篇一：人口与生态脚印阅读训练题及答案
人口与生态脚印 ①有一种说法：“人口是定时炸弹。” 人口爆炸是人类面临的最大问题，至2050 年，地球人口将达到90 到100亿。2008年7月，世界人口基金会发表了一个精确到个位的数字：世界人口6712080198人，且每年增加7800 万，估计到2012 年世界人口就会达到70 亿。于是有人问，人口按目前的速度增长下去，地球承受得了吗？ ②如果光从地球面积来看，地球是承受得了的，仅仅一个欧洲就可以再接受和安置67.5 亿人。问题是人活在世界上要吃饭、穿衣、住房、出行、工作、消费、耗能、排污等等，光用地球面积来分配是不科学的，必须用“生态脚印”的概念来评估。 ③生态脚印的概念首先由马西斯·瓦克纳格尔和威廉·E·里斯于1994 年提出，得到了世界公认。生态脚印是指按今天的生产条件，一个人在上述要求得到满足的情况下所需要的地球(陆地和海洋)面积，其单位是公顷。因每个人的生活要求、标准和习惯是不一样的，所以生态脚印的大小也就不一样；但一个群体、一个民族、一个国家可以算出一个平均生态脚印。生态脚印越大，表示人类消耗的资源越多。人类的生态脚印就是可供人们从事农林牧渔业和纤维生产、维持能源消耗和容纳基础设施的全部陆地和海洋面积。 ④根据全球脚印网和欧洲环境局所提供的数据，地球有114亿公顷适于生产的陆地和海洋面积，地球能提供的生态脚印是每人1.8 公顷，但按目前人类的消耗，每人的平均生态脚印是2.2 公顷。显然，一个地球已经不够用了。当然，每个国家的生态脚印很不一样，如美国公民的平均生态脚印是9.7公顷、英国5.6 公顷、欧盟成员国平均4.7 公顷、巴西2.1 公顷、中国1.6 公顷、印度0.7 公顷??如果全世界都像印度人民那样节约资源，地球让100 亿人吃饱饭是没有问题的；倘若世人的生态脚印都和美国人的一样大，那我们今天就需要3 个地球了。 ⑤人类从茹毛饮血一步步走向现代化，其生态脚印的增长速度是不可思议的，并且，社会愈发达，脚印的面积愈大。时代发展到今天，这个蓝色的星球早已是超负荷地承受着人类的脚印。 ⑥人类给地球留下的脚印是黑色还是绿色，完全是由我们的生活方式所决定的。人类正在辛苦地寻找第二个地球，梦想能否成为现实、什么时候成为现实，都不知道。我们能做的是保护好现有的地球，地球人共同控制人口快速增长，尽量调整生活习惯，节约使用地球资源——保护人类自己。22．结合全文，概括作者对于“人口按目前的速度增长下去，地球承受得了吗”的回答。（2分） 23．第④段画线的数据说明了什么？（2分） 24．阅读下面的材料，结合文章，说说它们分别印证了文中的什么内容。（2分）【材料一】 美国的人口只占全世界的1/20还不到，却要靠世界资源的1/6来过活。以水为例，美国居民家中冷热水24小时充足供应，洗涤洗浴冲厕所都是大开龙头任其流淌。【材料二】《生命地球报告》指出：从1961年到现在，“人类生态脚印”比从前扩大了三倍，而在过去20年的时间里，人类消耗自然资源的速度，一直超过自然界再生资源的速度。印证一：＿①＿ 印证二：＿②＿ 参考答案：22．要点：①从地球面积来看，地球承受得了。②用“生态脚印”来评估，地球无法承受。 （共2分。每个要点1分，不说评估依据不给分）23. 要点： ①“1.8公顷、2.2公顷”这组数据说明：按目前人类的消耗，一个地球已经不够用了。 ②其他数据说明每个国家的生态脚印很不一
样。 （共2分。每个要点1分）24. 答案：①生态脚印越大，表示人类消耗的资源越多。 ②人类生态脚印的增长速度是不可思议的。 （共2分。每点1分）人口与生态脚印阅读答案
篇二：2011年朝阳区中考一模《语文》试题及答案
朝阳区2010～2011学年度九年级第一学期期末统一考试
语 文 试 卷 2011.1
第Ⅰ卷（共60分）
一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每题2分）
1．下列词语中加点字读音和字形都正确的是
A．妖娆（ráo） 狡黠（jié） 恻隐（cè） 断壁残恒(yuán )
B．睿智 (ruì) 罔然 (wnɡ) 深邃（suì） 恪尽职守 ( ɡè )
C．刹那（chà） 亵渎 (dú) 陨落 (yǔn) 怒不可遏 (è）
D．贮立（zhù） 胆怯 (qiè) 拮据（jù） 锲而不舍 ( qiè）
2．下列词语中加点字字义相同的是
A．轻而易举 举世闻名 B．名列前茅 莫名其妙
C. 言行相顾 各行其是 D. 因小失大 流离失所
3．下列句子中加点词语运用有误的是
A．经典就是那些禁得起一读再读的作品，需要仔细读，用心品，所以我们应该学会用寻章摘句的方法去阅读。
B．凭借着能“吃得苦中苦”的拼搏精神和得天独厚的国际影响力，邓亚萍出任 “人民搜索”网站总裁当之无愧。
C．广州亚运会开幕式以其被水覆盖的场地、“悬空人拼图”表演和流光溢彩的烟花，为观众带来无与伦比的视觉享受。
D．经过大半个学期的“抗震加固”，同学们终于又回到了熟悉的学校。看到焕然一新的教学楼，大家搬迁的劳累顿时化为乌有。
4．下列病句修改不正确的是
A．十五年来，父母为了我辛苦付出，我发自内心地由衷地感谢他们。
修改：删去“发自内心地”。
B．通过开展“节能环保我先行”主题实践活动，同学们的低碳意识进一步增加。修改：将“增加”改为“增强”。
C．食物总有互相抵触发生反应的时候，所以牛奶中切忌不要添加果汁等酸性饮料。修改：在“食物”前增加“因为”。
D．林丹能成为羽毛球超级“大满贯”第一人靠的是平时刻苦训练和临场出色发挥取得的。
修改：删去“取得的”。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。 ，从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。
①文学借助文字表现思想情感
②但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一个字都不肯放松的严谨
③咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感④文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼
A．①③④② B．②③①④ C．②①④③ D．③①④②
6．下列文学常识搭配有误的是
A．《使至塞上》 王 维 唐 代 B．《望江南》 李清照 宋 代
C．《范进中举》 吴敬梓 清 朝 D．《谈读书》 培 根 英 国
二、填空（共8分）
7．默写（5分）
（1） ，草色入帘青 。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲 秋思》）
（3）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（4）诗人辛弃疾心中常常激荡着保家卫国、建功立业的强烈愿望，他曾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中说“ ， ”。
8．名著阅读（3分）
章回体小说《水浒传》，生动地描写了以宋江为首的好汉们聚义梁山的故事，鲜明地表现了“ ① ”的主题，被称作“反抗封建暴政的英雄传奇”。这部小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象：例如， ② (人名)在状元桥戏弄并三拳打死郑屠，有力地表现了他见义勇为、疾恶如仇、鲁莽直率而又 ③ 的性格……
三、综合性学习（共8分）
北京交通拥堵问题日益严重, 已经影响了市民的正常出行和社会经济发展。为引起学生对交通问题的关注，提高学生的社会责任意识，某校组织学生开展“交通拥堵”社会调查实践活动。请你完成下列任务。
9．某同学在网络上搜集了下面两则材料。请你用一句话概括说出两则材料所反映出来的主要信息。（要求：用“因为……所以……”的句式表达）（3分）
【材料一】
京华时报讯 市委书记刘淇11月30日在市委十届八次全会上的讲话中指出，国务院已原则同意了本市（北京）关于治理交通拥堵的方案。本市要尽快按照国务院的要求修改完善后抓紧征求意见，平稳出台，认真落实，使治理措施尽快见效。
【材料二】
新浪微博 网友留言：“一场小雨，足以击瘫北京交通！如果你从团结湖路口穿过长虹桥到工体西路，短短三公里，你可以打开《三国演义》，从桃园三结义看到关羽走麦城，车都到不了。恍惚间，以为长虹桥变成长坂坡，堵满了曹魏八十万大军。”
主要信息：＿ ＿
10．交管部门为前往调查的同学提供了以下材料，请你根据这些材料推断造成北京交通拥堵的原因。（2分）
【材料一】 北京市2010年机动车保有量统计表
统计日期4月11日9月12日10月11日11月28日
机动车保有量（万辆）421451.5457.1469
【材料二】
北京市城市规划建设的现状是：大量优质的公共资源过于集中在城市中心。公众认可的大型医院、知名学校、以及主要文化休闲娱乐场所大多坐落于此。整个城市就像一张饼，中心是人们工作的地方，而周围是人们居住的地方，每天早晚人们涌进、涌出，如果能在一个中心外多几个中心，可能拥堵问题会得到缓解。
原因一： ①
原因二：＿ ② ＿
11．请你阅读下面两则材料，分别概括出其他国家和城市治“堵”的有益经验。（3分）
【材料一】
在城市设计上，新加坡将全部土地规划为55个小区。小区不但有居住的功能，还有办
公楼、购物中心、学校、医院等，居民的上班与生活休闲，基本上可以在一个小区内解决，这就大大降低了市民在城市内出行的频率，从而使得新加坡交通秩序井井有条。
【材料二】
上个世纪60年代，东京也产生了严重的交通拥堵问题，为此东京市政府下决心大力发展城市快速轨道交通系统。如今的东京已经被一张由城市轻轨和地铁所组成的大型轨道交通网所覆盖，承担了东京全部客运量的86%。除此之外，东京对车主的用车也进行了系列限制，大公司一般不给员工提供停车位、东京市区动辄200元人民币一小时左右的停车费，也让普通工薪阶层主动放弃了开车进城。
材料一：＿①＿ 材料二：＿②＿
四、文言文阅读（共9分）
阅读《唐雎不辱使命》，完成第12～15题。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
12．下列加点词意思相同的一项是（2分）
A．安陵君其许寡人 遂许先帝以驱驰
B. 且秦灭韩亡魏 今亡亦死
C. 秦王色挠 月色入户
D．徒以有先生也 不以疾也
13．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）请广于君＿＿＿＿ （2）长跪而谢之 ＿＿＿＿
14．用现代汉语翻译下面的语句。(2分)
（1）故不错意也 翻译: ＿＿＿＿
（2）此庸夫之怒也 翻译: ＿＿ ＿
15．司马迁在《陈涉世家》中曾提到“伐无道,诛暴秦”。请阅读上文，概括说出哪些内容表现了秦王的“无道”？（3分）
五、现代文阅读（共23分）
（一）阅读《汽笛·布鞋·红腰带》，完成第16～18题。（11分）
汽笛·布鞋·红腰带
陈忠实
①一个年过五十的人，依然清晰地记得平生听到第一声火车汽笛时的情景。
②他那时刚刚勒上头一条红腰带。这是家乡人遇到本命年时避灾乞福的吉祥物。年三十
晚上，母亲叮嘱他天明起来换新衣新裤时系上那根红腰带，他那时只是感到新奇，却不能意识到生命历程的第二个十二年将从明天早晨开始……
③半年以后，他勒着这根保命带到30里外的历史名镇灞桥去报考中学。领着他们去报考的是一位40多岁的班主任，姓杜。他是同学中年龄最小个头最矮的一个。
④这是一次真正的人生之旅。
⑤他和同学们谁也没出过远门，一路说说笑笑叽叽嘎嘎，激动不已。他和老师同学相跟着走，走着走着他感觉脚后跟有点疼，脱下鞋子看了看，鞋底磨透了，脚后跟上淌着血，他穿的是一双早已磨薄了鞋底的旧布鞋。他心情坏了，步子也慢了，他看见杜老师向他招手，他听见同学在前头叫他，他流下泪来，觉得再也撵不上他们了。抬脚触地时的痛楚引发了他内心的卑怯，他没有说明鞋底磨透磨烂的事，他怕那些穿耐磨的胶底鞋的同学笑自己的穷酸。⑥他已经看不见杜老师率领着的那支小小的赶考队列了。他从路边的杨树上采下一把树叶塞进鞋窝儿，走不出十几米就结束了短暂的美好和幼稚。他又从书包里摸出擦脸用的布巾，用布巾包住一只脚踮着脚尖跛着往前赶，走了一段路程，布巾磨透了，他把布巾倒过来再包到脚上，直到那布巾被踩磨得稀烂。他最后从书包里拿出了课本，一扎一扎撕下来塞进鞋窝……只要能走到考场，他自信可以不需要翻动它们就能考中。纸张更经不住砂石的蹭磨，直到课本被撕光，走进考场的最后一丝勇气终于断灭了。伟大的转机在他完全崩溃刚刚坐下的时候发生了，他听到了一声火车汽笛的嘶鸣。
⑦他被震得从路边的土地上弹跳起来。他慌乱不知所措而茫然四顾。终于，他看见一一列呼啸奔驰过来的火车。这是他平生第一次看见火车。绿色的车厢绿色的窗帘和白色的玻璃，启开的窗户晃过模糊的男人或女人的脸，还有一个把手伸出窗口的男孩的脸……直到火车消失在柳林丛中，直到柳树梢头的蓝烟渐渐淡化为乌有，直到远处传来不再那么令人震慑而显得悠扬的汽笛声响，他仍然无法理解火车以及坐在火车车厢里的人会是一种什么滋味儿？坐在火车上的人瞧见一个穿着磨透了鞋底磨烂了脚后跟的乡村娃子会是怎样的眼光？尤其是那个和他年纪相仿已经坐着火车旅行的男孩？
⑧天哪！这世界上有那么多人坐着火车跑而根本不用双脚走路！他用双脚赶路却穿着一双磨穿了底磨烂了脚后跟的布鞋一步一蹭地踯躅！似乎有一股无形的神力从生命的那个象征部位腾起，穿过勒着红腰带的腹部冲进胸膛又冲上脑顶，一切朦胧的或明晰的感觉凝结成一句，不能永远穿着没后跟的破布鞋走路……他把残留在鞋窝里的烂布绺烂树叶烂纸屑腾光倒净，咬着牙重新举步，走过一阵儿竟然奇迹般的不疼了，似乎越磨越烂得深的脚后跟不是属于他的，而是属于另一个怯懦鬼的。他终于赶上了老师和同学，却依然不让他们看他惨不堪睹的脚后跟。
⑨在他正好勒上第二条红腰带开始第三轮十二年的时候，他所钟情的文学在刚刚发出处女作便夭折了，家庭的灾难也接踵而至，很快便觉得进入绝境而看不出任何希望，给他力量的便是他曾经听到的发自生命内部的那一声汽笛的鸣叫……
⑩在他勒上第三条红腰带开始生命年轮的第四个十二年的时候，又遭遇到一次重大的挫折。他曾想告别文学，重新做一名乡村教师。在那个人生重大抉择的重要关头，他不仅又一次听到了那声汽笛，而且想到了那双磨透了鞋底磨烂了脚跟的布鞋。有什么可畏惧的呢？?后来他成为一个作家，这个作家已过“知天命”之年，回顾整个生命历程的时候，所有经过的欢乐已不再成为欢乐，所有经历的苦难挫折引起的痛苦亦不再是痛苦，变成了只有自己可以理解的生命体验。
（有改动）
16．文中写了“他”在报考中学路途中不断变化的心理。请你阅读⑤～⑧段，填写表格。（4分）
“他”的心理产生这种心理的原因
激动①
②鞋磨破了，又怕人知道
崩溃③
④看到了一种崭新的生活
17．文中多次提到“汽笛”，请结合第⑨～⑩段，说说你对“汽笛”具体含义的理解。（3分）
18．第⑧段画线句对“他”的描写非常富有表现力，请你作简要赏析。（不少于80字）（4分）
（二）阅读《人口与生态脚印》，完成第19～21题。（6分）
人口与生态脚印
①有一种说法：“人口是定时炸弹。” 人口爆炸是人类面临的最大问题，至2050 年，地球人口将达到90 到100亿。2008年7月，世界人口基金会发表了一个精确到个位的数字：世界人口6712080198人，且每年增加7800 万，估计到2012 年世界人口就会达到70 亿。于是有人问，人口按目前的速度增长下去，地球承受得了吗？
②如果光从地球面积来看，地球是承受得了的，仅仅一个欧洲就可以再接受和安置67.5 亿人。问题是人活在世界上要吃饭、穿衣、住房、出行、工作、消费、耗能、排污等等，光用地球面积来分配是不科学的，必须用“生态脚印”的概念来评估。
③生态脚印的概念首先由马西斯·瓦克纳格尔和威廉·E·里斯于1994 年提出，得到了世界公认。生态脚印是指按今天的生产条件，一个人在上述要求得到满足的情况下所需要的地球(陆地和海洋)面积，其单位是公顷。因每个人的生活要求、标准和习惯是不一样的，所以生态脚印的大小也就不一样；但一个群体、一个民族、一个国家可以算出一个平均生态脚印。生态脚印越大，表示人类消耗的资源越多。人类的生态脚印就是可供人们从事农林牧渔业和纤维生产、维持能源消耗和容纳基础设施的全部陆地和海洋面积。
④根据全球脚印网和欧洲环境局所提供的数据，地球有114亿公顷适于生产的陆地和海洋面积，地球能提供的生态脚印是每人1.8 公顷，但按目前人类的消耗，每人的平均生态脚印是2.2 公顷。显然，一个地球已经不够用了。当然，每个国家的生态脚印很不一样，如美国公民的平均生态脚印是9.7公顷、英国5.6 公顷、欧盟成员国平均4.7 公顷、巴西2.1 公顷、中国1.6 公顷、印度0.7 公顷……如果全世界都像印度人民那样节约资源，地球让100 亿人吃饱饭是没有问题的；倘若世人的生态脚印都和美国人的一样大，那我们今天就需要3 个地球了。
⑤人类从茹毛饮血一步步走向现代化，其生态脚印的增长速度是不可思议的，并且，社会愈发达，脚印的面积愈大。时代发展到今天，这个蓝色的星球早已是超负荷地承受着人类的脚印。
⑥人类给地球留下的脚印是黑色还是绿色，完全是由我们的生活方式所决定的。人类正在辛苦地寻找第二个地球，梦想能否成为现实、什么时候成为现实，都不知道。我们能做的是保护好现有的地球，地球人共同控制人口快速增长，尽量调整生活习惯，节约使用地球资源--保护人类自己。
19．结合全文，概括作者对于“人口按目前的速度增长下去，地球承受得了吗”的回答。（2分）
20．第④段画线的数据说明了什么？（2分）
21．阅读下面的材料，结合文章，说说它们分别印证了文中的什么内容。（2分）
【材料一】
美国的人口只占全世界的1/20还不到，却要靠世界资源的1/6来过活。以水为例，美国居民家中冷热水24小时充足供应，洗涤洗浴冲厕所都是大开龙头任其流淌。
篇三：中考语文模拟试题(一)龙江县教师进修学校
2010年中考语文模拟试题（二）
考生注意：
1、考试时间120分钟。
2、全卷共四道大题，总分120分。
1.初中三年，毕业在即，同学分别，请写一句鼓励的话语，彼此勉励！请将你要说的话准确、规范
一、知识积累及运用（共计25分）
2.阅读下面的文字，按要求回答问题。（5分）
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞践了，使困倦的世界立即变得亢．．奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的（ ）！ （1） 给加点的字注音。（2分）
恬（）静 亢（）奋 ．．
（2）找出并改正文中的两个错别字。（2分） 改为 （3）文中括号处应填的词语是（ ）(1分)
A.大明大暗 B. 大彻大悟C. 惊心动魄D.震撼心魄 3.阅读下面一则新闻，按要求回答问题。（3分）
人民日报北京4月20日电“情系玉树，大爱无疆”抗震救灾大型募捐活动20日晚在中央电视台中央演播大厅举行，向全世界再次展示了中华儿女炽热的情怀、博大爱心和中华民族的强大凝聚力。中央领导、各部委、各大企业及内地各族文艺工作者、港澳台地区演艺界人士参加活动并踊跃捐款。 （1）请为这则新闻拟一个标题。（不超过25个字）（1分）
（2）请用精炼的语言对这次活动加以评价。（2分）
4.仔细观察漫画，说说漫画的含义。（2分）
5.古诗文默写。（10分）
（1） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （2）天街小雨润如酥， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） （3）《观沧海》中最能体现诗人博大胸怀的句子是： ，若出其
中； ，若出其里。 （4）《论语》中倡导接人待物的处世之道的句子是 ，。
（5）4月30日晚，上海世博会的大幕在黄浦江畔开启，世界各国的人们借助高清视频对本届世博会纷
纷送上美好的祝福，此情此景不禁让人想起唐朝诗人王勃的诗 ，。
（6）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“，！风雨不动安如山”的呐
喊表达了自己的济世情怀。
6.根据下面人物的语言写出相应人物的名字。（4分）
A．一切小事养成干净的习惯，对于你的艺术无形中也有好处，因为无论如何细小、不足道的事，都映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。
B.在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现就把我叫醒了，把我领到光明的地方。是她对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。
C.我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。
D.人生最保贵的是生命，生命对于我们只有一次，一个人应当这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
二、口语交际与综合性学习（共10分）
7.最是书香能致远。让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。同学们，在第十五个世界读书日来临之际，班级里要组织一次读书汇报活动。请你为此次活动设计一个具有号召力的主题，激发同学们的读书热情。（2分）
8.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这是古人对读书境界的真实写照。请联系现实谈谈你对这副对联的理解。（2分）
9.“腹有诗书气自华。”为庆祝世界读书日，《读者论坛》举办了“用一句话谈谈自己的读书心得”活动。有人回帖说：“读书是一个人通向成功的桥梁”，有人回帖说：“读书可以给人以信心和希望”，假如你也参加了活动，你的回帖是 。（2分）
10、书上得来终觉浅，绝知此事要躬行。据一份“全国少年儿童阅读调查活动”报告显示：中国7——14岁的少年儿童每个学期平均仅有3本书的阅读量，有的甚至更少。
（1）你认为影响青少年阅读的主要原因是： （2分） （2）请为改变青少年读书环境提出两条具体建议： ，
2分）
三、阅读理解及分析（共计35分）
（一）阅读《岳阳楼记》选段，完成11——14题。（共10分）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲。居庙堂之高则忧其民，处．．
江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
11.解释文中加点的词。（2分） （1）求：（2）异： 12.翻译下面句子。（2分） （1）不以物喜，不以已悲。
（2）微斯人，吾谁与归？
13、联系现实，给下面对联补出下联。（2分） 上联：范仲淹登岳阳楼 忧国思民 情传千古。 下联：
14、请你谈一谈范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想情感与欧阳修的“与民同乐”的思想情感有何异同？（4分）
（二）阅读《生态脚印》一文，回答15——18题。（共8分） 有一种说法：“人口是定时炸弹。”人口爆炸是人类面临的最大问题，至2050年，地球人口将会多至90亿到100亿。目前，世界人口有60多亿，至今世界人口每年增加7800万，估计到2012年世界人口就会达到70亿。于是不断有人问：“人口如此增长下去，地球承受得了吗？”答案要从两个方面来谈，．．
如果光从地球面积来看，地球是承受得了的，仅仅一个欧洲就可以再接受和安置67.5亿人。问题是人活在世界上要吃饭、穿衣、住房、出行、工作、消费、耗能、排污和释放二氧化碳??光用地球面积来分配是不科学的，必须用“生态脚印”的概念来评估。
生态脚印是指按今天的生产条件，一个人在上述要求得到满足的情况下所需要的地球（陆地和海洋）面积，其单位是公顷。因为每个人的生活要求、标准和习惯是不一样的，所以生态脚印的大小也就不一样。一个群体、一个民族、一个国家可以算出一个平均的生态脚印。生态脚印越大，表示人类消耗的资源越多。根据全球脚印网和欧洲环境局所提供的数据，地球能提供的生态脚印是每人1.8公顷，但按目前人类的消耗，每人的生态脚印是2.2公顷，显然，一个地球已经不够用了。而每个国家的生态脚印也不一样，如美国公民的平均生态脚印是9.7公顷、英国5.6 公顷、欧盟成员国平均4.7 公顷、巴西2.1 公顷、中国1.6 公顷、印度0.7 公顷??如果全世界都像印度人民那样节约能源，地球让100亿人吃饱饭是没问题的；倘若世人的生态脚印都和美国人的一样大，那我们今天就需要3个地球了。
生态脚印的概念首先由马克西斯· 瓦克纳格尔和威廉·E里斯于1994年提出，随之得到世界公认。2003年，瓦克纳格尔创建全球脚印网，从事拯救地球、保护环境、保护资源的工作。
人类正在辛苦地寻找第二个地球，梦想能否成为现实，什么时候成为现实，不知道。我们能做的是
保护好现有的地球，地球人共同行动起来控制人口快速增长，尽量调整生活习惯，节约使用地球资源——保护人类自己。（《读者》2010年第6期）
15.第1自然段中加点的“不断”一词能否去掉？为什么？（2分）
16.第2自然段划线句子，除了运用列数字、举例子的说明方法外，还运用了其作用是 （2分）
17.结合文意，解释什么是生态脚印？（2分）
18.文章最后一段是说人类寻找第二个地球的梦想能否实现是个未知，我们能做的是保护现有的地球。那么人们应该怎样做，才能保护现有的地球和人类自己呢？（请写出具体的做法）（2分）
（三）阅读《一卷情谊》一文，回答19——22题。（共8分）
一卷情谊
看黄裳的一篇文章，看到一个很沧桑又很温暖的人间故事，惘然情味，萦绕心间，久久不散。 1949年4月的一天，黄裳托靳以写信给远方的张允和，请她写几个字留作纪念。
当年10月之后，变化很大，远在外地的人因为种种原因，字没写成。一晃就是30多年过去，风风雨雨，说是一场春梦，不见得了无痕迹；说是一场噩梦，又怕过于伤情。靳以早就逝去，黄裳大概也忘记了这件小事。只有张允和揣着靳以的信和一个未了的愿，就这样度过了30多年。
1981年夏天，黄裳收到由卞之琳转寄来的一幅长卷，写的是陶渊明的《归去来辞》，同时还附着张允和的短信：“奉上拙书一幅，想来你已忘记此事。靳以四九年的信尚在，非了此愿不可??并请你书赐一幅，作为纪念。但不要等30年就好??”
人生有多少30年？又有多少人能以30多年前的约定未了为念？更有多少人等到30多年的践约者来临？
一幅字，并不那么重要。可是，30多年变幻不定之后，它仍能到达黄裳手中，那就有非凡的意义了。 面对急剧的世事变化，人不自觉地从无奈中学会了淡然，对人对事已失去了“托以终身”的承诺。一幅字，蕴藏着人类的光辉：情谊与信义，并非来自遥远的索求，而是来自人的内心。
许下一个诺言，就守它一生一世，30多年也无怨无悔，这是值得骄傲的事。 一幅长卷，虽不是文人的酬酢，却是一卷珍贵的人间情谊。（《读者》2010年第9期）
注：酬酢zuò：宾主相互敬酒。
19.第4自然段中张允和的“但不要等30年就好??”这句话的言外之意是什么？（2分）
20.第7自然段，你怎样理解划线句子的含义？（2分）
21.指出最后一段话在文中的作用？（2分）
22.文中张允和转辗托人践行了30年前的约定，这个故事很小，却能让我们怦然心动，明白了人世间情谊与信义的可贵。在我们的生活中，也有这样的人和事，请讲述一件，与大家分享。（2分）
（四）阅读《鸽子》一文，回答23——27题。（共9分） 鸽 子
「俄」屠格涅夫
我站在一个平缓的小丘的顶上，在我面前伸展着一片熟的黑麦田，色彩缤纷，有时仿佛是金色的海洋，有时又仿佛是银色的海洋。
不过在这片海洋上没有微微激荡的涟漪，郁热的空气纹丝不动，正在酝酿着一场大雷雨。 ．
在我身旁还有阳光照着——虽然炙热，但光线已经很暗淡了。可是在黑麦地后面，并不十分遥远的地方，一大块暗蓝色的乌云遮蔽了整整半个天空。
一切都隐藏了??一切都在太阳的最后一丝不祥的光下忍受煎熬。——听不见一声鸟鸣，也看不见一个鸟影，甚至连麻雀也躲藏起来了。只有近处，一片孤零零的巨大的牛蒡叶还在固执地飘动，发出簌簌的声音。
田埂上，苦艾散发出来的气味多么强烈！我眺望着那蓝色的庞然大物??于是，心里出现了一种茫然的不安。“喏，快点来吧，快点来吧！”我想，“你闪烁吧，金色的蛇；你战栗、轰鸣吧，你翻滚、奔腾吧，凶恶的乌云，你让这种闷人的痛苦终止吧！”
突然，瞧，在它单调、沉闷的深蓝色的背景下，平稳而徐徐地闪过一样东西，宛如一块白色的手帕或是一团白雪。那是一只白鸽从村子里飞出来。
它一直飞着，一直飞着——老是笔直地飞??随后飞到树林外去了。
过了半晌，四周依旧是死一般的寂静??可是，猛然间，已经是两块手帕闪过，是两团白雪往回飞：这是两只白鸽正在安稳地飞回家去。
最后，风雨大作，势不可当！
我好容易回到了家。狂风怒吼，像发了疯似的到处乱窜；红褐色的低云在奔腾，好像被撕成了一块块碎片；一切东西都在旋转飞扬，混杂在了一起；倾盆暴雨像垂直的水柱落下，噼噼啪啪地击打着；闪电迸发出绿色的火花；断断续续的巨雷像大炮似的轰鸣着，空气里弥漫着硫黄的气味??
可是，在屋檐下，就在天窗边沿上，并排地栖着两只白鸽——一只是飞出去寻找伴侣的，而那另一只便是它带回来的，也许是它搭救回来的伴侣。
两只鸽子都蓬着羽毛，每一只鸽子都可以感觉到同伴的翅膀就在自己的翅膀旁边??
它们很安宁！我看着它们，心里也很安宁??虽然我只是孤零零一个人??永远是孤零零一个人。（《读者》2010年第7期）
23.第2自然段中加点的“这”具体指的是什么？（1分）
24.请用两个词语准确概括“暴风雨来临前”和“暴风雨来临时”景物描写的特点，并说说景物描写对刻画“鸽子”形象的作用。（4分）
《《生态脚印》阅读答案》出自：百味书屋
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