篇一：第2节 中国的可持续发展实践 教案
第二节
课标要求:
中国的可持续发展实践
1． 联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。
2． 领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展中，个人应具备的态
度和责任。 学习目标:
1． 理解中国走可持续发展道路的必然性； 2． 了解《中国21世纪议程》的基本内容；
3． 结合实例，理解循环经济是我国实施可持续发展战略的重要途径； 4． 理解清洁生产和生态农业的意义； 教学重点与难点:
循环经济是我国实施可持续发展战略的重要途径。 教学内容安排: 教学思路:
把活动内容作为本届教学的开始，让学生进行讨论；（有条件的学校）也可以组织学生辩论。“中国为什么必须走可持续发展之路”？
组织学生读书“走可持续发展之路的必然性”（包括阅读材料），教师从“人口、资源、环境”三个方面加以引导，认真阅读“中国可持续发展框架”图，说明它是指导中国如何走可持续发展之路的行动方案,（有条件的学校）组织学生分组讨论，对这些战略框架提出自己的思路和见解。
“实施可持续发展的途径”，其中战略重点是发展经济，但须在保证生态的基础上发展经济，“循环经济”是中国最好的选择。读“清洁生产与末端治理的比较”表，说明清洁生产的好处。归纳出具体的途径为：通过经济结构调整，工业实现清洁生产，农业生产实现生态农业生产模式，同时社会实现适度消费模式。
传统经济与循环经济对比表
用案例2“河南某酒精总厂的清洁生产”和案例3“北京留民营的生态农业”，重点了解“某酒精总厂酒精的清洁生产工艺流程图”和“留民营村生态农业综合循环利用关系示意图”，进一步说明“社会系统”、“生态系统”、“经济系统”之间的相互关系，更进一步说明中国的经济发展必须走可持续发展的道路。 知识结构图:
学时建议:两学时 教学资源建议: 教材、地图册。 相关网站：
生活经验：对家庭中的不符合可持续发展思想的行为调查。 教学方法与学法指导建议 教学方法：讲授法 体验式学习 学法指导：
1. 采用事例分析法分析和理解清洁生产和生态农业的过程,理解循环经济的意义。 2. 结合我国国情,通过与学生讨论理解中国走可持续发展之路的必然性及途径。 课堂评价建议
1． 评价学生是否初步形成了可持续发展的观念，可在评价理论的指导下，通过
问卷、访谈、测试等手段进行分析、判断。
2． “人是最重要的，自然界是为人类服务的“，关于这句话你的看法是： A．不同意 B. 不清楚 C. 大体同意 D. 非常同意
3．“下一代肯定会找到解决环境问题的办法，所以我们现在不必为环境问题操心”，关于这句话你的看法是：
A．不同意 B. 不清楚 C. 大体同意 D. 非常同意
4．你是否愿意义务参加有关环境保护的宣传活动： A. 非常愿意 B. 大多数人参加，我也参加 C. 没想好D. 不愿意
5．当你看到大街上有人乱丢水果皮、空易拉罐、废纸时，你会怎样想、怎样做？ A.当场站出来劝阻 B.虽然觉得不对，但也不好意思出来劝阻 C.只要自己不乱丢就行了 D.因为自己经常这样做，所以觉得很正常 6．如果向每个公民征收环境保护费用，你愿意缴纳吗？ A. 非常愿意B. 大多数人交，我也可以接受 C. 不清楚 D. 不同意
篇二：2.2可持续发展的基本内涵
第二单元 第二节 可持续发展的基本内涵
【教学目标】
知识与技能：
1．理解可持续发展的定义及其内涵 。
2．掌握可持续发展的基本原则。
3．了解可持续发展思想的形成过程
过程与方法：
1．通过可持续发展的内涵示意图，提高学生的综合分析能力。
2．以具体问题和实例引导学生对可持续发展的理解。
情感态度与价值观：
1．通过学习帮助学生树立正确的人地观。
2．培养学生辩证地分析问题的能力。
3．使学生理解与环境协调发展的重要性，形成正确的人地观。
【重点难点】
1．理解可持续发展及其基本原则
2．可持续发展―――从概念到行动
第 1 课 时
【基础梳理】
一、理解可持续发展
1．概念：可持续发展指既满足人满足其需要的能力构成危害的发展。
2．组成：可持续发展是由、、三大子系统相互联系、相互制约，共同组成的一个复合系统。
3．内涵：
（1）经济的可持续发展（条件）
可持续发展不仅重视 上的增长，更追求 的改善和效益的提高。要求改变“高 、高 、高 ”的传统生产方式，积极倡导 生产和 消费，以减少对环境的压力。
（2）社会的可持续发展（目的）
发展的目的是改善人类 ，提高人类 ，创造一个人人享有平等、自由的社会环境。
（3）生态的可持续发展（基础）
包括防治，改善，保护生物多样性等，特别是保证以
的方式使用自然资源，因为自然资源的与利用是可持续发展的基础。
二、可持续发展的基本原则
1．公平性原则：
是可持续发展观与传统模式的根本区别之一。可持续发展的关键问题是资源分配在 和 上都应体现公平，又称“ 公平”和“ 公平”。
2．持续性原则：
其核心是指人类的经济和社会发展在不超越和 的基础上，保持发展
的持续性。 资源的合理利用和 资源的的永续利用，是实现可持续发展的首要条件。可持续发展的目标是实现效益、效益和效益的相互协调。
3．共同性原则：
可持续发展已成为全球发展的总目标。要实现这一目标，全球必须采取合同的行动，建立良好的 和 。
4．阶段性原则：
可持续发展是一个由低级阶段向高级阶段推进的过程。目前，发展中国家基本处在可持续发展的 阶段，仍以 为主要目标，而发达国家已处于可持续发展的 阶段， 、社会与的协调发展成为其主要目标，在资源与环境保护方面应承担更多的责任与义务。
【要点突破】
一、单项选择题
1．人类提出走可持续发展道路是因为（ ）
A．自然对人类的报复已使人类社会无法发展
B．人类活动与地理环境处于良性发展状态
C．生产力发展已使人类有能力治理环境问题
D．可持续发展是人地和谐发展的唯一出路
2．可持续发展是一个复合系统，其中 ()
A．生态可持续发展是目的 B．经济可持续发展是基础
C．社会可持续发展是条件 D．生态可持续发展是基础
3．下列说法符合生态的可持续发展要求的是 ( )
A．通过经济发展创造一个富足的社会环境
B．提高福利待遇，完善养老保险体系
C．通过技术措施提高资源的利用率
D．大量使用农药、化肥，以提高单位面积产量
4．实现可持续发展需要遵循的基本原则有 （ ） ①共同性原则 ②持续性原则 ③差异性原则 ④综合性原则
A．①② B．①③C．①④ D．②④
5．下列措施符合可持续发展的持续性原则的是 ()
A．在我国东南沿海实行“休渔”制度
B．1987年，为保护臭氧层，50多个国家签署《蒙特利尔议定书》
C．各国有平等利用资源的权力D．为控制温室气体的排放签署《京都议定书》
6．下列符合可持续发展的共同性原则的是()
A．美国对绿色和平组织的呼吁置之不理B．把污染排放到本国，不危害他国
C．日本政府禁止滥砍乱伐，从别国进口一次性木筷
D．中国禁止使用一次性餐具
7．“竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼”体现了可持续发展的 ( )
A．共同性原则 B．持续性原则C．公平性原则D．长期性原则
8．下列符合可持续发展的公平性原则的是 （ ）
A．英国把一些排污较大的工业设在国外 B．中国建立多个自然保护区
C．中美合作，建立全球气候监测系统 D．沙特限制石油生产，发展沙漠旅游业
二、综合题
9．读“可持续发展复合系统示意图”，回答（23分）：
（1）填写图中符号代表的地理事物： A ：B ： C ：D ：
（2）在可持续发展复合系统中， 是目的， 是基础， 是条件，“生态可持续发展”
强调经济、社会的发展要与 利用
和保护相协调，在复合系统中，经济系统的持续发展是条件，经济可持续发展是指不仅重视数量的增长，更追求 的改善和 的提高，它强调实施 生产和消费。为了实现可持续发展我们必须遵循的原则有：________、 ____ ___、_____ ____。
（3）如图中经济系统为钢铁生产系统，将下列各词组前序号填入图中相应的括号内。
①工业“三废” ②工人、技术人员③生活垃圾 ④土地、水、空气 ⑤董事长、总经理 ⑥钢铁、工业利润 ⑦铁矿石、煤炭。
第 2 课 时
【基础梳理】
三、可持续发展――从概念到行动
1．世界可持续发展之路
（1）1972年，在瑞典斯德哥尔摩召开的“会议”上，明确提出了社会发展与 、 的协调问题，未来社会的发展必须保持“动态的自然平衡”。
（2）1980年，世界自然保护联盟制定了《世界自然保护大纲》，提出了“ ”的概念。
（3）1987年，世界环境与发展委员会在其发表的《》报告中提出了可持续发展的定义。
（4）1992年，联合国在巴西里约热内卢召开“ 大会”，通过了《》等一系列决议和文件，第一次把可持续发展由 和 推 向 ，使可持续发展成为各国发展的长远目标，促进了人类的资源观、发展观、伦理观、科学观的深刻变革。
（5）2002年，联合国在南非约翰内斯堡召开了“首脑会议”，会议审议了《里约宣言》、《21世纪议程》等重要文件，提出了今后全球可持续发展的行动战略与措施。
2．中国可持续发展之路
1992年联合国“环境与发展大会”后，中国政府以认真负责的态度，积极履行承诺，在实施《 》方面，采取了一系列重大行动，取得了初步进展。
【检测与评估】
一、单项选择题
1．下列经济增长方式中符合经济可持续发展的是()
A．围湖造田，增加耕地面积 B．大力发展利润高的重污染工业
C．将低洼地改造成粮基鱼塘
D．为提高经济收入，某草场将牲畜数目由1500头提高到4000头
2．目前能缓解华北平原春旱，且符合可持续发展原则的措施有 ()
A．增加地下水开采量 B．缩减农田面积以降低农业用水总量
C．直接利用生活和工业污水进行灌溉D．推广喷灌、滴灌，发展节水农业
3．下列几种经济发展模式中，符合可持续发展的是()
A．追求利润――盲目发展――损害环境 B．先发展――后治理――再积累
C．先积累――后发展――再治理 D．边发展――边积累――边治理
4．人类社会实现可持续发展的根本途径是 （ ）
A．公众参与，全球合作B．保护环境，减少污染
C．控制人口数量，提高人口素质 D．发展科技，开发宇宙
5．下列符合可持续发展的个人行为方式是 ( ) ①自带篮子或布袋购物 ②购买带有环境标志的产品
③拒绝使用任何一次性商品④处处以车代步,提高工作节奏和效率
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
二、综合题
6．读下图，完成下列要求。
ABC
（1）环境标志表明该产品在 、 和处理过程中符合特定的环境保护要求，与同类产品相比，具有 、 等优点。
（2）图A、B、C分别是哪个国家或组织的环境标志？ A B C
（3）倡导选购有环境标志产品的最终目的是
篇三：高三地理教学案
沛县第二中学高二年级地理教学导学案
高三地理备课组
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