篇一：28《赤壁赋》导学案第一课时
日照实验高中2014级高一语文导学案
赤壁赋（第一课时）
【 【学案序号】28 【编写人】李克军 【审核人】潘洋、王修波使用时间：2014.11.18姓名学习目标：
1．根据注释和工具书，理解文意，熟读、背诵课文。
2．积累重要实词“属、安、既、藉、举、望、适、逝”的意义，实词“渔樵、舞、泣、侣、友”的活用类型，辨析积累文言虚词“乎、于、所”的意义和用法。
3．了解文中作者情感的变化，体悟作者超然旷达的心境。
第一课时
学习目标:
1．参照注释和工具书，理解文意。
2．朗读课文，翻译文章前两段。
一、课前语段积累
二、阅读课文注释①，了解勾画作者及与课文题目有关的信息（回顾初中学过的苏轼的诗文）
三、初读课文
1．请同学参照注释和工具书，默读课文一遍，标划读不准音的字。
2．依据《伴你学》“基础积累”第1题，了解学生对难读字的认读情况，并让学生把自己把握不准的字的注音写在课文相应处。
3．学生自由朗读课文两遍。
四、翻译课文第一、二自然段。
【方法与要求：抄写课文一句，参考课下注释和《古汉语常用字字典》翻译一句，字字落实。翻译不出的地方（有难度，自己解决不了处）作出标记。不得参照课文译文抄写】
（如果翻译完成，可同桌交流翻译的译文）1
（本页不够用可用反面）
五、课下作业：
如果课上没有翻译完全文，课下完成，并朗读课文五遍。理解、背诵《伴你学》“诗词赏读”《於潜僧绿筠轩》。
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篇二：赤壁赋导学案学生版第一课时
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篇三：赤壁赋导学案第一课时
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关于导学案的说明
导学案是教师站在引导学生自主学习的角度，对教材进行二度创作而编写的适合学生自主学习的文本，是教师为学生做的每节课的学习设计。
导学案要包括学习目标、学习重、难点、学习过程与方法、学习内容和训练巩固、课后反思。
导学案设计要坚持问题化原则，要从教学内容中提炼问题，通过问题引导学生去看书，去思考，去动笔。从而达到引导学生学习的目的。
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《赤壁赋复习学案第一课时(附答案)》出自：百味书屋
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