篇一：《孙权劝学》复习题整理含答案
《孙权劝学》基础检测
一、填空
1、《孙权劝学》选自 ，该书是（朝代）（人名）主持编纂
的一部 体通史，记载了从 到 共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是： ；《孙权劝学》的学习方法
是：；《孙权劝学》劝的语言是： ；
《孙权劝学》的成果是： (以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他 的感情，也从侧面写出了 ；
文末的“ ”（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的两个成语是：
二、 给下列加点字注音。
卿（ ） 涉猎（ ） 孰（ ） 遂（ ）
三、 解释加点词。
1、当涂掌事 当2、蒙辞以军中多务 辞 ； ．．
3、治经为博士邪 治4、但当涉猎 涉猎； ．．．
5、见往事耳 见：6、蒙乃使就学乃： ； ．．
7、卿今者才略 才略 8、即更刮目相看。 刮 ；．．．
9.权谓吕蒙曰 10.卿今当涂掌事 ．．
11.孤岂欲卿治经为博士邪 12.孰若孤 ．．．
13.及鲁肃过寻阳 14.非复吴下阿蒙．．．．
15.即更刮目相待 16.大兄何见事之晚乎．．．
17.肃遂拜蒙母 18.孤岂欲卿治经为博士邪！ ．．
19.但当涉猎，见往事耳。20.大兄何见事之晚乎！．．
四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（ ）。
A.但当涉猎( ) 门当户对 ( ) ．．
B.自以为大有所益 ( )多多益善 ( ) ．．
C.见往事耳 ( ) 往事不堪回首 ( ) ．．．．
D.卿今者才略( ) 卿今当涂掌事 ( ) ．．
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以军中多务（ ） A．把 B．被 C．用 ．
2．即更刮目相待（） A．立即 B．就是 C．如果，假如 ．
3．蒙乃始就学（ ） A．于是 B．却 C．只，仅仅 ．
4．结友而别（ ） A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。 ．
六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．卿今当涂掌事，不可不学。
译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（）
2．孤岂欲卿治经为博士邪！
译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（ ）
3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（）
七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！
__________________________________________________________
2、但当涉猎，见往事耳。
__________________________________________________________
3、大兄何见事之晚乎？
__________________________________________________________
八、问答题：
1、文中最突出的描写方法是什么？
答：______________________________________________________。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示？
答：______________________________________________________。
四 解释成语
1 吴下阿蒙
2 刮目相待
五 问答题
1 鲁肃“大惊”与“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了什么神态？
2 吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样的神态？
3 用简洁的语言概括本文的主要事情
4 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？
5 课文怎样表现吕蒙的学习效果的？
6 孙权如何劝吕蒙学习的?
7 吕蒙读书后发生了怎样的变化？通过谁的所见所语来表现的？
8 为什么“士别三日，即更刮目相待”？
9 鲁肃为什么与吕蒙结友?
10 本文通过什么方法表现人物性格的？
11 有个成语是说读书对人们大有益处，它能概括本文的内容，这个成语是。
12 文中的“”是孙权
入情入理现身说法地劝吕蒙学习，而“”说明吕蒙是一个一点就破的人，
“ ”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话，这是一种 侧面描写 的手法。
13 孙权劝吕蒙学习，为吕蒙确定的学习目的是什么？学习方法是什么？
14 吕蒙由不学到学有所成，这个过程给你什么启发？
《孙权劝学》阅读理解题及答案
（一）课内阅读理解
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治
经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙
乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士
别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、文学常识填空。
《孙权劝学》一文作者是，是时代的政治家、史学家。他主持
编攥的，是我国最大的一部 史书。
2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。（写一个）
3、解释下面句子中的加点词。
（1）卿今当涂掌事（ ）（2）但当涉猎 （ ） ．．．．
（3）蒙辞以军中多务 （ ）（4）及鲁肃过寻阳（ ） ．．
4、根据语段内容回答。
（1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：。
（2）“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？
5、将下面的文言句子译成现代汉语。
①但当涉猎，见往事耳。
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法
一、阅读《孙权劝学》一文，回答下列问题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治
经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙
乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士
别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。
①卿（）②涉（ ）③邪（）④孰（）⑤遂（）⑥岂（）
2．依据课文，解释下列词语的意思。
①当涂掌事：②涉猎：
③才略： ④大兄：
3．朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。
①孤岂欲卿治经为博士邪！ 答： ．
②但当涉猎，见往事耳。答： ．
③大兄何见事之晚乎！ 答： ．
4．下列句子中，没有人称代词的一组是（ ）
A．卿今当涂掌事 B．孤常读书 C．蒙辞以军中多务 D．自以为大有所益
5．（1）《孙权劝学》选自《 》，《 》是 （朝代） 主持
编纂的一部通史，记载了从到五代1362年间史事。
（2）文中“治经”中的“经”指《 》《诗》《 》《 》《春秋》等书。
6．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找
出相应的成语，并用成语写一段文字。
（1）比喻人学识尚浅。（ ）（2）另眼相看，用新眼光看人。（ ）
另写的一段文字：
7．宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：
力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。
这首诗运用了 修辞格，表达的意思是： 。而《孙权
劝学》则以 为主，言简意丰地表达了学习的重要性。
二、【精段阅读】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经
为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃
始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别
三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）
A．①卿今当涂掌事②但当涉猎
B．①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益
C．①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎
2．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：
3．在课文中找出古今异义的词语，请再写一个古今义现象的词语。
“博士”古义：当时专掌经学传授的官 今义：学位的最高一级 古义：今义：
4．人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。
（1）卿今当涂掌事,不可不学!
答：
(2)卿言多务,孰若孤
答：
5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，
从而使吕蒙无可推辞。
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，
学习的重要性。
C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
6．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？
答：
7、翻译下列各句。
⑴但当涉猎，见往事耳。 ⑵蒙乃始就学。 ⑶结友而别。 阅读理解
一、炳烛夜谈
① 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公
②“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出
③阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公
“善哉！”。
【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。③昧行：在黑暗中行走。
7、解释下面句子中的黑体词。
A．恐已暮矣 （ ）B。盲臣安敢戏君乎 （ ） ．．
C。士别三日，即更刮目相待（ ） D。及鲁肅过寻阳 （ ） ．．
8、用现代汉语翻译下列句子。
（1）少而好学，如日出之阳。
（2）孤岂欲卿治经为博士邪！
9、晋平公担心学不好的理由是_______________，吕蒙不愿学的理由是(不超过五个字)
10、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？
答：
篇二：孙权劝学练习题及答案[1]
《孙权劝学》练习题及答案
一、填空
1、《孙权劝学》选自 ，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是：；《孙权劝学》的学习方法是：；《孙权劝学》劝的语言是： ；《孙权劝学》的成果
是：
(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他 的感情，也从侧面写出了；文末的
“ ”（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语
是：
二、 给下列加点字注音。
卿（ ） 涉猎（ ） 孰（ ） 遂（ ）
三、 解释加点词。
1、当涂掌事 当 ； 2、蒙辞以军中多务
辞 ；
3、治经为博士邪 治 ； 4、但当涉猎 涉
猎；
5、见往事耳 见： 。6、蒙乃使就
学乃： ；
7、卿今者才略 才略； 8、即更刮目相看。
刮 ；
四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（ ）。
A.｛但当涉猎( )｛门当户对 ( )
B.｛自以为大有所益 ( )｛多多益善 ( )
C.｛见往事耳 ( ) ｛往事不堪回首 ( )
D.｛卿今者才略( ) ｛卿今当涂掌事 ( )
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以军中多务（ ） A．把 B．被 C．用
2．即更刮目相待（） A．立即 B．就是 C．如果，假如
3．蒙乃始就学（ ） A．于是 B．却 C．只，仅仅
4．结友而别（ ） A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。
六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．卿今当涂掌事，不可不学。
译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（）
2．孤岂欲卿治经为博士邪！
译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（ ）
3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（）
七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！
__________________________________________________________
2、但当涉猎，见往事耳。
__________________________________________________________
3、大兄何见事之晚乎？
__________________________________________________________
八、问答题：
1、文中最突出的描写方法是什么？
答：______________________________________________________。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示？
答：______________________________________________________。
3、《孙权劝学》练习题参考答案
一、填空
1、《孙权劝学》选自 《资治通鉴》 ，该书是 宋（朝代） 司马光 （人名）
主持编纂的一部 编年 体通史，记载了从 战国 到 五代 共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是： “卿今当涂掌事，不可不学” ；《孙权劝学》的学习方法是： “但当涉猎，见往事耳。” ；《孙权劝学》劝的语言是： “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” ；《孙权劝学》的成果是：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。” (以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他 惊讶、敬佩 的感情，也从侧面写出了 学有所获
；文末的 “ 士别三日，即更刮目相待。”（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是： 士别三日，刮目相看。
二、 给下列加点字注音。
卿（qīng ）涉猎（shè ） 孰（shú ） 遂（ suì）
三、 解释加点词。
1、当涂掌事 当 当权 ； 2、蒙辞以军中多务 辞推辞 ；
3、治经为博士邪 治研究 ；4、但当涉猎 涉猎粗略地阅读；
5、见往事耳 见：了解。6、蒙乃使就学乃： 于是，就 ；
7、卿今者才略 才略 才干和谋略； 8、即更刮目相看。 刮 擦 ；
四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（ D ）。
A.｛但当涉猎( 应当 ) ｛门当户对 (相当 )
B.｛自以为大有所益 (好处) ｛多多益善 (更加)
C.｛见往事耳 (历史)｛往事不堪回首 ( 过去的事 )
D.｛卿今者才略(您 ) ｛卿今当涂掌事 (您 )
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以军中多务（ C ） A．把 B．被 C．用
2．即更刮目相待（ A ） A．立即 B．就是 C．如果，假如
3．蒙乃始就学（ A ） A．于是 B．却 C．只，仅仅
4．结友而别（ C ） A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。
六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．卿今当涂掌事，不可不学。
译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（ √ ）
2．孤岂欲卿治经为博士邪！
译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（ √）
3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（ √ ）
七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！
___我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！______
2、但当涉猎，见往事耳。
篇三：.孙权劝学练习题及答案
《孙权劝学》练习题一
一、文学常识。
1、《孙权劝学》选自，该书是（朝
代）（人名）主持编纂的一部体史，记载了
从 到
共1362 年间的史事。
二、 解释加点词。
1、当涂掌．
事
2、蒙辞以军中多．
务
3、治经为博士邪．
4、但当涉．
猎 ．
5、见往事．
耳
6、蒙乃使就．
学
7、卿今者才略 ．．
8、即更刮目相．
看。
三、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（ ）。
A.但当涉猎．
( ) 门当户对 ．
( )
B.自以为大有所益 ( )多多．
益善( ) ．
C.见往事耳 ( )往事．．．．
不堪回首 ( )
D.卿今者才略 ( ) 卿今．．
当涂掌事 ( )
四、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以军中多务（ ） A．把 B．被 ．
C．用
2．即更刮目相待 （ ） A．立即 B．就是 ．
C．如果，假如
3．蒙乃始就学 （ ） A．于是 B．却 ．
C．只，仅仅
4．结友而别（ ） A．并且 B．但．
是 C．连接前后两个动作，不译。
五、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！
_________________________________________________________
2、但当涉猎，见往事耳。
__________________________________________________________
3、大兄何见事之晚乎？
__________________________________________________________
六、问答题。
1、(填原句)孙权劝学的原因
；
而
吕蒙开始却
以 为理由，拒绝读书。孙权给吕蒙指出的学习方法是： ；孙权继续劝学劝的语言；
2、孙权劝学的成果是：
。（原文）
3、鲁肃的话表现了
他 的感情，也从侧面写出
了 ；文末
的
?
?（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的两个成语
是： 。请分别写出他们的意思
5、结合文中语句说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点。
孙权： 。
吕蒙： 。
鲁肃：
6、本文揭示了什么道理，对你有什么启示？
____________________________________________________________________________________________。
七、拓展延伸。
欧 阳 修 苦 读
欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录，以①②③④
《《孙权劝学》练习题及答案》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/93745.html
转载请保留,谢谢!