篇一：语文版八年级下册文言文复习题含答案
八年级下册文言文行复习练习（一）
20、《邹忌讽齐王纳谏》
1．下列加粗词释义有错误的一组是：[ ]
A．邹忌讽齐王（婉言进谏） 形貌昳丽（光艳美丽）
邹忌修八尺有余（长，这里指身高）齐王纳谏（直言劝告）
B．朝服衣冠（穿戴）孰视之（通熟，仔细） 何能及君（比得上） 私我（偏爱）
C．客之美我者（美丽） 谤讥（诽谤）臣诚知不如徐公美（确实） 期年（周）
D．王之蔽（受蒙蔽）皆朝于齐（朝见） 莫不私王（没有谁）间进（间或）
2．一词多义
上① 受上赏（ ） 下① 乃下令（ ） ．．
② 上书谏寡人之过者 （ ） ② 受下赏（ ） ．．
若① 徐公不若君之美也 （ ） 朝① 朝服衣冠（ ）④于是入朝见威王（ ） ．．
② 门庭若市（ ） ② 能谤讥于市朝（ ）③ 皆朝于齐（ ） ．．．
之① 齐国之美丽者也 （ ） 于 ① 欲有求于我也（ ） ．．
② 孰视之 （ ） ② 皆以美于徐公（ ） ．．
③ 暮寝而思之（） ③ 能谤讥于市朝（ ） ．．
④ 吾妻之美我者 （ ）④ 皆朝于齐（） ．．
孰① 孰视之（ ）私①宫妇左右莫不私王（ ） ．
② 我孰与城北徐公美（ ） ②念此私自愧，尽日不能忘（） ．
诚：①臣诚知不如徐公美（ ）方 ①今齐地方千里（ ）
②诚以吾众诈自称公子扶苏（） ②方欲行，转视积薪后（）
善：①有作奸犯科及为忠善者（ ） 间①奉命于危险之间（ ）
②择其善者而从之（ ） ②数月之后，时时而间进（） ③京中有善口技者（ ） ③肉食者谋之，又何间焉（ ） ④王曰：“善。”（ ）④ 中间力拉崩倒之声（ ）
3．对课文内容理解错误的一项（ ）
A、本文邹忌的讽谏艺术主要是：从日常小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象
的比喻之中，贴切自然，入情入理，让人听得心悦情服。在语言上，排比句的使用，营造了一种步步逼人的语势，一环紧扣一环，给人以无可辩驳之感。
B、本文篇幅不长，写作上很有特色，它没有复杂的故事情节，也没有尖锐的矛盾冲突，却较鲜明
的塑造了邹忌这个有头脑、有才能的谋臣的形象，这得益于文章既有正面描写又有侧面描写。
C、齐王是一位有魄力的君主。他深知收买人心的重要，勇于听取不同意见，对于邹忌的讽谏，他
闻过则喜，并马上付诸行动，更难能可贵的是他能根据人们对朝政的批评议论，进行大胆的政治改革。
D、邹忌不是一个偏听偏信的人，对于三者的齐声赞美，他从客观实际出发，先自“思”后“视”
之，从而分析出妻、妾、客曲意奉承自己的原因。邹忌从“问”到“思”到“视”，因小悟大，终于找出原因，表现了他实事求是的精神。
4．解释下列加粗词。
（1）能面刺寡人之过者（ ） （2）能谤讥于市朝（ ）
（3）群臣进谏，门庭若市（ ）
5．“令初下，群臣进谏，门庭若市”说明了什么问题？
____________________________________________________________________________________
6．“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？
____________________________________________________________________________________
7．翻译下面的句子。
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
____________________________________________________________________________________
（2）期年之后，虽欲言，无可进者。 ____________________________________________________________________________________
8、对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。*只要表明自己的观点，并证明自己观点的正确性即可。 ____________________________________________________________________________________
9、邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处, 邹忌的建议是什么?请用《出师表》中的四字词语来回答；邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？
建议：___________________________________________________________________________启 示：____________________________________________________________________________
21、《细柳营》
1、多义词
军：军细柳（ ） 上自劳军（ ） 至霸上及棘门军（ ）
使：于是上乃使使节诏将军（ ）（ ）
为：以河内守亚夫为将军（ ） 天子为动（ ）
2、 解释下列句子中加点的字词。
（1）匈奴大入边。（）（） （2） 锐兵刃，彀弓弩，持满。（ ）．．．
（3）改容式车，使人称谢。（ ）（4） 其将固可袭而虏也。（ ） ．．．
（5）将以下骑送迎（ ） （6）之细柳军（ ）（7）军中闻将军令（ ） ．．．
（8）闻寡人之耳者 （ ）（9）但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ） ．．
3、用现代汉语翻译。
（1）将军约，军中不得驱驰。
____________________________________________________________________________________
（2）天子先驱至，不得入。
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（3）军中闻将军令，不闻天子之诏。
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（4）于是天子乃按辔徐行。
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（5）嗟乎！此真将军矣。
____________________________________________________________________________________
4、选出对课文内容理解不正确的一项（ ）
A、“既出军门，群臣皆惊”一句中的“惊”包含以下的意思：为周亚夫治军严整而吃惊；为周亚
夫迎皇上不到家而惊恐；为文帝深明大义而感到意外；也为 周亚夫过于拘泥于军纪而恼怒。
B、本篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象。把大量笔墨用在直接描写周亚夫，此外还用在霸上、棘门军与细柳军做对比从侧面有力地烘托周亚夫这个人 物形象。
C、 汉文帝和他的卫队在到细柳营时，没有守将周亚夫的命令不能进入军营，文帝不但不生气反
而评价周亚夫为：真将军，从中可以看出文帝是一个深明大义，识才，敬才的明君。
D、 细柳军在面对文帝随从时，常说的话是“将军令曰”“将军约”，从中可以看出细柳军具有军
纪严明，军令畅达，令行禁止的特点。
22、《古文二则》
《孙权劝学》
一、解词
1、 蒙辞以军中多务（） 2、孤岂欲卿治经为博士邪（ , ） ．．．．．
3、自以为大有所益（） 4、 但当涉猎（） 5、 当涂掌事（） ．．．．．
6、蒙乃就学（） 7、见事之晚（ ） ．．．
二、选出翻译正确的一项
1、蒙辞以军中多务。（ ）
A、吕蒙用军中事务繁忙来推辞。B、吕蒙辞掉了军中事情繁多的职务。
C、吕蒙说他军中有很多任务。 D、吕蒙说他在军中职务太多。
2、大兄何见事之晚乎！（ ）
A、大哥你预见事情怎么这么晚呢！ B、大哥你怎么看见事情这样晚呢！
C、大哥你怎么知道事情这么晚啊！ D、大哥你怎么天晚才了解这事啊！
3、“大兄何见事之晚乎！”表示的语气是：（ ）
A、傲慢 B、自豪 C、埋怨 D、轻蔑
4、这篇课文告诉我们的道理是：（ ）
A、要想当权掌事，就必须读书。B、读书就要认真深入地研究。
C、读书就要博览，以便全面了解历史。D、不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
5、下列说法正确的一项是（）
A．《资治通鉴》是一部纪传体通史。
B．司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。
C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。
D．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。
6、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学
习的重要性。
C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
四、翻释下列句子
①孤岂欲卿治经为博士邪！
____________________________________________________________________________________
②但当涉猎。
____________________________________________________________________________________
③卿今当涂掌事。
____________________________________________________________________________________
④即更刮目相待。
___________________________________________________________________________________
⑤大兄何见事之晚乎！
1、下列词语解释错误的一项是（ ）
A、 主簿（主管文书簿籍的官） 蹴 （靠近）琨觉
B、睿以（派）为将军谘祭酒 下怨（怨恨）叛（反叛）
C、自相鱼肉（比喻残杀、残害）毒流（屠戮）中土
D、今遗民（指沦陷区的人民） 诚（假使）能命将出师
2、选出翻译不正确的一项（ ）
A、逖居京口，纠合骁健 译：祖逖居住在京口，集合勇猛强健的壮士。
B、逖将其部曲百余渡江 译：祖逖统率他的百余家世族武装北渡长江。
C、使如逖者统之以复中原 译：假使派我这样的人统率他们来收复中原
D、晋室之乱，非上无道而下怨叛也 译：晋王朝的战乱，不是因为皇上昏庸无道而导致百姓怨恨
反叛
23、《公输》
1．下列加黑词解释有误的一项是 ( )
A．子墨子闻之(子，夫子，即先生)愿借子杀之(子，您)
B．公输盘不说(说，说话)请说之(说，解释，陈说)
C．胡不见我于王(见，引见) 于是见公输盘(见，召见)
D．不可谓知类(类，类推事理)为与此同类(类，种类)
2．下列加黑词语的意思和用法完全相同的一项是 ( )
A．行十日十夜而至于郢。知而不争。 B．胡不已乎?吾既已言之王矣。 ．．
C. 愿借子杀之。 公输盘之意。 D．子墨于解带为械。 以牒为城。 ．．．．
3．下列句子加黑词用法不同的一项 ( )
A．行十日十夜而至于郢，见公输盘。 B．子墨子九距之。
C．子墨子之守圉有余。 D．公输盘诎。
4．指出下列句中“请”字用法不同的一项 ( )
A．子墨子曰：“请献十金。”B．臣是以无请也。
C. 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” D．子墨子起，再拜，曰：“请说之。??”
5．下列句子加黑词解释有误的一项是 ( )
A．此犹文轩之与敝舆也。(破) B．然，胡不已乎?(虽然) ．．
C. 在宋城上而待楚寇矣。(入侵) D．吾知所以距子矣。(用什么) ．．．
6．下列句子翻译有误的一项是 ( )
A．胡不见我于王? 译文：为什么不向楚王引见我呢?
B．胡不已乎? 译文：为什么不停下来呢?
C．必为有窃疾矣。 译文：一定有爱偷窃的病症。
D．夫子何命焉为? 译文：大丈夫的儿子为什么命令我呢?
7．对下面几句话的理解，不正确的是 ( )
A．公输盘曰：“夫子何命焉为?”——公输盘接待墨子，说的话很客气，但实际是询问他来访的目
的。
B．公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”——公输盘断然拒绝了墨子的规劝，并把攻打宋国的责
任推给了楚王。
C. 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”——楚王肯定了墨子的意见，但又表明是
因为公输盘造了云梯，攻打宋国实在是迫不得已。
D．“然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。”——墨于义正词严地
警告楚王和公输盘，宋人严阵以待，将消灭来犯之敌。
8．辨析下列句中的加点词，将其词义写在句后的括号内。
??子墨子闻之。()?? ?杀之。()?愿借子??邑人来此绝境。(?率妻子??
胡不见我于王？(???公输盘。(?于是见? ?) 蔡桓公。(?扁鹊见??)))
)?愿借子杀之。() ??? 有？()?宋何罪之? ?地，方五千里。(?荆之??
) ?行十日十夜而至于郢。(???王？()?胡不见我于??我哉？《(论语)》(?何有于??)
9．翻译下列句子。
(1)公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
译文：_______________________________________________________________________________
(2)臣以王吏之攻宋也，为此与同类。
译文：_______________________________________________________________________________
(3)荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
译文：_______________________________________________________________________________
10．下列句子中与“楚王问其故”的“故”意思相同的是 ( )
A．桓侯故使人问之。 B．见两小儿辩斗，问其故。 C. 温故而知新。 D．而两狼之并驱如故。
11．下列句中加黑词与“公输盘不说”的“说”的用法相同的一句是 ( )
A．子墨于起，再拜，曰：“请说之”。B．扁鹊望桓侯而还走。
C. 义不杀少而杀众，不可谓知类。 D．于是见公输盘。
12．下列词语中加黑词语的解释，不正确的一项是 ( )
A．舍其文轩。(轩，窗户)B．胡不见我于王?(见，引见)
C. 宋无罪而攻之，不可谓仁。(仁，友爱) D．胡不已乎?(胡，为什么)
13．下列句中“之”用法与“荆之地，方五千里”的“之”相同的是 ( )
A．吾欲之南海，何如? B．邻有糠糟而欲窃之。 C. 子墨子九距之。 D．公输盘之攻械尽。
14．下列各句括号中是补出的省略成分，不正确的一项是 ( )
A．邻有短褐而(其人)欲窃之。 B．王曰：“(此人)必为有窃疾矣。”
篇二：【金识源】2015八年级语文下册 24《公输》练习 鲁教版五四制
《公输》
一. 知识积累
1. 给下列黑色的字注音。
公输盘 郢蔽舆 犀兕 鼋鼍 诎
2. 填空题。
《墨子》一书一般认为是 。墨子名 ， 时期 家，家的创始人。
3. 解释下列加点的字。
（1）起于齐
（2）吾义固不杀人
（3）然，胡不已乎
（4）墨子之守圉留有余
（5）子墨子九距之
（6）公输盘诎。
4. 翻译句子。
（1）愿藉子杀之
（2）杀所不足而争有余。
（3）虽杀臣，不能绝也。
二. 强化阅读
阅读下面选文，回答5～8题。
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿藉子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可胃仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
子墨子曰：“然，胡不已乎？”
公输盘曰：“不可，否既已言之王吴。”
子墨子曰：“胡不见我于王？”
公输盘曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐
而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地富方五百里，此犹文轩与敝舆也。荆有云梦，犀兕糜鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松、文梓、楩、楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾之所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑离等三百人，已持臣守圄之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
5. 根据上下文的文意，把下列句子翻译成白话文。
（1）宋何罪之有？
（2）胡不见我于王？
（3）必为有窃疾矣。
（4）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
6. 墨子是怎样成功地阻止楚国攻打宋国的。
7. 你能概括一下课文中所描绘的墨子、公输盘、楚王的形象吗？
8. 试找出课文中运用了比喻手法的句子，并说明使用这种手法的好处。
三. 链接课外
阅读选文，回答 10～18题。
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问“何以战。 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战，战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。刿曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，俱有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9. 文章选自《》，作者相传是 ，他是时期的人。
10. 解释文中加点的字。
（1）间：
（2）鄙：
11. “十年春，齐师伐我”这句话除了交代战争发生的时间外，还指出了_________和_______________。
12. 曹刿认为“可以一战”的条件是“忠之属也”，那么，“忠之属也”的实质是________。
13. 鲁庄公先要追赶齐军，刿曰：“未可。”可是后来他又说：“可矣”。他认为“可矣”的原因是（用原文回答）
_______________________________________________________________________
14. 第二段的主要内容可以概括为（ ）
A. 写追击齐师的时机
B. 写齐师败绩的情况
C. 写长勺之战的概况
D. 写曹刿的军事才能
15. 第二段曹刿的言行，表现曹刿（ ）
A. 忠军报国思想
B. 深谋远虑并协助鲁庄公指挥作战
C. 冲锋陷阵的精神
D. 临阵从容，胸有成竹，善于掌握战机
16. 第三段内容可以概括为（ ）
A. 曹刿论述战争取得胜利的原因
B. 叙述长勺之战的全过程
C. 论述作战要靠勇气
D. 交代鲁国战胜了齐国
17. 下列句子加点的“于”同“战于长勺”中的“于”意思相同的是（ ）
A. 苛政猛于虎也
B. 刻唐贤今人诗赋于其上
C. 余将告于莅事者
D. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也
18. 下列句子中加点的“之”同“肉食者谋之”中的“之”的意思相同的是（ ）
A. 事无大小，悉以咨之
B. 辍耕之垄上
C. 登轼而望之
D. 属予作文以记之
《公 输》答案：
一. 知识积累
l. 略
2. 墨子的弟子及再传弟子记述墨子言行的辑录。翟、春秋战国、思想、墨。
3. （1）出发（2）坚持合宜的道理、情理。（3）既然这样，停止（4）抵挡（5）拒（6）折服
4. 略
二. 强化阅读
5. （1）宋国有什么罪？（2）为什么不把我引见给楚王呢？（3）一定是有偷窃的毛病。
（4） 虽是这样，公输盘（已经）为我造了云梯，一定能攻取宋国。
6. 首先会见公输盘指出攻宋是“不智、不仁、不忠、不强、不知类”之举。 紧接着拜见楚王运用类比推理的方法。第三步与公输盘演习。
7、8略
三. 链接课外
9. 曹刿论战 左丘明 春秋
10. （1）参与（2）鄙陋（目光短浅）
11. 作战的对象 战争的性质
12. 取信于民
13. 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
14. C 15. D 16. A17. B 18. D
篇三：2015年语文版八年级下册期末测试题及答案
s2015年语文版八年级下册期末测试题及答案
一、积累应用（21分）
1.下列加点词语的读音完全正确的一项是（）（2分） A.脍．炙人口（huì） 瞬．息万变（shǔn） 相形见绌．（zhuó） B.安然无恙．（yànɡ）风调．雨顺（diào） 焕．然一新（huàn） C.稍纵即逝．（shì） 情郁．于中（yù）文质彬．彬（shān） D.惨绝人寰．(huán) 骇．人听闻(hài) 义愤填膺．
(yīng) 3.下列各句中，没有语病的一项是（3.C）（2分）
A.由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。 B.学习制作凤冠，不仅要有一种持之以恒的钻研精神，更要看对这种传统技艺有没有兴趣。 C.除了《味道》销量不错外，新华书店其他类似书籍的销售情况并不乐观。 D.清山水源涵养生态功能区负责市区约70多万人饮水安全的重要任务。 3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）（2分） A.自从父母离婚以后，他每次回到家，总有一种茫然若失．．．．的感觉。 B.他耗尽了一生的精力，终于完成了这部鸿篇巨制．．．．
。 C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐．．．．。 D.小张在教室里文质彬彬．．．．
，但一到了球场上，立刻就成了一员猛将。 4.结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（2分）
风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是 ① 。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，②，吹开几片薄薄的云彩。
A.①辽阔草原的喧哗与躁动 ②带走一点细细的泥土 B.①生命优雅的沉醉与逍遥 ②掀起一层松松的泥土 C.①辽阔草原的喧哗与躁动 ②掀起一层松松的泥土 D.①生命优雅的沉醉与逍遥 ②带走一点细细的泥土 5.下列判断有误的一项是（）（2分）
A.古人说“弱冠”指的是男子20岁，“桑梓”指的是故乡，“鸿雁”常用来喻指书信。 B.在古代，“江”指长江，“河”指黄河，今天的“江”“河”则泛指河流。
C.“在中山市政府的努力倡导下，经过全市上下大家的发动组织，昔日的球乡又恢复了青春。”此句的主干是“球乡恢复青春。”
D.生活中，我们常用到一些尊称和谦称。如：谦称自己可“鄙人”、“在下”、“不才”等；而“令尊”、“令堂”则是对自己父母的尊称。 6.综合性学习(6分)
【背景材料】2013年1月16日，徐侠客(《中国国土资源报》报社副社长)在腾讯微博发出“光盘行动”的倡议，号召网友珍惜粮食，加入行动。微博一经发布，得到蔡奇、王郁松等名人和《人民日报》《中国国土资源报》等媒体的广泛响应，1月22日《新闻联播》报道了该活动的倡议，随后很多餐饮行业也推出多项反浪费措施，鼓励把没有吃完的剩菜打包带走。“光盘行动”提出的背景，源于中国日益严重的浪费现象。据新华网有关数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮食500亿公斤，接近全国粮食总量的十分之一。即使按照保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。
某中学也进行了“拒绝‘舌尖上的浪费’，开展‘光盘行动’”的主题活动，阅读以上材料后，请你参与下列活动：
为此次主题活动拟写一条宣传标语。（3分）
答：7.按下列要求默写古诗文句或名言（每空1分，共8分） ⑴ ，泪落沾我衣。（《十五从军征》） 俗子胸襟谁识我？。（秋瑾《满江红》）
⑵范仲淹的《岳阳楼记》中与“位卑未敢忘忧国”意义相近的句子是 ，。
⑶孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》一诗中表现洞庭湖雄伟气势的句子是 ，。
⑷陶渊明的《归园田居》最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是： ， 。
二、文言文（17分）
（一）阅读下面的文字，然后回答问题。（15分）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 8.下列选项中加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A.卿今当涂．．掌事 (执政、掌权) B.蒙辞．以军中多务（借口） C.孰．
若孤（谁） D.即更．
刮目相待 (更加) 9.下列加点词词义相同的一项是（ ）（2分） A.蒙辞以．军中多务 或以．钱币乞之 B.孤岂欲卿治经为．博士邪 公输盘为．楚造云梯之械 C.大兄何见事之．晚乎 予尝求古仁人之．心 D.结友而．别 予独爱莲之出淤泥而．
不染 10.翻译下列句子。（2分）
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文： 11.谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。（4分）
答：
12.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分）
答： 13.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？（3分） 成语：
启示： 小驴突然明白了，原来奶奶夜里坐着不睡，是在黑暗中一针一线地给他做鞋。他流着泪说：
“ 奶奶，你是不是有特异功能？”奶奶摇摇头。“那你怎么看到的？” “用心。”
“心上也长着眼睛？”小驴惊奇地问。
“是的，每个人的心上都长着一双眼睛。”奶奶笑了笑说。 （二）诗歌赏析(4分)
诉衷情 宋·陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
14.词中的“鬓先秋”，“秋”意思是指（ ）(2分) A.秋天 B.白发C.秋霜 D.秋风 15.下列理解不恰当的一项是（ ）(2分)
A.“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”再现了作者盛年壮志凌云，勇赴困难的情景。 B.“尘暗旧貂裘”借用苏秦的典故，说自己不受重用未能施展抱负。
C.“诉衷情”是词牌名；词的下片用“灭、秋、流、料、山、洲”来押韵。 D.这首词抒发了作者强烈的爱国激情和壮志难酬的悲愤现感慨。
三、现代文阅读（40分）
（一）长在心上的眼睛（9分）
小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进城打工的第二年，奶奶的双眼突然就什么也看不见了，走路只能拄着棍子。可最近，小驴惊讶地发现，奶奶的眼睛似乎复明了。
做饭切菜时，明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞，吓得小驴直吸冷气，可奶奶手下的菜切得又细又匀，刀丝毫没伤到手。平时吃饭，奶奶总是将盛得满满的一碗给小驴，自己碗里的饭却浅浅的。小驴很是心疼奶奶，有时趁奶奶不注意，偷偷地将盛得多的那碗换给奶奶，可每次都会被奶奶发现。小驴以为奶奶的眼睛复明了，悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶还是一点也感觉不到。小驴想，奶奶一定具有了特异功能。
小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。可这年秋天，鞋没有邮来。小驴脚上的旧鞋，鞋底都快磨透了。可他不想告诉奶奶，他知道奶奶没有钱买。冬天很快来了，小驴脚上的鞋急得张开了嘴，五个脚指头冻成了胡萝卜头。
到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他发现奶奶到了深夜也不睡，总是背对着他坐着。小驴问奶奶，奶奶说：“躺着累，坐一会儿。”许多天过去了，奶奶经常一坐就是大半夜。
周日，小驴一大早就来到村外的山上。山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草根根，宝贝似的装进一个红色塑料袋里。这种草根很少，小驴四处寻找着，不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹。可小驴仍不停地找着，挖着，脚上的鞋也磨得没有了底。
回来的路上，小驴遇到大胖。大胖不解地说：“ 你真傻啊，怎么大冬天穿个没底儿的鞋四处跑？”平时，小驴就怕别人说他傻。因为他听人说，因为他傻，爸爸妈妈才不要他了。可这次小驴没生气，他笑了笑，转身一瘸一拐地往家跑。回到家，小驴举着塑料袋冲奶奶喊：“奶奶，这是给你的药。”奶奶赶紧接过来用手摸了摸，“ 驴儿，你这是在哪儿的？”“ 我在山上挖的。王爷爷说，这草能治失眠。”奶奶眼眶红了，急忙弯腰下去抓小驴的脚，她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将小驴那两只脚放在自己的衣服里暖着。过了一会儿，奶奶放下小驴的脚，从床头柜上拿起一双棉鞋：“ 穿上试试，看合脚不？”
16.“鞋”在小说中有何作用？请结合文本简要分析。(2 分)
答： 17.“ 山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子”这句环境描写的作用是什么？请简要概括。（2分）
答：18.“ 她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋”一句中的“ 颤抖”有何作用？（3分）
答：19.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）
A.文章开篇“奶奶的眼睛似乎复明了”一句中的“似乎”表现了小驴对奶奶切菜的熟练程度、发现饭碗被换等的疑惑，表达了小驴对奶奶的关注之情。
B.“小驴脚上的鞋急得张开了嘴”使用了拟人手法，形象地表现了小驴脚上鞋的破旧，直接引出下文奶奶深夜给小驴做鞋和小驴在雪天给奶奶找药的情节。
C.文章通过大胖的眼睛真实地再现了小驴鞋子的破旧程度，穿着如此破旧的鞋子找药，衬托出小驴对奶奶的深厚情感。
D.小驴不让奶奶抓住自己的脚，是因为小驴的鞋确实烂得不成样子，怕奶奶知道事情真相，这个动作表现了小驴是个懂事的孩子。
（二）一次帮助，改变两个人的命运(14分)
①在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。
②这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。 得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗?”弗莱明点点头。绅士说：“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。
③绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家——他就是亚历山大·弗莱明教授。
④1928年，亚历山大·弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素——青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家——后来的英国首相丘吉尔。
⑤二次大战期间，已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症)，生命垂危。紧急时刻，亚历山大·弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。
⑥丘吉尔紧紧握住他的手说：“谢谢，你们父子给了我两次生命。”亚历山大·弗莱明微笑着回答：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。”
⑦一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响。 20.依照示例，概括绅士的优良品质。(2分)
示例：农夫：心地善良 乐于助人 绅士： 21.请在第②段横线处用描写的表达方式写几句连续的话，表现绅士寻找儿子时的焦急情形。 答：
(3分) 22.怎么理解第⑥段中“但这一次，是你的父亲救了你。”(3分)
答：23.助人是人格升华的标志。阅读本文后你一定受到了不少启发，请简要谈谈。(3分)
答：24.请写出一则关于“帮助”的名言警句。(3分)
答：
四、作文（30分）
25.请以“______ 让我如此依恋”为题，写一篇记叙文。
要求：⑴先将题目补充完整。⑵不少于600字。⑶不得出现真实的人名、地名和校名。
参考答案
一、1.D2.B3.C4.D 5.D
6.活动一：只要围绕“有必要提倡节约”的观点，展开的理由充分，即可得分。活动二：例：①爱惜粮食，拒绝剩饭。②一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念产物力维艰。③倒掉的是剩饭，流走的是血汗。
7.⑴出门东向看 英雄末路当磨折 ⑵居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。⑶气蒸云梦泽，波撼岳阳城。⑷晨兴理荒秽，带月荷锄归。 二、
8.D9.A 10.翻译(略)
11.我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。 12.用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。
13.成语：刮目相待启示：示例：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。
14.B 15.C
16.“鞋”是全文的线索，文章用它引出奶奶给小驴做鞋的情节，表现出奶奶对小驴的爱。
17.交代了小驴为奶奶上山找药大雪封山、无比寒冷的环境，表现了小驴为奶奶寻找治疗失眠草药的艰辛，体现了他对奶奶的爱。
18.形象地表现了年老的奶奶对小驴没有新鞋穿的痛心。 19.B
20.示例：绅士：知恩图报诚实守信（要求句式与示例吻合，意思与文中绅士相关）
21.示例：绅士纵身跳下马车，满头大汗。心里默念着：“但愿儿子不会有事，不，不会，绝对不会有事的??”当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时，悬着的心才逐渐平静下来。
22.在亚历山大·弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有后来青霉素的问世，才有丘埋尔被救治，所以从这个意义上说“这一次”是你的父亲救了你。
23.帮助别人快乐自己。如果生活中人人都能给困境中的人们以温暖，给失意中的人们以重新面对生活的勇气，那么世界就变成美好的人间。 24.(略) 三、（略）
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