篇一：人音版九年级音乐上册《念故乡》教学反思一
《念故乡》是一首非常感人的作品，出自《e小调自新大陆交响曲》，是由主题旋律填词而成。节奏较慢，旋律非常优美、流畅。是一首充满思念情节的歌曲，具有浓郁的民族风格,这段旋律的歌曲性强,又表现了一种孤独,悲哀和思念故乡的情绪.因而引发了许多人的情感上的共鸣,正是如此,在这节课中，我注意情境的培养，始终把握思念淡淡乡愁的基调，让学生成功的进入这种意境。
在教学《念故乡》这首歌时，我首先用比较低沉、缓慢地语速背诵了席幕容的一首诗：故乡的歌是一支清远的笛，常在看月亮的时候想起，故乡的面貌都得一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离，离别后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。这就马上把学生带入了思故乡、思亲人的情感之中，接着让同学谈谈这种基调与感受。
我的学生给这段迷人的旋律填上古诗歌词.这个环节是个亮点，新课标提倡开发学生的创造性潜能,原因主要是对音乐课程的创造性发展价值认识不足,学生缺乏引导.在这个课中,我依据学生的旋律,以“思乡”为主题改编歌词后发现学生的表现欲很强,而且创作的歌词也很有创新,有不少的意外惊喜。美中不足的是给学生创作时间太少。。。
通过三次聆听，学生已经可以哼唱歌曲。在学唱过程中学生演唱非常有序，从模唱到视唱旋律，再到演唱歌曲，最后是歌曲处理。但我发觉学生缺乏自主体验探究的活动，会比较被动接受所学内容学习，容易影响学生的积极性。
音乐与诗又是融会贯通的，那首《念故乡》所要表现倾吐的思乡之情，与无声的思乡意境巧妙地结合在一起，使学生置身于深沉、怅惘的意境之中。正如伟大的革命导师恩格斯所说，诗能把人类感情中最崇高和最隐深的秘密揭露出来，并且表现在音响之中。五千多年的文明古国，孕育了一大批的优美诗、词、曲，这块芬芳绚丽的园圃令人目迷，令人神醉。每每徜徉其中，都会有各自种种的感受，而其与音乐的内涵与外延的结合，又显得相得益彰。也正是这种诗情画意的结合，使学生获得了感知与创造音乐美和表现与鉴赏音乐美的能力，在音乐情感的体验与抒发的过程中受到良好的情感教育。
篇二：最新九年级上册音乐教案人音版
2014新人音版九年级上册音乐教案
目录
第一单元流行乐风 ............................................................... 2
1.1《让世界充满爱》.......................................................... 2
1.2《隐形的翅膀》............................................................ 5
1.3《我们同属一个世界》...................................................... 7
1.4《夜莺》 ................................................................ 10
1.5《铃儿响叮当》........................................................... 12
1.6《茉莉花》 .............................................................. 14
第二单元魅力歌剧 .............................................................. 16
2.1《猎人合唱》............................................................. 16
2.2《饮酒歌》 .............................................................. 19
2.3《我是城里的大忙人》..................................................... 21
2.4欣赏《绣红旗》 .......................................................... 23
2.5欣赏《卡门序曲》 ........................................................ 24
第三单元西南情韵 .............................................................. 28
3.1《歌唱美丽的家乡》、《苏木地伟》 ........................................... 28
3.2《布谷催春》............................................................. 29
3.3《远方的客人请你留下来》................................................. 31
3.4欣赏《赶摆路上》 ........................................................ 32
第四单元经曲交响 .............................................................. 33
4.1演唱《念故乡》 .......................................................... 33
4.2《第九（自新大陆）交响曲（第二乐意）》 .................................... 36
4.3《第五（命运）交响曲》................................................... 39
第五单元曲苑寻珍 ............................................................ 44
5.1《前门情思大碗茶》 .................................................... 44
5.2《丑末寅初（片段）》《蝶恋花〃答李淑一》 ................................... 46第一单元流行乐风
1.1《让世界充满爱》
教学目标：
1.通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受?让世界充满爱?的真挚情感。
2.能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3.了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景。
教学重点：
1.探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱
2.能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动
教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴
教学过程：
（一）导入
创设情景爱心故事导入
1.展示四幅有关爱心的多媒体画面，在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中播放（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程）
2.提问这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？
3.小结，展示主题《让世界充满爱》
4.请同学说说还知道哪些与?爱?有关的音乐作品?
播放《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》。
(此环节以《让世界充满爱》为背景音乐，从创设情境入手，让学生在音乐及对话中感受到?爱?无所不在：有父母之爱，社会关爱、祖国之爱；师生、同学、朋友之爱等等，为后面的教学作好铺垫。
（二）教学
学唱歌曲《让世界充满爱》
了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。
2．播放视频《让世界充满爱》学生欣赏跟着学唱歌曲
（课件出示《让世界充满爱》曲谱）
3.跟钢琴练习歌曲，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？
哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中
歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。
4.视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方
①跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）
②歌曲A段与再现段的对比
要求仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方
第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。
在课件上用红色圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分
慢速的在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨,学生跟钢琴模唱这两个小节
③弱起小节
老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法
弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉学生模仿老师的范唱
④长音的保持
歌曲第2，第4 小节等处，四拍的保持
老师数拍子，学生唱旋律
⑤处理完易错的地方再完整视唱全曲
6.讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色）
歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？
3讨论与归纳：
力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp
情绪：A段：温馨、亲切B段：热切、真挚、充满期待
A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地
音色：A段：轻柔的，深情的B段：坚定的，热情的 A（再现）段：轻柔的，深情的
7．请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。
8．再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱
9．尝试用领唱、合唱的方法练唱。
要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情
（三）课堂游戏(以?爱?为主题的歌曲比赛)：
游戏规则：以组为单位，唱的多的小组获胜。为节约时间，每首歌演唱四句。可以独唱，也可以两人，三人一起唱。
个环节的设计体现了新课标中?面向全体学生，注重个性发展?的精神。又是课堂的延伸，将?爱?的主题延伸到社会，父母，师生，朋友等等。同时比赛也促进同学的集体荣誉感，培养他们的团队精神。)
（四）爱心感悟
1.分析讨论：四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》
2.得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行
2.提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？
3.出示多媒体，爱心感悟：
A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。
B 音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。
（五）拓展
爱心创作
4
1.展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B 请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！C请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！
2.在音乐声中学生活动
3.展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价
（六）小结
在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂。
1.2《隐形的翅膀》
篇三：2015人音版九年级上册音乐考试
班级： 姓名：
子午中学2015-2016学年度第一学期期末考试
九年级音乐试题 （考试时间：40分钟满分：100分）
一.选择题（每小题2分，共1分）
1.在F调中用首调唱法“1”“3”“6”三个音的唱名分别是。（ ）
A. re, mi, faB. do, mi, laC.sol, do, la
2.多次出现在中央电视台春节联欢晚会上结束曲的歌曲是。 （）
A．春暖花开 B.采茶舞曲C.同一首歌
3.萨克斯在管弦乐队中属于（）中的乐器。
A．木管乐器 B.铜管乐器C.弓管乐器
4.在简谱中1=G表示该乐曲为调的音乐。
A.c小调 B.F大调C. G大调
5.选出能够代表这个节奏 “ X- - - ”时值的选项（）
A．二分音符B. 全分音符C.八分音符
二.填空题（每空2分，共42分）
1、《念故乡》它的曲作者是 ，这首歌曲的演唱形式是 。
2、中国民歌主要体裁分三大类分别是； 、 、。
3、《苏木地伟》出自族的民歌； 《歌唱美丽的家乡》出自 族的民歌。
4、背出歌曲《让世界充满爱》片段歌词： ， ，
我们怀着同样的期待。???????。
5、 和弦“ 5 ” 是什么和弦，说出这个和弦三个音的各自名称 （ ）3 （ ）
1 （ ）
6、音程分为音程与 音程，音程的计量单位为“”。
7、京剧属 体，其音乐包括 、（文场、武场）。
8、 昆曲距今 多年历史，其曲牌丰富、旋律性强、剧本文学性高被称为“ ”
三.判断题（正确在括号内打√，错误的在括号内打×。每小题2分，共10分）
1、《第九交（自新大陆）响曲》是一首有贝多芬创作的交响曲。（ ）
2、“歌剧”是一种产生与我国的传统曲艺形式 （ ）
3、《春江花月夜》是一首西洋管弦乐曲。 （ ）
4、《瑶族舞曲》属于一首苗族的飞歌。 （ ）
5、《序曲》大致可分为歌剧序曲和音乐序曲两类。（ ）
四.完成下列连线(每小题4分，共16分)
《阿里山的姑娘》哈萨克族民歌
《我的金色阿勒泰》 蒙古族民歌
《银杯》 高山族民歌
《蝉之歌》侗族民歌
五.简答题(每题10分，共20分)
1、简述苗族飞歌概念？
2、结合已学歌曲《让世界充满爱》说一说你从这幅图中你看到了什么？
《念故乡ppt-人音版音乐九上课件》出自：百味书屋
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