篇一：五上语文作业本答案
五年级上册作业本答案
1 窃读记
1
（1）转过街角转转移 转告 ．．．
（2）严阵以待 等待 待命 待 ．．．．
2 根据意思写词语。
（1）依依不舍
（2）倾盆大雨
（3）白日梦
3 照样子，用带点的词语写句子。
（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。
（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
4 摘抄句子。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架
5 品读课文精彩片断，完成练习。
（1）表示作者动作的词：跨进 踮起
（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基”
3 走遍天下书为侣
1
娱 （娱乐） 编
扁甬
误 （错误） 遍
2
一（ 幅 ）图画 一（ 本 ）书一（ 盒 ）扑克牌
一（ 只 ）口琴 一（ 匹 ）马一（ 个 ）百音盒
3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 一位智者 ，也是 一位你随时可以请教的良师 。
一本你喜爱的书就是 一盏明灯 ，也是 一把开启知识大门的钥匙 。
4 品读课文精彩片段，完成练习。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事中的人为什么会这，回过头来（品味）我
。最后，我会（想象）作者是什么样的，他会有怎样的生活经历??这真像与另一个人同船而行。
（1）根据课文内容填空填空。
（2）从那些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？用“O”在文中圈出来。作者的读书方法对你有什么样的启示？
启示例1：读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。读书百遍，其义自见。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找新的发现。
启示例2：读书百遍，其义自现。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，如一个活生生的人一样生动。
（3）请把下列有关读书的名言补充完整。
①书读（ 百遍 ），其义自现。
②读（ 万卷 ）书，行（ 万里 ）路。
③故书不厌（ 百回 ）读，熟读深思子自知。
5 假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？仿造课文，写一写你自己的想法。（还可以平板电脑、数码相机、智能手机等）
一个人独自旅行，是非常寂寞的。因此，我会带上笔记本电脑。
通过笔记本电脑，我不但可以读读书，听听音乐，还可以上网通过视频跟家中的父母聊天，甚至可以写写博客，跟朋友交流旅游时的见闻，诉说旅途中的酸甜苦辣??
一台笔记本电脑就是一个宝库，也是一位无所不能的伙伴。从某种意义上说，它可以帮你解决旅途中所有问题。
回顾·拓展一
1 拼一拼，写一写。
jù pà yú la zhī chēnɡ bai s?nɡ
（ 惧怕 ） （ 娱乐 ） （ 支撑 ） （ 背诵 ）
shū ɡuì chǎo cài huán rào wū yán
（ 书柜 ） （ 炒菜 ） （ 环绕 ） （ 屋檐 ）
2 写出下列词语的近义词。
激励（ 鼓励 ） 光临（ 光顾 ） 害怕（ 惧怕 ）
担心（ 担忧 ） 充分（ 充足 ） 环游（ 周游 ）
3 把下列成语补充完整。
滚（瓜）烂熟 囫囵吞（枣） 不求甚（解）
津津有（味） 如（醉）如痴 如饥似（渴）
4 读一读，连一连。
不出声地读 跳读
简单略微地读朗读
精心细致地读通读
有所取舍跳跃式地读从头到尾阅读全书或全文
清晰响亮地把文章念出来
5 填一填，背一背。
（1）一日（无书），（百事）荒芜。
（2）读书（破万卷），下笔（如有神）。
（3）书犹（药）也，善读之可以（医愚）。
（4）黑发不知（勤学早），白首方悔（读书迟）。
（5）读书有三到，谓（心）到、（眼）到、（口）到。
6 默读短文，完成练习。
（1）读文中画线的句子，简要写下你对“煮”书的理解。
煮书就是反复钻研、反复品味书本。“煮书”其实就是反复地读书。要大声朗读，读出声音、读出感情。
（2）短文中写了那几位名人读书的逸事？他们各有什么样的读书方法？
短文中主要写了著名数学家华罗庚的“猜读法”、相声大师侯宝林的“抄录法”、著名女作家茹志娟的“煮书法”、著名教育家徐特立“掌心默写法”。
（3）把下列有关读书的名人名言补充完整。
①好书是生活中最宝贵的（财富）之一。（史美尔斯）
②书是人类进步的（阶梯）。 （高尔基）
③书籍是全世界的（营养品）。 （莎士比亚）
④一本书像一艘（船），带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。（凯勒）
（4）你最近读过什么书？你觉得那种读书方法对你帮助最大？（结合自己近期读的书来写，最好能写出理由。）
例：我最近读了曹文轩的《蔷薇谷》。我觉得猜读法、摘录法对我帮助很大。因为猜读法可以节省时间，而摘录法能使我积累一些好词好句，以便于今后用到自己的习作中。
5 古诗词三首
1、默读下面的古诗，完成练习。
泊船瓜洲
（宋）王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?
（1）给带点的字选择正确的读音，打上“√”。
泊（b?√pō）船瓜洲数重山（ch?nɡ√ zh?nɡ）
（2）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？诗中用“绿”字好在哪里？
答：“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。诗中用“绿”使全诗出神入化。 用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗；也有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。
（3）像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多。请把下列与月亮有关的诗句连一连。
举头望明月 清泉石上流
野旷天低树 月是故乡明
露从今夜白
明月松间照
2、想象《秋思》中描绘的画面，把秋思改写成一个小故事。
秋风乍起，客居洛阳城的诗人张籍想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候张籍又打开已封好的信查看。
3、把下面这首词补充完整，完成练习。
长 相 思
（清）纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（1）读下面的语句，你各想到了那一个成语？
山一程，水一程（ 跋山涉水 ）风一更，雪一更（ 风雪交加 ）
（2）读《长相思》，你发现词人身在哪里？心在何处？你能感受到词人的怎样的思想感情？
答：词人身在征途，心在家乡，我能感受到词人的思念家乡和思念家人的思想感情。
6 梅花魂
1、选词填空。
埋藏 珍藏 躲藏
（1）捉迷藏的时候，小明（ 躲藏 ）得太好了，我们找了好长时间都没有找到他。
（2）这是我多年来一直（ 珍藏 ）的礼物，因为它寄托着我对妈妈的思念。
爱护 爱惜 爱怜
（1）为了让全世界的人民都来（ 爱惜 ）粮食，联合国粮农组织第20届大会通过决议，将每年10月16日定为“世界粮食日”。
（2）爷爷（ 爱怜 ）地摸着我的头，说：“我不饿，还是你自己吃吧！”
2、填一填，背一背。
（1）独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲 。
（2） 春草明年绿 ，王孙归不归。
（3）自在飞花 轻似梦 ，无边丝雨 细如愁 。
3、根据课文内容填空。
课文中三次写到外祖父的眼泪：读诗时，常常会有 一颗二颗冰凉的泪珠 落在我的腮边、手背；不能回国时，竟像小孩子一样 呜呜呜地哭了起来 ；送别时，外祖父 泪眼蒙眬 。外祖父三次落泪，表明了他 思乡爱国 的思想感情。
4、课文中有许多让人感动的语句，我想读一读，并选择自己喜欢的抄下来。
略
5、品读课文精彩片段，完成练习。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
（1）“秉性”是什么意思？文中梅花的“秉性”是什么？ 答：秉性是性格。文中梅花的秉性是不管历经多少磨难，不管收到怎样的启灵，从来收拾顶天立地，不肯低头折节的精神，这也正是中华民族的民族精神。
（2）读了文中画横线的句子，你想到了我们中华民族哪一位有气节的人物？把他（她）最感人的事迹用一两句话写下来。
陶渊明：清贫如洗，却不愿为五斗米折腰；
朱自清：一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。
（3）把下面赞美梅花的诗句用直线连起来，有兴趣的同学背一背。
疏影横斜水清浅 只留清气满乾坤
梅须逊雪三分白
不要人夸好颜色
回顾拓展二
1 拼一拼，写一写。
lu? yánɡ yōu fānɡ línɡ hún huá qiáo
（ 洛 阳 ） （ 幽 芳 ） （ 灵 魂 ） （ 华 侨 ）
shū lǐ suǒ wai shǒu juàn shuāi lǎo
（ 梳 理） （ 所 谓 ） （ 手 绢 ）（ 衰 老 ）
2 给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）他分（fēn fan√）外爱惜
（2）整整齐齐的银发（fā fà√）
（3）妈妈只（zhī zhǐ√）好狠下心来
3 填一填，连一连。
（顶）天（立）地 （能）书（善）画 （低）头（折）节
春（暖）花（开） （异）国（他）乡 风（欺）雪（压）
4 读一读，连一连。
悠悠天宇旷 游子久不至
浮云终日行落叶他乡树家在梦中何日到
洛阳城里见秋风江南几度梅花发
篇二：五年级上册语文课堂作业本答案
五年级上册语文课堂作业本答案
3走遍天下书为侣
娱 娱乐 遍 漫山遍野 诵 背诵
误 误会 蝙 蝙蝠 通 通过
幅 本 盒
只 匹 个
一位尊敬的老师 一位可以倾心交谈的朋友
思考 编下去 品味 列个单子 想象
首先 然后 最后
我们读书不要浅尝辄止，要从多角度反复读书，并注意书中思考，把书中的知识真正内化为自己的东西。（我们只要从不同角度反复地读书，就会常读常新，百读不厌。）
百遍
万卷 万里
百回
如果只能带上一样东西环绕世界，我会选择一部手机，你可以把你看到的美丽风景拍下来发送到家人的手机上，分享你的旅途经历，，你还可以登入手机QQ 时时刻刻跟父母联系，让他们和你一起分享旅途乐趣。甚至在你烦恼的时候，可以玩玩手机游戏，放松下心情。
5古诗词三首
bó chóng
绿字可以换成到、过、入、满
用上“绿”字形象鲜活，春意盎然，使诗句读来仿佛有阵春风扑面而来。
举头望明月，低头思故乡
野旷天低树，江清月近人
露从今夜白，月是故乡明
明月松间照，清泉石上流
我在洛阳城里已住了三、四年，白发苍苍，我的家人不知怎样？是否还活在世上？让我忐忑不安。
夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。不禁想起了故乡的亲人，真是“窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”我便不由自主流下了眼泪。这眼泪是思乡的泪。这时，突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。哎……
我来到书房，想写封信给家人，可是不知从何说起，要说的话太多了……过了好长时间，终于把信写好了，便不知不觉地睡着了。
清晨一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口，“哦！
原来你是专门为人捎信的。”他说：“是。”我便把信慎重递给他，他要走的时候，我再次把信拿起来看看有没有什么忘写的，再次把信封好拿给要走的人。我嘱咐捎信人要路上小心，一定要把这封信送给我的家人。让他们知道我还在这里，要过两、三年才能回去。 望着远去的他，滚烫的热泪迷蒙了我的双眼……
榆 畔 帐
跋山涉水 风雪交加
读《长相思》，我发现词人身在关外，心在关内，能感受到词人对家乡，对亲人的深深的思念之情。
6梅花魂
躲藏 珍藏
爱惜
爱怜
每逢佳节倍思亲
春草明年绿
轻似梦 细如愁
一颗二颗冰凉的泪珠 呜呜呜地哭了起来 泪眼蒙眬 思乡爱国
略
秉性是性格。文中梅花的秉性是不管历经多少磨难，不管收到怎样的启灵，从来收拾顶天立地，不肯低头折节的精神，这也正是中华民族的民族精神。
陶渊明：清贫如洗，却不愿为五斗米折腰，
朱自清：一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤
回顾拓展四
1. 沮丧 鱼饵 诱惑 皎洁
操纵 旅途 收获 告诫
2. 夜幕降临 鱼鳃 钓鱼
羡慕 腮帮 鱼钩
3. 闪闪 翼翼 隆隆
断 绝 尽
4. 倒映
吩咐
辨认
干脆
5. 附近
严格
长久
信任
6. 只怕有心人
细留心
万事能成 十事九空
滴水 功到
香自苦寒来
7. 容易 柔软
融化 清淡
②
①
③
我想问你的是，面对生活的煎熬，你是像胡萝卜那样变得软弱无力??更好、更漂亮、更有意思。
当我们在学习上遇到阻碍时，当我们在生活遇到挫折时，我们都要勇敢地面对并克服困难。
综合性学习：
有趣的汉字
2. 略
3． 略
4. 觉
告
仙
哭
闻
照 棵 5.
未完待续??
篇三：五上语文《落花生》作业本答案
15 落花生
1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）我们家的后园有半亩空（kōnɡ kònɡ）地。
（2）我们姐弟几个都很高兴，买种（zhǒnɡ zhònɡ），翻地，播种（zhǒnɡ zhònɡ），浇水，没过几个月，居然收获了。
（3）花生的价钱便（pián biàn）宜。
2 给带点的词语换一个意思相近的词语。
（1）怪（ 很或挺）开辟（ 开垦 ） ．．．
（2）居然（ 竟然 ） ．．
（3）希望（ 愿望 ） ．．
3 根据课文内容填空。
课文围绕花生主要写了 种花生、收花生 、 尝花生 、 议花生 等内容。
4 给句子选择正确的含义，打上“√”。
（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
①父亲希望“我们”外表不好看，但很有用。（） ②父亲希望“我们”做对社会有用的人。（√ ）
（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
①人不必讲体面，只要做对他人有用的人。 （）
②人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。 （√ ） ③做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。 （√ ） 5 抄写课文第十自然段，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
（1）根据词语的不同意思造句。
①成熟（植物的果实等完全长成）—— 秋天，我家屋后的柿子成熟了，像一盏盏灯笼挂在枝头。（我家果园里的苹果成熟了，红红的，十分惹人喜爱。） ②成熟（发展到了完善的程度）—— 进攻的时机成熟了，连长一声令下，战士们如猛虎下山一样冲向敌人的阵地。（经过这次教训，我成熟了许多。）
（2）这段话中，父亲认为花生最可贵的是 藏而不露，朴实无华，默默无闻，不计较名利 。
6 作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。 例一：蜡烛
蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人就用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容无私奉献的精神。
蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。我们的身边，也有许多像蜡烛一样的人。比如清洁工人，他们早早的起来，美化我们的城市，为我们美好的生活默默奉献者。
例二：露珠
露珠身体很小，生命也很短暂，但他却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲惫的眼睛，隐身于空气中；夜晚，无声无息地在黑暗中工作。它不像暴风雨那样惊雷闪电，炫耀自己的威力；更不像冰雹那样对一切冷酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给禾苗，而对禾苗却从来一无所求。
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我的心头上闪动。
例三：粉笔
粉笔又短又瘦，看上去很不起眼，一头尖一头宽，像一根木棒。它是由石灰做成的。你别看它又矮又小，不起眼，也不像钢笔、毛笔、铅笔那样闪亮的笔尖和华丽的外表，但是它的用处可远远大于钢笔、毛笔、铅笔。因为有了这小小的粉笔默默奉献，才培育出祖国一批又一批优秀的人才。
课堂上，粉笔就默默地躺在平凡的讲桌上，无声无息的等待着奉献自己的生命。老师，拿起它那洁白无暇的身躯，伴着“吱吱”的声音，让它们自由地舞蹈。然而随着这曲“奉献之歌”的结束，粉笔的身躯渐渐缩短、结束。可是它从来不怕，只是默默地缩短，直至化为粉末，消逝在空中。
粉笔没有一张能说会道的嘴，和一身华丽的外衣，有的只是默默的付出，在平凡中孕育着伟大。
《五上语文《梅花魂》作业本答案》出自：百味书屋
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