篇一：化学实验基本方法__教案
第一节 化学实验基本方法
第一课时
【教学目标】
知识与技能
⑴ 树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。 过程与方法
⑴ 体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。
情感态度与价值观
⑴ 树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。 ⑵ 通过实验发展学习化学的兴趣，进一步形成交流、合作、反思、评价的习惯。
【重点难点】
重点：树立安全意识。
难点：会处理实验室的突发事故。
【教学程序】
师：在初中阶段，我们已经接触了化学，知道它是一门有趣的学科，与我们的生活密切相关。美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授曾说过：“化学——人类进步的关键”，也许我们对这句话的含意还知之甚少，相信随着我们知识的丰富，你一定会同意西博格教授的观点，并对化学有一个全新的认识。
从今天开始，我们将在初中化学学习的基础上，去学习更多的化学知识，并学会用它解决更多的化学问题，解释更多的实验现象。只要我们带着探究的眼光去看，带着创新的精神去想，我们就会发现高中的化学更精彩！
化学是一门实验科学，无论是学习还是研究化学经常要进行实验，因此，我们就从实验学化学。
［板书］第一章 从实验学化学
［推进新课］
师：“千里之行始于足下”，让我们就从化学实验基本方法学起吧。
［板书］一、化学实验基本方法
师：小明同学对化学实验有着强烈的好奇心，这不，他在家中进行了KMnO4制O2的实验，让我们一起来看看吧。
［多媒体设置情景］
一位学生用固体加热制气体，实验结束后，先撤去酒精灯，结果水倒吸至热试管，引起试管炸裂。
师：我们一起来分析一下，为什么会出现这样的结果呢？
生：小明未将导管先从水槽中取出就撤去酒精灯，引起水倒吸至热的试管，导致热的试
管遇冷水炸裂。
师：无论是在化学实验室还是在家中进行实验或探究活动，必须注意安全，这是实验顺利进行和避免受到意外伤害的保障。
［板书］（一）化学实验安全
师：我们在初中曾经学习过一些基本的化学实验操作，如固体和液体药品的取用、物质的加热以及一些基本仪器的使用等，在这些基本操作中要注意哪些安全问题呢？
［思考与交流］
1.取用药品的安全注意事项有哪些？
2.用酒精灯加热的安全注意事项有哪些？
［多媒体展示］
一、取用药品的安全注意事项
实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。因此，在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规程，保证安全。为此，要注意以下几点：
1.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。
2.注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应按最小量取用：液体取1~2 mL，固体取用量盖满试管底部。
3.实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
二、用酒精灯加热的安全注意事项
1.在使用前，要先检查灯里有无酒精。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。
2.在使用时，要注意几点：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿布扑盖。
师：要做到实验安全，应注意哪些问题呢？
生：遵守实验室规则。
生：了解安全措施。
生：掌握正确的操作方法。
师：当你走进化学实验室时，首先要认真阅读并牢记实验室的安全规则。下面是我校实验室的安全规则。
［多媒体展示］
师：遵守实验室规则是我们进行安全实验的前提，同时我们还得了解一些安全措施。 ［多媒体播放］
1.危险化学药品在存放和使用时的注意事项。
2.一些常用危险化学品的标志：
［思考与交流］
1.你能举出你曾经历过或了解的发生安全问题的例子吗？
2.从这些例子中你能小结要注意哪些安全问题吗？
分小组讨论，教师参与小组讨论。
每小组选代表发言：
1.曾经历过的安全事故：
生：NaOH溶液溅到皮肤上
生：药品不小心溅到眼中
生：热容器遇冷水炸裂
生：玻璃仪器破裂划破手指
生：在家中点燃硫磺中毒
2.注意的安全问题
生：倾倒溶液时应用玻璃棒引流。
生：搅拌时应用玻璃棒轻轻搅拌。
生：在橡皮塞上安装玻璃导管时应用布包着导管。
生：热的容器不能直接放在实验台上。
生：有毒溶液或有毒气体参与的反应要在通风橱中进行。
师：在实验中我们由于这样或那样的原因，偶尔会遇到一些“小麻烦”，如果一旦“出事了”，我们如何去处理这些事情呢？
［学生表演］
1.情景设置：一位学生用一燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，结果有酒清洒在桌上并着起火来。
实验模拟：在表面皿中放些酒精并点燃，让学生学会正确的灭火方法。
2.情景设置：一位学生在稀释浓硫酸时，将水一下子倒入浓硫酸中，结果浓硫酸迸溅到皮肤上。
实验模拟：在白木棍上滴些浓硫酸，让学生学会药品沾到皮肤上的处理方法。
3.情景设置：一位学生在搅拌NaOH溶液时，不小心将NaOH迸溅到眼中。
实验模拟：在一布娃娃眼中滴些水，让学生学会药品滴入眼中的处理方法。
4.情景设置：一位学生在用乳胶管连接两根玻璃导管时，不小心划破了手指。 实验模拟：用布包着蘸有水的海绵，让学生学会划伤事故的处理方法。
师：通过以上分析，我们可以知道，良好的实验习惯是实验顺利进行和实验取得成功的保证。要想做好化学实验必须注意以下几点：
1.实验前做好预习，熟悉实验的内容，制定实验的方案，了解安全操作事项，检查实验的仪器和药品。
2.实验时要认真观察与记录、分析实验现象并得出结论。
3.掌握实验程序：实验名称→实验目的→实验药品与装置→实验操作步骤→实验结果。 师：随着我们学习的深入，遇到的实验也越来越多，希望同学们能在注意安全的前提下，认真做好每一个实验。
［多媒体展示问题］
在化学实验中必须注意安全操作，下列实验操作或事故处理方法正确的是：
①在点燃H2、CO、CH4等易燃性气体前，必须检验气体的纯度。
②在稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒搅拌。
③浓硫酸对皮肤有腐蚀性，如不慎沾到皮肤上，应用较多的水冲洗，再涂上硼酸液。 ④给试管中的液体加热时，液体不超过试管容积的1/3。
⑤点燃添满酒精的酒精灯。
［布置作业］
1.除了我们在课堂上讨论的安全措施外，请查资料了解更多的安全措施。
2.请查资料还有哪些危险化学品的标志。
【板书设计】
一、化学实验基本方法
（一）化学实验安全
1.遵守实验室规则。
2.了解安全措施。
3.掌握正确的操作方法。
第二课时
【教学目标】
知识与技能
⑴ 掌握物质过滤、蒸发操作的方法，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。 ⑵ 通过复习粗盐的提纯方法，提高学生综合实验能力。
过程与方法
⑴ 能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。
⑵初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。 情感态度与价值观
⑴ 能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观点。 ⑵ 学会辩证的看待问题。
【重点难点】
重点与难点：过滤、蒸发操作的掌握及应用。
【教学程序】
师：淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？
生：具体的方法。（水冲刷、磁铁）
师：以上我们用的都是较简单的物理方法，大多数分离与提纯需要我们进一步学习一些新的方法实现。
[板书] 二、混合物的分离和提纯
师：我们知道海水里含有大量的盐，但是从海水里得到的粗盐却不能直接食用，因为里面含有泥土和一些其它的化学物质。一块计算机芯片需要5000元，为什么呢？因为它需要的高纯度的单晶硅，而自然界中的物质绝大多数以混合物的形式存在。在化工生产中的原料和产品也都需要分离与提纯，所以混合物的分离与提纯于我们的生活密切相关，那么下面我们就来具体学习。
分离和提纯物质就是要除掉杂质。化学上所指的杂质都是有害的和无价值的吗？怎样看待这个问题？请举例说明？
生：不一定。（学会辩证的看待问题）
师：这节课就让我们共同学习如何进行过滤和蒸发
[ 板书] 1. 过滤和蒸发
师：我这有一袋粗盐，请同学利用初中所学过的方法来提纯一下。
[多媒体展示]
用海水、盐井水、盐湖水直接制盐，只能得到粗盐，其中含有较多的杂质。如不溶性的泥沙，还有一些其它的无机盐类等。
师：过滤操作及蒸发操作中应注意那些问题?
生：“一低、二帖、三靠”；老师补充、完善。
[板书]（1）粗盐提纯步骤：溶解、过滤（“一低、二帖、三靠”）、蒸发。
[多媒体展示]
篇二：化学实验基本方法习题
1．某同学用托盘天平称量锌粒24.4g（1g以下用游码），他把锌粒放在右盘，砝码放在左盘，
实际质量为（ ）
A．24.4g B．25.5g C．23.6gD．24g
解析：解此题时，应注意天平的使用原理和方法。它是利用杆杠原理来进行称量的。天平的中间即为支点，称量时物质应放在左盘，砝码放在右盘，小于1g时用游码。游码在标尺上移动实际上是加在右盘上的。而物质与砝码位置相反，一进一出，实际质量应是读数减去2倍游码的质量。即：锌粒的实际质量＝24.4－0.4×2＝23.6（g）所以此题应选C项。答案：C
2．已知HCl气体极易溶于水。下列操作中正确的是?????（）
图1－7
解析：本题涉及药品取用、物质加热及气体吸收等基本操作。药品取用时，块状物用镊子夹取，沿倾斜试管滑入底部，粉状物用药匙（或用纸槽）。为避免药品沾在试管口和试管壁上，先使试管倾斜把盛有药品的药匙（或纸槽）小心地送入管底，然后使试管直立起来；液体药品取用不弄脏试剂（瓶塞倒放于桌上），不腐蚀标签（标签向手心），倾注液体于试管时，试管倾斜，瓶口紧挨试管口，液体缓慢顺管壁流下。 给试管中液体加热，要求做到药液不超过试管容量的1，试管与桌面成45°角。加热顺3
序为先给试管预热，再集中于盛物部分加热，试管口不对人。
对易溶气体的溶解，为防止倒吸，应使导管口边缘刚好与液面接触，或接一安全漏斗。 答案：D
3．下列化学实验操作或事故处理方法正确的是（ ）
A．不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛
B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸
C．酒精灯着火时可用水扑灭
D．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌条件下慢慢加入浓硫酸 解析：本题既考查化学实验基本操作，同时也考查处理实验过程中的安全问题的能力。在
实验过程中如不慎将酸溅到衣服或皮肤上，应立即用较多的水冲洗（如果是浓硫酸，要迅速用抹布擦拭，然后用水冲洗），然后用3％～5％的碳酸氢钠溶液冲洗。如果将碱液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。万一眼睛里溅进了酸或碱溶液，要立即用水冲洗（不可用手揉眼睛），要边洗边眨眼睛，必要时请医生处理。酒精灯着火时应先用湿抹布盖灭，再进一步处理。浓硫酸溶于水时要放出大量的热，在稀释浓硫酸时，要把浓硫酸沿着烧杯内壁缓缓注入盛有水的烧杯里（由于浓硫酸的密度比水的密度大），并用玻璃棒不断搅拌，使产生的热量迅速扩散。量筒是量取溶液的量具，不能用来配制溶液。
所以本题正确的答案是ABC。
4．用pH试纸测定某一溶液的pH时，规范的操作是（）
A．将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化，跟标准比色卡比较
B．将溶液倒在pH试纸上，跟标准比色卡比较
C．用干燥洁净的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，跟标准比色卡比较
D．在试管内放少量溶液，煮沸，把pH试纸放在管口，观察颜色，跟标准比色卡比较
解析：用pH试纸测定溶液的pH是中学化学实验的基本操作，正确的操作方法是：用干燥、洁净的玻璃棒蘸取待测液体，滴在干燥的pH试纸中部，试纸变色，立即和标准比色卡比较，确定溶液的pH。在操作过程中，pH试纸不能用水润湿，也不能将pH试纸直接放在待测液中。所以正确答案为C。
5．实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程：①放置酒精灯②固定铁圈的位置③放上蒸发皿④加热搅拌⑤停止加热、余热蒸干
其正确的操作顺序是（ ）
A．①②③④B．①②③④⑤C．②③①④⑤ D．②①③④⑤
解析：利用本题检查对蒸发、结晶操作的掌握情况。蒸发、结晶是在蒸发皿中进行的。根据蒸发、结晶的操作过程不难作出正确的判断。蒸发过程中先放置酒精灯，然后固定铁圈的位置，再放上蒸发皿即可进行蒸发了。蒸发过程中要用玻璃棒不停地进行搅拌，最后蒸干时应利用余热将其蒸干。答案：B
6．下列实验操作中错误的是（）
A．分液时，分液漏斗下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出
B．蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口
C．蒸发结晶时应将溶液蒸干
D．称量时，称量物放在称量纸上，置于托盘天平的左盘，砝码放在托盘天平的右盘中
解析：用分液漏斗分液时，若上层液体也从下口流出，将导致所得上层液体不纯净，仍然混有下层液体成分，温度计用于蒸馏时，测量的是蒸气的温度，因此，水银球部分不应靠近蒸馏烧瓶支管口，只有在测量液体或反应液温度时，水银球部分才插入液面以下，蒸发结晶时不应将溶液蒸干，应在出现大量晶体时停止加热，利用余热将溶液蒸干。用托盘天平称量的原则是：“左物右码”，被称量物不能直接放在托盘上。答案：C
7．要除去CO2气体中所含的少量HCl气体，最好的方法是将混合气通过（）
A．NaHCO3溶液 B．Na2CO3溶液C．饱和石灰水D．氨水
解析：提纯物质要注意三条：①最好不引入新的杂质；②不能减少被提纯物质的质量；③实验操作要简便、易行。Na2CO3、石灰水、氨水都能与CO2反应：
NaCO3＋CO2＋H2O====2NaHCO3 Ca（OH）2＋CO2====CaCO3↓＋H2O
2NH3·H2O＋CO2====（NH4）2CO3十H2O 只有NaHCO3不与CO2反应，但能与HCl反应，转变为CO2。所以应将混合气体通过饱和NaHCO3溶液。答案：A
?8．为了除去粗盐中Ca2、Mg2、SO2
4及泥沙，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作。＋＋
其中正确的操作顺序是（）
①过滤 ②加过量的NaOH溶液 ③加适量盐酸 ④加过量Na2CO3溶液 ⑤加过量BaCl2溶液
A．①④②⑤③ B．④①②⑤③ C．②⑤④①③ D．⑤②④①③ 解析：了解了各个实验步骤的目的，才能分清操作顺序。加入过量的NaOH溶液的目的是除去Mg2，加入过量BaCl2溶液是为了除去SO4；加入过量的Na2CO3溶液是为除去Ca2＋
＋2?及多余的Ba2，然后进行过滤，除去Mg（OH）2、BaSO4、CaCO3、BaCO3等难溶物，然＋
2?后加适量的盐酸，除去多余的CO3和调节溶液的pH。答案：CD
9．下列仪器常用于物质分离的是（）
①漏斗 ②试管 ③蒸馏烧瓶④天平⑤分液漏斗⑥研钵
A．①③④ B．①②⑥C．①③⑤D．①③⑥
解析：漏斗可用于过滤，分离固、液混合物，蒸馏烧瓶可用于蒸馏或分馏，分离固、液混合物或液、液混合物，分液漏斗用于分液，分离互不相溶的两种液体混合物。答案：C
10．下列实验操作中叙述正确的是（ ）
A．萃取操作必须在分液漏斗中进行B．振荡试管中液体时，手拿住试管，用手腕甩动
C．用剩的药品应收集起来放回原试剂瓶中 D．称量物质时先取小砝码，再依次取较大的
砝码
解析：萃取操作也应在烧杯中进行，然后转移到分液漏斗中分液；取用药品要适量，不要再放回原试剂瓶，否则会使整瓶药剂被污染而失效或不纯，应放在指定的容器内以备其他用途；称量物质时应先取大砝码放在托盘天平右盘中央，根据天平倾斜情况添加或换较小砝码，若先放小砝码，在称量时砝码的增减次数将会多得多，浪费时间。答案：B
11．(2010·原创)不能用带橡皮塞的玻璃试剂瓶存放的药品是( )
①浓硝酸 ②稀氢氧化钠溶液 ③液溴 ④纯碱溶液 ⑤水玻璃 ⑥氢氟酸
A．①③⑥ B．①④⑥ C．①⑤⑥ D．除⑥外全部
解析：浓硝酸和液溴都具有强氧化性，能氧化橡胶塞，而氢氟酸会腐蚀玻璃，不能用玻璃试剂瓶存放，应保存在塑料瓶或铅皿容器中，故选A。
答案：A
12．下列仪器用酒精灯加热时，需垫石棉网的是()
①烧杯 ②坩埚 ③锥形瓶 ④蒸发皿 ⑤试管 ⑥烧瓶 ⑦表面皿
A．②④⑤ B．①⑥⑦ C．③④⑥D．①③⑥
解析：加垫石棉网，目的是使仪器受热均匀，防止炸裂。可直接加热的仪器有：试管、坩埚、蒸发皿；隔石棉网可加热的仪器有烧杯、锥形瓶、烧瓶(圆底、平底和蒸馏烧瓶)表面皿不能加热。
答案：D
13．(2010·模拟精选，河北保定模拟)化学是以实验为基础的科学，化学实验设计和操作中
必须十分重视师生安全问题和环境保护问题。下列操作方法不正确的是( )
A．制氧气时，用排水法收集氧气出现倒吸现象，立即松开试管上的橡皮塞
B．在气体发生装置上直接点燃乙炔气体时，必须先检验乙炔气体的纯度
C．实验结束后将所有的废液倒入下水道排出实验室，以免污染实验室
D．给试管中的液体加热时不停移动试管或加入碎瓷片，以免爆沸伤人
解析：选项A，产生倒吸现象的原因是由于装臵内压力的降低，致使收集气体时，水槽中的水进入制气装臵中，松开试管上的橡皮塞可阻止倒吸的水进入制气装臵中。选项B，点燃可燃性气体之前，都要对气体进行验纯，防止出现爆炸事故。选项C，实验结束后的废液中有的含有有毒性的物质，不能直接倒入下水道，应倒入指定的容器中，经处理后再排放；选项D，给试管中的液体加热时，不停移动试管可使试管内的液体受热均匀，加入碎瓷片也能防止出现爆沸现象。
答案：C
14. 下列实验操作或仪器的用法正确的是( )
解析：A项，酸性KMnO4溶液具有强氧化性，可使碱式滴定管的橡皮管腐蚀，应选用酸式滴定管盛放酸性KMnO4溶液；B项，过滤操作中应用玻璃棒引流以及漏斗的颈应紧贴烧杯的内壁，药品的标签应对着手心；D项，浓H2SO4的稀释不能放在量筒中进行，因为量筒不能用来进行化学反应和配制溶液。 答案：C
15．下列实验操作完全正确的是()
解析：
答案：C
篇三：必修1 1.1 化学实验基本方法(知识点总结)
第一章 从实验学化学
一．常见的危险化学品
第 1 类：爆炸品 第 2 类：压缩气体和液化气体
第 3 类：易燃液体 第 4 类：易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品第 5 类：氧化剂和有机过氧化物 第 6 类：有毒品
第 7 类：放射性物品第 8 类：腐蚀品
二．常用仪器的主要用途和使用方法
1．能加热的仪器
2.分离物质的仪器
3.
计量仪器
4.
其他仪器
三．混合物的分离和提纯
《化学实验基本方法》出自：百味书屋
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