篇一：人教版八年级思想品德上册期末复习提纲
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
孝敬父母是中华民族的传统美德 1、家庭的含义：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。
4、你如何理解与父母的亲情：父母子女关系的确立，绝大部分基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
5、为什么孝敬父母
（1）父母赋予我们生命，含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（2）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统
（3）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职
6、几个重要认识:
（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做：如果做出不道德的事，要勇于批评与制止，这是为父母好，也是孝的表现；如果他们触犯法律，要按法律办事，不能因亲情而宽恕，包庇其违法行为。 （2）我们应如何孝敬父母？①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 ② 爱父母，心里想着父母，理解关心父母；③行动上帮助父母，为父母分忧；④努力学习、积
极上进，让父母高兴。
（3）怎样看待父母对子女的爱？①亲情的自然流露②传统美德的彰显与发扬③当今道德法律的要求。 第二课 我与父母交朋友
1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？
（1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望得到重视，甚至挑战父母权威； （2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。（3）子女与父母的年龄、人生经历、兴趣爱好等的差异。
2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的严要求、高期待。这种苛刻的严，反映父母对我们的爱。我们要理解体谅父母。 3、代沟、逆反心理
（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
（1）逆反心理的主要表现：要我这样，我偏要那样……所有事都与父母对着干。 （2）怎样正确认识我们的逆反心理？要具体分析，不是所有的都是错的。父母的观念有时滞后；家庭教育方面难免有误区。我们与父母平等交往，有助于父母更新观念、走出误区，帮我们做主正确的行为选择。
4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？
（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；
（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄
清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。
（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效5、与父母交往的艺术：
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼； （2）认真聆听，交往起来免误会； （3）帮助父母，交往起来无障碍； （4）与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，学会宽容。
第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 1、人际交往的意义：
与同学积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。
2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等 3、如何认识友情？
朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。
4、交友的原则：
（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。 5、青春期男女生交往 （1）为什么要与异性交往？
①可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康
发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。使男生~~ （2）男女生如何正常、健康地交往？ ①既要相互尊重，又要自重自爱； ③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
④真诚待人，坦然大方地与异性交往。 6、青春期的情感
（1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。 （2）如何对待？
男女同学之间的情感，①我们要谨慎对待，理智处理，②学会反思自己的情感选择，③学会承担责任，学会保护自己。
第四课 老师伴我成长 1、认识老师
（1）师生交往的重要性：（教师的地位不可替代）
①师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。②老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。
③老师教给我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，教给我们知识和学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。
④与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。 2、师生交往新观念：
方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。 ②既要开放自己，又要掌握分寸；
新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 3、与老师沟通的具体方法：
①主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。
②从老师的角度看问题，学会换位思考； ③正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；
④原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；
⑤礼貌待师； 注意场合；把握好分寸。
第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村”
１、如何对待不同国家和民族的文化？ 不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
２、如何对待不同文化的差异（包括态度）？
① 面对差异应采取沟通的态度，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。
② 应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，学习其长处和优点。
③ 应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效
地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待??
④ 不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。
第六课 网络交往新时空
1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。 2、网络交往的两面性：
（1）优势：查阅资料方便快捷，学习新知，开阔了眼界，扩大了交往范围，结交新友，放松心情等；
（2）负面影响：长时间上网，浪费时间和精力，影响身心健康，沉迷网络荒废学业，甚至走上违法犯罪之路。
3、网络成瘾者的心里成因：（P71） —— 4、网络交往中应怎样保护自己？ ①提高安全防范意识，②不轻意泄漏个人资料，③不随意答应网友的要求。④不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求⑤提高辨别觉察能力⑥提高抗诱惑能力。 5、遵守网络规则①网上不能为所欲为②网络交往要遵守道德③上网要遵守法律. 6、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？
?树立远大理想，以健康的心态把网络作为生活的补充。?浏览、寻找与学习工作有关的信息，学会信息节食，③学会抵制网络上的不良诱惑，保护好自己。④善于利用网络技术，解决自己的问题，并帮助他人解决困难。
第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先
1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。 2、文明礼貌的重要性：
?人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。?礼貌反映我们自身的素质，如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。?礼貌是文明的体现，是满足尊他和自尊的需要。④文明礼貌表明一个人的道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。⑤有了礼貌就有了与人交往的亲和力。
3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人4、礼貌用语的要求：
（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人； （2）谈吐文雅，不说粗话脏话； （3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不盛气凌人不说大话。 5、社交活动要注意的问题：
一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。 6、礼仪的重要性：
?礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。?自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。?讲礼仪，有助于我们提升道德水平和精神境界，更容易被人接纳。④
能展示我们的自信和朝气，有助于强健我们的身体，能给人以美的感受。 7、礼仪的特定要求：P84
8、如何对待传统礼仪？以科学的态度，取其精华，去其糟粕，把传统礼仪与现代要求结合起来，与时俱进。 9、如何对待少数民族的礼仪？
ａ尊重，入乡随俗；ｂ不能违反民族禁忌。
第八课 竞争合作求双赢 1、竞争的积极作用和消极作用： 积极?对人的发展和社会进步起促进作用。?能激发潜能、提高学习和工作效率 ?能发现自身局限性，提高自己水平 ④让集体充满生气，丰富生活、增添乐趣。消极?可能会使胜利者滋生骄傲自大情绪，?可能使失败者丧失信心，产生自卑过分紧张和焦虑。④甚至产生忌妒心理，阻碍我们的进步。
2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。
3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。
4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
5、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
6、合作的核心是发扬集体主义精神。 7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”
8、合作的重要性：
友好交往必备素养，也是礼貌待人的体现。 感，?竞争压力过大可能引起我们的心情
?我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。?任何事业的成功，都需要良好的合作。?合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。④一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。 9、如何面对竞争中的成败：
?不以成败论英雄。?只要“尽其所能”，就应问心无愧。?面对成功，应再接再厉，面对失败，不应灰心丧气，应总结经验，奋起直追。
10、怎样在合作中竞争？?尊重对手，向对手学习?互帮互学、互相提高的过程?取长补短、携手共进，是目标。 11、全新的竞争理念：
12、在合作中竞争，在竞争中合作的关系：体现双赢原则
13、竞争中合作的真谛是什么？相互促进，共同提高
14、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？
?虚心向他人学习，学会欣赏他人长处。②学会理解和谅解他人，学会换位思考，学会合作。 ?学会尊重他人，以诚相待，真心帮助他人，求得共同发展。 15、什么是团队精神？ P99
16、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。
第九课 心有他人天地宽
宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
1、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合
作的基础。为什么说善于宽容利人利己？?宽容是一种美德，一种境界。②懂得宽容 ，会受人尊敬，使自己远离烦恼，给心灵带来安宁和满足。 3、如何理解宽容？
①宽容是有原则的，不能盲目。?对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。?我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。④不仅要宽容他人，还要宽容自己，悦纳自己。 3、“己所不欲，勿施于人”的含义：自己不喜欢的事，不要强加到别人身上。 4、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。 5、换位思考、与人为善，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。 6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。其实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。
7、对平等的认识：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的 主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
人与人之间有差异 ，这种差异是我们尊重人，平等待人，取长补短的现实基础。 8、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？
弱势群体是对社会上处于不利地位的人群
篇二：思想品德(八年级上册)期末复习提纲
思想品德(八年级上册)期末复习提纲
第一单元 让青春充满活力
第一节 步入青春地带
1．一个人从出生到发育成熟，要经历两个生长高峰？
2． **进入青春期，人的身体形态和功能都出现显著的变化？加上心理的变化会产生怎样
的影响？
**变换题：为什么小小少年会烦恼增加？
因为进入青春期后人的身体??会发生显著的变化...; 同时，心理也发生一系列的变
化?青春期生理和心理的变化常使?困惑。
3．青春期性心理的发展变化按时间顺序可分为三个阶段？
4．八年级（1）班举行关于“如何正确面对青春期”的主题班会。下面是几个同学的观点，
你认为正确的是（）
①青春期是人生的黄金时期，我们要珍惜
②进入青春期，我们就进入了人生的第一个生长高峰期
③青春期，痛苦多于快乐，是人生最悲惨的时期
④进入青春期后，我们的烦恼和困惑开始增多
A．①②B．②③C．③④D．①④。
5．进入青春期，我们的生理和心理都会发生较大变化，下列属于生理变化的是（） ①情绪很不稳定 ②大脑发育日趋完善
③心理充满矛盾 ④内脏机能不断增强
A．①② B．②③C．①③ D．②④。
6． 怎样调节青春期烦恼？
（1）通过正确的途径学习青春期知识，了解自己的生理，心理变化，消除对性的好奇和
神秘感，及时解除不必要的烦恼和心理负担
（2）在学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神
生活，开阔察察为明地，广交朋友，减少青春期的烦恼
（3）增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为
第二节打开心灵窗口
1．什么是青春期闭锁心理？P
一方面，我们渴望被人理解和关注，另一方面，我们的独立感增强，又不愿意把自己的内
心轻易表露出来。
2、 是一个人精力最充沛、兴趣最广泛的时期，是一个成长的 期。
3． 如何走出闭锁心理？P咨询窗口四点。
1）我们要学会正确认识自我，主动开放自我，乐于关心他人，走出闭锁心理。
2）（1）阅读相关书籍，了解青春期的身心变化与发展规律，分析和把握自身的身心变化，
正确认识自我。
（2）通过与他人交往和参加集体活动来开放自己的内心世界，接受新信息，接纳新朋友。
（3）分析在自己的成长过程中，哪些事情需要保密，哪些不需要保密，尽量扩大与他人
交流的话题。
（4）学会到学校或社会上专业的心理咨询机构咨询。
3．青春期我们如何调节自己的情绪，战胜青春期的烦恼？（我们该怎样在快乐中长大？）给自己的生活确立目标，不患得患失，把青春的烦恼融化到积极的学习、追求之中，我们的青春就会变得充实、快乐。
这是八年级学生依侬的一篇心灵日记：《心灵的窗口》
星期天下午，天阴沉沉的，远处不时传来雷声。我坐在写字台旁构思一篇作文。“依
侬，你过来。”爸爸的喊声犹如一道霹雳。我心中一惊，知道“暴风雨”就要来了。我低着头，做好一切防御准备。爸爸阴着脸，手里拿着一张我千方百计藏起来的考试卷，说：“怎么回事？”考试卷上的分数不堪入目。
“我??” “别说马虎，这是一次两次的事了吗？把错题抄10遍！”又是“雷声滚
滚”。下雨了。
我灰溜溜地走回房间，心理一阵委屈：为什么，每次都不给我解释的机会？这又让我 想起上次春游，我经过爸爸的同意，拿着他的数码相机，就为了能与同学们一起合影。回来时，爸爸发现相机上有一道划痕，不分青红皂白，就把责任都推到我的头上。
正是因为这些不理解，我有了不愿意说给大人听的心事；有些事明明是别人做错了， 我却不愿指出怕伤了和气；当父母指出我所谓的“错误”时，虽然我心理委屈，可嘴上也只能说一个字——“是”。
我的那扇敞开的心灵之窗关闭了。会不会有一天我会无法透气？我是多么希望自己还 是小时候那个敢说敢做的孩子??
⑴依侬那扇敞开的心灵之窗为什么会关闭呢？（4分）
⑵依侬如何才能重新敞开心灵之窗？（6分）
（1）因为侬侬缺乏与父母的交流与沟通，导致父母的不理解。（4分）
（2）侬侬可以静下心来，坦诚地与父母交流沟通，如果不敢面对面与父母交流，可用书信的方式把自己的心理话告诉父母，让父母更加了解自己，这样可以重新敞开心灵之窗。（6分）
第三节把握青春的节拍
1． 建立纯真的异性友谊有何意义？P-
（1）男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活，这对我们的成长有很大的帮助。
（2）通过交往彼此了解、熟悉、神秘感也会随之消失，有利于心理健康。
（3）男女生交流可以相互取长补短、促进自我完善。
（4）男女生之间的交往，往往会激发内存的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。
（5）（异性效应）异性间的好交往可以满足?使人产生?
2． 男女生应该怎样交往？
1）在与异性交往的过程中，我们要讲究交往的艺术，遵循交往的规则，相互尊重，相互理解，这样才能获得异性同学的好感，成为受欢迎的人；
2）男女生在交往时既要活泼开朗，热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便；
3）男女生的交往中，尊重尤其重要，尊重异性同学才能得到异性的尊重；
4）同学交往要保持纯洁的友谊，与异性同学相处态度要自然大方，故作姿态往往让人感到别扭，过分羞怯又会导致交往障碍；
5）异性交往要遵循原则，公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性。
第二单元感悟生命珍爱生命
第一节感悟生命
1.生命的特点：生命是可爱的（生命是可爱的，生命因可爱而美丽）、生命是可敬的（地球上的每一个生命都是独特的）、生命是可贵的（因为每个生命都来之不易；每一个生命都在顽强地表现自己；对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去就无法复生。）
2.世界因生命而精彩，每一种生命都有独特的价值，人类并不是大自然的，而是大自然的 。
材料一：2005年12月5日，一位自称是复旦大学博士的网友在网上发贴：“复旦大学研究生张亮虐杀30只小猫。”此后，该事件在社会上引起了非常强烈的反响，张亮遭到一片谴责之声。
材料二：近年来，北京时兴养“宠物狗”，致使各种犬的数量猛增。但如今“狗趣”也带来了“狗患”。“恶狗伤人”、“犬类粪便污染公共环境何时休”、“北京今夏数十万人接种狂犬疫苗”等报道也频繁曝光，“养狗族”遭到一片谴责之声。今年年初，北京市政府下发了《禁狗令》。
（1） 材料一、材料二所反映事件遭到谴责的原因各是什么？（4分）
材料一：是因为张亮虐杀小动物。动物的生命也是可贵与可敬的，保护动物、善待动物、珍爱生命是人的职责。（2分）
材料二：是因为“狗患”,即动物威胁到部分人的生命，影响了共同的环境。（2分）
（2） 结合材料谈谈，你是如何认识世界上各种生命的？（4分）
生命是可爱的?世界因生命而精彩：?人?一环?；反对人类以敌对的态度?
（3） 人类与自然应该如何相处？（2分）
人与自然要得谐相处，人类不是?是?看护者，要保护我们身边的生态环境。
人类在改造自然时，把自己看成是自然的一员，不忘大自然始终是养育自己的母亲，使人类不再肆意掠夺自然，践踏自然。这句话的意思是( )
①人类是大自然的主宰者，应保护生命
②人类是大自然的看护者
③在大自然中，人类和其他生命共存，彼此尊重
④大自然是人类的母亲，无需保护
A.①②B.②③。C.①②③D.①②③④
第二节珍爱我们的生命
1.为什么要珍爱生命？
（1）人的生命最具有智慧与创造性，每个人的生命都是独一无二的，每个人对生命的体验是不同的。
（2）每个人的生命存在本身就是一种。人的生命权是人与生俱来最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。国家法律制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。
（3）正因为生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务。生命对每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。学会爱自已，是源于对生命本身的崇敬和珍重。
3.怎样珍爱自已的生命？
（1）学会爱自己，不虐待、苛求自己，要乐观坚强。
（2）用感激之心来看待生命，我们就会发现，其实，平凡的生命也是如此的丰富多彩。
（3）不管我们面对的是幸运，还是一时的苦难，我们都将珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。
**珍爱我们的生命，是因为( )
①生命是可爱的②生命是可敬的③生命是可贵的④生命是有限的
A.①②B.①②③C.②③④ D.①②③④。
**张海迪说：“生命很痛，但痛我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。”
对张海迪及其所说的这句话，理解正确的有 （ ） ①张海迪的生活富有诗意，充满浪漫色彩②要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命③张海迪一直痛苦地活着④张海迪很敬重自己的生命
A．①②B．②③C．②④。D． ②③④
4．尊重他人生命的原因？
（1）珍爱自己的生命并不是要求每一个人“自私”地活着。就如同珍爱自己的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命。
（2）生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的。我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。
（3）在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。
5.怎样尊重他人的生命？
（1）如同珍爱自已的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命。
（2）关注他人的生命，要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方的生命。如见义勇为，帮助人；仁爱之心，关怀人??
（3）不做有损他人生命的事情。
**请列举生活中我们珍爱自己的生命、尊重其他的生命的具体行为各一例。
珍爱自己生命的行为：积极锻炼身体；不随意糟蹋自己生命甚至放弃自己的生命等。 尊重其他生命的行为：不践踏草坪；不食野生动物；感冒期间戴上口罩等（言之有理即可）
材料一：沙俄时代，一个不会游泳的人不小心掉进河里，无论他怎样大喊“救命”，岸上的警察都无动于衷。情急之下，落水者突然大喊“打倒沙皇”！两名警察一听，这还了得，辱骂沙皇是要坐牢的，于是他们立即跳入水中，把落水者救了上来，送进警察局，落水者
也因此获救。
材料二：2009年10月24日，长江大学文理学院的学生陈及时、何东旭、方招等3位同学为救两个落水的小男孩，献出了年仅19岁的生命。有人说，三名大学生为救两名落水儿童而牺牲，这是不珍爱自已生命的表现。
（1） 结合材料一运用所学思品知识分析，这则故事蕴涵了什么道理？（4分）
（2）请评析材料二中的观点。（6分）
第三节创造生命的价值
1. 如何在有限的生命中充实自我，展现生命的价值，提升生命的价值呢？（如何创造生
命的价值）
一、珍惜时间：珍惜时间就是珍惜自己的生命，爱惜时间，充分利用时间，最大限度地发掘自我生命的潜力。
二、勇于创造：创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。我们可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中创造。
三、乐于奉献：我们的生命与我们周围的生命息息相关，积极地把我们的生命融会到与周围生命的共同相处之中，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。
2.为什么说平凡人的生命中也有奉献？（P38 第一段）
思想品德(八年级上册)期末复习提纲
第三单元关注经济生活
第一节我们身边的经济生活
1. **说说变化中的经济生活？（1商品…；2实行改革开放以来，我国从经济时代迈
入 经济时代，经济生活日益繁荣、充满活力；3广告…；4“新兴词汇”…。）
2. **?票证反映了当时我国怎样的一种经济生活状况？与那时相比我们今天的经济生活
发生了怎样深刻而又巨大的变化？
反映了当时我国处于计划经济时期，经济生活中物资短缺，供不应求，…所以生活必需品只能凭票供应。
与那时相比，今天我们已经步入了市场经济时代，改革开放带来了社会生产的迅猛发展，商品丰富，资源充足，票证退出了历史舞台。
3. WTO指？中国加入的年份？**入世后对我们的经济生活产生的影响？
利：
为中国经济走向世界提供了更大的舞台；
中国能更充分利用全球的资源；
开放市场，融入全球经济，企业面对全球市场上的竞争，有利于中国企业提高效率； 广大消费者能买到更多价美物廉的商品，享受更优质的服务……
弊：
各类企业面临直接的竞争，民族企业将受到较大冲击；
竞争力低下的企业面临倒闭的危险
4.**我们应该如何看待广告？面对虚假广告怎么办？
篇三：八年级上册政治期末复习提纲【人教版】
八年级上册政治复习提纲
第一课
为什么要孝敬父母：
1、 父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。
2、 父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。
3、 孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
怎样孝敬父母：
1、 对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报。
2、 孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，回报父母
3、 我们孝敬父母就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，不向父母提出过分要求。
怎样用实际行动孝敬父母：（怎样孝敬父母+实际行动4-5条）
影响与父母沟通的原因：
1、 青春期我们的心理发展正处在一个半成熟半幼稚的阶段。在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面又会受到自身经验和能力的限制。
2、 青春期的同学们成人感增强，对于父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，也就是人们常说的逆反心理。
3、 子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。
怎样与父母沟通：
1、 学会与父母沟通就要理解自己的父母。
2、 学会与父母沟通就要尊重自己的父母
3、 学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。（①主动向父母汇报学习情况 ②虚心听取父母的批评建议 ③多和父母聊聊天 ④和父母开展一些有利于情感交流、心灵沟通的活动 ⑥同父母一起探讨一些新的观念、新的思想 ⑦彼此交换不同的看法）
与父母沟通的技巧和方法：
①主动交流 ②创造机会 ③认真倾听 ④主动道歉
⑤善于体谅 ⑥控制情绪 ⑦分担责任 ⑧讨论问题，达成共识
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第二课
我们应该如何热爱祖国：
1、 要热爱祖国的大好河山
2、 要热爱祖国的历史和文化
1、 提高民族自尊心和自信心
我国的民族团结体现在哪些方面：
1、 我国是一个统一的多民族国家。
2、 我国民族团结的优良传统不仅表现在和平时机，互通有无，共同发展，还表现在当祖国遭受外
来侵略的时候。团结奋战，共御外辱。
3、 在社会主义现代化建设的今天，各民族更是相互团结、相互支持。各族人民共同携手，创造了
不朽的业绩，结下了深厚的友谊，维护了共同的利益。
我们应该如何以实际行动维护民族团结（维护民族团结青少年应该怎样做）
1、 热爱祖国的民族大家庭就要维护民族团结
2、 反对民族分裂，多做有利于民族团结的事
3、 在学校生活中，各民族同学之间要相互关心，相互帮助，尊重各民族的风俗习惯。
我与祖国为什么要共命运：
1、 热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。
2、 祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提。每个人对于自己的祖国都承担着不可推卸的责任
和义务。
3、 推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主
义精神。
民族精神的含义：
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
为什么要弘扬民族精神：（民族精神的作用）
1、 一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。
2、 伟大的民族精神，成为中华民族，世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史的
灵魂与传统。
中学生应该怎样以实际行动热爱祖国：
1、 增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心。
2、 高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不惜、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之
行。
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第三课
为什么人生离不开交往：
1、 在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。只有在交往中，我们才能
更好的认识自我、发展自我、体验到人生的快乐，才能满足心理上的需要，以更好地适应社会、
2、 交往在人生的各个阶段都是必要的。青少年时期是心理、生理急剧变化的时期，学会交往。尤
为重要。
交往对自身发展的作用：
1、 通过交往，我们能够实现心灵上的沟通，保持心情愉快。
2、 通过交往可以认识许多新朋友，不断完善自我。
3、 通过交往，朋友之间相互帮助，有助于我们克服困难，战胜挫折。
4、 交友原则：谨慎交友，善交益友、诤友，不交损友。
5、 交往对我们的成长有着重要影响，朋友在我们的生活中有着重要作用，我们在生活中学会交往，
谨慎择友，多交益友。
广泛交往的积极作用：
交往越广泛，越有利于我们拓宽视野。我们的学习与课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。
扩大交往范围的方式：
1、 参加公益活动或社会活动 2、与国际友人交往 3、通过互联网交往
如何发挥互联网在交往中的作用：
1、 互联网带给我们大量信息，也拓宽了我我们交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到
全世界。
2、 我们要正确使用互联网，从中汲取有益信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免误互联网
带来的负面影响。
3、 在没有国界的交往中，我们应该做友好往来的使者，过自主的网络生活。
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第四课
为什么要讲文明有礼貌：
1、 讲文明有礼貌是中华民族的优良传统。
2、 礼貌是文明交往的前提。讲文明有礼貌是做人的基本品质。是提高自身吸引力的必要条件。
讲文明有礼貌的表现：
1、 主要表现在语言、态度、行为等方面，语言文明、态度亲和、举止端庄，十余人友好交往的必
备素养。
2、 语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。
3、 态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。
4、 举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们道德素养和文明程度，是我们要养成的良好的行为
方式。
怎样平等待人：交往中我们要做到平等带人，不要盛气凌人，也不能卑躬屈膝。
为什么要尊重他人：
1、 每个人都有自尊，也都渴望受到他人的尊重。
2、 在交往中，任何不尊重他人的言行都会引起他人的反感，也不会赢得他人对自己的尊重。
3、 尊重他人就是尊重自己。
怎样尊重他人：
1、 在交往中要热情、真诚 2、要给人留面子 3、允许他人表达观点
怎样宽容他人：同学之间有了矛盾，我们应当宽容一些，忍让一些，大度一些。
倾听的技巧：
1、倾听时要耐心虚心用心会心 2、注视说话人 3、靠近说话者，专心致志的听 4、提问
5、不要打断说话者的话题 5、对说话者使用的人称——“您”“您的”
表达的技巧：
1、 说话时要选择双方感兴趣的话题
2、 说话时要注意分寸和角度 3、说话时要有感情投入
赞美的技巧：
1、 赞美要有针对性2、给对方渴望得到的那份赞美
2、 多赞美那些不被主义的人
与人交往要讲究哪些艺术：
1、 交往是门艺术，交往要讲究技巧。
2、 除了要学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评
等。
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第五课
合作的形式：从同学之间的互相帮助、一起学习，到工人之间的人工写作；从一个家庭的和睦相处，到国家之间合作伙伴关系的建立；可以说，合作无处不在，无时不有。
为什么说我们的生活离不开合作：
1、 合作是一种力量，也是一笔财富。
2、 通过合作学习，大家互相帮助、互相启发、彼此交流，从而获取更多的信息，弥补个人知识的
不足，提高我们解决问题的能力。有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的心理品质。
3、 善于合作，往往有助于事业的成功。
4、 善于合作，是时代的要求。
竞争的作用：
积极作用：1、由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。
2、在与对手的竞争过程中，人们更易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己
进步、发展的更快。
消极作用：生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。那种置道德法律于不顾的不正当竞争，最
终结果只能是害人害己。
怎样处理竞争与合作的关系：
1、 竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。
2、 双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。
3、 在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又
要树立协作、互助的合作观念。
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第六课
为什么要平等待人
1、 平等待是是建立良好合作关系的基础。
2、 每个人在人格和法律上的地位都是平等的
3、 平等对待别人，别人才能平等对待自己
怎样与人合作
1、 体谅他人的处境，尊重他人的意愿
2、 在合作过程中，自己不愿做的，就不要推给他人。
3、 在合作中与他人产生了矛盾，应主动站到对方的位置上想问题，体谅对方，理解对方。
4、 人与人之间的合作需要理解和宽容。
为什么要诚实守信
1、 诚实守信是为人处事的一种美德
2、 人无信不立，一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。
3、 诚信是金，是与他人合作交往的通行证；诚实能使人放心，手心能赢得别人的信任。
怎样做到诚实守信：
1、 诚实守信是为人之本，诚信首先要做到诚实。对自己实事求是，不说违心话，不做违心事。
2、 信守承诺，言而有信，不轻易许诺，许诺要慎重。从自己的实际能力出发，考虑是否符合法律
和道德的要求。
3、 承诺一旦做出，就必须兑现。信守承诺也要具体情况具体分析，在某些特殊情况下做出的不合
理、不正确的承诺就不能去兑现。
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第七课
什么是法律：（法律的三个基本特征）
1、 由国家制定
2、 靠国家强制力保证实施
3、 对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范
法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现：
任何人不论民族、性别、不论职位高低，一旦触犯法律，都要受到法律的制裁，在法律面前人人平等，不允许任何人有超越法律的特权。
我国法律的本质：广大人民意志和利益的体现
我们的权利和义务：
权利：选举权和被选举权、人身自由权、监督权、受教育权、生命健康权
义务：遵守宪法和法律、保守国家秘密、维护国家统一个民族团结、依法纳税、服兵役等 我们权利和义务的关系如何？
1、 我国公民的权利和义务是一致的
2、 我国公民的权利和义务是密不可分的，在享有权利的同时，必须履行相应的义务。没有无义务
的权利，也没有无权利的义务。
3、 公民的某些权利和义务是相互结合的，在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利，如：劳
动、受教育、同违法犯罪行为作斗争，既是公民享有的权利，又是公民应尽的义务。
4、 公民的权利和义务是相互促进的，享受了权利才有积极性履行义务，履行了义务才有资格享受
《八年级思想品德上册期末复习提纲教案》出自：百味书屋
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