篇一：【2016】苏教版生物中考复习资料整理
第1单元 探索生命的奥秘
一、认识周围的生物
1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物。
2、生物的基本特征：①生物体都是由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长现象（能由小
长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。
二、生物与环境的关系
1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素： 生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；种内关系
种间关系
2、生物对环境的适应和影响，现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方
式；生物也影响着环境。生物与环境之间相互影响，相互作用。
三、探索生命
1、显微镜的结构和使用
⑴显微镜的结构（见课本）
⑵使用：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高
倍，九退整理十归箱。
注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数
②显微镜放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少，视野越暗。
③观察像与实际标本方向相反（偏哪往哪移、旋转180°）。
④显微镜下观察的标本应该薄而透明，玻片标本分为切片、涂片、装片。
⑤反光镜调节 凹面镜：光线弱时用
平面镜：光线强时用
2、制作临时玻片标本：擦→滴（植物：清水；人：生理盐水）→取（薄而透明）→浸→展→盖
→染（后吸）→看
3、科学探究
⑴观察与调查是研究生物科学的重要方法：观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究常用的方法之一。
⑵科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。
⑶在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
第2单元 生物体的结构层次
一、细胞结构和功能
1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生物体生命活动的基本单位。
2、动物和植物细胞的区别
⑴相同点：都具有细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）
⑵不同点：植物具有细胞壁（支持、保护作用）、液泡（含有细胞液，其成分有水、无机盐、有机酸、糖分、色素等）、叶绿体（光合作用场所）。
注意：不是所有植物细胞都有叶绿体，如植物叶片的表皮细胞、洋葱鳞片的表皮细胞、根尖的各
个细胞都没有叶绿体。
3、细胞核在生物遗传中的作用
⑴细胞核是遗传信息的中心，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质是染色体，各种细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
⑵DNA是主要的遗传物质，它能储存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理功能。 注意：①细菌的细胞中没有细胞核，遗传物质在细胞中央构成一个核区。
②细胞?遗传信息中心?????细胞核?能被染色的物质?????染色体?组成???
二、细胞的分裂和分化
1、细胞分裂
⑴生物体由小长大是由于细胞的不断分裂和体积增大。
⑵细胞分裂的基本过程：①染色体复制加倍；②细胞核分成等同的两个细胞核；③细胞质分成两份；④形成两个新细胞。
⑶细胞分裂的结果：细胞数目的增多。
注意：细胞分裂过程中最重要的变化就是染色体的复制加倍。
2、细胞分化：是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
⑴细胞分化的结果：形成不同的组织。
三、多细胞生物体的主要组织和结构层次
1、组织：形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群。
⑴植物体的主要组织：分生组织、保护组织、基本组织、输导组织。
⑵人和动物的基本组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）。
2、器官：不同组织按照一定次序联合起来形成具有一定功能的结构。
⑴绿色植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
3、系统：能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多器官的总和。
⑴人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌?蛋白质 DNA?具有遗传效应的片段????????基因
系统、生殖系统。
4、多细胞生物体的组成
⑴植物体的细胞层次：细胞→组织→器官→个体
⑵人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体
5、单细胞生物体没有组织、器官，生命活动是靠一定的细胞结构完成。
第3单元 生物圈中的绿色植物
一、植物种子的萌发 种皮（保护）
胚芽─→茎和叶
1、种子结构胚胚轴─→连接根和茎的部分
胚根─→根
子叶（贮存营养）【双子叶植物】
胚乳（贮存营养）【单子叶植物】
注意：①区别：双子叶植物种子（如菜豆）：子叶两片，无胚乳，营养物质储藏在子叶中；
单子叶植物种子（如玉米、小麦、水稻）：子叶一片，有胚乳，营养物质储藏在胚乳中。 ②胚是新植物体的幼体。
2、种子萌发需要的条件
⑴种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。
⑵种子萌发的外界条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。
3、种子萌发的过程：种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚
芽、胚轴。随后，胚根突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
二、植物根的生长
1、根的功能：植物体的根具有固着、支持、吸收、输到、储藏等功能。
2、根尖的结构
成熟区─→吸收水、无机盐的主要部位
根尖伸长区─→使根尖伸长
分生区─→分裂产生新细胞
根冠──→保护
3、根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂，增加细胞的数量；另一方面是由于伸长区细胞的
伸长，增大了细胞体积。
注意：①根生长最快的部位是伸长区；②根的生长具有向地性、向水性、向肥性。
三、植物生长需要水和无机盐
1、水参与呼吸作用、光合作用，并维持植物的形态
2、植物细胞吸水和失水的原因（浓度谁大谁吸水）：当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失
水；当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。
3、各种无机盐必须溶解在水里形成土壤溶液，才能以离子状态被根吸收。所以一次性施肥过多，
使土壤溶液的浓度大于细胞液浓度，细胞失水，植物死亡即“烧苗”现象。
4、各种无机盐的作用
⑴氮：促进细胞的分裂和生长，是枝叶长的繁茂
⑵磷：促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟
⑶钾：促进糖类的形成和运输，是茎秆健壮
⑷植物的生长还需要含钙、锌、硼的无机盐
四、芽的结构和功能 幼叶：发育成叶
枝芽芽轴：逐渐伸长，形成枝或茎
芽芽原基：发育成新芽
花芽：发育成花
五、茎的结构和功能
树皮外侧：保护作用
内侧：韧皮部，含有往下输导有机物的筛管
1、茎形成层：具有分裂能力，向外分裂形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗 木质部：含有往上输导水和无机盐的导管，木本植物茎有很强的支持力
髓：位于中央，有储藏营养的功能
2、疏导功能导管：位于木质部，向上输导水和无机盐
筛管：位于韧皮部，向下输导有机物
六、植物的开花和结果
1、花的结构中主要部分是花蕊，包括雄蕊和雌蕊。花的结构和功能如下：
花柄：支持花
花托：着生花的各部分
花萼：由许多萼片组成，花开放以前保护花的内部结构
花冠：有许多花瓣组成，花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫前来传粉
雄蕊：由花药和花丝组成，花丝支持花药，花药里面形成花粉
花蕊雌蕊：由柱头、花柱、子房三部分组成
注意：有些植物的一朵花中只有雄蕊或雌蕊，这样的花叫单性花。
2、传粉与受精
⑴花药成熟以后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到柱头上的过程叫做传粉。 注意：传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。
⑵花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
⑶花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，并形成两个精子，分别与胚珠里面的卵细胞和中央极核结合，形成受精卵和受精极核。
3、果实与种子的形成
受精完成后，花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都完成了任务并凋落。唯有子房继续发育，最终成为果实（其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，受精极核发育为种子的胚乳。）
注意：①有些植物的子房里面有多个胚珠，则形成的果实中有多粒种子。
②有的种子内没有胚乳，是因为受精极核发育的胚乳逐渐退化消失了。
七、植物的光合作用
1、叶片的基本结构：叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分
表皮
上表皮：外壁有一层透明的角质层
下表皮：有成对存在的保卫细胞，保卫细胞之间的空隙叫气孔
叶肉栅栏层：细胞排列紧密、整齐，细胞内含有较多的叶绿体
海绵层：细胞排列比较疏松，细胞内含有较少的叶绿体
叶脉：内有维管束（含有导管和筛管），有输导和支持作用
2、植物的光合作用
⑴概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，就叫做光合作用。
⑵光合作用反应式：光能二氧化碳?水叶绿体?有机物?氧气
（储存能量）
⑶光合作用的原料、条件、产物
①原料：二氧化碳、水；②条件：光照；③产物：有机物、氧气；④场所：叶绿体中；⑤光合作用的实质：合成有机物，储存能量。
⑷光合作用的意义
①制造有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源；②有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的能量来源；③提供氧气，供动物与人呼吸。
注意：①植物在有光的条件下才进行光合作用；
②提高光照强度、补充二氧化碳等措施都能够增强光合作用，提高农作物的产量；
③叶绿体和叶绿素是两个不同的概念，植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶绿素在光下
才能形成，在光合作用中主要用于吸收、转化太阳能。
篇二：2015~2016苏教版生物中考复习资料整理
2015年生物会考复习资料
第1单元 探索生命的奥秘
一、认识周围的生物
1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物。 2、生物的基本特征：①生物体都是由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长现象（能由小长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。 二、生物与环境的关系
1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素： 生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；种内关系
生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。 种间
关系
2、生物对环境的适应和影响，现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方式；生物也影响着环境。生物与环境之间相互影响，相互作用。
三、探索生命 科学探究
⑴观察与调查是研究生物科学的重要方法：观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究常用的方法之一。
⑵科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。 ⑶在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
第2单元 生物体的结构层次
一、细胞结构和功能
1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生物体生命活动的基本单位。 2、动物和植物细胞的区别
⑴相同点：都具有细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）
⑵不同点：植物具有细胞壁（支持、保护作用）、液泡（含有细胞液，其成分有水、无机盐、有机酸、糖分、色素等）、叶绿体（光合作用场所）。 3、细胞核在生物遗传中的作用
⑴细胞核是遗传信息的中心，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质是染色体，各种细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
⑵DNA是主要的遗传物质，它能储存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理功能。
二、细胞的分裂和分化 1、细胞分裂
⑴生物体由小长大是由于细胞的不断分裂和体积增大。
⑵细胞分裂的基本过程：①染色体复制加倍；②细胞核分成等同的两个细胞核；③细胞质分成两份；④形成两个新细胞。 ⑶细胞分裂的结果：细胞数目的增多。
2、细胞分化：是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
⑴细胞分化的结果：形成不同的组织。 三、多细胞生物体的主要组织和结构层次
1、组织：形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群。
⑴植物体的主要组织：分生组织、保护组织、基本组织、输导组织。 ⑵人和动物的基本组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）。
2、器官：不同组织按照一定次序联合起来形成具有一定功能的结构。 ⑴绿色植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
3、系统：能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多器官的总和。
⑴人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。 4、多细胞生物体的组成
⑴植物体的细胞层次：细胞→组织→器官→个体 ⑵人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体
5、单细胞生物体没有组织、器官，生命活动是靠一定的细胞结构完成。
2、种子萌发需要的条件
⑴种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。 ⑵种子萌发的外界条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。
3、种子萌发的过程：种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 二、植物根的生长
1、根的功能：植物体的根具有固着、支持、吸收、输到、储藏等功能。 2、根尖的结构
成熟区─→吸收水、无机盐的主要部位 根尖伸长区─→使根尖伸长 分生区─→分裂产生新细胞 根冠──→保护
3、根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂，增加细胞的数量；另一方面是由于伸长区细胞的伸长，增大了细胞体积。 三、植物生长需要水和无机盐
第3单元 生物圈中的绿色植物
一、植物种子的萌发 种皮（保护） 胚芽─→茎和叶
1、种子结构胚胚轴─→连接根和茎的部分
胚根─→根
子叶（贮存营养）【双子叶植物】 胚乳（贮存营养）【单子叶植物】
1、水参与呼吸作用、光合作用，并维持植物的形态
2、植物细胞吸水和失水的原因（浓度谁大谁吸水）：当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。 3、各种无机盐必须溶解在水里形成土壤溶液，才能以离子状态被根吸收。所以一次性施肥过多，使土壤溶液的浓度大于细胞液浓度，细胞失水，植物死亡即“烧苗”现象。 4、各种无机盐的作用
⑴氮：促进细胞的分裂和生长，是枝叶长的繁茂
⑵磷：促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟 ⑶钾：促进糖类的形成和运输，是茎秆健壮 ⑷植物的生长还需要含钙、锌、硼的无机盐 四、芽的结构和功能 幼叶：发育成叶
枝芽芽轴：逐渐伸长，形成枝或茎 芽芽原基：发育成新芽
花芽：发育成花 五、茎的结构和功能 树皮外侧：保护作用
内侧：韧皮部，含有往下输导有机物的筛管
1、茎形成层：具有分裂能力，向外分裂形成韧皮部，向内形成木质部，使
木质部：含有往上输导水和无机盐的导管，木本植物茎有很强的支持力
髓：位于中央，有储藏营养的功能
2、疏导功能导管：位于木质部，向上输导水和无机盐 筛管：位于韧皮部，向下输导有机物 六、植物的开花和结果
1、花的结构中主要部分是花蕊，包括雄蕊和雌蕊。花的结构和功能如下： 2、传粉与受精
⑴花药成熟以后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到柱头上的过程叫做传粉。
⑵花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
⑶花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，并形成两个精子，分别与胚珠里面的卵细胞和中央极核结合，形成受精卵和受精极核。 3、果实与种子的形成
受精完成后，花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都完成了任务并凋落。唯有子房继续发育，最终成为果实（其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，受精极核发育为种子的胚乳。） 七、植物的光合作用
1、叶片的基本结构：叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分
表皮上表皮：外壁有一层透明的角质层
下表皮：有成对存在的保卫细胞，保卫细胞之间的空隙叫气孔
叶肉栅栏层：细胞排列紧密、整齐，细胞内含有较多的叶绿体
海绵层：细胞排列比较疏松，细胞内含有较少的叶绿体
叶脉：内有维管束（含有导管和筛管），有输导和支持作用 2、植物的光合作用
⑴概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，就叫做光合作用。
光能
?有机物?氧气 ⑵光合作用反应式：二氧化碳?水叶绿体
（储存能量）
⑶光合作用的原料、条件、产物
①原料：二氧化碳、水；②条件：光照；③产物：有机物、氧气；④场所：叶绿体中；⑤光合作用的实质：合成有机物，储存能量。 ⑷光合作用的意义
①制造有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源；②有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的能量来源；③提供氧气，供动物与人呼吸。
3、绿叶在光下制造淀粉 （P87图6-7）
⑴实验步骤：①暗处理（将叶片内原有淀粉运走或耗尽）②部分遮光（进行对照，即有光和无光的对照）③照光 ④取下叶片⑤酒精脱色（去除叶绿素） ⑥滴加碘液
⑵实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝 ⑶实验原理：淀粉遇碘液变蓝 ⑷实验结论：绿叶在光下制造淀粉 八、植物的呼吸作用
1、概念：植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。 2、反应式：有机物?氧气?线粒体???二氧化碳?水?能量 3、意义：为植物的生命活动提供能量 4、光合作用与呼吸作用的关系
九、植物光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用
1、增强光合作用的方法：①提高二氧化碳的浓度（方法：温室使气肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等）；②增强光照强度、延长光照时间；③充足的水。
2、植物呼吸作用影响因素：①温度；②氧气浓度；③植物细胞的含水量。 十、绿色植物在生物圈中的作用
1、绿色植物光合作用制造的有机物，不仅为植物本身的生命活动提供能量，也为人类的生命活动提供能量，动物的食物都直接或间接来源于绿色植物。
2、绿色植物通过光合作用影响氧循环，使生物圈中的二氧化碳与氧气处于相对平衡。
3、绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。
⑴蒸腾作用：绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中（99℅）；⑵意义：①蒸腾拉力促使水的吸收和运输，同时促进溶解在水中的无机盐的运输；②降低叶片表 面的温度，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片；③对生物圈中的水循环也有一定作用。
第4单元 生物圈中的人
一、生殖系统的组成和主要功能
1、男性生殖系统
结构：睾丸、输精管、前列腺、阴茎等
功能：产生精子，分泌雄性激素和把精子输送到阴道。 2、女性生殖系统结构：卵巢、输卵管、子宫、阴道
功能：产生卵子，分泌雌性激素，接受精子以及为受精
卵和胚胎提供良好的发育环境
二、受精过程
1、受精作用：精子和卵细胞结合成受精卵的过程。（受精作用发生在输卵管中） 2、胚胎发育和营养：胚胎的发育是从受精卵的分裂开始的。受精卵在输卵管
内的分裂为发育的起点，随后，胚泡移动到子宫，在母体子宫继续发育280天左右，发育成熟以后，就通过母体的阴道产出（即分娩） 三、人的生长发育和青春期
1、人的生长发育分为两个阶段：从受精卵到胎儿为胚胎发育阶段，从胎儿出生到成熟个体为胚后发育阶段。 四、人的食物来自环境
1、人体需要的主要营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。
脂肪????脂肪微粒??????甘油?脂肪酸
⑶营养物质的吸收
①吸收的概念：食物被消化后，营养物质通过消化道壁进入人体的循环系统，称为吸收。
②营养物质的吸收的部位： 胃：吸收少量水分、无机盐、酒精；
小肠：吸收全部葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸；大量的水、无机盐、维生素； 大肠：吸收少量的水、无机盐、维生素。 3、膳食指南与食品安全
⑴《中国居民膳食指南》建议：食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常吃奶类、豆类或其制品；经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油；食量与体力活动要平衡，保持适宜体重；吃清淡少盐的膳食；如果饮酒，应适量；吃清洁卫生、不变质的食物。
⑵青少年饮食：足够量的糖类（维持生命活动）、适量的蛋白质（生长发育）、一定量的无机盐、维生素和纤维素。 五、人体内的物质运输和能量供给 1、血液的组成和功能
成分——水，蛋白质，无机盐，葡萄糖 血浆功能——运载血细胞，运输养料和废物等
⑴血液红细胞：数目最多，双凹圆饼状；内有含铁蛋白质的血红蛋白胆汁胰液、肠液
2、人体的消化与吸收 ⑴人体消化系统的组成
消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠（消化和吸收营养物质的主要场所）、大肠、肛门
消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏（人体最大的消化腺，分泌胆汁） ⑵食物的消化
①消化酶：有活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。 ②三大营养物质的消化
淀粉??????麦芽糖??????葡萄糖
蛋白质????????氨基酸
唾液淀粉酶胰液、肠液
血细胞白细胞：体型最大，数目最少，有细胞核，吞噬病菌
血小板：体型最小，止血，加速血液凝固 ⑵血型：A型、B型、O型、AB型
胃液、胰液、肠液
篇三：苏教版初中生物会考复习提纲 填空及答案
七年级上册
第1单元 探索生命的奥秘
第1章 周围的生物世界
一、我们周围的生物
⒈ 叫做生物。
⒉除 外，生物都是由 构成的。 二、生物与环境的关系
非生物因素：
、 、 、 、 等； 生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。
第2章 探索生命
一、探索生命的器具
，细胞数目越 。反光镜
⒉使用：取出→安放镜头→对光（白亮的视野）→放置→调焦（先用 下降，注视 与标本间距离；后用 上升，注视目镜；最后调 。）→观察
⒊制作临时玻片标本：→滴（植物： 水；人： 水）→取（薄而透明）→浸→展→盖→染（后吸）→看 二、探索生命的方法
⒈科学探究的一般方法：、、、
⒉所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
⒉动物、植物组织
动物组织：（保护、吸收）、（运动）、
（营养、连接、支持和保护）、 （接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）
植物组织：、、 二、多细胞生物体的组成
植物体的细胞层次：细胞→→→个体
人体的结构层次：细胞→→个体
第3单元 生物圈中的绿色植物
第5章 绿色植物的一生
一、植物种子的萌发
⒈
⒉种子萌发需要的条件
种子萌发的必要条件：的胚。
种子萌发的外接条件：足够的 ⒊种子萌发条件实际应用
⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是 二、植物根的生长、的主要部位
⒉根的生长一方面是由于细胞的伸长，增大了细胞体积。 一、植物的开花和结果
⒈雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与和有关。 ⒉花生“麻屋子（果皮）”、“红帐子（种皮）”、“白胖子（胚）”。 ⒊果实：小麦子粒、玉米子粒、葵花籽；
第2单元 生物体的结构层次
第3章 细胞是生命活动的基本单位
植物和动物细胞结构和功能
⒈相同点：、、递遗传信息）、 （呼吸作用场所）
⒉不同点：
第4章 生物体的组成
一、细胞的分裂和分化
⒈生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。
种子：豆类、西瓜子、杏仁、芝麻。
第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用
量。
七年级下册 第4单元 生物圈中的人
第8章 人的生殖和发育
人的生长发育和青春期
⒈女生性发育比男生早两年。
青春期 性发育发育 形态功能发育：身高和体重迅速增加等
第9章 人的食物来自环境
一、人体需要的主要营养物质
和。⒉既是人体的组成物质，又是人体内的供能物质是 、 、 。 ⒈绿叶在光下制造淀粉 实验步骤：
①暗处理（将叶片内原有 ） ②部分遮光（实验变量： ） ③照光 ④取下纸片
⑤酒精脱色（去除 ） ⑥滴加碘液
实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝
实验原理：
实验结论：绿叶在光下制造淀粉 ⒉植物呼吸作用产生二氧化碳
实验要点：用黑色塑料袋装蔬菜是防止新鲜蔬菜进行光合作用产生氧气 实验原理：二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊 三、光合作用和呼吸作用原理的应用
⒈植物光合作用影响因素：光照、温度、湿度和二氧化碳浓度；
增加二氧化碳浓度的方法：增加有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等。 ⒉植物呼吸作用影响因素：温度、氧气和植物细胞的含水量；
减弱呼吸作用，减少有机物消耗的方法：降低温度、减少氧气和植物细胞的含水
二、人体的消化与吸收 ⒈人体消化系统的组成
消 化系统
大的消化腺，分泌胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒，无消化作用）
酶
胆汁酶
蛋白质（从 开始）─→氨基酸
脂肪（在 内进行）──→脂肪微粒─→甘油+脂肪酸 ⒊小肠结构与吸收功能相适应的特点：
是消化道中最长的一段；小肠内表面有许多小肠绒毛密布在皱襞上，了小肠的内表面积；小肠绒毛内有和。绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很，都由细胞构成，有利于营养物质的吸收。
三、膳食指南与食品安全
⒈青少年饮食：足够量的（维持生命活动）、适量的、
一定量的 、 和 。
⒉早中晚三餐热能：。第10章
人体内的
物质运输
和能量供
给
一、血液的组成和功能 ⒈血液的组成和功能
成分——等 血浆 功能——运载运输 和 血液
（结缔组织） 血细胞 体型最 ，数目最少，有细胞核，吞噬病菌
血小板：体型最，止血，加速血液凝固
⒉解读血常规化验单
二、心脏的结构
左心房——肺静脉 左心室——主动脉 右心房——上下腔静脉 右心室——肺静脉 （左心室的心壁最厚） 三、呼吸系统的组成
呼吸道：鼻腔、咽、候、气管、支气管
肺（呼吸系统的主要器官，气体交换的场所） 四、人体体温
一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生理性防御反应。体温过高或长期发热，人体的生理功能就会紊乱，甚至会危及生命。
第11章 人体内的废物排入环境
一、人体泌尿系统的组成
二、尿液的形成
⒈滤过作用 重吸收作用
血液───→原液（原尿）────→尿液 肾小球 肾小囊 肾小管 ⒉尿检分析
正常尿液中不含：肾小球病变
——糖尿病
第12章 人体生命活动的调节
一、激素调节
⒈人体主要内分泌腺：、、、和。 ⒉
二、神经调节
⒈
神经系统 ⒉条件反射和非条件反射
⒊人类特有的条件反射：等信息发生反应。
异花传粉：一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊。
⒊被子植物的有性生殖过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成。 ⒋果实和种子的形成
受精
种子
子 ─→种皮 果实
子房壁────────→
果实种子的多少与每个子房中的胚珠的多少有关。
三、昆虫的生殖与发育 ⒈家蚕的生殖与发育
⑴家蚕在生长发育过程中，要经过蜕皮和眠； 要经过个时期：→→→。
⑵完全变态发育：幼虫和成虫时期在和上有明显的差异。如蚊、蝇、蜜蜂等。
⒉蝗虫的生殖与发育
⑴蝗虫的幼虫经过；要经历三个发育时期：→→。 ⑵不完全变态发育：幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致。如、、等。
⑶灭蝗虫、菜粉蝶等昆虫的最佳时期是时期。
⒊昆虫的生殖和发育特点：性生殖、发育。 四、两栖类的生殖与发育
⒈两栖类的生殖和发育特点：性生殖、受精，发育。
⒉蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。蝌蚪这一发育时期相当于昆虫的幼虫期。
⒊蝌蚪的呼吸：外鳃→内鳃→肺；先肢后肢。
⒋两栖类的生殖、发育过程不能完全摆脱的束缚，因而它们的生活范围受到一定的限制。
五、鸟类的生殖与发育
⒈鸟类的生殖发育特点：性生殖、受精，先发育后发育；
⒉鸟类的发育过程：→→。 ⒊早成鸟：鸡、鸭、鹅、大雁等；晚成鸟：家鸽、燕子、麻雀等。
八年级上册
第5单元 生物的生殖、发育与遗传
第14章 生物的生殖与发育
一、生物的无性生殖
⒈无性生殖是一类不经过的结合，由直接发育成的生殖方式。生物常见的无性生殖：、、。 ⒉营养生殖
⑴植物依靠营养器官、、进行的无性生殖，又叫做。 营养生殖（嫁接）的优点：能够保持植物，植物生殖的速度。 ．．⑵嫁接：接上去的芽或枝叫做，被接的植物体叫做。
嫁接时，必须使接穗和砧木的紧密结合。
⑶扦插：马铃薯、葡萄、月季、秋海棠等。 嫁接
压条：夹竹桃、桂花等。 ⒊植物组织培养
植物组织培养是将植物的、或等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的上，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。
植物组织培养的优点：能在内生产出 植物，并防止 。 二、植物的有性生殖
⒈植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过为，进而发育成的生殖方式。 植物有性生殖的优点：能综合双亲的优良性状，提高后代的生活力。 ．．⒉植物的传粉
自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊，如，水稻等；
第15章 生物的遗传和变异
一、DNA是主要的遗传物质 ⒈细胞核是遗传信息的中心
⑴和是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。
⑵遗传：生物亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象，也可说是生物性状由亲代传给子代的现象。
⑶是遗传信息的中心和信息库。 ⒉细胞核中的遗传物质
⑴染色体
每一种生物的体细胞内，染色体数目一定，一般出现。 染色体数目的恒定对生物生命活动的正常进行非常重要。人的体细胞中多了或少了一条染色体，可能导致严重的遗传病。例如，当一个婴儿的体细胞中的第对染色体了一条，即有47条染色体就会导致。
DNA
染色体主要是有蛋白质和DNA组成的，DNA是主要的遗传物质。 ⑵DNA与基因
DNA分子是结构的，上面具有特定遗传效应的片段叫做基因。
二、人的形状和遗传
⒈遗传性状：可以遗传的生物体的和 特征。相对性状：一种生物的统一形状的不同表现类型。 ⒉基因控制生物的性状
基因控制生物的性状，是的遗传信息。
显性基因是控制显性性状的基因；隐性基因是控制隐性性状的基因。隐性基因在显．性基因存在时所决定的性状。 ．．．．．．三、人的性别决定
⒈性染色体和常染色体
1对。
别决定方式不一样。
四、遗传病和优生优育
⒈遗传病：由而引起的或者是由有白化病、血友病、色盲、先天性愚型、先天性聋哑等。
⒉优生优育包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。遗传咨询的目的是避免遗传病患儿的出生。 五、生物的变异
⒈变异：生物体亲代与子代以及子代个体之间的差异。 ⒉变异对生物的生存和发展的意义
可遗传变异是由遗传物质发生变化而引起的，单纯由环境引起的变异是不可遗传变异。
生物的变异有利于生物适应不断变化的环境。
第6单元 动物的运动和行为
第16章 动物的运动
一、动物运动方式的多样性
⒈动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动，、地迅速改变其空间位置。陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。
⒉动物通过运动主动地适应环境，提高了。生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和繁殖。 二、动物运动的能量来源 ⒈动物的运动器官或结构
草履虫依靠的摆动在水中运动，变形虫依靠运动。
蚂蚁等昆虫的足分节，依靠肌肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。运动时，一般是以一侧的，进行交替运动。 ．．．⒉脊椎动物的运动系统
脊椎动物的运动系统由、和三部分组成。其中，和构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由和组成。”
骨骼（骨和骨连接）是动物形体的基础，为肌肉提供了附着点。
时，肱二头肌，肱三头肌；头肌。
人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在的调节下完成的。 ⒊动物运动的能量来源
消化吸收 释放能量
───→细胞───→ATP───→肌肉
性别决定和受精卵携带的性染色体有关；对人类来说，子代的性别主要决定于精子。 鱼类、两栖类和所有的哺乳类动物的性别决定方式和人基本一样；但鸟类与人的性
《2017年初中生物会考复习提纲(苏教版)》出自：百味书屋
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