篇一：爱莲说习题及答案
《爱莲说》练习题
一、阅读短文，完成下列习题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲
之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远
观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，
陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
1、《爱莲说》选自《》，作者 ，是时著名的 家.
2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；
两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；
三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、。
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子
是：, 。
4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子
是： ， ，， .
5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：, .
6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： ， 。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。
8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
答：
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，
但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看
待这两种观点的呢？
答：
10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法
为： 。
11．解释下列句中加线词的意思。(2分)
①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植（） ．
12．下列句中加线词意思相同的一项是（）（2分）
A．陶后鲜有闻 芳草鲜美 B．香远益清清荣峻茂 ．．
C．中通外直 指通豫南 D．陶后鲜有闻此人一为具言所．
闻 ．
13．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣
14解释“之”
①水陆草木之花 之： ②予独爱莲之出淤泥而不染 之：
③无丝竹之乱耳 之：④何陋之有 之：
15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭
示作者___________，______________的品质
16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、 _______________
二、对比阅读
（一）
下面的诗文。完成第7—11题。{15分)
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净
植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，
陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐《爱莲说》
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春，
只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。
毛泽东《卜算子·咏梅》
7．解释下面句中加点的词：(4分)
(1)出淤泥而不染 ．．
(2)予谓菊，花之隐逸者也 ．
(3)陶后鲜有闻 ．
(4)待到山花烂漫时 ．．
8．翻译下面的句子。(2分)
莲，花之君子者也。
译文：
9．作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)
10．【甲】文用——、——衬托了莲花的形象，【乙】文用——、——等自然环境来
烘托梅花的形象。(4分)
11．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)
（二）
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净
植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，
陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（节选自周敦颐《爱莲说》）
[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上
日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相
继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，
不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异
馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，
而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄
物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者
也。
（节选自李渔《闲情偶寄》）
[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。
④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。鄂州市2007年初中升学考试样卷
20．解释下面句子中加点的字。（2分）
⑴不蔓不枝（ ） ．
⑵陶后鲜有闻（ ） ．
⑶不至白露为霜，而能事不已（ ） ．
⑷此皆言其可目者也（） ．
21．下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和
用法相同的一项是（ ）（2分）
A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．溪深而鱼肥
C．乃记之而去D．呼尔而与之
22．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴可远观而不可亵玩焉。
译文：__________________________________________________________
⑵无一时一刻，不适耳目之观。
译文：__________________________________________________________
23．甲、乙两个文段的主要意思各是什么？（3分）
甲文：__________________________________________________________
__________________________________________________________
乙文：__________________________________________________________
__________________________________________________________
24．甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜
爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。（3分）
甲：
___________________________________________________________________
__
乙：
___________________________________________________________________
（三）
言文阅读(16分)
(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，
可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后
鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》)
(乙)兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所
②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意
取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选
自张大复《梅花草堂集》)
[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地
方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。
18、解释下面句中加点的词。(4分)
①亭亭净植 ②陶后鲜有闻 ．．
③而名之不可 ④莫能肖也 ．．
19．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”
中“逼”最恰当的解释是()。(2分)
A．强迫 B．接近，迫近 C．狭窄 D．威胁
20．下面句中加点词的意义和用法相同的一组是()。(2分)
A．体兼彩，而不极于色此用武之国，而其主不能守
B. 纯以情韵胜皆以美于徐公
C．花之富贵者也 辍耕之垄上
D. 其真文王、孔子、屈原之徒 其子好骑
21．用现代汉语翻译下面句子。(2分)
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
22．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是()。(2分)
A．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。
B．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
C．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。
D．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
23．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)
香味：莲—— ；兰——氲氲无所。
品位：莲——可远观而不可亵玩； 兰—— 。
24．(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；(乙)文将
兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。
12、“莲之爱，同予者何人”一句，表达了作者怎样的思想感情？“予独爱莲”的“独”
字表现了作者什么态度？
13、你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？
14、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？
15、作者对这三种花的态度又是怎样的呢？
16、请为第2段文字作个评注
17、“菊之爱，陶后鲜有闻”，从这句话能看出什么问题？
4作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
参考答案一、1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。
2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。
8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。
10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。
11、文中对莲花的描写有什么作用？
答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。
12、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？
答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。
篇二：爱莲说的阅读题及答案
《爱莲说》
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
１、说是一种文体。《爱莲说》的意思是（ ），作者（）是（）代的著名的（ ）家。
2、解释文中加点的词语。
蕃 濯妖植 亵 鲜
3、把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）、中通外直，不蔓不枝。
（3）、可远观而不可亵玩焉。
（4）、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
4、文中的李唐指的是 （ ）朝代.
5、文中开篇说“水陆草木之花，可爱者甚蕃”在行文中有什么作用？
6、文中加横线的两个“独”字有怎样的作用？
7、本文描写莲花的美好的形象，赋予莲花美好的品格。用文中原句填写内容并说明赋予莲花什么品格？象征君子怎样的品德？
（1）、环境；______________________________.________________________________.
（2）体态；__________________________,_____________________________
（3）资质；__________________________,________________________________
（4）总括莲花的品质，得出的结论是______________________________；又根据这个结论将莲花比作花中君子的句子____________________________________
8、文中以君子比喻莲花，这种君子应具备怎样的品质？
9、作者在文中说“牡丹之爱，宜乎众矣”意在表示什么？
10、文中写莲花，赞美莲花的高洁可爱，为什么还要写“菊”和“牡丹”？
11、文章表达了怎样的思想感情？
12、本文的中心是什么？
13、文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请从象征意义入手谈你的认识。
14、作者为表达自己的思想感情托物言志，用“莲”自比，用“菊”和“牡丹”来衬托。联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话概括喜爱的原因。
答案1、谈谈莲花的可爱；周敦颐；北宋；哲学家。2-3略。4、唐。5、总提，为下文将要说的“菊之爱”，“牡丹之爱”、“莲之爱”作铺垫。，是入题的准备。6、两个独字都表现出遗世独立，绝不随波逐流的态度，两个独字又相对地表明自己不同于陶渊明的生活态度。7略8、君子；应鄙弃那种贪图富贵、随俗浮沉、追求名利的世风，能洁身是好，正直、质朴、豁达，保持坚贞气节和高尚的品德。
9、叹爱牡丹者众，表示自己对追名逐利、追求富贵、趋炎附势恶浊世风的鄙弃。
10、三者都有象征不同人群的意义，用菊之爱，牡丹之爱衬托莲之爱。含蓄地表明自己的人生态度；他既不愿意象陶渊明那样的消极避世，又不愿意象世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
11、表达了作者不慕名利，洁身自好的操守和感情，批判了当时随俗浮沉、趋炎附势，追逐功名富贵的世风。12-14略。
篇三：《爱莲说》阅读作业题
《爱莲说》作业题
一、本文选自 ，作者是，字，号， 代 家，后来学者称他“ ”。
二、解释下列加点词语
1.可爱者甚蕃（ ） 2.出淤泥而不染（） ．．
3.濯清涟而不妖（ ）（ ） 4.不可亵玩焉（ ） ．．．
5.香远益清（ ）6.陶后鲜有闻（ ）7.宜乎众矣（ ） ．．．
三、用原文语句答题
1.比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤傲自许的语句： ，。
2.比喻句子豁达正直，不附权贵的句子：，。
3.比喻句子声名远扬，坚守节操的句子： ，。
4.比喻君子有端庄的仪表、令人敬重不敢侮的句子：。
5.与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句：， 。
6.文章的主旨句是: 。
7.文中描写莲花高洁品质的名句： 。
8.文中最能概括莲的高贵品质的一句： 。
四、课文阅读
1.文章的题目是“爱莲说”，开头却先说菊花、牡丹，作者的用意是什么？
2.作者从哪些方面描绘莲的可爱形象？
3.莲与君子有哪些相似之处？
4.作者爱莲，只因为喜爱它的外形吗？
5.第二段以三种花比喻三种人，哪三种？这三种人生态度的代表人物有哪些？作者对这三种人的不同态度依次是什么？
6.你如何理解这三种人生观？他们有什么不同？
7.既然作者是为了借莲花抒发君子的人生观，那么为什么还要写陶渊明和世人的人生态度？
部分问题参考答案：
四、1.运用衬托的写法。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托，从而引出“予独爱莲”的主旨。
2.生长环境，体态香味，风度气质。
3.莲花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，象征君子的洁身自好，又不自傲；“中通外直，不蔓不枝”——豁达正直，不附权贵；“香远益清，亭亭净植”——声名远扬，坚守节操；“可远观而不可亵玩焉”——端庄严肃，令人敬重。
4.不。从“莲，花之君子”中看出，更因为莲是君子的化身，所以作者才独爱莲。
5.（1）菊，隐逸者；牡丹，富贵者；莲，君子。
（2）陶渊明，世人，周敦颐。
（3）惋惜，讽刺，赞美。
6.隐逸者：虽志向高远，但却远离官场，远避现实，消极避世。 富贵者：贪慕富贵，追名逐利，趋炎附势。
君子：洁身自好，不慕名利，不随波逐流，不与世俗同流合污。
7.为了衬托作者的高洁气质，以陶渊明为代表的隐逸者不与世俗同流合污，但采取的是消极避世的态度，这从正面衬托出莲直面现实，保持高洁的人生态度，而世人的趋炎附势则是从反面衬托莲的高洁品质。
《《爱莲说》综合阅读试题》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/93521.html
转载请保留,谢谢!