篇一：军事理论论文2000字
军事理论课的学习目的就是使我们改变知识结构，提高综合素质，增强国防概念。之于知识结构的改变，通过对中国近代国防历史的学习,我们认识到就中国之所以落后挨打，就是因为社会制度的落后,中国在近代领土被宰割，人民被屠杀，财富被掠夺,民族尊严被肆意践踏.中国人民经过无数次的探索、挫折、失败,最后才找到了社会主义这条符合人类社会发展的客观规律的正确道路,从而走上了独立富强的道路.因此,只有社会主义新中国的建立才使中国的命运发生了根本的改变。通过对这些的学习，我们知道了适合国家社会的制度才能使我们的祖国繁荣昌盛，而这些历史的学习也是一种爱国主义教育，爱国主义不仅是对祖国的无比深厚的感情和保卫祖国的英勇精神,而且更表现为是关心祖国的命运和前途,为祖国的前途,为祖国的繁荣富强和进步而奋斗的精神。中国只有强大起来,才会使任何国家都不敢侵略我们,只有社会主义才能够使中国走向繁荣富强,所以,我们的爱国主义与热爱社会主义就是完全一致的。在今天的中国,热爱祖国就必须热爱社会主义,这是历史发展的客观规律所决定的,是中国人民必然的选择。
我认为，军事理论课的学习对于知识结构的改变也就体现在正确的世界观的树立，社会主义信念的增强，以及热爱祖国的强烈思想到深层的、理性的爱国主义思想的升华。
综合素质的提高则集中体现在思想道德素质中。90后的我们，在家里大部分都是独生子女，从小在父母爱的浇灌下长大，没吃过苦，没受过累，很少有机会过这种集体生活，所以免，处处以自己的利益为重. 通过军事理论课的学习，我们树立了正确的价值观，也就是集体主义价值观。而人民军队就是集体主义精神的化身,集体主义就是以人民利益为最高利益,个人利益服从人民利益的思想。所以,如果没有集体主义,就没有人民军队,就没有中国革命战争的胜利。人民军队是以为人民服务为宗旨的,无论是在革命战争年代,还是在和平建设年代,无论是在炮火连天的战场,还是在抗灾抢险的时候,在人民最需要的时候,人民军队总是会冲在最前面,为人民利益而奋不顾身。人民军队所体现出来的集体主义精神在今天已经成为了我们社会主义精神文明建设的强大推动力。
在我们今天的社会中,国家通过社会主义市场经济来促进生产力的发展,承认合理的个人利益,以调动人们发展生产力的积极性来提高人民群众的生活水平,但是,我们仍然要坚持和倡导集体主义的价值观在我们社会中的主导地位,以维护我们社会的社会主义性质。因而要求我们全体人民都应当坚持集体主义的价值观,都应当自觉地维护国家和人民的整体利益,要敢于牺牲个人的利益,要具有一种对国家、人民的强烈的社会责任感,真正增强自己的道德素质,使自己成为的社会主义事业的建设者和接班人,这样才能保证我们的祖国在今后能够始终坚持社会主义的发展方向。
关于国防意识，不可否认，二十一世纪国家之间的较量是以综合国力为基础，以经济实力为先导。可是我们也应该看到，当国家竞争白热化的时候，极端的较量形式就会出现。这个极端的较量形式就是战争.当今的中国，安全隐患不可谓不多。南沙群岛被东南亚小国强占，台湾问题尚未解决，中日东海问题和钓鱼岛争端也日益升级。现在我国的国防形式不容乐观，表面上的歌舞升平实际掩藏着波涛汹涌。 大国外交，是以实力为基础进行的国家之间的较量。没有实力就没有外交地位。在世界史上没有见到过任何一个国家在没有实力的情况下却拥有很高的国际地位。国际地位不是天生的，是要靠自己的努力去争取的。当然，现在的中国并非没有意识到这一点，我们的国家每年都投入大量的资金支持国防建设。但是，这远远不够。国防不仅仅是国家和军队的事情，也是每一个中国人的事情。可以说，每一个中国人都是国防力量的有机组成部分。在军事理论这种爱国教育中，我们增强了国防意概念与国防意识。同时,也使我们树立了正确的人生观。
我们学习中国革命战争的历史和人民军队的无产阶级革命英雄主义精神,在增强勇于保卫祖国的国防意识的同时来树立正确的人生观。我们不希望战争,但如果敌人硬要把战争强加于我们,我们也要以大无畏的精神敢于面对,为了祖国的主权、民族的尊严、人民的利益,
我们也能够走上战场,决不退缩。一个军队要有一种拚搏奋斗精神,一个国家、一个民族也需要有一种为了共同的理想而敢于战胜一切困难的奋斗精神,需要在全体人民中倡导一种为了国家的繁荣富强而奋斗的积极人生观,这应当是社会主义社会中的主导人生观,是我们所应当具有的精神支柱,是我们民族的灵魂。
军事理论课就是一种爱国教育，通过这种教育，我们改善了知识结构，提高综合素质，增强国防概念，也使我们树立了正确的人生观。爱党爱民，爱社会主义，参与国防，人人有责，从我做起，人人参与国防的国家才是最安全的国家.
篇二：关于国防-军事论文
关于国防
国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的集中展示，是民族精神和国民素质的全面体现。战斗精神是国防意识的最高表现形式。战斗精神是军队特有的一种精神状态和气质特征，是军人素质和觉悟的集中展示.战斗精神对全民国防意识具有极强的导向功能。长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想，淡化国防意识。在维护国家发展的重要战略机遇期，应加大国防教育力度，引导广大干部群众树立“大国防”观念，牢记“天下虽安、忘战必危”，不断增强关心国防的责任感和使命感，形成全社会参与国防建设的良好氛围，为培育战斗精神提供有力的支撑。军队战斗精神的培育，则应重点围绕爱国奉献、坚定信念、敢打必胜等核心内容，锻造高技术条件下军人过硬的战斗气质，使全社会学有榜样，推动全民国防意识的提高。
世界军事变革风起云涌,对我国而言，安全和主权永远是第一位的,中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握形势任务发展，强化大国防观念与全民国防教育就尤其重要
当今世界风云变幻，虽然和平与发展已成为世界的主流。但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在，民族冲突不断，在新的世界政治经济格局尚未形成之前，各种势力的斗争日趋激烈，霸权主义强权政治仍然存在，世界并不安宁。在新的世纪，我国现代化建设步伐不断加快，改革不断深入。在综合国力不断增强的同时，面临的国防压力也不断加大，部分西方大国不愿看到中国的强大，想方设法阻扰中国的前进。作为培养社会主义接班人的学校，必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备，加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不容辞的责任.加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合人。 俗话说，“国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。 在中学阶段适时进行国防教育，是党中央的一项英明决策。国家兴亡，匹夫有责。我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作!
一．强化信息时代的大国防观
信息时代的全民大国防观念，是信息时代的军事斗争和国家的防卫任务、防卫意义、防卫方式以及相应的防卫特点在人们脑海中的综合能动反映。从一定意义上讲，国防观念的精神作用，在有些特定的时候、场合，比国防建设中的经济潜力、科技潜力等物质的因素显得更为重要，没有牢固的大国防观，就没有经济潜力、科技潜力的有效转化，国防现代化就只能是一句空谈。因此，把大国防观看成是团结各族人民、捍卫民族利益的"向心剂"，引领人民克服艰难险阻，自觉关心和加强国防建设的"风向标"毫不为过。
大国防观涵盖了军事、政治、经济、科技、文化等诸多方面，较之传统的国防观，无论是从内涵还是从外延上都有了极大的扩展。海洋国防观、太空国防观、网络国防观之类的新概念层出不穷，既生动又丰富，这就为我们的军事新闻宣传提供了广阔的想象空间和源源不断的题材。***同志指出："只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期进行，作为公民的终身教育来抓。"党的十四大、十五大都提出要"抓好全民国防教育"。这是党中央在国际风云复杂多变、国内改革开放的新形势下，为保证国家的长治久安而提出的一项战略任务。作为舆论引导重要喉舌的军事新闻宣传理应在这上面做足做好做够文章。
二．保持和平时期的全民忧患意识
"生于忧患，死于安乐"，是千年来被反复证明、颠扑不破的真理。只有保持足够的忧患意识，看到面临的种种威胁，才可能有励精图治、奋发向上的勇气和决心。军事新闻领域充满了血与火、光荣与耻辱，是进行忧患意识教育最理想的媒体平台。为了让忧患意识能深入人心，军事新闻宣传不仅要注重对当前国际、国内形势的分析，而且要更加注重对可能出现的危机的预警报道，哪怕是真实的情况在眼前看来并不那么危险。舆论的危机报道对于调动群众的警惕性有百利而无一害。相反，盲目乐观，只看到自己强大的优势，不思自身的不足和未来的艰难，只求眼前过得去，不求长远过得硬，最终只会导致严重的危机。
以有关军事技术发展的报道为例，在以往的军事新闻宣传中，较多的是以我军的现有装备与解放战争乃至其之前时期的装备相比。这样比，虽然有利于发扬我军的光荣传统，树立敢打敢拼的信心，但是如果一味沉浸于此，很容易滋生盲目乐观的情绪。因此，在宣传报道中也要在一定程度上注意与先进的外军相比，以认识差距，学习经验。
三．加强全民国防教育
坚持用科学发展观指导国防教育工作，营造支持国防的浓厚氛围，加快国防教育基本建设，推动国防教育发展创新，建立完善组织领导和运行工作机制，深入开展以居安思危、关注国防为主要内容的
国家安全形势教育，宣传国防建设的重要意义，增强广大群众的国防观念和忧患意识。着眼促进国家的改革发展稳定，深入开展以热爱祖国、振兴中华为主要内容的爱国主义教育，强化国家认同感和民族自豪感，使国防教育更好地服务全面建设小康社会。充分利用“全民国防教育日”的有利时机认真开展宣传教育活动，提高广大人民群众热爱国防、关心国防、献身国防的积极性，增强全体公民的国防意识， 现阶段我们迫切需要加强对中小学生的国防教育，这是历史的教训和现实的必然：国防教育是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育，启发公民自觉维护国家利益，履行各项国防义务。国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，对于一个国家、一个民族，特别是学校，国防教育是必不可少的基本教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。 我们必须要加强对中小学生的国防教育，这是巩固国防、抵御侵略的需要，是培养新世纪合格国防后备人才的需要。国无防不立，民无兵不安，国泰才能民安，这是被历史证实的真理。未来的反侵略战争，不仅仅是军事力量的较量，也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。今天的中小学生无疑是明天国防建设的中坚力量。因而，在和平的条件下，加强对中小学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的重大课题，也是钢铁长城的基础，切实加强中小学生的国防教育，显得更加迫切和重要！ 总之，在新世纪初叶，可以预见，只要我们高度重视对大国防观念与全民国防教育，我国的国防现代化建设就一定能够得到进一步巩固和发展，我们的国家就一定能从容应付可能发生的各种意外情况，从而确保在未来的军事斗争中立于不败之地。要把我国发展成经济、国防实力雄厚，能够对世界事务拥有决定性发言权，具有抑制战争、维护世界和平的全球性强国。
篇三：国防论文
边境安全对我国国防的影响研究
1 引言
新中国成立以后，我国坚持走上了和平发展的道路，怀着对未来的美好憧憬和希望走向了21世纪的道路，面对新的世纪、新的篇章、新的挑战，我们开始总结历史经验。在过去的上一个世纪，发生两次世界大战，人类饱受战争的折磨，而我们国家也遭到了其他国家入境的侵略，破坏我国国家的安全，给我国人民带来巨大的灾难，因此我们更应该清楚的认识到维护我国边境安全对我国国防安全有着重要的影响，以及如何面对我国现阶段的周边环境的形势，这需要我们仔细观察我国的周边环境的变化，以维护我国国家安全与发展的根本利益，促进世界和平。
1.1 边境安全对我国国防安全的重要性
边境边安全的环境是我国经济建设的重要保障。“边陲之戍，用保封疆”。历史证明边境的羸弱，会导致外者入侵，或者会引起内部的动乱。维护国家的边境安全，不仅是履行外反侵略的职能，还履行着对内反分裂的职能。无论是陆地还是海洋，保卫边境安全的边防力量是能够保持社会稳定，促进边境繁荣，维护我国国防安全和民族团结的重要力量。
边境安全环境是我国面临的国际环境的重要组成部分，也是影响我国国家安全和发展的最直接和最主要的因素。由于我国的地理位置的特殊性，位于亚洲东部，拥有960万平方公里的陆地疆土，陆上有15邻国与我国相接壤，拥有300万平方公里的海洋国土，又与8个国家隔海相望，因此我国的边境具有复杂性。 中国有漫长的边界和海岸线，近代以来帝国主义列强屡屡跨过中国的边界入侵中国。不论陆上还是海上，不论东南西北，没有一个方向是安全的。新中国成立后，建立起了强大的边海防体系，加强了边疆地区各族人民的团结，在经济上大力支援边疆建设，来保卫了我国边疆的安全。正是有了边境安全的保卫政策，才能使
我国在受到任何方向上的侵略时都能够迅速投入交战，并取得胜利。
2. 边境环境中的不安全因素
中国周边环境存在着很多的不安全的因素，其中我国周边地区与邻国之间的热点问题有的在逐渐降温，有的仍存在爆发危机的可能。其主要表现是：
（一）中国与印度：领土问题
中印两国在边界走向上存在着广泛分歧。我国与印度在所谓的＂麦克马洪线＂以南的9万多平方公里的领土之争．整个中印边界全长1700公里，分东、中、西三段。在每一段边界上都有争议领土。东段：争议领土9万平方公里领土，全部被印度占领。中印实际控制线就是非法的“麦克马洪线”。印度地图已经将其作为它的正式、合法边界，并于1987年宣布成立了“阿鲁纳恰尔邦”，同时向该地区大量移民。目前定居在那里的印度人比全西藏的人口总和多两倍。中段，争议领土2100平方公里，分为4处，全部被印度占领。在西段，争议领土3.3万平方公里，主要是我国的阿克赛钦地区。其中印度占领巴里加斯一处，其余都控制在中国手中。这样大面积的领土争端，在现代国际社会中，是一个国家非法侵占别国领土的最大案例，同时也是中华民族的极大耻辱。
(二) 中国与日本：钓鱼岛问题
日本1972年开始控制钓鱼岛至今，而中国两岸的主权宣示则主要停留在言词上。上世纪90年代，日本从官方到民间，对钓鱼岛的实际控制意识及能力不断加强。而近年来，日本政府在钓鱼岛问题上不断挑起事端，特别是2012年以来姑息纵容右翼势力掀起“购岛”风波，2012年9月11日，日本政府不顾中方一再严正交涉，宣布“购买”钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛，实施所谓“国有化”。中国政府和人民对此表示坚决反对和强烈抗议。中国政府公布了钓鱼岛及其附属岛屿领海基线，并向联合国秘书长交存钓鱼岛及其附属岛屿领海基点基线坐标表和海图。9月15日，我国公布钓鱼岛及其附属岛屿地理坐标。9月25日，中华人民共和国国务院新闻办公室发表《钓鱼岛是中国的固有领土》白皮书指出，钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土不可分割的一部分。无论从历史、地理还是法理的角度来看，钓鱼岛都是中国的固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。
（三）南沙诸岛：大部分被占
东沙、西沙、中沙、南沙四大群岛统称为南海诸岛，共有岛、礁、沙滩100
余个；东邻菲律宾，西近越南．南接马来亚、文莱和印尼，北临中国大陆。中国两岸政府一直宣称中国对南海诸岛拥有主权，但是目前中国对南海的实际控制海域不到南海总面积的40％。菲律宾、马来西亚、越南、文莱、印尼也宣称对其中很多岛屿拥有主权；加上中国大陆和台湾，卷入南海诸岛之争的实则“六国七方”。 东沙群岛由中国台湾实际控制；中沙群岛，除黄岩岛外，大部分是没有露出水面的珊瑚礁，目前似无人控制，但两岸和菲律宾宣称拥有主权；西沙群岛由中国大陆控制，越南宣称拥有主权，称其为黄沙群岛；南沙诸岛之争最为激烈和复杂，中国两岸和越南都宣称拥有全部主权，而实际控制情况则非常复杂。但是中国不能放弃对南海诸岛的主权。
（四）中国与韩国：“长白山”之争
长白山横跨中朝两国边境，近些中国在大力开发这一地区，而然韩国声称长白山地区属于韩国，韩国认为朝鲜和韩国是一个整体并控其主权，并要求中国停止开发。2007年，在长春举办的第六届冬季亚运会上，5名韩国滑冰选手在领奖典礼上高举“白头山属于我们”的标语。韩国和中国根本不接壤，面对韩国如此的滑稽的争端，中国是不会承认的。
3.解决边境安全问题的意义
中国与邻国解决边界问题具有划时代的意义，不仅是中国与邻国划定了明确的界线，避免了边界冲突和战争，而且为中国与邻国进行经贸合作与文化交流提供了重要平台，使冲突之源变为合作之泉，对整个亚洲的安全与合作都具有极其重要的历史性意义。有利于维护中国边境的安宁，有利于推动双边经贸合作，增进战略互信和安全合作，大大推动了中国与周边区域合作进程，为中国和平发展营造了有利的周边环境。
4.边境安全与中国国防任务
中国与其邻国的边界争议及关于海洋权益的争议情况复杂，解决起来难度很大，这些争议始终是可能威胁中国边境和领海安全的不稳定因素。中国边疆地区经济得到发展，各民族团结得到巩固，但部分地区民族分裂主义相当猖獗。中国与印度之间陆地边界的争议领土达12.55万平方公里，其面积不仅是中国周边而且是世界上国家间面积最大的陆地争议地区。目前，中国实际控制3万多平方公里，印度实际控制9万多平方公里。虽然双方同意保持实际控制线地区的和平与
安宁，但尚未在边界问题上进入具体的实质性谈判。中国与塔吉克斯坦之间存在的争议地区，是原苏联遗留下来的，约占塔吉克斯坦总面积的五分之一。有关海洋权益的争议更为复杂。中国与朝鲜、韩国之间关于黄海、东海大陆架划分，与日本之间关于东海大陆架划分和钓鱼岛归属，都存在着争议。中国的南海处于岛屿被侵占、海域被分割、资源被掠夺的严重局面。中国南沙群岛的海面岛礁几乎被瓜分殆尽，以上争议都不是在短期内解决的。特别是关于南沙群岛的争议更为突出出涉及多个国家，这些国家各自的要求互不相同，如果处理不当，很可能引发武装冲突。
因此，要维护我国边境的安全，首先要大力发展以经济，科技为综合国力，增强我国的军事力量和军队建设，保障国家改革和发展的顺利进行；防止任何外敌的任何形式的入侵，保障国家和人民的安全；防止他国对中国陆地领土和海洋的侵占，保障国家领土完整。这需要在有强大的国防力量。
结束语
边境安全对我国国防建设具有重要的意义，要维护我国的国家安全，就要增强国防力量，而边境安全又是必须要关注的，这样才能有利于我国的国防建设。国家不可一日不防，面对严峻的国际形势，诸多方面的挑战，必须要抓住机遇，迎接挑战，维护国家安全，促进世界和平。
中国的国防是人民的国防，不仅要维护国家安全，而且还要维护人民的安全。因此加强我国边境安全的建设，有利于维护边境人民的安全，促进国与国之间的友好关系。边境安全问题的解决能够提高我国的形象，当然中国要坚持走和平发展的道路，走中国的特色的社会主义道路，增强我国的国防力量。边境安全为我国的国防建设指明了一天道路，也赋予了我们新的使命。
《国防论文1500字》出自：百味书屋
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