大后的拼搏和奋斗,以及对人生的感悟
5、作者小时候有一个愿望:看到山那边的海,在当时,他的愿望实现了吗
——没有,哭着回来了
——依然是山!
6、作者心中的海是什么样子的呢?
中心句)
7、他说怎样才能见到这样的海呢?
经过无数座山,一次次战胜失望!
8、请你来讲述一下诗的内容,把寻海的过程尽量描述得细致一些。
四、深入体会
1、你觉得作者小时候为什么那么想见山那边的大海?他是不是嫌山区太穷、不美?
没见过,好奇;想知道山外边的世界;不满意与不满足。
2、他对大海还有好奇吗?为什么?同学你呢?
保持对未知世界的好奇,这就是进取心,是追求进步的原动力!
3、你觉得诗中寻海的孩子有什么特点?成年之后的他,是真的在寻找海吗?
好问,爱思考;努力奋斗实现理想
4、你觉得作者找到了心中的海吗?说出理由。
没有梦想同行的人生如同没
有鲜花的春天。
5、在山的那边是什么?“山”和“海”以及“爬山”各比喻什么?
大海:(理想的人生境界)
一座座山:人生路上一个个困难和挫折
爬 山:不断努力、奋斗的过程
“群山”指的是重重困难;“海”指的是理想的境界; “爬山”比喻艰苦奋斗。
(作者在这里运用了象征的手法)
象征手法是艺术家把自己的感受情绪移到一定客观对应物上去,并不直接表达出来。而读者在接受过程中,所得到的也并不是事物本身,而是它所包含的“意义”,即作者移入的情感。
象征手法包括象征体和本体两个方面,象征体和本体之间必须有内在联系。有相似点、相近点,从而使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化。
6、从时间上说,第一诗节写我童年得时候;第二诗节写我长大以后。
从内容上说,第一诗节写我想望和困惑;第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗。
从象征意义上说,第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”,第二诗节中的”山“象征了困难,”海“象征了信念。
7、概括诗歌主旨。
世上无难事,只要肯攀登!不经历风雨,怎么见彩虹?
奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要不折不挠地坚持奋斗,理想终将会实现 。
总结
这首诗表达了一种信念,表达了一个哲理。诗人取象于群山和大海,用大海比喻理想,用群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗,意象壮阔,意蕴丰富。一个“山”字,既可以指一座山,也可以指无数座山,由一个意境翻出一个新的意境,诗意在跌宕中推进,感情也波澜起伏,给人以深刻的启迪。
诗人把自己的人生感悟,把自己的坚定信念,告诉人们,奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现。
五、研读与赏析
请找出你最喜欢的句子,体会它有什么深刻的含义?遇到你不理解的词语或句子也勾画下来,一起讨论!
1、如何理解“我常伏在窗口痴想”一句中“痴想”的意味?
表现了童年的“我”对大山外面的世界的神往达到了痴迷的程度,说明了“我”从小就不安于狭小的天地,追求广阔的世界的个性。
2、为什么说“山那边的山啊,铁青着脸”?
这句话用了拟人的手法,“我”爬上山顶,满以为能够看见大海了,望见的却依然是山,非常失望、沮丧,由于我的心情不好,所以就感觉到青山是“铁青着脸”。表面写山的颜色,实际写自己心情难过,形象生动。幻想破灭
这正所谓“一切景语皆情语”!
* 给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?
“我”原以为一座山的那边就是大海,现在明白这是幻想,所谓“零分”就是说幻想全然落空。
3、“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?
比喻信念--坚信“山那边是海”;妈妈是由我的痴想、疑问而说起的,并非是有意识地为我进行理想教育,正所谓“无心插柳,柳成阴”,童年的认识毕竟肤浅,所以说是“飘来的”。 却在我的心中扎下了深根:后来“我”不懈努力:理想的树立也需要日积月累。
4、“??那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵??”这些诗句是什么意思?
诗人确信远方有海--理想是可以实现的,日日夜夜理想在心中激荡,鼓舞着“我”不懈地奋斗,就像听到大海在远方为我喧腾。
“枯干的心灵”比喻对理想的渴望;海潮“漫湿了我枯干的心灵”,就是说,理想在滋润着我,使我的心灵不再枯干,我变得充实而有活力。
5、“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?
因为对于一位生长在大山中的孩子来说,大海是一个全新的世界;因为对于一个执著地追求理想的人来说,通过艰苦的奋斗,实现了理想,无疑是别有洞天!因此,这句诗,既表现了理想的美好,更流露出诗人为实现理想而兴奋、惊喜之情。
6、是的,我曾一次又一次地失望过:强调失望次数多。
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶:说明遇到的困难非常多。
但我又一次次鼓起信心向前走去:强调 “我”的努力,不灰心
7、当我爬上那一座座诱惑着我的山顶”,“山顶”的诱惑力在哪里?
因为总以为爬上山顶就可以望见大海,所以每座山顶都是那样富有诱惑力。
8、为什么说是“隐秘的想望”?
小时候想望山那边的海,爬山是为了望见大海,这个想望并没有告诉他人,所以说“隐秘”。童年怀揣着梦想是激动的,是无比神圣的。
9、有一天我终于爬上了那个山顶”中的“终于”可以删掉吗?为什么?
“终于”不能删掉,表现了“我”满怀希望,历尽了艰辛。强调了爬山的艰难,同时也为后文的失望作了铺垫,形成了强烈的情感反差。
10、今天啊”的“啊”字在朗读的时候可作重音强调,为什么?
饱含了作者长大后对人生世事的无限感慨。
11、你终会攀上这样一座山顶,而在这座山的那边,就是海呀,是一个全新的世界,在一瞬间照亮你的眼睛??
在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?
先要想为什么“照亮”,可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。再想照亮前后的心情,能体会到那一种惊喜,理想境界的实现使人兴奋、惊喜。
六、体验与反思
诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中,一定也有无数座山,等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示!
把自己的生活经历和人生体验与同学们分享。
总 结
在很多时候,我们要战胜的最大困难也许不是技术上的问题,而是能不能战胜自己! 人生最大的敌人是你自己。正是在艰难曲折的不断求索过程中,在不断地认识自我,超越、战胜自我的过程中我们的人生才充实而有意义。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富,所以我们要坦然地面对和接受。对刚跨进中学大门的同学们来说,有很多困难正等着你,只要坚持不懈就一定能成功。大家有没有信心?
惊涛骇浪 风平浪静 碧水红花 水天一色
你的生活和学习中,一定有无数座山等着你去征服或已被你征服,结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示,把我们的人生经历与个人体验与同学们分享。
七、仿句:
一个人如果没有理想,就像一只断了线的风筝,没有了把握。
一个人如果没有理想,就像一盏没有钨丝的灯,没有了光明。
一个人如果没有理想,就像一只毁坏了的指南针,迷失了方向。
八、拓展阅读:
花儿努力地开
有一个人想学医, 可是又犹豫不决, 就去问他的一个朋友:"再过四年, 我就44岁了, 能行吗?"
朋友对他说:"怎么不行呢? 你不学医, 再过四年也是44岁啊!" 他想了想, 瞬间领悟了, 第二天就去学校报了名。
我的一个朋友, 几年前跟人合伙做生意, 运货的船突遇风浪翻了, 他们所有的财产和梦想也随之坠入了海底。 他经不起这个打击, 从此变得萎靡不振, 神思恍惚。 当他看到另一个跟他一起遭遇变故的人居然活得有滋有味时, 就去问他。 那人对他说:"你咒骂,你伤心,日子一天天地过去; 你快活, 你欢乐, 日子也一天天地过去, 你选择哪一种呢?"
人就是这样, 当你以一种豁达、 乐观向上的心态去构筑未来时, 眼前就会呈现一片光明; 反
之, 当你将思维囿于忧伤的樊笼里, 未来就变得暗淡无光了。 长此下去, 你不仅会将最起码的信念和拼搏的勇气泯灭, 还会将身边那些最真的欢乐失去。 对每一个人来说, 那些如空气一样充塞在身边的欢乐才是最重要的, 它组成我们生命之链上最真实可靠的一环, 你一节一节地让它松落了, 欢笑怎么能向下延续呢?
有一首诗写道:"你知道, 你爱惜, 花儿努力地开; 你不知, 你厌恶, 花儿努力地开。" 是的, 花儿总是在努力地开, 美好的日子也一天天地在流逝, 你该欣喜地度过每一天还是痛苦地挨过每一日, 可全在于你自己了。
九、布置作业
写一段话(300字):《我终于见到了大海》或《向往大海》
篇二:《在山的那边》教案
篇三:《在山的那边》教案
《在山的那边》教学设计
筲箕湾镇中学 陈文君
教学目标:
知识与能力:朗读诗歌,领域诗歌中“山”与“海”的意义。 过程与方法:多次诵读,在诵读中感悟诗歌内容与思想。 情感态度与价值观:联系生活,感悟人生
教学重难点:
重点:正确、流利、有感情的朗读诗歌,把握诗歌内容。 难点:体会象征这一写作手法,领悟“山”与“海”的乡镇意义。
教法与学法:朗诵法、点拨启发法、自主合作探究法。 教学过程:
一、 激趣导入,走进诗歌
(一)、谈话导入
师:在近几年年,有一个热词,叫“中国梦”,各个领域,各个行业都在热议自己业内的“中国梦”。国家的发展壮大需要梦想,我们个人的成长更是离不开最初的梦想。几乎每个人在童年时期都做过色彩斑斓的梦。或者关于文学,或者关于王子、公主的童话,亦或是穿越世界的一场旅行,不管是什么,这些梦都充满新奇的想象,有着美妙的希望,下面,我想请同学们和大家分享一下你童年最美的梦。
生:自由发言。
师:爱做梦的年纪真好,听着同学们的梦,老师也感觉回到了小时候,脑袋里的想法千奇百怪,对外面的世界充满了好奇,同学们,现在你们的梦想实现了吗?如果实现了,你是靠怎样的努力实现的,如果还没实现,别着急,我们一起走进王家新的《在山的那边》,看看,在实现梦想的路途中,我们应该做点什么?
(二)、走进诗歌
我们今天要学习的这首诗歌,是作者王家新根据自己的成长经历写成的。王家新从小生活在大山里,他很想知道山那边究竟是什么,他的妈妈告诉他,山那年是海。山那边是海吗?他不停寻找,最终他找到了答案。答案是什么?我们待会揭晓。
诗歌重朗读——读准字音,读懂内容,读出情感
1、自读诗歌,正音
检测题:下列加点字注音全对的一项是()
A、痴想( chi )诱惑( xiu )漫湿( man )
B、隐秘( bi )凝成( ning)枯干( ku )
C、耽误( dan )瞬间( shun)喧腾(xuan )
D、朦胧( meng)幻想( huan)奔波( ben)
2、全班齐读
3、听录音(在听的时候要特别留意朗读时的节奏、语气以及重音)
语气:学生自主合作探究共同讨论出
第一节:向往、疑惑、希望、失望、困惑
第二节:坚定、肯定、坚决、兴奋、喜悦
4、再读诗歌
二、感知诗歌,体味内容
师:同学们,我们反复了听了读了课文,你们觉得山那边是什么?
生:海
师:我觉得不是。在山的那边是山,你看文章第一节也提到了,在山的那边,依然是山,明明就是山啊,怎么是海呢?
生:第二小节说了
师:这里我就有点迷惑了,诗歌在第一小节中说山的那边是山,下一节却又说,山那边是海,这不是矛盾吗?
生:自由发言
师:(引导)在山的那边是山,这是我什么时候看到的? 生:小时候。
师:小时候在我的眼中,山就是山,海就是海,妈妈告诉我,山那边是海,但我爬上去一看,山那边依然是山,这是现实中的山和海。可是长大后,那个山和海是不是现实中的那个山那个海?
生:不是。
师:那是什么?
教师引导,师生合作,共同探讨得出:
山:指艰难险阻
海:指理想境界
三、能力提升,品味诗歌
师:小时候,在我眼中,山就是山,海就是海,可是长大后,我才明白,原来山不仅仅是山,它也是我们与人生道路上的艰难险阻,而在翻越无数座山后,我们就能看到海,这个海就是我们所向往的理想境界。这其实是一种写作手法。——象征
象征:诗歌中常见的一中手法,它把抽象的事物通过一定的联系把它具体化,使用象征的手法可以让诗歌显得更加含蓄,委婉,让人回味无穷
好,我们已经知道了山象征艰难险阻,海指理想境界,那整首诗要表达怎样的感情呢?
生:小组合作讨论
师:(总结)要达到理想的境界,是要历经千辛万苦的,唯有不怕困难,百折不挠,才能实现人生理想。
四、再读诗歌,情感升华。
同学们,进入中学,这是你们人生道路上的一个新的起点,在这个起点上,你们,十二、三岁的少年,为未来充满了新的憧憬与想望,追求美好的人生,是你们共同的目标。但同样,在这个起点上,你们也将不可避免的遇到种种困难,要坚信,暂时的失望并不可怕,在不停的翻过无数座山后,我们终将到达理想的彼岸。
最后有感情配乐朗读(生读、师读)
《《在山的那一边》教案》出自:百味书屋
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