篇一：孔雀东南飞同步练习题
孔雀东南飞同步练习题 1.下列词语中加点字注音全对的一项是( ) A.哽咽(ya)遗(wai)施 否(fǒu)泰 络绎(yì) B.伶俜(pīnɡ) 磐(bān)石 窈(yǎo)窕 公姥(mǔ) C.白鹄(hú) 赍(jī)钱 彷(pánɡ)徨 龙幡(fān) D.葳蕤(ruí) 鲑(ɡuì)珍 踯(zhí)躅 晻晻(yǎn)
2.下列加点的词与现代汉语意义完全相同的一项是( ) ①却与小姑别 ②适得府君书 ③可怜体无比 ④汝岂得自由 ⑤五里一徘徊 ⑥举言谓新妇 ⑦哽咽不能语 ⑧昼夜勤作息 ⑨便复在旦夕 ⑩既欲结大义 ?本自无教训 A.①③⑩ B.②⑦⑧ C.⑤⑦⑨ D.④⑥?
3.下列各组多义词中，对意义相同的两项判断正确的是( ) ①a.儿已薄禄相b.嬉戏莫相忘c.黄泉下相见d.会不相从许 ②a.相见常日稀b.君既若见录c.渐见愁煎迫d.府吏见丁宁 ③a.阿母谢媒人b.多谢后世人c.谢家来贵门d.谢家事夫婿 A.①bd ②bd ③cd B.①ad ②cd ③ac C.①ac ②ad ③bd D.①bc ②ac ③bc 4.对下面句子中“书”字解说正确的一项是( ) ①十六诵诗书②视历复开书③适得府君书④人多以书假余 ⑤相如顾召赵御史书曰⑥读其书未毕，齐军万弩齐发 A.①②同 B.③④同情 C.⑤⑥同 D.都不同 5.下列各句的句式不同于其他三项的一项是( ) A.仍更被驱遣 B.汝是大家子 C.为仲卿母所遣 D.渐见愁煎迫
6.对下列句子中加点词含义解释完全正确的一组是( ) A.始适还家门(女子出嫁) 适得府君书(刚才) B.故作不良计(故意) 大人故嫌迟(特地) C.幸可广问讯(幸亏) 幸复得此妇(希望) D.徒留无所施(用处) 留待作遗施(施舍) 7.加点虚词用法相同的一项是( )
A.吾今且报府四体康且直 B.君尔妾亦然诺诺复尔尔 C.君既若见录腰若流纨素 D.于今无会因因求假暂归 8.选择没有通假字的一组( )
①终老不复取 ②伏惟启阿母③箱帘六七十 ④摧藏马悲哀 ⑤幸复得此妇 ⑥泪落便如泻 A.②③④ B.①③④ C.①⑤⑥ D.②⑤⑥
9.对下列加点词解释全正确的一项是( ) ①虽与府吏要(约定) ②可怜体无比(可爱) ③再拜还入户(又拜一次) ④谢家来贵门(离开) ⑤多谢后世人(感谢) ⑥便言多令才(美好)
⑦始适还家门(适逢) ⑧留待作遗施(赠送) A.①③④⑤⑧ B.②④⑤⑥⑧ C.①②④⑦⑧ D.①②④⑥⑧
10.“相”可以表示一方对另一方的动作，相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。对下面各句中这种用法的“相”归类，完全正确的一项是( ) ①及时相遣归 ②会不相从许 ③还必相迎取 ④好自相扶将 ⑤嬉戏莫相忘 ⑥誓不相隔卿 ⑦誓天不相负 ⑧蹑履相逢迎 ⑨怅然遥相望 ⑩不得便相许 A.①⑤/②③⑥⑦⑩/④⑧⑨ B.①③⑤/②④⑦⑩/⑥⑧⑨ C.①⑤/②④⑥⑧⑩/③⑦⑨ D.①②⑥/③⑦⑨/④⑤⑧⑩
11.下列加点词从词义上看分类正确的一组是( ) ①便可白公姥 ②贵贱情何薄 ③昼夜勤作息 ④会不相从许 ⑤仍更被驱遣 ⑥我有亲父兄 ⑦留待作遗施 ⑧逼迫兼弟兄 ⑨其日牛马嘶 ⑩否泰如天地 A.①⑥⑧⑨/②③④⑤⑦⑩ B.①②④⑥⑧⑨/③⑤⑦⑩ C.①⑥⑧/②③④⑤⑦⑨⑩ D.①③⑥⑧⑨/②④⑤⑦⑩
12.下列说法不正确的一项是( )
A.《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。 B.《孔雀东南飞》是乐府诗，也是我国最早的一篇长篇叙事诗，选自南朝宋人徐陵编的《玉台新咏》。
C.这首诗是乐府民歌的代表作，它与北朝民歌《木兰辞》在文学史上因其文学价值而被合称为“乐府双璧”。
D.诗中采用了托物起兴的手法，借飞禽的离散相依，暗示了焦、刘两人婚姻的破裂，给全诗奠定了缠绵悱恻的抒情基调。 《孔雀东南飞》强化练习 强化练习： 1．文学知识填空：
《孔雀东南飞》原题为 ，是我国古代文学史上最长的一首 诗。开头有一篇小序，介绍了 。故事发生在 ，但成诗时间可能稍后一些，并在流传中得到充实提高。后收入 朝代 所编的 。这首诗的体裁是 ，诗的序曲以孔雀失偶 ，尾声以 作结，富有民族特色。全诗在创作手法上是 的，通过 和 的爱情悲剧，揭露了 ；结尾的手法又是 的，表达了 。全诗无论是思想内容，还是艺术特色都达到很高成就，为人称颂。人们历来把这首诗与 朝代的 合称为 。 2．指出加黑字的读音及解词完全正确的一组：（ ） A. 箜篌ｋōｎｇ ｈ?ｕ 公姥ｍǔ公婆，这里偏指婆婆 伶俜ｌíｎｇ ｐīｎｇ孤单的样子 B. 腰襦ｒú齐腰的短袄
1
葳蕤ｗēｉ ｒｕí草木繁盛貌 遗施ｙí赠送、施与
C. 玳瑁ｄàｉ ｍàｏ（又ｍaｉ） 磐石ｐáｎ厚重巨大的石头 誓违ｑｉāｎ，违背，违反 D. 踯躅ｚｈíｚｈú徘徊不前 赍钱ｊī赠送钱财
鲑珍ｘｉ?鱼类菜肴，各种美味 E. 白鹄舫ｈú ｆǎｎｇ舫，船 龙子幡ｆāｎ旗帜名
青骢马ｚōｎｇ 金镂鞍ｌ?ｕ
3．下列句中“为”字读音和意思分类正确的一项是：（ ） (1)为仲卿母所遣(2)为诗云尔(3)君既为府吏(4)非为织作迟(5)君家妇难为(6)黄泉共为友(7)始尔未为久(8)阿母为汝求(9)时时为安慰(10)遣丞为媒人(11)自名为鸳鸯 A.(1)(8)/(2)/(3)(5)(6)(9)(10)/(4)(7)(11) B.(1)/(2)/(3)(5)(10)/(4)(7)(11)/(6)(9)/(8) C.(1)(8)/(2)/(3)(5)(10)/(4)(7)(11)/(6)(9) D.(1)/(2)/(3)(5)(6)(9)(10)/(4)(7)(11)/(8) 4．下列句中不含代词的一项是：（ ） A.阿母为汝求 B.我自不驱卿 C.吾今且赴府
D.汝今何罪过 E.渠会永无缘 F.卿可去成婚 G.以我应他人 5．指出句中“见”字用法特殊的一项：（ ）
A.相见常日稀 B.君既若见录 C.渐见愁煎迫 D.府吏见丁宁 E.黄泉下相见
6.与“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”字用法相同的一句是：（ ） A.谢家来贵门 B.多谢后世人 C.阿母谢媒人 D.谢家事夫婿 7.下面“适”字用法相同的一组是：（ ） A.适得府君书 从上观之适与地平 B.处分适兄意 适大病，不能行 C.始适还家门 奴辈适至
D.适彼乐土 余自齐安舟行适临汝 8．下列词语都是单纯词的一组是：（ ） A.徘徊 箜篌 窈窕 纷纭 B.伶俜 葳蕤 便言 玳瑁 C.伏惟 丁宁 登即 络绎 D.婀娜 踯躅 彷徨 誓违 9.下面词语都是由同义词构成的一组是：（ ） A.悲摧 宦官 扶将 誓违 问讯 教训 B.否泰 婚姻 交通 绫罗 装束 驱遣 C.颜仪 登即 谓言 遗施 覆盖 纨素 D.许和 娇逸 嬉戏 蒲苇 磬石 丝履 10.诗中叠音词表示人物思想感情的是：（ ） (1)区区 (2)久久 (3)纤纤 (4)劳劳 (5)隐隐 (6)甸甸 (7)依依 (8)郁郁 (9)诺诺 (10)恨恨 (11)寂寂 (12)奄奄
11．分析下列诗句的含义，选择最适宜的答案：
(1)“妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”这里兰芝自请遣归的原因是：（ ）
A.兰芝不堪凌虐，深知被遣乃形势所趋，毅然以此维护自己人格的尊严。
B.兰芝不能承受繁重的操劳，深知自己与婆婆的矛盾不可能得到缓解，愤然以此作为对婆婆的反抗。
C.兰芝不堪凌虐，深知婆婆与自己水火不能相容，只能以此作为脱离苦海的方法。
D.兰芝不能忍受孤苦的处境，深感在焦家当媳妇的艰难，于是以此警告丈夫和婆婆，表明自己的愤懑。
(2)“著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”这些诗句着力铺陈的作用是：（ ） A.表明兰芝恋恋难舍，强作精神，掩饰内心的哀怨。 B.表明兰芝不甘示弱，有意在婆婆面前示威。
C.写出兰芝的美丽，突出她坚忍刚强，从容自如的性格。 D.写出兰芝有意装饰，绝不肯受别人歧视的心理。
(3)“兰芝仰头答：‘理实如兄言。谢家事夫婿，中道还兄门。处分适兄意，那得自任专！虽与府吏要，渠会永无缘。登即相许和，便可作婚姻。’”她的话表明：（ ）
A.兄长所言虽然不合情，但合理，应该遵从。 B.终究给兄长添了不少麻烦，理应遵从兄长安排。 C.自己无可奈何，只好听凭兄长的处置安排。 D.对兄长有清醒的认识，不抱任何幻想。
(4)“青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。”这样极力铺排太守迎娶的场面，作用是：（ ）
A.表现兰芝的身价，反衬焦母的愚陋专横。
B.表现兰芝的身价，反衬她的悲惨命运，加深悲剧气氛。
C.太守家的重视与焦母的凌虐形成鲜明对比，表现焦母的专横无理。 D.隆重的迎娶与兰芝的愁苦形成鲜明对比，表现兰芝对爱情的忠贞。 12．按原诗故事发展顺序排列下面的情节：
(1)仲卿求情(2)焦母斥子(3)兰芝请归(4)兰芝整装(5)兰芝拜别(6)仲卿慰妻(7)中途密誓(8)兰芝还家(9)太守遣媒(10)兰芝拒婚(11)县令遣媒(12)阿兄逼嫁(13)兰芝备嫁(14)太守筹婚(15)仲卿别母(16)相约殉情(17)仲卿自缢(18)兰芝投水 顺序依次是 （只写序号）
13．这首诗的情节发展有两条线索，这两条线索是交错发展的，请说说这样安排情节对表现人物性格和深化主题有什么作用。 答：
14．用比兴开头是民歌中常见的手法，这首诗的开头就是以“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴的。请你说说兴的特点是什么？这样开头有什么作用。 答：
2
答案
1．《古诗为焦仲卿妻作》、叙事、故事发生的时间、地点、人物及成诗的经过、汉末建安年间、南朝陈、徐陵、《玉台新咏》、乐府诗、10【解析】 第一人称/第二人称/第三人称。 【答案】 A
11.【解析】 ①③⑥⑧⑨为偏义复词，②④⑤⑦⑩不是。 【答案】 D
12【解析】 乐府诗歌是现实主义的，《孔雀东南飞》浪漫主义起兴、鸳鸯双飞、现实主义、刘兰芝、焦仲卿、封建家长制、封建的结尾并没有改变全诗的现实主义风格。 礼教的罪恶、浪漫主义、人民群众对忠贞爱情的歌颂和良好的愿望。 【答案】 A 北朝、《木兰辞》、乐府双璧。
2．A 3．B 4．F 5．C 6．C 7．D 8．A 9．C10．(1)(4)(7)(10) 11.(1)A(2)C(3)D(4)B
12．(3)(1)(2)(6)(4)(5)(7)(8)(11)(10)(9)(12)(14)(13)(16)(15)(18)(17)
13．人物性格是在两条线索的交错发展中充实起来的。如：最初我们只看到刘兰芝不甘心受折磨而自请还家的一方面，接着又看到她和仲卿夫妻恩爱的一方面，从而进一步认识刘兰芝不但料到再也不能团聚，而且勇敢地承担这种不幸。进而又从她被遣前的镇定态度看到她在内心里忍受了多么大的痛苦。正因为爱情越深痛苦才越重，也才能更突出她的不为威压所屈服的坚强性格。这样写自然会引起人们对她的同情，而深刻地痛恨迫害他们的封建家长制度和伦理道德。
14．兴的特点是由于对外界事物的接触，引起与之相关的感情。在古诗里叙夫妇离别之苦的诗，常以黄鹄起兴，“黄鹄一远别，千里顾徘徊。”这首诗也是如此，只是把黄鹄换成孔雀而已。 参考答案：
1.【解析】 A.否，pǐ;B.磐，pán;D.鲑，xi?。 【答案】 C
2.【解析】 ①退出来;②刚刚;③可爱;④自作主张;⑥发言;⑧只指工作;⑩婚姻;?教养。 【答案】 C
3.【解析】 ①a，命相;b、d，单指一方;c，互相。②a，见面;b、d，我;c，被。③a，拒绝;b，告诉;c、d，辞别。 【答案】 A
4.【解析】 ①书经，②历书，③书信，④书籍，⑤写，⑥文字。 【答案】 D
5.【解析】 B项是判断句。A、C、D三项是被动句。 【答案】 B
6.【解析】 B项，后句“故”：仍然。C项，前句“幸”：希望;后句“幸”：幸而，幸好。D项，后句“施”意思是“赠送”。 【答案】 A
7.【解析】 B项“尔”均为“这样”之意;A项“且”第一个副词，“暂且”，第二个连词“并且”;C项“若”分别是“如此/像”;D项“因”分别是名词“机会”，连词，“于是”。 【答案】 B
8.【解析】 ①取—娶;③帘—奁;④藏—脏。 【答案】 D
9.【解析】 ③“再拜”意为“拜两次”;⑤“谢”意为“告诉”;⑦“适”指女子出嫁。 【答案】 D
3
篇二：《孔雀东南飞》同步练习
《孔雀东南飞》同步练习2
１．下列红色字的注音或释义有误的一项是（ ） Ａ、踯躅（zhí zhú，缓慢不进） 日冥冥（míng，生命终结） 否泰（pǐ，坏运气） Ｂ、婀娜（é nuó） 赍钱（lài，赠送） 娇逸（yì，文雅） Ｃ、伶俜（pīng，孤单的样子） 磐石（pán，磐石，厚而大的石头） 流纨素（wán，绸子） Ｄ、愆违（qiān，过错） 令才（lìng，美好） 明月珰（dāng，耳坠） ２．解释句中红色的字 Ａ、儿已薄禄相（ ） Ｂ、枝枝相覆盖（ ） Ｃ、誓不相从许（ ） Ｄ、好自相扶将（ ） Ｅ、至于幽暗昏惑而无物以相之（ ） ３．下列各句中不含偏义复词的一项是（ ） Ａ、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 Ｂ、便可白公姥，及时相遣归 Ｃ、否泰如天地，足以荣汝身 Ｄ、其日牛马嘶，新妇入青庐 ４．下列各句中红色的词古今意义相同的一组是（ ） Ａ、可怜体无比Ｂ、交语速装束 Ｃ、叶叶相交通Ｄ、汝岂得自由 Ｅ、共事二三年Ｆ、进退无颜仪 Ｇ、既欲结大义Ｈ、寡妇起彷徨 ５．解释下列红色的词语 Ａ、三日断五匹（ ） Ｂ、妾不堪驱使（ ） Ｃ、堂上启阿母（ ） Ｄ、何意致不厚（ ） Ｅ、何及太区区（ ） Ｆ、卿但暂还家（ ） Ｇ、以此下心意（ ） Ｈ、足下蹑丝履（ ） Ｉ、事事四五通（ ） Ｊ、却与小姑别（ ） Ｋ、君既若见录（ ） Ｌ、逆以煎我怀（ ） Ｍ、不图子自归（ ） Ｎ、始适还家门（ ） ６．下列红色的词解释不正确的一项是（ ） Ａ、奄奄黄昏后，寂寂人定初（暗沉沉的样子） Ｂ、生人作死别，恨恨那可论（愤恨到极点） Ｃ、从人四五百，郁郁登郡门（繁盛的样子） Ｄ、举手长劳劳，二情同依依（依依不舍的样子） Ｅ、隐隐何甸甸，俱会大道口（沉甸甸的样子） Ｆ、媒人下床去，诺诺复尔尔（如此如此） ７．下列对有关表时间的词解释不正确的一项是（ ） Ａ、三岁食贫（多年） Ｂ、往昔初阳岁（冬至以后，立春以前）
Ｃ、鸡鸣外欲曙（相当于四更，午夜1－3点）
Ｄ、初七及下九（每月的十九号）
Ｅ、寻遣丞请还（寻找）
Ｆ、登即相许和（立刻就）
Ｇ、奄奄黄昏后，寂寂人定初（相当于21－23点夜深人静时）
附参考答案
1．Ｂ（赍，jī）
2．Ａ命相；Ｂ互相；Ｃ你；Ｄ她；Ｅ帮助。
3．Ｃ（Ａ作息；Ｂ公姥；Ｄ牛马）
4．Ｆ（Ａ可爱；Ｂ准备；Ｃ交错在一起；Ｄ自作主张；Ｅ在一起过日子；Ｇ婚姻；Ｈ不安定）
5．Ａ截下来；Ｂ不能胜任；Ｃ告诉；Ｄ料到；Ｅ愚拙；Ｆ只是； Ｇ使……下，委屈；Ｈ穿；Ｉ遍；Ｊ退出来；Ｋ我；Ｌ逆想；Ｍ料想；Ｎ出嫁。
6．Ｅ（甸甸，车声）
7．Ｅ（寻，不久）
篇三：《孔雀东南飞》：教案及同步练习
《孔雀东南飞》（并序）教案及同步练习
宁夏固原一中王连仓
一、教学目的
1、知识: 认识汉乐府民歌主要继承了《诗经》的现实主义传统；两汉及魏晋南北朝是古代诗歌发展史上的重要阶段。认识本诗在文学史上的重要地位。 2 、能力: 1)“乐府”知识的了解2) 掌握偏义复词 3) 了解偏义复词、古今字的特点，掌握“相”、“迎”在不同语境里的用法。4)学习本诗的铺陈、比、兴手法。
3 、情感: 了解刘兰芝和焦仲卿之间的爱情悲剧，去进一步认识封建家长制度和封建礼教对青年男女幸福生活的摧残，以及刘、焦之间忠贞不渝的爱情。
二、教材分析
1、地位作用: 是我国第一部长篇叙事诗。
2 、教学重点: 个性化语言 .学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的特点。
3 、教学难点: 人物形象塑造
三、设计理念： 1、教法 2、学法。 串讲—诵读—练习法
四 、教学媒体： 1、传统媒体； 2、现代媒体，主要是以现代媒体为主。
五、教学过程设计：
第一课时
( 一 ) 引入
由梁山伯、祝英台的爱情故事谈起，引出本文的主人公刘兰芝与焦仲卿。他们的故事也被编成故事，不同的剧种都在到处演出。
(二) 新授课内容
简介有关文学常识
1、乐府和乐府诗：举例：《上邪》《战城南》
上邪，我欲与君长相思。长命无绝衰。山无陵，水为竭，冬雷滚滚夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。
“乐府”本来是汉武帝刘彻设立的一个官署。就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人”。后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，就成了一种音乐性的诗体名称了。其中属于汉代的叫“汉乐府”。
2、汉代乐府与南北朝乐府
乐府诗：中国古代乐府官署(汉武帝首设)中配乐演唱的诗歌 。包括民歌和
文人创作两大类。后人多用以代称入乐的民歌。两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言。句式灵活自由，语言自然流畅，通俗易懂，琅琅上口，生活气息比较浓厚。乐府诗主要保存在宋代郭茂倩《乐府诗集》中，汉乐府民歌又称汉乐府，风格活泼自然；南朝乐府民歌风格清新宛转；北朝乐府民歌，风格质朴刚健。南朝的《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”，是古乐府民歌的代表作。这部分诗，与《诗经》中的国风性质相同，广泛地反映了社会生活和劳动人民的思想感情，最具有人民性，是乐府诗的精华。文人创作多为民歌的仿制品，难与民歌相媲美。宋元以后，乐府诗的外延进一步扩大，词、曲因配乐演唱的缘故，也被雅称为乐府。
3、“乐府双璧”：汉乐府《孔雀东南飞》和北朝乐府《木兰辞》’如果说《陌上桑》是汉乐府民歌中虚构性叙事诗的代表作，那么《孔雀东南飞》就是汉乐府民歌中纪实性叙事诗的代表作。后人把《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》及唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”，并且前两者又被称为“乐府双璧”。
4、汉乐府民歌的艺术特色：
1）叙事性强，出现了第三者叙述的故事，出现了有性格的人物和比较完整的情节。
2）能调动各种艺术手段来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节描写等
3）形式多样，有四言、五言、杂言。少数继承四言，大多采用杂言。杂言体句式自由，长短不拘；五言则更是乐府民歌的创新。
4）不少作品有丰富的幻想，具有浪漫主义色彩。
5、 汉乐府在文学史上的地位：
汉乐府在文学史上的地位极高，一方面它反应了广大人民的生活和爱僧，是从民间产生或受民间文化影响而产生的艺术硕果，以它灿烂的花朵和浓郁的芬芳装点了荒芜的汉朝诗坛。与《诗经》《楚辞》可鼎足而三。另一方面，它在中国诗歌史上，起着承前启后的作用。它既继承、发扬了《诗经》的现实主义传统，也继承、发扬了《楚辞》的浪漫主义精神。
6、《孔雀东南飞》：是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗。选自南朝徐陵所编《玉台新咏》。（我国古代最长的叙事诗是《格萨尔王》，英雄史诗，一千万字。）
5、 五言诗：中国古代诗歌体裁。全篇以五字句构成。最早产生于汉代民谣和乐府民歌。到了东汉时期的乐府民歌，其五言形式已臻于成熟，如《陌上桑》、《孔雀东南飞》等。文人五言诗是在学习民歌的基础上出现的。标志着文人五言诗达到最高成就的，是东汉末年无名氏的《古诗十九首》，刘勰的《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”。建安以后，五言诗创作日趋繁盛。唐代以后，五言诗更为发展，出现了五言律诗和五言绝句。由于五言诗可以容纳更多的词汇，从而扩展了诗歌的内容，更灵活细致地抒情和叙事，因此，它适应汉以后发展了的社会生活，逐步取代了四言诗的正统地位，成为中国古典诗歌的主要形式之一。唐以前的五言诗遂通称为“五言古诗”或“五古”了。
（三）疏通文意，积累语言
1、必须掌握的实词及其在现代汉语中的运用
⑴堪：承受得了。（不堪一击）
⑵徒：白白地，空地。（徒有虚名）
⑶可怜：可爱。（楚楚可怜）
⑷纷纭：凌乱。（头绪纷纭，众说纷纭）
⑸葳蕤wēiruí：繁盛的样子。（树木葳蕤）
⑹纤纤xiān：形容细长。（十指纤纤）
⑺念：记挂。（念念不忘）
⑻却：退出来。（望而却步）
⑼区区：愚拙（何乃太区区）；真情挚意（感君区区怀）。现在多指数量少或人事的重要。（区区小事，何足挂齿）
⑽依依：恋恋不舍。（依依惜别）
⑾窈窕yǎotiǎo：美好。（窈窕淑女，君子好逑）
⑿令：美好；敬辞。（令名、令德；令尊、令兄）
⒀谢：A辞别；B告诉；C道歉；D感谢；E推辞，F衰亡，凋落（阿母谢媒人，多谢后世人，谢家事夫婿）
⒁相xiāng：A互相；B表示一方对一方有所动作。（及时相遣归，枝枝相覆盖，叶叶相交通）
⒂见：A看见，会见，拜见；B同“现”；C表示被动，被，受；D副词，放在动词前指动作对象。（相见常日稀，君既若见录，不久望君来，府吏见叮咛）。 ⒃怅chàng然：失意，不如意。（怅然若失，怅然而返）
⒄否pǐ泰：坏运气，好运气。（否极泰来）
⒅要yāo：邀。（要功，要买）
⒆络绎：接连不断。（络绎不绝）
⒇赍jī：赠送。（赍赏）
（21）踯躅zhízhú：缓缓地走或徘徊。（踯躅歧路）
（22）迎：A迎接；B迎娶；C逢迎（迎合别人的心意）。（还必相迎取。明日来迎汝。不足迎后人）
（23）零：落下，凋落。（零泪应声落，泣涕零如雨）（枯叶凋零）
（3）订正文中注释
“便言多令才”中的“便”应读pián，不读biàn。
2、古今异义
P95.1.为仲卿母所遣，被焦仲卿的母亲赶回娘家（遣：遣送，休，指女子被赶回娘家。今常用义为派，派遣。）
P95.6.守节情不移，遵守府里的规则专心不移（守节：遵守府里的规则。今义指妇女不改变节操。）
P95.9.便可白公姥，你可以去禀告婆婆（白：告诉，禀告。今常指一种颜色。） P96.4.可怜体无比，她的体态可爱无比（可怜：可爱。今义为值得怜悯。） P96.3.汝岂得自由，你哪能由自己作主！（自由：自作主张。今义指不受拘束和限制。）
P96.9.槌床便大怒，捶打着坐床勃然大怒（床，在古代既可以指卧具，也可以指坐具，这里是指古代的一种坐具。今指供人睡觉用的家具。）
P97.3.本自无教训，本来就没有好的教养（教训：教养。今义从错误、失败中取得知识和经验。）
P97.12.举手常劳劳，挥手告别两人怅惘若失（举手，告别时的动作。今常表示赞同或要求发言时的动作。今义中用“招手”“挥手”来代替举手。）
P97.12.逆以煎我怀，想到将来我心如油煎（逆：逆料，想到将来。今义与“顺”
相对。）
P97.17.阿母大悲摧，母亲听了十分悲伤（摧：伤心。今义为破坏，折断。） P97.19.便言多令才，口才很好，又多才能（令：美好。今常有义为命令或使。） P97.21.府吏见丁宁，仲卿对我再三嘱咐（见：放在动词前，表示对自己怎么样。如今天的熟语还保留有古代的古义，如“见教”，“见谅”。今义，看见，见到。）
P97.22.恐此事非奇，恐怕这件事不妥当（奇：宜，适宜。今常用义为特殊的，或惊异。）
P98.2.寻遣丞请还，县令就派遣媒人来说亲（寻：过了一些时候。今常用义为寻找。）
P98.7.否泰如天地，运气的好坏有如天地之别（否：坏运气。今常用义为否定，可否。泰，好运气，今常用义为，平安，安定。）
P98.10.渠会永无缘，但是同他相会永远没有机缘了（渠：他。今常用义为奉承。）
P98.13.便利此月内，婚期定在这个月内就很适宜（便利：吉利。今义：方便。） P99.3.蹑履相逢迎，轻步快走去迎接仲卿。（逢迎：迎接。今常用义为奉承。） P99.5.逼迫兼弟兄，还有个哥哥一起逼迫我（弟兄：哥哥。今指同辈之间或旧军队中对士兵的称呼。）
P99.23.叶叶相交通，片片树叶互相交错连接（交通：连接。今为各种运输往来，邮递通讯工作。）
P99.24.多谢后世人，多多劝告后世的人（谢：劝告。今常用来表示感激。）
3、通假字
P96.8.终老不复取，我一辈子也不再娶妻（“取”通“娶”，娶妻。）
P96.19.箱帘六七十，衣箱和梳妆用的匣子有六七十个（“帘”通“奁（lián）”，梳妆匣（xiá）子。）
P98.10.虽与府吏要，虽然同府吏已有誓约（“要”通“邀”，约。）
P97.11.蒲苇纫如丝，蒲苇像丝一样柔韧（“纫”，通“韧”，坚韧。）
P97.21.府吏见丁宁，仲卿再三嘱咐我（“丁宁”通“叮咛”，叮嘱，嘱咐。） P99.19.奄奄黄昏后，在阴暗的“黄昏”以后（“奄奄”通“晻晻（ǎn）”，阴暗。）
P99.22.合葬华山傍，于是合葬在华山的旁边（“傍”通“旁”，旁边。）
4、词类活用
（1）名词作状语（从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，如果名词出现在动词前，而句子已经有明确的主语时，即可判断名词活用了状语。）
P95.4.孔雀东南飞，孔雀向东南方飞行（东南，方位名词作状语，表示“飞”的方向：向东南。）
P97.5.勤心养公姥，你要尽心奉养老人，（心，名词作“养”的状语，表示动作所用的工具：用心。）
P98.21.手巾掩口啼，用手巾掩着口啼哭（手巾，名词作状语，表示动作行为所用的工具：用心。）
P99.7.卿当日胜贵，你将会一天比一天高贵（日，时间名词充当状语，充当谓语“胜贵”的状语。）
（2）名词、形容词用作动词（因为能愿动词只能修饰动词，所以，如果名
词前紧接能愿动词时，即可判断它是活用成了动词；因为只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词；同理，如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词。）（按一般语法，形容词不能带宾语，所以，如果形容词出现在代词前面，就可以判断它活用成了动词；同理，如果形容词出现在名词或名词性短语前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，那么这个形容词就活用成了动词。）
P96.9.槌床便大怒，捶打着坐床勃然大怒（槌，名词，带宾语“床”，活用为动词：拍，敲击。）
P96.4.自名秦罗敷，名字叫做秦罗敷（名，名词带宾语“秦罗敷”，用作动词：取名，名叫。）
P98.8.谢家事夫婿，我辞别娘家去侍奉丈夫（名词“事”带宾语“夫婿”，用作动词：侍奉，服侍。）
P98.17.交广市鲑珍，还有从交州、广州买来的山珍海味（市，名词带宾语“鲑珍”，用作动词：买，购买。）
P98.10.千万不复全，无论如何不能再保全了（全，形容词活用为动词，保全。）
（3）使动用法、意动用法（所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。）（意动用法一般涉及的是形容词和名词。形容词、名词带宾语用作意动，就是“觉得宾语怎么样”，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态，或者成为用作意动的名词所表示的人或事物，经常可以翻译成“以??为??”或“认为??是??”或“把??当做??”）
P97.12.逆以煎我怀，想到将来我心如油煎（使??煎，动词的使动用法，使??像受煎熬一样。）
P98.7.足以荣汝身，足够你荣耀一辈子了（使??荣，形容词使动用法，使??受荣华。）
P98.13.便利此月内，婚期定在这个月内就很适宜（以??为利，形容词的意动用法，以??为最吉利。）
5、偏义复词：指由两个今义词或反义词作词素构成一个词，其中的一个词素表示意义，另一个词素只作陪衬，不表示意义，这样的词称为偏义复词。
P95.9.便可白公姥，你可以去禀告婆婆（公姥，公公婆婆，这里是偏指婆婆。） P96.17.昼夜勤作息，白天黑夜辛勤劳作（作息，劳作和休息， “息”无意义，偏指“作”。）
P97.12.我有亲父兄，我娘家有个同胞的哥哥（父兄，父亲兄长，“父”无意义，偏指“兄”。）
P99.5.我有亲父母，我有亲生母亲（父母，父亲母亲，“父”无意义，偏指“母”。） P99.5.逼迫兼弟兄，还有个哥哥一起逼迫我（弟兄，弟弟哥哥，“弟”无意义，偏指“兄”。）
6、“相”字的用法
“相”是一个会意字，《说文》：“相审视也。从目以木。”本意是闭“目”看“木”，即察看。后来引申出其他义。
（1）副词：用在动词前，表一方对另一方有所动作，有称代功能。据句义代“我”、“你”、“她”、“他”、“它”。
P96.11.会不相从许，当然不会依从你（指仲卿，可译作“你”。）
《孔雀东南飞同步练习题及参考答案》出自：百味书屋
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