篇一：骆驼寻宝记 教案
骆驼寻宝记
一、学习目标
1. 能概括文章的主要内容。
2.概括骆驼的形象特点。
3.理解文中“对比”“反衬”手法的运用及其所起的作用。
一、自学检测
1.课文讲了一个什么故事？
人物+事件起因+经过+结果（言简意赅）
2.骆驼寻到了什么样的宝？
二、合作探究
1.骆驼寻宝途中遇到了哪些困难？
2.骆驼凭借什么冲破这种种难关的呢？请在文中找出相关的词句。
三、展示交流
从骆驼寻宝途中的表现来看，你认为这是一只 的骆驼？
（性格特征 精神品质）
勇敢自信
不畏艰险
胸怀大众
无私奉献
四、写法探究
1. 你知道这两句话写的是哪种动物吗？
肥胖蠢笨的（）看到大伙都去寻宝，不觉眼红，也不自量力地上了岸，可是没走多远，就累得直喘粗气，肚子也饿了，不得不下河去找些水生植物充饥。
于是（ ）展开红黄绿色交织的彩羽。。。。。她饶舌地邀请啄木鸟一同去寻宝。 交流总结：
童话的写作特点：
抓住事物的特征进行拟人化的描写
2.作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么？ 都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。
五、拓展延伸
同学们知道童话的目的不仅是反映生活，而且给人以思想、知识教育，那么读完这篇童话，你认为在你的学习和生活中什么才是真正的宝呢？
六、布置作业
文中一直没有写到骆驼寻宝途中的心理活动，请你结合骆驼精神发挥想象写一写骆驼在途中想了些什么。
篇二：骆驼寻宝记 教学设计 教案
教学准备
1.教学目标
教学目标：
1.知识目标：了解童话这一文体特征；体会作者是怎样运用语言刻画寻宝者的形象的。
2.能力目标：通过整体感知课文，体会本文构思与组织材料上的巧妙。
3.情感目标：认识骆驼这一形象的深刻含义，培养学生高尚的思想境界，树立正确的情感观和价值观。
2.教学重点/难点
教学重点：理解骆驼形象，学习骆驼精神。
教学难点：对比与反衬的写作手法。
3.教学用具
4.标签
教学过程
激趣导入—简介作家作品知识——积累字词—整体感知—研读理解—拓展延伸
（一）猜谜激趣，导入新课，既调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，同时让学生信心百倍的进入课堂
（二）简介作家作品知识：《骆驼寻宝记》是本单元第一篇童话，所以，适当的讲解童话的文体特征，是教学的必要。
（三）积累字词：在第三个环节中我引导学生跟读字词，积累词语，培养语感，同时也为下一环节的学习排除障碍。
（四）整体感知：心理学实验表明：形声并举同时刺激学生感官，可使其对信息的接受与记忆保持收到1+1=3的效果。本堂课课文朗读以动画的形式展现，正好达到了这一目的。这一环节为突破教学重难点奠定了基础，创设了在愉悦环境下学习童话的氛围。
（五）研读理解：在研读理解环节中我采用探究式的学习方式.：
（1）分别采用听读、默读、赛读、自由朗读、齐读等方式熟悉课文；
（2）通过教师引导、学生自主问答、讨论交流等方式分析课文，学习对比与反衬的写作手法；
（3）利用名言警句进一步体会骆驼精神，理解宝的真正含义。。
(六) 在拓展延伸这一环节，我从两方面进行设计。
话吧培养学生说的能力，同时让学生学会感悟生活，联系现实。
畅想天地培养学生的想象力，写片断进行迁移练习，达到以写促读的目的。 课堂小结
教学小结：本节课的教学设计，紧扣学生既好动又有强烈的求知欲和表现欲的心理特点，学生是课堂主人的教学理念，，通过朗读——理解——质疑——合作——解疑——迁移这一循序渐进的过程，在热烈、平等、轻松的氛围中完成本节课的教学内容，指导学生主动地获取知识,获得成功地喜悦. 达到了预设的教学目的。
篇三：《骆驼寻宝记教案》
《骆驼寻宝记》教案
一． 教学目标：
1. 知识目标：识记并积累生字词，提高复述课文的能力。
2.能力目标：学习童话的语言，学会分析解读童话
3.思想教育目标：学习骆驼坚持优良品格，树立正确价值观
二．教学重点，难点：
1. 教学重点：理解文章所蕴含的意义，品味分析童话的语言特点。
2. 教学难点：学习骆驼坚持优良品格，树立正确价值观。
二． 课时安排：一课时
三． 教学方法：讲授法，提问法，讨论法。
四． 教学过程：
㈠.导入：用ppt展示骆驼的图片，说明骆驼在沙漠中的作用——重要的交通运输工具。而我们今天要讲的骆驼呢？是要去寻宝的骆驼。
㈡.初读课文，整体感知
1. 作者简介：陈伯吹，中国儿童文学作家，翻译家，文艺理论家，上海宝山人。……
2. 积累生字词：
携手 嫉妒 嬉戏 饶舌 温馨 翡翠 淙淙 潺潺 鄙夷 水泄不通 高瞻远瞩 踽踽前行 豁然开朗 花团锦簇 养尊处优
3. 学生自读课文，同时完成一下两个问题
①.将文章分成两部分
1—10：群兽寻宝，半途而废。
11--19：骆驼千辛万苦，寻到宝藏。
②.找学生简单复述课文。（找1-2个学生即可）
③.课文用将近一半的篇幅来写其它野兽的用意是什
么？
答：主要用来衬托出骆驼，不怕困难，坚强勇敢，勤劳朴实，等优秀品质，为下文做铺垫。
㈢．再读课文，品味语言
㈣.归纳总结
本文通过巨人和孩子之间的故事，告诫人们要有爱心，
要无私奉献，才能给人带来快乐，自私自利只能给自己带来痛苦。
㈤．拓展延伸
结合生活实际，谈谈无私给自己带来什么？分组谈论㈥.作业布置
巨人到最后也没有见到那个小男孩，如果他见到那个
小男孩，巨人会和小男孩说些什么，做些什么呢？发挥想想，写一篇作文，300字左右。
㈦．板书设计：
言行自私，赶走小孩——花园寒冬肆虐充满爱心，欢迎孩子——花园春意盎然
《《骆驼寻宝记》教案》出自：百味书屋
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