篇一：2011秋课外阅读计划
泰兴市姚王小学
学生课外阅读活动计划
2011年秋 课外阅读是课内学习的延伸与补充，有助于培养学生热爱祖国优秀文化的思想感情，有助于理解和运用祖国语言文字，有助于培养学生的人文素养，有助于培养学生的自学能力和独立精神，有助于学生养成良好的读书习惯。我们要充分发挥课外阅读的作用,认真落实新课程要求。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
一、活动主题：
“我看书，我读报；我成长，我快乐。”
二、活动目的：
培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力，文学鉴赏能力，开拓学生的精神世界和心灵空间，帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观；提高学生的人文素质和科学素质；让读书成为习惯，熏染学生美好的心灵，营造书香校园。
三、实施构想：
（一）制定切实可行的读书计划。
各班级要根据班级学生实际情况制定符合本班学生实际的班级读书计划。按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字；中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字。各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，语文教师要认真督促检查，确保计划得到落实。
（二）营造良好的读书氛围。
1、扩充书源。
（1）各班建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。
（2）开放学校图书室，按计划到图书室借书，到阅览室读书。
（3）联合心理咨询室，开辟“读书超市”，利用课余时间到“心语佳园”阅读课外书。
（4）征订《校园文学》报纸，拓展学生课外阅读资源。
（5）举办一次“图书跳蚤市场”，分年级段交换（交易）手中的图书。
2、阵地宣传。各班要出一期课外阅读专题黑板报，并在每期黑板报的一角开辟课外阅读专栏，可以是读书方法介绍，可以是每日格言或是每周一诗。
3、征集读书名言。将征集来的名言布置在图书角周围，或是做成书签与同学交换。
4、推荐课外阅读书籍。
（1）学校图书室通过橱窗和广播定期向学生推荐优秀书刊。
（2）在班级里开展好书推荐的活动，以书面文字的形式在班级里进行推荐和交流。
5、开展班队活动。各班要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书爱好，创设良好的读书氛围。（每学期至少一次）
（三）加强有效的阅读指导。
1、要有时间上的保证。每周设1课时阅读课，课时从语文课或活动课中调剂。阅读课要在语文教师指导下进行，教师主要指导读书方法，指导撰写读书笔记，开展读书交流活动。平时要求学生充分利用课余时间抓紧阅读。
2、上好课外阅读指导课。各语文教师每学期至少要上两节课外阅读指导课（上交教案），课外阅读课要求跟班辅导。
（1）读书汇报交流。让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。
（2）优秀的课外读物推荐。可以给学生阅读优秀读物出色的片段，也可让学生读自己喜欢的片段，以激发学生的阅读爱好。
（3）读书方法介绍。名人名家的读书方法，身边同学的读书经验，老师读书的方法等。
（4）“采蜜本”、读书笔记指导，组织班级评比。
3、语文教研组开展两次课外阅读专题教研活动。一次课外阅读指导研讨课，一次课外阅读指导经验交流会。
4、提倡亲子共读。学校提倡学生家长为孩子准备书橱或书房，让孩子坐拥图书。同时倡议家长和子女共读好书。
5、要求师生共读。学校要求所有教师都参与阅读，不光阅读有关专业书籍，还要和学生一起阅读有关精彩的儿童文学作品。
（四）开展丰富多彩的读书活动。
全面动员，人人参与，结合学校校园读书节深入开展“书香伴我成长”的课外读书活动。
1、根据年级学生特点，组织各类活动。如低年段，可以开展听故事、读故事、讲故事活动，中高年段则可以开展写读书笔记、阅读手抄报评比、美文朗诵会、读书故事会、佳作赏析会、阅读心得交流会、阅读知识竞赛、古诗词擂台赛、现场作文大赛等活动。
2、开展读书征文活动，讲述读书故事，畅谈读书感受。
3、组织开展校级“书香班级”，校级“读书小状元”评选活动, 营造良好的校园书香氛围。
评选依据：
a班级布置中创设的读书氛围（图书角建设）；
b各班进入阅览室、网络教室进行课外阅读的活动情况；
c本学期学生各级各类读书征文竞赛活动情况；
d学生在各级各类报刊杂志中的发表情况；
e班级学生在校组织的课外阅读专项竞赛中的获奖情况。
（五）建立健全科学的激励和评价机制。
1、对在各项课外阅读专项竞赛中表现突出学生给予通报表扬和表彰。
2、被评为书香班级的班级授牌“书香班级”，并记入学校课外阅读发展档案。
3、对在各项课外阅读活动中工作突出的教师给予表彰，评选“课外阅读指导先进个人”。
4、编辑刊物，汇编一册优秀学生习作。
四、保障措施：
1、以学校分管教学的副校长总负责，以教科室和语文教研组牵头，以各语文教师为直接责任人，以各班级为基本单位，形成课外阅读管理网络。
2、不断完善相关的读书制度，并认真组织实施。每学期，学校将组织相关人员对各班开展课外阅读情况逐月进行检查、评估，并将检查结果纳入教师考评。
五、活动安排：
9月：
1、宣传发动，制定计划。
2、教室布置, 营造氛围。（建班级“图书角”，出黑板报）
3、各班按规定时间借阅图书。
10月：
1、各班开展“书香伴我成长”的活动（班级阅读、小竞赛、评比等）。
2、六年级开展经典诗文知识竞赛。
11、12月：
1、四——五年级学生课外阅读知识竞赛。
2、三——六年级“我与书”征文竞赛活动。
元月：
评选校级“书香班级”、“读书小状元”。
六、各年段课外阅读活动负责人：
低年段：戴秀萍中年段：徐淑君 高年段：张文娟
附1：一、各年级学生学生课外阅读书目
低年级（一——二年级）
《三字经》《百家姓》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》《365夜知识童话》《郑渊洁童话》《三毛流浪记》《寓言故事三百篇》《民间故事三百篇》《阿凡提的故事》《格林童话》《安徒生童话》《狐狸列那的故事》《洋葱头历险记》《淘气包埃米尔》《伊索寓言》（低年级）
中年级（三——四年级）
《千字文》《千家诗》《寄小读者》《皮皮鲁传》《小兵张嘎》《中外名人故事》《成语故事三百篇》《西游记》《中华上下五千年》《哆拉Ａ梦手工系列》《中外科学家的故事》《新编十万个为什么》《希腊神话和传说》《当世界年纪还小的时候》《爱的教育》《吹牛大王历险记》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓娅和舒拉的故事》（中年级）
高年级（五——六年级）
《论语》《隐身人》《时间机器》《世界五千年》《寄小读者》《水浒传》（少儿版）《三国演义》（少儿版）《聊斋》（少儿版）《少年儿童百科全书》《小王子》《希腊神话》《王子与贫儿》《苦儿流浪记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《假如给我三天光明》《环球八十天》《海蒂》《做个快乐少年人》《音乐家》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》《童年、在人间、我的大学——高尔基自传体三部曲》《莎士比亚戏剧故事》（高年级）
附2：小学生古诗文必背篇目：
一年级上：（15首）
《长歌行》（百川东到海）《咏鹅》《古朗月行》《竹里馆》《悯农》（2首）《池
篇二：2012九年级检测卷
2012学年九年级阶段检测语文试卷
一、语文知识积累与运用（27分）
1．根据拼音写出相应的汉字。（4分）
一颗沸téng(▲)的心和一身硬气写尽了李清照?不肯过江东?的原因；刚直瘦削的竹中有郑板桥的不折不náo(▲)、不卑不亢；yōu(▲)然的南山中有陶渊明归去来兮的风雅。时光流shì( ▲)的不仅仅是岁月，还有诗人追寻的脚步与精神的内涵。
2．根据语境，选择合适的词语填写在相应的横线上。（3分）
中国文字，每一个成语背后都流动着一条汩汩的河，文化的河。▲ ，流动着生活安乐的向往；▲ ，闪烁着为国杀敌的剑光；▲ ，积攒了心存感激的思念。
（饮水思源 世外桃源 闻鸡起舞）
3．下面语段中划线的两个句子都有语病，请写出修改意见。（4分） ①我市积极普及、宣传消防安全知识，今年以来，②我市各级消防部门联合企业单位斥资大约200万元左右，精心打造了社会化消防大宣传工程。今后我市还将进一步加大消防工作力度，全面提升公共消防安全水平。
4．古诗词名句默写。（7分）
⑴池上碧苔三四点， ▲，日长飞絮轻。
⑵了却君王天下事，▲。
⑶ ▲ ，日高人渴漫思茶。
⑷《出师表》中诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是： ▲，▲。 ⑸在默写古诗词名句时，有些同学不能正确区别“雁”与“燕”。其实这两种形象在古诗词中表达的情感是不同的。“雁”一般与思乡有关，如“ ▲ ， ▲”。而“燕”一般与报春有关，如“ ▲， ▲ ”。
5．名著阅读。（3分）
A道：?兄弟你休怪我！前日朝廷差天使赐药酒与我服了，死在旦夕。我为人一世，只主张‘忠义’二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。我死之后，恐怕你造反，坏了我梁山泊替天行道忠义之名，因此，请将你来，相见一面。昨日酒中，已与了你慢药服了，回至润州必死。你死之后，可来此处楚州南门外，有个蓼儿洼，风景与梁山泊无异，和你阴魂相聚。我死之后，尸首定葬于此处，我已看定了也！?言讫，堕泪如雨。B见说，亦垂泪道：?罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！?言讫，泪下，便觉道身体有些沉重。
（节选自《水浒传》）
⑴文段中人物A是 ，B是。（2分）
⑵请你用简洁的语言写出一个与A相关的故事。（1分）
6．班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。（6分）
⑴【辑古诗】
在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感
的相近点，给诗集命名。(2分)
诗集名称：《 》
⑵【品诗句】
下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。( )(2分)
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
⑶【写寄语】
仿写句子，完成诗集的寄语。(2分)
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回，。
你能欣赏花的姿容：，有的灿烂盛开。
二、现代文阅读。（28分）
请认真阅读下面的文章，完成7——13题。
（一）永不录用（14分）
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游
中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：?再给我一次机会吧，我保证今后改。?班主任冷笑：?你还好意思求我，这已
经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。?
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一
把鼻涕一把泪地哀求道：?农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。?
?给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。?班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，?扑通?跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终
于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：?爸，别求了，我们走。?
班主任轻蔑地说：?对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药
的人。?
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿
放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：?爸，您受苦了，都是儿子不孝。?父亲憨憨地笑：?只要你能改就好。?他下跪起誓：?一定痛改前非，考上大学。?
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，
书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：?告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。?
他毫无兴趣：?这跟我有什么关系。??孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。?停顿了片刻，父亲又说：?我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。?
一切简直难以臵信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：?我
不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。?
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿
出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：?孩子，这
杯你该敬敬当年的那个班主任。?
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：?老大哥，学校那晚查到了
您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真正地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。?父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：?镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您
的儿子暂时先到那儿插班。?父亲连连道谢，班主任又嘱咐：?暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。?父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。?我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高
三一开学就回来。?父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：?知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。?
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟
附中。
7．通读全文,将故事的主要情节填写完整。(3分)
①沉迷网游，遣返回家→② →③→④ →⑤省城上
学，先访恩师。
8．联系上下文，揣摩下面句子中加点词语所反映的人物的心理活动。（3分）
他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！ ．．．．
9．文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。（4分） ．．．．．．
10．甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样
的启迪？请你谈谈阅读后的感受和收获。（4分）
（二）美林药品说明书（14分）
【美林药品名称】商品名：美林
【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。
【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。
【美林不良反应】
（1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。
（2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。
【美林注意事项】
（1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。
（2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。
（3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。
（4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。
（5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。
（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。
（7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。
（8）美林性状发生改变时禁止使用。
（9）请将美林放在儿童不能接触的地方。
（10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。
【美林药物相互作用】
（1）美林与其他解热、镇痛、抗炎药物同用时可增加胃肠道的不良反应，并可能导致溃疡。
（2）如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
（以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装）
11．【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用”改为“对美林过敏者
慎用，过敏体质者禁用”可以吗？为什么？（4分）
12．下列做法正确的一项是（ ）（3分）
A．半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。
B．陈琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。
C．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。
D．李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。有一天发热了，妈妈心疼了，喂了他4毫升的美林。
13.请从选文中找出一句运用了“列数字”说明方法的句子，并分析其作用。（3分）
14．【美林注意事项】第9条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”，请阅读整篇说明书，说出其中的原因。（4分）
三、古诗文阅读。（25分）
（一）江村晚眺（4分）
戴复古
江头落日照平沙，潮退渔船搁岸斜。
白鸟一双临水立，见人惊起入芦花。
15．诗人练字的功夫十分精到， “立”、“惊”、“入”三个词的妙处。（2分）
16．这首诗诗人通过江边乡村晚景的描绘，抒发了怎样的思想感情？（2分）
（二）陈涉世家（节选）（12分）
二世元年七月，发闾左戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：?今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？?陈胜曰：?天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。?吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：?足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！?陈胜、吴广喜，念鬼，曰：?此教我先威众耳。?乃丹书帛曰?陈胜王?，臵人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰?大楚兴，陈胜王?卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
17．解释下列句中加点的字。（4分）
⑴会天大雨 （ ）⑵以数谏故 （ ） ．．
⑶为天下唱 （ ）⑷又间令吴广 （ ） ．．
18．用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
19．陈胜、吴广起义的根本原因是什么？(请用文中原句回答)（2分）
20．陈胜、吴广利用鬼神来“威众”的是哪两件事？有人认为，这是对人民的欺骗，是不可取的，你怎么看待这一问题？（3分）
（三）韩信拜将（9分）
信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我．
用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：?丞相何亡。?上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：?若亡，何也??何曰：?臣不敢亡也，臣追亡①
篇三：课外阅读方案
志达学校“当书香少年，与经典同行”
课外阅读活动方案
一、指导思想
以语文课程标准为依据，树立“大语文”教育观，营造“书香校园”，以大量阅读为主要途径，激发学生课外阅读兴趣，培养学生良好阅读习惯，提高学生文化素养，促进学生全面发展。
二、主要目的
课外阅读是语文教学的有益补充和拓展延伸，作为一门校本活动课程，其开设的主要目的在于：
1. 对于低年段和初期学习阅读的学生来说，通过课外阅读活动，训练他们延长有意注意的时间，增加他们的识字（拼音）量，激发他们的想象力，丰富他们的语言，促进他们的情感发育，培养他们的阅读兴趣，从而使他们自觉自愿地想去读书。
2. 通过课外阅读活动，使学生打下阅读习惯和阅读方法的基础，从而形成自觉阅读、自主阅读、正确阅读、自我提高的能力，使学生终身受益。
阅读习惯和阅读方法包括：热爱阅读喜欢阅读的习惯，坚持阅读终身阅读的习惯，广泛阅读大量阅读的习惯，勤于阅读善于阅读的习惯。
善于阅读包括：边读书边思考、质疑解疑的习惯，做读书笔记的习惯，勤查字典的习惯。（这些同时又是读书的方法）。
三、阅读内容
国学（《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等）、《千家诗》、《论语》、《古诗文诵读手册》、童话、寓言、神话故事、儿童文学、科幻科普小品、文化百科、古典名著、现代中外名著、人物传记、英雄故事、军事经济环保探险天文地理等等。（推荐书目见附1、2）
四、目标要求
低年级：（一、二年级）
1. 阅读浅近的童话、寓言、故事、《三字经》、《百家姓》；
2. 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗；
3. 每学年背诵古诗文30篇，课外阅读总量不少于5万字；
4. 每星期积累一些成语。
中年级：（三、四年级）
1. 阅读著名童话寓言故事、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》；
2. 阅读浅显的科技文章、儿童报刊、人物传记、历史名著；
3. 会做摘录笔记，每学年背诵古诗文40篇，课外阅读总量不少于40万字；
4. 每星期背诵一定数量的成语、谚语、歇后语、名人名言。
高年级：（五、六年级）
1. 阅读面扩大，开始阅读文学名著及科技文章，《千家诗》、《增广贤文》等；
2. 开始写读书笔记、心得，一学期不少于5000字；
3. 每学年背诵古诗文40篇，课外阅读总量不少于100万字；
4. 每星期背诵一定的成语、谚语、歇后语、名人名言。
初中年级：（七—九年级）
1. 阅读名家名著，每学年2——3部，《论语》，军事经济科技及文艺作品；
2. 学会制订阅读计划，能利用图书馆、网络收集信息和资料；
3. 会做读书笔记和阅读欣赏笔记，每星期不少于10000字；
4. 每学年背诵古诗文60篇，课外阅读总量不少于260万字。
五、实施办法
1. 营造课外阅读氛围。学校利用班会、集会、家长会、电子屏幕、班级板报、广播站等，加大宣传力度，营造良好的课外阅读氛围。
2. 固定课外阅读时间。
（1）一至六年级，每周3节，统一定为每周一、三、五上午第四节。
（2）初中年级，每周1节，定为每周二下午第四节。
（3）阅读展示课，小学、初中每周1节，时间为周三下午第四节。
（4）鼓励和指导学生充分利用课余时间和节假日分散阅读。
3. 创造物质条件。
各班要积极充实学生读物，建立班级图书角，每个班级的图书总量低年级不少于50册，中年级不少于80册，高年级不少于100册。学校定期不定期检查班级图书的数量与质量以及图书的使用与管理情况。
规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室要定时、有计划地向学生开放。
4. 倡议亲子共读。提倡学生家长为孩子准备书橱或书房，同时倡议家长和子女共读好书。
5. 要求师生共读。要求所有教师都参与阅读，不光阅读有关专业书籍，还要和学生一起阅读有关读物。
6. 建立“一卡两本”。要求各班为学生建立课外阅读卡和读书笔记本、习作本。每读一本书都要填入阅读卡，低年级写摘录式读书笔记，高年级采用摘抄和感想相结合的形式。学校定期不定期对学生课外阅谈的篇目、字数和读书笔记进行检查和统计。
7. 以活动促阅读。根据年级学生特点，组织各类活动。如低年段听故事、读故事、讲故事活动，中高年段举行读书故事会、佳作赏析会、人物评论会、读书心得交流会、阅读手抄报评比、阅读知识竞赛、现场作文赛等活动。
8. 以激励促阅读。班级根据图书管理员的记录和阅读卡的记载，对学生阅读数量和读书笔记的质量分别给以OEC加分，根据分数每月评出班级“阅读之星”。学校每学期进行一次“书香少年”、“书香班级”评比，并给予一定的表彰奖励。每学年汇编优秀学生习作，推荐优秀习作向有关报刊投稿。
六、保障措施
1. 以分管教学的副校长总负责，以教导室和语文教研组牵头，以各班主任、语文教师为主要责任人，以班级为基本单位，形成课外阅读管理网络。
2. 逐步建立和完善相关制度，如图书室开发与管理制度、班级图书管理与借阅制度、课外阅读课程管理制度等，认真组织实施。每学期，学校组织相关人员对各班开展课外阅读情况进行检查、评估，并将检查结果纳入教师考评。
3. 各学科老师要努力提高课堂教学效率，严格控制课后作业量，确保学生课外阅读时间不受影响。
宜城市志达学校
二0一二年十一月
附1：课外阅读推荐书目
低年级：
《三字经》《百家姓》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》《三个小宠物》（月光岛丛书）《365夜知识童话》《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》《大头儿子和小头爸爸》《大个子老鼠小个子猫》《我不是坏小孩》《三毛流浪记》《中华歌谣100
首》《寓言故事三百篇》《民间故事三百篇》《阿凡提的故事》《小脚丫图画书系列》《动脑筋爷爷》《格林童话》《安徒生童话》《狐狸列那的故事》《洋葱头历险记》《淘气包埃米尔》《假话国历险记》《丁丁历险记》《世界儿童文学名著精选连环画》《伊索寓言》 中年级：
《千字文》《弟子规》《古诗文诵读手册》《大林和小林》《寄小读者》《严文井童话》《高士其科普童话》《叶圣陶童话》《儿童古代文学丛书》《中国幽默儿童文学丛书》《皮皮鲁传》《世界之谜少年科幻小说系列》《小兵张嘎》《雷锋的故事》《中外名人故事》《新版小灵通漫游未来》《成语故事三百篇》《发明发现故事三百篇》《益智故事三百篇》《东周列国故事新编》《西游记》《中华上下五千年》《哆拉Ａ梦手工系列》《中外科学家的故事》《新编十万个为什么》《科学小品》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《当世界年纪还小的时候》《爱的教育》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《小思想家在行动》《魔法师的帽子》《丛林的故事》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓娅和舒拉的故事》《海底两万里》
高年级：
《千家诗》、《增广贤文》《古诗文诵读手册》《小溪流的歌》（上、下）《中华当代少年小说丛书》《秦文君文集》《女生日记》《隐身人》《时间机器》《好兵帅克》《世界五千年》《寄小读者》《发现学》系列丛书《物理与头脑相遇的地方》《数学与头脑相遇的地方》《生活中的数学》《水浒传》（少儿版）《三国演义》（少儿版）《聊斋》（少儿版）《少年儿童百科全书》《小王子》《希腊神话》《王子与贫儿》《苦儿流浪记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《假如给我三天光明》《环球八十天》《海蒂》《做个快乐少年人》《音乐家》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《莫吐儿——世界儿童文学丛书》《雾都孤儿》《钢铁是怎样炼成的》《童年、在人间、我的大学——高尔基自传体三部曲》《莎士比亚戏剧故事》《纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书》《昆虫记》《大不列颠智能训练》 初中年级：
《论语》 《诗经选》 《唐诗三百首》 《宋词选》 《泰戈尔诗选》 《繁星?春水》 《朝花夕拾》 《昆虫记》 《雨天的书》 《缘缘堂随笔》《张爱玲散文》 《汪曾祺散文》 《傅雷家书》 《我的精神家园》 《爱因斯坦文录》 《鲁滨逊漂流记》 《欧也妮?葛朗台》 《堂吉诃德》 《简爱》 《巴黎圣母院》 《红与黑》 《契诃夫中短篇小说选》 《马克?吐温中短篇小说选》 《老人与海》 《意大利童话》 《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 《呐喊》 《彷徨》 《骆驼祥子》 《边城》 《围城》 《受戒》 《平凡的世界》
《射雕英雄传》 《哈姆雷特》 《雷雨》 《一千零一夜》 《史记》 《名人传》 《居里夫人》 《人类的群星闪耀时》 《陈景润》 《甘地自传》 《达尔文传》 《思想录》 《歌德谈话录》 《从一到无穷大》 《啊哈，灵机一动》 《万物简史》 《生命的多样性》 《黑猩猩在召唤》
附2：古诗文必背篇目
一年级上：（15首）
《长歌行》（百川东到海）《咏鹅》《古朗月行》《竹里馆》《悯农》（2首）《池上》《画鸡》《风》《静夜思》《蚕妇》《中秋夜》《秋浦歌》《一去二三里》《别卢秦卿》
一年级下：（15首）
《寻隐者不遇》《赋得古原草送别》《春怨》《江村晚眺》《陶者》《题袁氏别业》《送朱大入秦》《月子弯弯照九州》《长干曲》《桃花溪》《田园乐》《采莲曲》《题秋江独钓图》《寄扬州韩绰判官》《洛阳道》
二年级上：（15首）
《送杜少府之任蜀州》《赠汪伦》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《九月九日忆山东兄弟》《枫桥夜泊》《忆江南》《清明》《登鹳雀楼》《望天门山》《答李浣》《秋风引》《秋日》《赠乔侍卿》 二年级下：（15首）
《乐游原》《江上渔者》《夏日绝句》《小池》《村居》《所见》《易水歌》《答武陵太守》《暮江吟》《过华清宫》《寒雀》《重别周尚书》《清明》（王禹稱）《杂诗》（王维）《渡汉江》 三年级上：（20首）
《相思》《游园不值》《大林寺桃花》《石灰吟》《题西林壁》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《宿建德江》《早发白帝城》《山行》《竹石》《白马篇》《夜立阶下》《再经胡城县》《伤春》《中秋月》《题淮南寺》《立秋》《送友人入蜀》《七夕》
三年级下：（20首）
《泊船瓜洲》《渔歌子》《塞下曲》《江南春》《小儿垂钓》《咏柳》《鹿柴》《苏氏别业》《春宿左省》《送友人》《秦淮夜泊》《巴东三峡歌》《生查子》《春夜别友人》《论诗》《马诗》《春日忆李白》《春词》《归园田居》（其一）《晚春》
四年级上：（20首）
《望庐山瀑布》《独坐敬亭山》《剑客》《别董大》《江畔独步寻花》《望洞庭》《六月二十
《江村晚眺阅读答案》出自：百味书屋
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