篇一：论文结构
论文结构
1. 题目
1．题名规范
题名应简明、具体、确切，能概括论文的大概内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。
2．命题方式
简明扼要，提纲挈领。 命题讲究理论性和现实性，从一般性说特殊性。理论性是指基于某个理论，
3．撰写英文题名的注意事项
①英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前臵和（或）后臵定语构成；短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。
②一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况（评述性、综述性和驳斥性）下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。
③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。
④国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格；有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考 。
⑤在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。
2. 作者
1．作者署名的规范
作者署名臵于题名下方，团体作者的执笔人，也可标注于篇首页地脚位臵。有时，作者姓名亦可标注于正文末尾。 示例：王军1，张红2，刘力1
（1．××师范大学物理系，北京 100875；2．××教育学院物理系，北京 100011）
2．翻译作者及其单位名称的注意事项
①翻译单位名称不要采取缩写，要由小到大写全，并附地址和邮政编码，确保联系方便。
②翻译单位名称要采用该单位统一的译法。
③作者姓名按汉语拼音拼写，采用姓前名后，中间为空格，姓氏的全部字母均大字，复姓连写；名字的首字母大字，双名中间加连字符，姓氏与名均不缩写。
例如：
LI Hua（李华），ZHANG Xi-he（张锡和），ZHUGE Ying（诸葛颖） [1]
3. 目录
目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
4. 摘要（内容提要）
是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
1．摘要的规范
摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，重点是结论，是一篇具有独立性和完整性的短文，可以引用、推广、扩展。
2．撰写摘要注意事项
①不得简单重复题名中已有的信息，忌讳把引言中出现的内容写入摘要，不要照搬论文正文中的小标题（目录）或论文结论部分的文字，也不要诠释论文内容。
②尽量采用文字叙述，不要将文中的数据罗列在摘要中；文字要简洁，应排除本学科领域已成为常识的内容，应删除无意义的或不必要的字眼；内容不宜展开论证说明，不要列举例证，不介绍研究过程；
③摘要的内容必须完整，不能把论文中所阐述的主要内容（或观点）遗漏，应写成一篇可以独立使用的短文。
④摘要一般不分段，切忌以条列式书写法。陈述要客观，对研究过程、方法和成果等不宜作主观评价，也不宜与别人的研究作对比说明。
3．撰写英文摘要注意事项
以上中文摘要编写的注意事项都适用于英文摘要，但英语有其自己的表达方式、语言习惯，在撰写英文摘要时应特别注意。
5. 关键词（主题词）
1．关键词规范
关键词是反映论文主题概念的词或词组，通常以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。一般每篇可选3~8个，多个关键词之间用分号分隔，按词条的外延（概念范围）层次从大到小排列。
关键词一般是名词性的词或词组，个别情况下也有动词性的词或词组。
应标注与中文关键词对应的英文关键词。编排上中文在前，外文在后。中文关键词前以“关键词：”或“[关键词]”作为标识；英文关键词前以“Key words”作为标识。 关键词应尽量从国家标准《汉语主题词表》中选用；未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、
文献等名称，也可作为关键词标注。关键词应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。
2．选择关键词的方法
关键词的一般选择方法是：由作者在完成论文写作后，从其题名、层次标题和正文（出现频率较高且比较关键的词）中选出来。
6. 正文
（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
（2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出问题-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证方法与步骤；
d.结论。
为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个小逻辑段，一个小逻辑段可包含一个或几个自然段，使正文形成若干层次。论文的层次不宜过多，一般不超过五级 。
7. 致谢
篇二：论文的结构与形式
论文要求
一、论文的结构与形式
由于数学教育学术论文的性质、题材、对象的不同，在结构、体制与写作的方法、技巧上有所差异，但就其共性而言，它主要由以下几个主要部分组成。
（一）题目
题目又称标题、总题目。论文的题目应既能概括整个论文中的中心内容，把握论文的基本论点和立意，又能引人注目，使得读者由此可以初步判断有无阅读的价值。因此，题目用词要求确切、恰当、鲜明、简短，且一般不超过20个字。
拟题是论文的起步，论题定得恰当与否，直接影响着整个论文的写作，关系着论文的质量和效益。好的题目能传内容之神，能够名符其文，要力求以最简洁、最鲜明的语言概括它的写作意图或文章的内容来作为论文的题目。同时，还要考虑到所用每一词语有助于选定关键词和编制目录、索引等二次文献，可以提供检索的特定适用信息。
有时，为了便于更充分地表现主要内容，引申主题，或者对某一事实必须在标题中加以说明，还可以在题目后面加上副标题，为系列文章发表提供方便。总之，一个好的论文题目，一般应符合以下三方面的要求：一是准确概括论文内容，能反映研究方向、范围和深度；二是文字简练，具有新颖性；三是便于分类，即，不仅使人从题目上能判断研究属于什么学科范畴，而且能抓住该课题在这一领域有关问题研究发展过程中的位置和特点。
（二）署名
论文完成后，一般须在论文上必须签署作者的真实姓名，这样既表示作者文责自负的认真态度，又反映研究成果的归属，也表示作者对论文所拥有的著作权。
署名是以是否直接参加全部或主要工作，能否对研究工作负责，是否作出较大贡献为衡量标准。因此，通常以贡献大小的先后次序为标准进行署名。
（三）摘要、关键词
摘要，是论文内容不加注释和评论的简短陈述，它是论文基本思想的缩影，可作为论文的简要介绍。要内容和结果，以吸取资料信息。也为二次文献编制提供方便。对于摘要的写作要求是：
1、文字应完整、准确、简练。一般不超过300字
2、必须对原文作客观介绍，一般不加评论
3、要独立成文。表达要完整，使其可独立使用
关键词，一般是从文献的标题以至摘要、正文中抽取出来的，它是适应目录索引编制过程自动化的需要而产生的，在计算机情报检索中有着广泛的应用。
关键词是未经规范化处理或者只作少量规范化处理的自然语言，应尽量采用《汉语主题词表》近年来，很多刊物要求提供关键词3～8个，且要求另起一行，排在摘要之后的左下方。
（四）前言
前言又称引言、序言，它是论文的开场白，
1、选题提出的缘由和重要性；
2、对本课题已有研究情况的评述，即介绍前人研究的进展和存在问题情况以及有什么分歧等；
3、本课题研究的目的，采用什么方法、手段，计划解决什么问题，在学术上有什么意义和价值。 前言文字要简洁，词意要朴实。特别要注意实事求是，用词谨慎，恰如其 分，不要夸张。前言和摘要，虽然所写内容大体相同，但仍有很大区别。其主要
1、摘要是独立于文章之外，即使没有，也不影响论文的质量，而前言是论文的开头部分，不可缺少；
2、摘要一般要写得高度概括简略，前言则可稍长一些；
3、摘要内的某些内容和结论意见，可以作笼统的表述，而前言中所有内容则必须具体明确表达；
4、摘要不写选题的缘由，而前言要明确交代；
5、在文字上，一般情况是前言多于摘要。
（五）正文
正文又称本论，是学术论文的主体部分，是整篇论文的核心，它体现学术论文的质量和学术水平的高低。正文部分必须对研究内容进行全面的阐述和论证，包括整个研究过程中观察、测试、调查、分析的材料，以及由这些材料所形成的观点和理论。论文中的论点、论据和论证，都要在正文中得到充分的展示。为了使论述具有条理性，正文部分一般都划分为若干小节，每一小节且应有一个标题。
有材料，有观点，有论述；概念清晰，论点明确，论据充分，论证严密，合乎逻辑，无科学性差错；叙述条理应清楚，文字通顺流畅，能用准确、鲜明、生动的词句和语言来表达。
（六）结论与讨论
结论部分是整篇论文的归结，它集中反映了作者的研究成果，表达作者对 所研究课题的见解和主张，对全篇论文起着画龙点睛的作用。使读者仅通过结论，就能对论文有概括了解，掌握其核心思想，
一些论文通过叙述后，感到还有些问题需要与读者讨论交流，这时可用讨论由研究结果来回答引言中提出的问题；把研究结果与别人已有的同类研究结果进行比较，提出可供深入研究的问题；提出对某一数学命题的猜想、推测；对一些数学问题、教育教学问题提出不确定的看法，以及提出本课题研究中存在的问题等。
（七）附录和参考文献
附录是指因内容太多、篇幅太长而不便于写入论文，但又必须向读者交代清楚的一些重要材料，主要是因为有些内容意犹未尽，列入正文中撰写又恐影响主体突出，为此在论文的最后部分用补充附录的方法进行弥补。主要包括有关座谈会提纲、问卷表格、测试题与评分标准、各类图表等。
参考文献是指作者在撰写论文的过程中所引用的图书资料，包括参阅或直接引用的材料、数据、论点等，而必须在论文中注明出处的内容，如中外书籍、期刊、学术报告、学位沦文、科技报告、专利、技术标准等。注明出处反映出作者严肃认真的科学态度，体现出论文的科学依据，作者尊重前人和别人研究成果的高尚文风，同时还向读者或同行提供研究同类问题可以参阅的一些文献或资料。
所列参考文献的出处必须准确无误，参考文献的格式应符合国家标准《GBl4—87》的有关规定。
[书籍]主要编著者．书名．版本．出版地：出版者，出版年，1985
例：关西普，汤步华．科学学[M]．第3版．杭州：浙江教育出版社，1985
[期刊]作者姓名．标题．刊物名称，出版年，卷(期)：页数
例：姚林．关于高师数学教育的现状与改革的思考[J]．数学教育学报 1998，7(4)：77—81
二、论文的写作与修改
（一）论文的撰写过程
1．选题、选材
对自己所写的文章，是属于理论探讨方面，教材教法方面，解题方法技巧方面，是教学经验总结方面，还是争鸣、综述方面，所阐述问题的深度和广度等，作者首先要心中有数，具有明确的目的性和主题。
无论选择哪方面的内容与具体题材，都必须力求具有先进性、针对性与实践性。要想做到这一点，不是一旦有了念头后，就立即动手写文章，而是一旦有了这方面的念头后，首先根据文献检索方法，尽可能多地博览群书，占有资料，掌握国内外最新研究动态。即先摸摸情况，作一番周密调查，了解有没有类似文章发表，其内容、特点如何?已取得哪些成绩，走过哪些弯路，发表在什么性质的刊物上等。只有首先明了这些情况后，再进行科研设计，才会不走或少走弯路，同时容易突出选题特点，使学术价值更高。
如果经查阅资料后，发现这是一个别人没有搞过的课题，固然会得到鼓舞。这就要在更大的范围内索取资料，并认真展开探讨与研究，在冷静地分析为何这是一个“空白点”后，进一步核查、分析自己已取得的成果，如果确有突破，就应鼓足勇气钻研下去。
如果经查阅资料后，发现这是一个老课题，已有多人作过探讨与阐述，但也不要轻易否定，失去信心。从深入钻研这些文献资料中，通过思考能否得到进一步启发，有所新的见解，再判断有无必要写出综述，有无必要进一步展开讨论。事实上，目前多数中学数学论文的选题一再重复，屡见不鲜。问题是你能否在类似的题材中从不同侧面，结合不同实例，根据不同对象的需要，写出一定的新意来，使观点更明确，方法更有效，其先进性、针对性、实用性更强。
总之，选题选材要从实际出发，选题的大小、题材的深度、广度要恰当，并一定要有新的思想、新的观点或方法。不可随意选题，想写什么就写什么，这样常常会导致失败。一个好的选题是一篇好的中学数学教育科研论文的关键。
2．立纲、执笔
选题选材确定后，如何进行执笔写作?这里既有一定的方法技巧，也有一个文字功夫的问题。首先要将内容、结构布局好，这与写普通文章一样，先要拟定一个写作提纲，准备分几个部分，各个部分介绍什么问题，这些部分之间的关系如何?都需要进行一番精心设计，使其结构严谨，层次分明，具有科学性、逻辑性。编写好写作提纲是写好文章的基础。．当然，在具体写作过程中，需要对事先编拟的提纲作些修改与补充也是常有的事，但是编拟提纲却是不可少的，一旦
拟订好提纲，组织好素材，在时间允许的情况下，就要进行“热加工”，就是抓紧时间一鼓作气写下去。
其次，要注意各类文章的特点。例如，理论性文章，最好要能确定大小标准题，叙述上力求论点明确，论据充分；经验方面的文章，所提供的经验体会应力求具体明确，有可信度，便于别人借鉴；教材分析方面的文章，应有比较，提出改进意见或值得深入研究的课题等等。
3．撰写论文的初稿
撰写初稿是构思的实现，是再创造的过程。草拟初稿就是按照拟订的写作提纲的思路，运用语言文字，把研究成果表述出来。撰写初稿表明论文写作已经进入了实质性操作的阶段，它既是作者思路、认识不断深化，文章从内容到形式的基本成型的过程，也是对提纲的检验、补充和修改的过程。
一般说来，具备以下几个条件①才可以动笔撰写初稿。
（1）所拟写的提纲已将自己的全部思想包括进去，对文章的全局及各个局 部内容都已了然于心。
（2）文章的基本观点已经明确，并草拟成了一定的文字。
（3）文章要引用的或参考的主要材料已经准备齐全，在文中的位置排经过了细心的考虑，同时，手头尚有一定的备用材料。
（4）已安排好一段集中时间，有了较好的工作条件。
（5）动笔前，已想好了文章的大体内容或内容的某一部分。
如果这些方面的准备工作全部或部分还没有做好，对整篇文章尚未理出比较清楚的头绪，则不必急于动笔。
撰写初稿通常有两种方法：提纲顺序法和打破顺序分段写，这两种方法各有特点。
（1）按照提纲顺序写
也就是按照提纲的自然顺序，从头至尾，先提出问题明确全文的基本观点，再展开作充分论述和论证，最后归纳总结，得出结论。这种写法较符合人们的思维习惯，也符合人类认识客观事物的基本规律，使文章格调、风格前后一致，首尾衔接紧凑。
（2）打破顺序分段写
这种顺序不是按从头到尾的顺序，而是依据作者对内容的熟悉程度，对问题思考把整体分解，最后组装成篇，常见的有先写本论、结论，再写摘要和前言。这因为本论是作者科研成果的集中反映，是作者在科研过程中思考最多、最深思熟虑的问题，写起来比较顺手。
篇三：一般学术论文的框架结构
一般学术论文的框架结构
论文的结构一般由题目、署名、前言、正文、结论、注释或参考文献等几部分组成。学位论文的结构稍复杂一些，一般包括：题目、署名、目录、摘要、问题提出、研究方法、研究内容、研究结果、结论与讨论、参考文献、附录、致谢等部分。以下就学术论文的主要部分加以说明。
（1）题目。题目是论文内容的概括，向读者说明研究的主要问题。标题有多种形式，可以明确点题，也可以只指出研究问题的范围，或是以问题的方式表述。一个好的学术论文题目应当是准确概括论文内容，文字简练、新颖，范围明确，便于分类的。
（2）内容摘要。在重点刊物上正式发表的论文一般应写出论文摘要。摘要是研究的主要内容与结构的简介，作用在于使读者通过这段概括简洁的文字，了解全文的主要内容和结论，从而决定是否值得读全文。一般研究报告的摘要在二百字左右，学术论文的摘要可在五百字到一千字之间。
（3）前言。前言（序言、导言或绪论）写在正文之前，用于说明写作目的、问题的提出、研究的意义等。投稿论文的前言部分要简明扼要、开门见山、直截了当地阐明研究的目的和意义。长篇论文，包括学位论文，前言则可详细一些，甚至自成一章。学位论文的前言部分除阐明研究的目的和意义之外，还可以增加历史回顾、背景材料、文献综述、所涉及问题的分析和研究的基本理论和原则等方面的内容。
（4）正文。正文部分占全文大部分篇幅。这部分必须对研究内容进行全面的阐述和论证。一般学术论文的论述方法有两种类型：一是实践证明，即用作为实践结果的客观事实来检验、证实某种理论的可靠程度；一是逻辑证明，即用一个或几个真实判断来论证、确定另一个判断的真实性。逻辑证明由论题、论据和论证三个部分组成：论题，就是需要加以证明的问题；论据，是用来证明论题的一些判断；论证，是论题与论据之间的逻辑关系的证明方式。撰写一般学术论文，必须在充分掌握材料的基础上，对材料进行分析、综合、整理，经过概括、判断、推理的逻辑组织和逻辑证明，最后得出正确的观点。写作时以观点为轴心，贯穿全文用材料说明观点，使观点与材料相统一，用观点去表现主题，使观点与主题相一致。
（5）结论与讨论。结论是经反复研究后形成的总体论点。结论应指出所得的结果是否支持假设，或指出哪些问题已经解决了，还有什么问题尚待进一步探讨。有的学术论文可以不写结论，但应作一简单的总结，有的论文可以提出若干建议，有的论文不专门写一段总结性文字，而把论点分散到整篇文章的各部分。 讨论是从理论上对研究结果的意义进行分析和评论，对研究结果作进一步的分析，并将结果与有关的研究相比较，从而对所研究的问题作深入的分析。同时，讨论也需要指出结果的局限性和存在的问题。
（6）参考文献。这部分包括参考的文章、书目等，附在论文的末尾。
《论文的结构》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/7340.html
转载请保留,谢谢!