篇一：童趣练习题及答案
童趣练习题及答案 童趣
一、基础部分
阅读下面的文字，完成1~9题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，_______，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作__________________，心之所向，则或_________，_________；昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作__________________，__________________，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，__________________，__________________，______________，______________，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1.为加点字注音。
怡然称快： 庞然大物： 癞虾蟆： 项为之强：
2.上文选自__________________，作者是_________。 3.为文章的空白处填上原文。 4.解释下列加点字词。 昂首观之： 怡然自得： 素帐： 方出神： 鞭数十： 驱之别院： 5.翻译句子。
(1)又留蚊于素帐中。 (2)以丛草为林。
6.作者回忆了童年哪几件趣事？
7.作者幼时为什么会“时有物外之趣”？
8.从文中找出你最喜欢的一个富有情趣的句子，说说你喜欢的理由。 9.请从文中找出几个成语。 参考答案：
一、1.yí chēnɡpánɡlài há ma jiānɡ 2.《闲情记趣》沈复 3.略(见原课文)
4.抬头愉快未染色的帐子正用鞭子打赶走 5.（1）又把蚊子留在无色的蚊帐中。 （2）把草丛当作树林。 6.①将夏蚊“私拟作群鹤舞”。②神游于“土墙凹凸处，花台小草丛杂处”。③观二虫斗草间，鞭虾蟆。 7.见藐小微物，必细察其纹理。 8.略
9.庞然大物、怡然自得等。 二、（一）10.D
11.现在京城内外制作衣服的，都是宁波人。 12.B13.A
《童趣》1、本文选自 清 （朝代）代文学家 沈复 写的 《浮生六记》一书。 2、在文中括号内给加点字解释：3、翻译文中标有序号和横线的句子：
①、每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
②、这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤③、果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。 ④、待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。 4、解释下列各组加点字的意思或用法：
之：故时有物外之趣（ 的 ）昂首观之（它们，指“蚊子”）项为之强（代“昂首观之”）使之冲烟而飞鸣（它们，指“蚊子”）观之，兴正浓（代“二虫斗草间”）驱之别院（它，指“癞虾蟆”）
为：项为之强（因为）以虫草为林（当作，作为）舌一吐而二虫尽为所吞（被）
以：徐喷以烟（用）以虫草为林（把）
其：见藐小之物必细察其纹理（它的，它们的）蹲其身，使与台齐（自己）神游其中（指“想象中的境界） 5、写出文中的四个成语并解释其中任意两个的意思： （ 明察秋毫）（怡然自得） （庞然大物）： 体积极大的东西。（外表上庞大的东西。） （夏蚊成雷）：夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。（夸张） 6、下列断句正确的一项是（D） A、私拟∕作群鹤舞∕于空中B、心之所向，则或千∕或百，果∕然鹤也 C、昂首∕观之，项为∕之强D、果如∕鹤唳云端，为之∕怡然称快
7、下面语句描写的内容不属于想象的一项是（D）
A、私拟作群鹤舞于空中 B、果如鹤唳云端
C、忽有庞然大物，拔山倒树而来 D、舌一吐而二虫尽为所吞 8、“物外之趣”即因物而生成之意趣，“鹤立云端”中“鹤”和“云”分别指蚊子和烟 ； “忽有庞然大物拔山倒树”中“庞然大物”、“山”和“树”分别指癞虾蟆、土砾凸者和丛草。“林、兽、丘、壑”俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心，它们分别指丛草、虫蚁、土砾凸者、土砾凹者。
9、文章结尾句属动作描写，想象一下将虾蟆捉在手，打几十鞭子，这是什么样的鞭子？虾蟆竟没死，这是为什么？
答：可能是一根草，也可能是一枝小树枝。童年的作者并不是想真要打死癞虾蟆，说明他热爱动物，富有爱心。 10、请用简练的语言概括文中的“趣事”。
1、观蚊成鹤 2、神游山林 3、鞭驱虾蟆 11、你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？
答：要仔细观察、善于思考，要有爱心、好奇心，热爱自然、热爱生活，富有想象力。 12、读了此文后，你得到了那些启示？并拟一条爱惜草坪或热爱动物的标语。
答：第一问同11题，如：小草也会疼，请勿踏之！小草正在生长，请勿打扰！劝君莫打报春鸟，子在巢中盼母归。
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顶《童趣》课后训练题与答案来源：网络 文章作者：匿名 2009-10-22 15:08:31
[标签：答案 成语 阅读 竞赛答案 阅读材料]《童趣》
第一部分：基础知识
1．本文选自，作者是代文学家。（3分）2．给加点字注音并解释：（5分）?昂首观之，项为之强。（）（）?果如鹤唳云端，怡然称快。（）（）?神游其中，怡然自得。（）（）?以土砾凸者为丘。（）（）?凹者为壑（）（）
3．解释下列成语的意思：（4分）明察秋毫：鹤唳云端：怡然自得：庞然大物：
4．文章所记闲情之趣有多种，请填写：（3分）有想象之趣，比如：有细察之趣，比如：有童稚之趣，比如：
5．各写一个含有下列词的成语：（3分）张（）昂（）素（）
6．翻译下列句子：（6分）①故时有物外之趣。②神游其中，怡然自得。
③忽有庞然大物拔山倒树而来。
7、文章开篇写了"余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣"，这段文字在全文中起什么作用？（4分）
8、"庞然大物，拔山倒树而来"这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？（5分）第二部分：阅读《童趣》分析（一）
9．第一段中统领全文的一个词语是。（3分）10．"我"能得到许多闲情之趣的原因是。（3分）11．点明时间的一个词语是。（3分）12．第二段所记之趣源自于。（3分）
13．第二段中点明所写内容属想象的一个词语是。（3分）14．文中"昂首观之"的内容有哪些？（4分）15．说说"项为之强"的表达作用是什么？（4分）16．文中的一个被动句是。（3分）17．与课文首句相呼应的一个句子是。（3分）
18．第四段中具体表达"神游其中，怡然自得"的句子是。（3分）19．第二段中"又"的用法应该是（）（3分）
Ａ．表示重复或继续Ｂ．表示几种情况或性质同时存在Ｃ．表示意思上更进一层Ｄ．表示转折，有"可是"的意思20．第一段与二、三、四段的关系是。（3分）
21．文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现了作者怎样的性格和情趣？（3分）22．"双丛草为林，以虫蚊为兽"的意思是。（3分） 中考语文复习《童趣》
1.文章中哪个词语能概括文章内容，文章写了“我”儿时的那几件事？三件事位置调换好不好？（整体把握，体会构思）（“物外之趣”；三件事：一将蚊子拟作白鹤之趣。二神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。三观虫斗、驱癞虾蟆之趣。调换不好。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。）2.你认为作者获得这些“物外之趣”的根本原因是什么？哪些字词集中表现了这种“趣”？①有强烈的好奇心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。词语：“果”“怡然”等。） 《论语十则》复习题一、指出加点词的意义
1．学而时习之，不亦说乎 / 说三道四（通“悦”，高兴、愉快 / 谈论、评论） 2．人不知而不愠 / 脸色微愠 （生气、发怒） 3．吾日三省吾身 / 穿州过省 / 省吃俭用 / 省事
（反省 / 地方行政区域的通称 / 节省、节约 / 免去、省去）
4．为人谋而不忠乎 / 足智多谋、出谋划策 / 不谋而合 / 深谋远虑 （谋划、办事 / 主意、计谋 / 商议 / 图谋、谋求）
5．与朋友交而不信 / 信口开河、闲庭信步、信手拈来/ 信守诺言 / 诚实守信、言而有信 / 通风报信 （真诚、诚实 / 随意、听凭、放任 / 忠诚 / 信用 / 信息）
6．温故而知新 / 故作镇静、明知故犯、故弄玄虚/ 故态复萌、故步自封 / 沾亲带故 / 染病去世 （旧的、学过的知识 / 故意、有意 / 旧时的、老的 / 朋友、友情 / 死亡）
7．知之为知之，不知为不知，是知也 / 知己知彼（通“智”/ 知道、了解） 8．是知也 / 是非黑白、自以为是、/ 实事求是 / 唯利是图、唯命是从
（指示代词，这 / 对，正确 / 指正确的论断或肯定的结论 / 助词，标志宾语提前） 9．其恕乎 / 名副其实/ 出其不意 / 身历其境 / 其乐无穷 （大概、也许，表推测、估计 / 代词，他的 / 他 / 这样、那样 / 其中的）
10．己所不欲、欲盖弥彰、欲擒故纵/ 利欲熏心 / 摇摇欲坠 （想要 / 贪欲、欲念 / 将、将要） 11．勿施于人 / 发号施令、因材施教（施加 / 推行、实施） 二、翻译、解释： 1．学而不思则罔，思而不学则殆。
学习书本的知识但不思考，就会感到迷惑；只是一味的空想但不读书，就会弄得精神疲惫。 罔：迷惑而无所得；殆：精神疲惫而无所得。
2．选文中讲学习方法、学习乐趣、学习态度、思想道德修养的句子分别是??
3．写出出自选文的六个成语：温故知新、 见贤思齐、 任重道远、 死而后已、 择善而从、 己所不欲，勿施于人。 4．“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点。
回答时应该要肯定这种说法。从自己的内心出发，推及他人,去理解他人,对待他人。 1.文学常识：
《论语》是（ ） 经典之一，记录（ ）及其弟子（ ）的 书。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》，共二十篇。孔子，名（ ） ，字（ ），
（ ）鲁国人。我国古代伟大的（ ）家、（ ） 家，儒家学派创始者。他首创私人讲学的风气，相传学生有三千人，其中最著名的七十二人。孔子整理编订了古代文化典籍《尚书》《诗经》《周易》，根据鲁国的史料，编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。 2.测测你的注音速度：
论（ ）语 陬（ ）邑（） 愠（） 三省（） 传（） 殆（） 罔（） 凋（） 3.从课文中找出通假字。
4.看注释，查工具书，把下列各句译成现代汉语。并解释加点词语的意思。 （1）学而时习之，不亦说乎？ （2）吾日三省吾身。 （3）温故而知新。
（4）学而不思则罔，思而不学则殆。 （5）士不可以不弘毅。 （6）己所不欲，勿施于人。
5.从文中找出学习态度、学习方法的句子。 学习态度： 学习方法：
6.“而”字的基本用法有两种，顺接和转接。顺接，指用“而”字连接两个部分，意思是顺着下来的，如“学而时习之”这种情况，在白话里通常不必用起连接作用的词。转接，指用“而”字连接的两个部分，意思有转折，如“学而不思”。这里的“而”字同白话里的“可是、但是”相当。从课文中找出顺接、转接的例子。 表顺接： 表转接：
参考答案 《论语》十则
1.儒家 孔子 言行 语录体丘 仲尼 春秋末期 思想 教育 2.lún zōu yì yùn xǐnɡ chuán dài wǎnɡ diāo 3.“说”同“悦”，“女”同“汝”，“知”同“智”。
4.（1）按一定的时间去复习学过的功课，不也高兴吗？“说”同“悦”，愉快。 （2）我每天多次进行自我检查、反省。三：泛指多次。三省：多次检查，反省。 （3）复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。故：旧的知识。
（4）学习书本知识而不思考，就会感到迷惑。只是一味地空想而不读书，就会弄得精神疲惫。罔：迷惑；殆：有害。
（5）士大夫不能够不强毅。弘毅，强毅。
（6）自己不愿要的，也不要给予别人。欲：要；施：给，送。
5.学习态度：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 学习方法：学而时习之，温故而知新。 学而不思则罔，思而不学则殆。
6.表顺接：学而时习之，温故而知新。
择其善者而从之，其不善者而改之。
表转接：学而不思则罔，思而不学则殆；人不知而不愠。
7.温故而知新：故，形容词作名词，指旧知识。新，形容词作名词，指新知识。 8.判断句：是知也。（“也”表判断语气） 省略句：择其善者而从之，其不善者而改之。“其不善者而改之”前省略了动词“择”。 可以为师矣：“以为”是以之为的省略。之，代能温故而知新的人。 9.略10.略
一、孔子（前551～前479） 春秋 期 教育家、思想家， 儒家创始者。名 丘 ，字 仲尼。鲁国 陬邑（今山东曲阜东南）人。晚年致力于教育，是第一个把教育普及到平民的人，还整理《诗》《书》，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。
二、《论语》是孔子及其弟子言行的 记录，共二十篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互谈论。是我国最早用语录 体记录的古籍。它是研究孔子思想的重要依据，是 儒 家经典著作之一。宋代的朱熹把《论语》与《 大学》《 中庸》《孟子》合称为“四书”。
三、《〈论语〉十则 》中流传至今的成有： 温故知新 、 见贤思齐 、己所不欲，勿施于人 、 三人行，必有我师、
任重道远 、 死而后已、择善而从、不亦乐乎等。 四、给下列加点的字注音。
论语（ ）不亦说乎（ ）不愠（）曾子（ ）罔（ ）殆（ ） 五、解释下列加点的词语。
1、学而时习之（按照一定时间、及时）（复习） ?不亦说乎（“悦”的古字，愉快 ）
?有朋自远方来，不亦乐乎（ 志同道合的人）（ 愉快、高兴 ）
?人不知而不愠，不亦君子乎（了解）（恼怒、生气）（ 道德高尚的人） ?温故而知新，可以为师矣（旧的知识）（新体会、新发现）（凭借） ⑥吾日三省吾身（每天）（ 反思）
?为人谋而不忠乎？（办事）（ 尽心竭力） ?与朋友交而不信乎？（交往）（诚实，真诚） ?学而不思则罔（迷惑）?思而不学则殆（有害
⑴诲女知之乎！（教给）（通“汝”你 ）
⑵知之为知之，不知为不知，是知也。（这、此）（通“智”智慧） ⑶见贤思齐焉（贤人）（考虑）（看齐）
⑷择其善者而从之（优点、长处）（学习 ）
⑸士不可不弘毅（士人）（刚强、勇毅）⑹任重而道远（责任） ⑺然后知松柏之后凋也（凋谢） ⑻有一言可以终身行之者乎（奉行）
⑼其恕乎（儒家所倡导的推己及人，仁爱待人） ⑽己所不欲（喜欢）勿施于人（施加、强加） 六、解释下列语句
①学而时习之，不亦说乎
学习了（知识），然后按一定时间去复习它，不也很高兴吗？ ②有朋自远方来，不亦乐乎
有志同道合的人从远处（到这里）来，不也快乐吗？ ③人不知而不愠，不亦君子乎
人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？ ④吾日三省吾身—我每天多次反省自己。 ⑤为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？ ⑥温故而知新，可以为师矣。
在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。 ⑦学而不思则罔，思而不学则殆。
只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险。
⑧知之为知之，不知为不知，是知也。
知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。
⑨三人行，必有我师焉
几个人一同走路，其中必定有我的老师。
⑩择其善者而从之，其不善者而改之。
（我）要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。
⑴仁以为己任，不亦重乎？
把实现“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大吗？ ⑵死而后已，不亦远乎？到死才停止，不也很遥远吗？
⑶岁寒，然后知松柏之后凋也。（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏是最后落叶的。 ⑷有一言可以终身行之者乎？有没有一句可以终身奉行的话呢？
六、按要求默写课文中的有关语句。
１、表明了既要勤勉学习，还要按时温习，把学习当作一件乐事的是： 学而时习之，不亦说乎
２、表明了学须有友。志同道合的朋友不远千里而来，研究学问，析疑解惑，有利于学业进步，自然成为乐事：有朋自远方来，不亦乐乎
３、含蓄地表明了学习要有不求人知、全在进德修业的正确态度： 人不知而不愠，不亦君子乎
４、讲治学的人要重视个人的品德修养：
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
５、强调独立思考的重要性的是：温故而知新，可以为师矣
6、阐述学习和思考的辩证关系的是：学而不思则罔，思而不学则殆 ７、强调学习要有谦虚的态度，要实事求是，不要不懂装懂： 知之为知之，不知为不知
８、强调要向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟它类似的毛病：
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ９、曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗：
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ １０、讲儒家所提倡的待人接物的处世之道： 已所不欲，勿施于人。
１１、借松柏之后凋比喻社会现象。人要不畏艰险环境，在困境中能够坚强不屈：岁寒，然后知松柏之后凋也 １２、当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子说：人不知而不愠，不亦君子乎 七、简答题
１、在第三则中“温故”与“知新”二者之间是什么关系？
“温故”与“知新”并非并列的两件事，关键在于“知新”，这就需要独立思考。如果只“温故”而不独立思考，必然达不到独立思考，必然达不到“知新”的目的。
２、“己所不欲，勿施于人”是儒家的待人接物之道，意思是自己不愿意的，不要强加给别人。你认为应该怎样看待这句话？请写一段话阐述自己的观点，不少于１００字。
自己所讨厌的事情，不要强加到别人的头上。这句话在为人处世方面历来具有非常重要的意义。例如，我们需要干净整洁的环境，讨厌污染。那么，我们就要严以自律，不做损害环境的事情。 《〈论语〉十则》测试卷
一、文学常识填空 （１０分）
１、 关于孔子。孔子，名 ，字 ， 时人，我国古代伟大的家 家，家学派的创始人。他首开私人讲学的先河。他倡导实行“ ”。
自汉朝“独尊儒术”以后，历代封建统治者尊他为“ ”，孔子的学说也就成了封建文化的正统，影响中国两千多年。
２、 关于论语。《论语》是家的经典著作，是记录语录体的书。内容涉及很广。是研究孔子思想的重要依据，在我国思想史，文化史和教育史上具有很深的影响，在文学史上也占有极其重要的地位。 二、填空（１２分）
三、找出下列句子中的通假字并加以解释。（６分） １、不亦说乎？
２、由，诲女知之乎。 ３、是知也 四、一词多义 １、知
①人不知而不愠（ ） ②温故而知新（ ） ③知之为知之（ ） ④是知也（ ）
２、故 ①温故而知新（ ） ② 既克，公问其故（） 3、思①思而不学则殆（ ）②见贤思齐焉（ ） 4、任 ①任重而道远（ ）②仁以为己任（ ） 五、翻译句子
①人不知而不愠，不亦君子乎
②为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ ③岁寒，然后知松柏之后凋也 ④学而不思则罔，思而不学则殆
六、写出《〈论语〉十则》中属于学习方法、学习态度和思想品德修养的内容。 学习方法： 。 学习态度： 。 思想品德修养：。 七、默写填空
１、阐述志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是： 。 ２、与“学而时习之”内容相近的句子是： 。 ３、强调独立思考的必要性的句子是：。
４、曾子鼓励气门人一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：
５、揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：
６、现实生活中我们常引用文中“ ”表示要随时向周围有长处的人学习。
７、当别人不了解自己的时候，孔子说：“《论语》十则练习题与答案来源：网络 文章作者：匿名 2009-10-22 15:16:21
[标签：答案 学习方法 相似 复习 成语]《论语》十则第一部分：
1．给下列加点字注音：（6分）论语（）不亦说乎（）不愠（）三省（）罔（）殆（）2．填空：（5分）
《论语》是记录的一部书。是家经典著作之一。孔子，时期鲁国人，我国古代伟大的、。3．解释下列词语的意思：（8分）?学而时习之，不亦说乎（说：）
?吾日三省吾身：为人谋而不忠乎（三省：）?与朋友交而不信乎（信：）
?温故而知新，可以为师矣（新：）
?学而不思则罔，思而不学则殆（罔：殆：）?不知①为不知②，是知③也（知③：）?见贤思齐焉（齐：）
?士不可以不弘毅（弘毅：）4．翻译下列句子：（4分）
?士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为已任，不亦重乎？?岁寒，然后知松柏之后凋也。?有一言而可以终身行之者乎？?其恕乎！已所不欲，勿施于人。
5．所选10章，有三个方面的内容：?关于学习的态度和方法；?关于思想品德修养；?关于孔子思想体系
的核心："仁"的概念。请分别就三个方面各举一则。（5分）第一方面： 第二方面： 第三方面：6．试将本文中的成语举出三例，并加以解释。（3分）
7．宋开国丞相赵普曾说："半部《论语》治天下。"这句话是什么意思？有什么目的？（5分）8．在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例。（4分）第二部分阅读《童趣》做下列各题：
9．"而"的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中"而"的意思：（6分）?学而时习之，不亦说乎（）
?人不知而不愠，不亦君子乎（）?与朋友交而不信乎（）?温故而知新（）?学而不思则罔（）?择其善者而从之（）10．《论语》十则告诉我们，学习必须。（3分）11．第一则讲了三个方面的内容，即、、。（3分）12．曾子经常反思的一些事是什么？（5分）
13．"温故"和"知新"是不是两件并列的事？该如何理解？（5分）14．课文中强调学习与思考必须结合起来的一则是。（4分）
15．"知之为知之，不知为不知，是知也。"这一则是为了告诫弟子。（4分）
16．孔子曾说过："善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。"用课文中的话说就是。（4分）
17．"岁寒，然后知松柏之后凋也。"这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？（5分）18．翻译下列句子：（4分）?人不知而不愠，不亦君子乎？?学而不思则罔，思而不学则殆。?知之为知之，不知为不知，是知也。?见贤思齐焉，见不贤而内自省也。19、"士不可以不弘毅"的原因是。（用原文句子填写）（5分）20、第八则中"重"和"远"分别表现在哪些地方？（4分）21、揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是。（4分）22、下列句子中词语运用不正确的一项是（）（4分）A、又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。
B、王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知新。C、骄傲自满是求知的大敌，学而不厌才是学习的正确态度。
D、武斌同学学习成绩一直遥遥领先，这归功于他经常向老师和同学请教，己所不欲，勿施于人，勤奋好学。 (参考答案在下页)
上一页 1 2 下一页《论语十则》答案
1．略2．孔子和他的弟子言行；儒；春秋；思想家；教育家3．?说：通"悦"，愉快?三省：多次进行自我检查?信：真诚，诚实?新：这里指新的理解与体会?罔：迷惑。殆：有害或疑惑?知☆：通"智"，聪明?齐：相同?弘毅：强毅4．?士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现"仁"的理想看作自己的使命，不也很重大吗??(碰上)寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。?有没有一句可以终身奉行的话??那大概是"恕(道)"吧!自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。5．略6．成语：温故知新、三人行，必有我师、择善而从、任重道远、死而后己等，解释略7．这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。意思相近即可8．略9．?表并列?表转折?表并列?表承接?表转折?表承接10．要有正确的方法和态度11．学习方法；学习的乐趣；为人的态度即个人修养12．替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。13．并非平列的两件事，关键在于要"知新"，这就需要独立思考了。14．学而不思则罔，思而不学则殆。15．言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。16．择其善者而从之，其不善者而改之。17．君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。意思相近即可18．?人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗??只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有(陷入邪说的)危险。?知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。?看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。19、任重而道远20、"重"表现在"仁以为己任"上；"远"表现在"死而后已"上。21、己所不欲，勿施于人。22、D
篇二：《童趣》同步练习1
5.童趣
基础知识
1. 给下列加点的汉字注音或据拼音写汉字。
鹤唳云端 童稚．项为之强土砾miǎpáng
凹者为hèyí然自乐
2.填空。
①《童趣》一文中依次写了 、 、三件事，全文紧紧围绕一个“ ”字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。
②“ ”是本文画龙点睛之语，而这需要通过 和 的心理过程才能实现的。
阅读理解
阅读《童趣》，回答问题。
3.解释加点的词语。
①明察秋毫 （ ） ．
②物外之趣 （ ） ．．．
③昂首观之 （ ） ．．
④鹤唳云端 （ ） ．
⑤项为之强 （ ） ．
⑥凹者为壑 （ ） ．
4.翻译下列句子。
①神游其中，怡然自得。
②捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
5.文中“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”表现了儿童怎么样的心理？
拓展运用
阅读下面文章，完成下列各题。
学奕
孟子
奕①之为数，小数②也，不专心致志，则不得也。奕秋，通国之善奕者也。使
奕秋③诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为④是其智弗若与？曰：非然也。
（注：①奕：古代一种围棋。 ②数：技艺。 ③奕秋：善奕者，名秋。 ④为：谓，说。）
6.给加点的字注音。
诲二人奕（ ） 鸿鹄将至（ ） ．．
7.用“∕”划分朗读节奏。
使 奕 秋 诲 二 人 奕
8.解释加点的字。
①通国之善奕者也 ．
②惟奕秋之为听 ．
③思援弓缴而射之 ．．
④虽与之俱学 ．
9.文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？
10.用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？
11.读完这个故事，你受到怎样的启示？
5.童趣
基础知识 略
阅读理解 3.略。4.略。5.略。
拓展运用 6.huì;hú。 7.使奕秋∕诲二人奕。 8.擅长；只、单；弓箭；共同。
9. 虽与之俱学，弗若之矣。10.不是他们的智力有很大的差别，而在于是否专心致志。11.专心致志是学好的唯一秘诀，如果自恃聪明，三心二意，就是老师再好，也是学不好的。
篇三：童趣练习题
5.童趣
基础知识
1. 给下列加点的汉字注音或据拼音写汉字。
鹤唳云端 童稚．项为之强土砾miǎpáng
凹者为hèyí然自乐
2.填空。
①《童趣》一文中依次写了 、 、三件事，全文紧紧围绕一个“ ”字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。
②“ ”是本文画龙点睛之语，而这需要通过 和 的心理过程才能实现的。
阅读理解
阅读《童趣》，回答问题。
3.解释加点的词语。
①明察秋毫 （ ） ．
②物外之趣 （ ） ．．．
③昂首观之 （ ） ．．
④鹤唳云端 （ ） ．
⑤项为之强 （ ） ．
⑥凹者为壑 （ ） ．
4.翻译下列句子。
①神游其中，怡然自得。
②捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
5.文中“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”表现了儿童怎么样的心理？
拓展运用
阅读下面文章，完成下列各题。
学奕
孟子
奕①之为数，小数②也，不专心致志，则不得也。奕秋，通国之善奕者也。使奕秋③诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为④是其智弗若与？曰：非然也。
（注：①奕：古代一种围棋。 ②数：技艺。 ③奕秋：善奕者，名秋。 ④为：谓，说。）
6.给加点的字注音。
诲二人奕（ ） 鸿鹄将至（ ） ．．
7.用“∕”划分朗读节奏。
使 奕 秋 诲 二 人 奕
8.解释加点的字。
①通国之善奕者也 ．
②惟奕秋之为听 ．
③思援弓缴而射之 ．．
④虽与之俱学 ．
9.文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？
10.用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？
11.读完这个故事，你受到怎样的启示？
5.童趣
基础知识 略
阅读理解 3.略。4.略。5.略。
拓展运用 6.huì;hú。 7.使奕秋∕诲二人奕。 8.擅长；只、单；弓箭；共同。
9. 虽与之俱学，弗若之矣。10.不是他们的智力有很大的差别，而在于是否专心致志。11.专心致志是学好的唯一秘诀，如果自恃聪明，三心二意，就是老师再好，也是学不好的。
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