篇一：多媒体教室技术方案
多媒体教室系统项目
方
案
说
明
2011年7月
目 录
第一章 项目概述 .................................................................. 4
1.1
1.2 需求分析 .......................................................................................................................................... 4 建设原则 .......................................................................................................................................... 5
1.3 设计标准 .......................................................................................................................................... 6
第二章 多媒体教室方案设计 ....................................................... 7
1.1 方案设计原理 ......................................................................................................................................... 7
1.2 多媒体教室设备清单 ............................................................................................................................. 7
1.3 多媒体电教室系统示意图 ................................................................................................................... 10
1.4 多媒体教室示意图 ............................................................................................................................... 10 2. 多媒体显示系统.................................................................................................................................... 12
（一）投影机的选择： ................................................................................................................ 12
（二）屏幕的选择： .................................................................................................................... 14 3. 计算机教学系统.................................................................................................................................... 16 4. 专业音响系统........................................................................................................................................ 16
（1）专业音箱 DM-SP310 ............................................................................................................ 18
（2）移频专业功放 DSP-AP2200 ................................................................................................ 18
（3）界面话筒：DM-801 ............................................................................................................ 23
（4）桌面话筒：DM-901 ............................................................................................................ 23 5. 中央控制系统 KONZESYS ................................................................................................................... 24 6. 辅助设备及安装线材： ........................................................................................................................ 27
第三章 培训及售后服务 ........................................................... 29
1.1公司培训 ............................................................................................................................................... 29
1.2 售后服务特别承诺： ........................................................................................................................... 30
前 言
计算机多媒体技术、网络技术、信息高速路等为代表的新技术的不断更新，推动了教学手段现代化进程。在基础校园网建设基本完成的条件下，信息化教学环境的建设成为人们最为关注的焦点之一，多媒体教室建设的数字化、智能化发展成为了必然。交互式多媒体教学作为智能化多媒体教室建设最基本的表现形式，也越来越多的受到教育工作者的青睐，成为学校需要迫切解决的问题。同时，多媒体教室的应用核心依旧是教学，基于计算
机多媒体技术，在不摈弃传统教学模式下，沿袭传统教学的习惯，使老师很自然的应用和过度到新的教学模式下，从而不断地将教师的素质和教学质量得到提高，这是交互式多媒体教室建设与普通多媒体教室最基本的区别。
传统的教学模式随着多媒体投影设备的进入而改变，改变了老师用黑板教学的模式，利用课件教学，使老师减轻压力的同时也相应的使老师失去原来上课的那种激情，课件教学使老师缩短了课堂教学时间，原来一堂课45分钟，而现在只需要25分钟就可以讲完，学生只能一味的记笔记，老师也缺少了课堂创新的能力。这是现阶段普通的多媒体教学的一个弊端。多媒体设备的不断增加，功能愈完善，从当初投影机与屏幕等设备单独控制发展到现在每间教室通过一台中控就可以对整个教室进行集中控制，使老师的操也变得简单起来。然而多媒体中控设备的引入，作为学校来讲，又需要额外增加一定的费用。
而在此次多媒体教学设备项目中，我们根据学校本身的情况及科学性、先进性、便捷化等特点，特采用一种多媒体教室建设方案，配合多媒体投影机实现一种新的教学理念。
第一章 项目概述
一、系统概述
当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。
随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。
1.1 需求分析
多媒体教室一直以来都是学校信息化建设的重点，通过将文字、图形、图像、声音集合在一起，采用生动活泼的声像显示，不仅丰富了教学手段，扩充了教学资源，而且更提高了课堂教学效果。充实、形象、生动的授课内容，声像并茂的教学形式，激发学生的学习兴趣，强调了“以学生为主”的教学新思路，极大得提高了教学质量。
当前，各大院校随着多媒体教室的不断引入，多媒体教室建设需求不断发展，出现许多新的特性，必须如何才能更加生动的教学，与学生产生互动性，在不断增加老师压力的同时，能更快速的提高教学质量，这是对现代多媒体教学更高的要求，也是本次项目设计的要求：
1. 利用多媒体教室进行基于计算机课件的普通教学；
2. 利用多媒体显示设备来显示各种计算机信号、视频图象及媒体信息，以丰富老师
的教学内容；
3. 利用多媒体设备来实现精品课堂的互动教学；
4. 通过多媒体讲台的便捷性设计，集多功能于一体，能更加快速的提高教学质量，
为老师提高更加便捷灵活的操作环境。
整个系统要高效率的完成教学任务，结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的教学。
（一） 多媒体显示系统：
多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和屏幕构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。
整个项目设计在设备选型上，使用液晶投影机+电动玻珠幕的组合方式完美解决教学、讨论、报告等的使用需求，玻珠幕是高增益、高亮度高清晰的屏幕，使用NEC的投影机，不会直射见解者，影响讲解者的操作演讲。它通过应用各种感应原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，既丰富教学内容的同时又可以减轻教师教学的压力。有效地提升教学效果和效率。
（二） 多媒体电教室扩声系统：
扩声系统由功放、音箱、话筒等设备构成；完成对各种声音的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。
（三） 智能型多媒体中央控制系统：
采用目前国内性价比最高、技术最成熟、功能最齐全，用途最广的中央控制系统，选用目前国内先进的\性价比较高中央控制系统设备。实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。整个系统操作简单、人性化、智能化、可靠性高；
尽量多的体现出各种设备的卓越功能，让所有设备工作在最佳状态，发挥设备的最大功效；
能够控制投影机，进行开/关机、输入切换等功能；并实现屏幕的上升、停止、下降功能；
能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能；
能够控制实物展台进行放大、缩小等功能；
能够控制音量，进行音量大小的调节功能；
能够实现音视频、VGA信号自动切换控制等功能。
1.2 建设原则
1) 多媒体教室的简单易用和个性化需求。
由于每个老师对计算机的掌握程度不同，老师需要多媒体教室简单易用，一
看就会，轻松连接，而无须太多复杂的操作能够很快的进行信息化教学。
篇二：专业的多媒体教室方案
目 录
一、多媒体电教室设计方案?????????????????2
二、向您推荐的系列产品介绍??????????????6
三、多媒体教室的设备配置方案???????????21
一、多媒体电教室设计方案
1、系统概述
二十一世纪，信息技术正以惊人的速度传播着。丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来，这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制，已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。而且，传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题,也亟待解决。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。
随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。
2、用户需求
整个系统要高效率的完成教学任务，结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的教学。
（1） 多媒体显示系统：
多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。
（2） 多媒体电教室A/V系统：
A/V系统由计算机、DVD、VCR（录像机）、实物展台、功放、音箱等A/V设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、录像带、各种实物、声音）的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。 （3） 智能型多媒体中央控制系统：
采用目前国内上技术最成熟、用途最广、功能较齐全、档次较高的中央控制系统，该系统是目前国内上较先进的中央控制系统设备。实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。
? 要求操作简单、人性化、智能化； ? 要求整个系统可靠性高；
? 尽量多的体现出各种设备的卓越功能，让所有设备工作在最佳状态，发挥设备的最大功效； ? 能够控制投影机，进行开/关机、输入切换等功能；并实现屏幕的上升、停止、下降功能； ? 能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能；
? 能够控制实物展台进行放大、缩小等功能； ? 能够控制音量，进行音量大小的调节功能； ? 能够实现音视频、VGA信号自动切换控制功能；
3、多媒体电教室设备清单：
整个系统的主要设备清单（含控制方式分析）如下：
整个系统的扩充设备清单（含控制方式分析）如下：
通过安装以上中央控制系统，能够轻松的实现智能化、人性化的现代化教学： （1）. 多媒体显示系统的控制：
?
通过主机後的串口（RS232/IR接口），控制投影机的所有功能，如开/关机、VIDEO/VGA输入切换等；并且能够自动实现关联动作，如关闭系统时，自动将投影机关闭（一键开关机）；
? 通过控制投影机的输入切换（VIDEO、VGA 1、VGA 2、VGA 3），实现对视频图像、计算机图像、预留计算机图像的切换；
? 通过内置4路强电继电器，控制屏幕的上升、下降、停止；并且能够自动实现关联动作，如投影机开时，屏幕自动下降，投影机关时屏幕自动上升。
（2）. 实现A/V系统的控制：
?
通过主机後的IR（红外）控制口和IR（红外发射棒），控制DVD（录影机、实物展台）的相关动作，如播放、停止和将图像切换到投影机等，投影机自动选择视频输入，自动将DVD录像机、实物展台的声音切换到功放；
? 通过主机内置的音频切换模块，自动切换DVD、VCR、计算机的音频输入；通过主机内置的音量控制模块，控制功放输出音量的大小；
? 通过主机内置的视频切换模块，自动切换DVD、VCR、实物展台、预留视频的图像到投影机；
图1 教室多媒体教学系统的组成和拓扑结构图
篇三：多媒体教室设计方案
多媒体教室设计方案（一）
一、系统概述
随着科技的发展，以往单一的教学方式逐步被改善。多媒体教室以多渠道的教学内容呈现方式，将理论教学和直观教学有机的结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。
第一代完整的多媒体教室由图像显示系统、音响系统（功放、音箱、麦克风）、集中控制系统等几部分组成。形成一整套由视频、音频、动画、文字等多种媒体表现手段的教室，其最大特点是将多媒体计算机技术与常规电教手段相结合，既有计算机多媒体，又能充分利用幻灯机、投影片、VCD、DVD等到电教软件。由幕布构成的显示系统在教学应用中都存在一定的使用缺陷，。投影效果较差，如果观众的观看环境是教学等较光亮的场合，由于来回光路都会受到光干扰，图像就会变得模糊甚至颜色出现失真，若再把投影幕的反射偏差考虑在内的话，效果是很难让人满意的，由于使用幕布，只能显示，不能在幕布进行各种操作会使教师学生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。
第二代多媒体教室以多媒体计算机为核心，由实物展示台、投影机、交互式电子白板、DVD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成。第二代是由交互式电子白板取代幕布，交互式电子白板是一种教育辅助人机交互设备，它可以配合投影机、电脑等工具，实现无尘书写、随意书写、远程交流等功能。从硬件原理上来说，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位的测试技术等。相比第一代多媒体教室，第二代最好的优点在于实现人机交互，教师可以在白板上随意书写。由于还是采用投影技术，使设备的使用受光的影响，当光线较亮时，显示效果会失真且模糊。
第三代多媒体教室以多媒体计算机与背投为核心，由实物展示台、音响设备等多种现代教学设备组成。多媒体显示系统由高亮度、高解析度的高清数字光显构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。具有高清晰、怀闪烁、零辐射，超宽视角、不受外界光线干扰的优点；并可简单接驳电子白板、手写屏、计算机、视频展台等设备，轻松构建多媒体一体化教学环境。由于教室一般比较大，所以需要大屏幕的显示，而72英寸大小的DLP背投能够更好的适用于不同大小的教室，它的超宽视角可以使坐在第一排最边上的同学也能够看清屏幕上的内容。使用光显背投克服了光源的因素，从而由背投构成的多媒体教学方案越来越受到教育用户的关注。
方案一（第一代多媒体技术）
一、系统结构图
二、系统组成
1）视频、数字展示台。
它可以进行实物、照片、书本资料的投影，是一种非常实用的设备。它不单独使用，只能输出视频、数字信号，由多媒体投影机来投影。
2）多媒体投影机。
多媒体投影机是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字展台，承担视频、数字信号输出成像的重任。
3）多媒体计算机。
多媒体计算机是演示系统的核心，大多数数学软件都要由它运行，而且在很程度上决定演示效果的好坏。
4）视频输入系统。
它包括录像机、DVD机等，其视频信号由多媒体投影机投影到屏幕上。
5）音响系统。
包括麦克风（有线或无线）、功放、音箱等，用以输出音频信号，其配置可根据教室空间
大小和人数的多少来定。
6）中央控制系统。
由于多媒体演示教室中使用了多种数据、视频音频设备，要完全用好这些设备对上课的教师来说有一定的难度。中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上，所有的设备的操作均可在这个平台上完成，使用者无须对单个设备进行操作。
三、系统功能
1）。本系统可通过大屏幕投影机清晰适时的向学生演示：
a计算机信号（校园络）、CAI教学软件及制作好的课件；
b.实物展示台的实物、文字、图形、图片、幻灯片及照相底片；
c.DVD，影牒机上的教学节目以及有线电视等其它视频信号。
2）快捷智能中央控制系统全图像的监视，简单易用的单层控制界面可以让您灵活的控制以下设备：投影设备，音响设备，计算机，环境灯光，屏幕，窗帘等，具有预监、播放、控制等功能，帮助您节省更多的时间，人力和物力，有效的提高工作效率。
3）举办各种多媒体会议
4）在周末播放电影等文艺娱乐节目，并可以举办中小型的文艺演唱会，充分利用资源，丰富学校的课余文化生活。
5）教师用高保真无线话筒授课，减轻授课中的疲劳，特别是在上集体课时更为突出，可以在课堂的任何地方进行授课，使教师和学生溶为一体，对培养高素质的学生及教学质量的提高起到事半功倍的作用。
6）通过视频展示台的场景摄像功能监控会场。
多媒体教室设计方案（二）
一、指导思想：
班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
结合我校创建温馨校园、温馨教室的核心内容，以及学校德育工作计划，根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。
二、建设目标：
通过温馨教室的建设活动，树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度，加强学生干部队伍建设，培养学生“勤奋求学问，认真学做人”。通过富有班级特色的文化，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。
三、具体设想：
1、抓好阵地建设
按照现有的一些宣传阵地，结合班级学生的特点，更好地张扬学生个性。本学期，有以下设想：
黑板报：按照学校统一要求，定时定期更换内容，并在上面开辟“健康角”和“英语角”，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，教师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。
才能展示栏：本班有特长的学生比较多，为了让这些特长学生更好地展示自己的才能，我把“才能展示栏”作为展示他们才能的一个小舞台。有很多学生都想参与到作品展示中来。我还打算将其延伸到优秀习作、优秀日记方面，使内容更为丰富。这一小小舞台，将使他们的个性特长得到进一步地发扬。让学生体验成功的喜悦。窗户与窗户之间的墙壁，是学习园的延伸，也可以成为一块教育的基地。选择班内学生的手抄报、书法作品，用一些与读书有关的名言警句，时刻无声地提醒学生，警示学生，教育学生。
地图栏：为了使学生更好、更系统地了解祖国和世界，同时多掌握地理知识，开阔眼界我班设立了地图栏，上方写有“胸怀祖国，放眼世界”。
心灵寄语栏：学生可以随时把自己的心里想法和对老师同学想说的话写下来，张贴在心灵寄语栏中，老师也可以利用这个栏目和学生交流、共勉。
2、抓好温馨课堂建设
结合本班学生身上的一些不良习惯，本学期，开展“我在进步”的激励评比活动，让每个学生列出自己这个学期要改掉的一个最大的不足，通过“我在进步”这个活动，结合每天学生和教师的评价，鼓励学生的每一点进步，督促并帮助学生慢慢地改掉自己的不足。在发现自己缺点的同时，设立“师生絮语栏”，把每个同学的一至几项优点公布在上面，让每个学生既知道自己的优点，又了解自己的不足，更好地扬长避短，让一些成绩相对差一些的学生有更多的自信。同时，教师也可以利用此栏目和学生交流思想，以便形成和谐、温馨、民主的教学课堂。
3、培养文明礼仪
根据本班学生现有的情况，每周定出文明礼仪的内容，并跟学生明确具体的要求，教育学生学会倾听，学会尊重他人，学会感恩，学会相处，学会合作，学会自我批评??从而使每个学生的言行举止逐步走向文明。
4、丰富课外活动
本学期，设想利用班会课，体育课、课外活动、学校运动会等多种渠道，开设丰富多彩的课外活动，结合纪念日开展故事会、图片展、讨论会等；培养学生的综合素质。
《多媒体教室设计方案》出自：百味书屋
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