体育心理学论文

篇一：运动心理学论文

宁波大学研究生期末考试答题纸

篇二：体育心理学在体育教学中应用论文

体育心理学在体育教学中的应用

摘 要：记得一位老教师说过：“教案写的再好不如上好一堂课”，是的怎样上好一堂课是时下学习和从事教育行业人士探讨和追求的一种事业性问题。本文从阐述教学活动的三要素，论述了一堂好课的标准，以及多媒体对课堂教学的促进作用和应用时的注意问题，旨在说明教学不仅仅是一种技术，更是一种艺术。 关键词：体育心理学；体育教学；心理现象；应用

中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）15-158-01

体育教学是在教师的指导下，使学生掌握运动技能、发展体能、智力和道德品质。作为一名体育教师不只是单纯的传授基本技术，而是在让学生在掌握技术的同时形成运动技能、智力和道德的过程。一堂体育课的好坏不仅取决于教材本身，而往往取决于教师所采用的教学手段和教学方法是否达到了激发学生对体育的学习兴趣，引起他们参与体育活动积极性等。

一、在体育教学过程中学生常常出现的一些心理现象

1、注意力不集中

注意是心理活动或意识对一定信息的指向和集中。而在一堂体育课中谁也不能保证自己会从始至终保持集中注意力，注意力难以集中是指心理活动对特定的对象难以指向，注意力不能从某以对象转移到其他对象上以及不能正确的分配注意力。但是注意力难以集中的原因是多方面的，因此，体育教师在教学时要从课的开始到结束

篇三：(0912)《体育心理学》课程论文T

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