篇一：磨砺坚强意志教学设计
第三课优良的意志品质
第三框《磨砺坚强意志》教学设计
苏州市吴中区长桥中学丁畅
【设计思想】本教学设计以改变学生的学习方式、促进学生思想道德健康发展为指导思想，以学生主动探究、合作学习为主要教学方式，通过探究、合作学习培养学生发现自身问题、解决实际问题的能力，形成积极主动的学习态度，树立积极的生活态度。
【教材分析】坚强的意志是成人、成才、成学的重要条件。磨砺坚强意志是对学生进行人生教育的好素材，同时也为学生的学习和生活指点迷津。
【教学目标】
1、知识与技能
了解磨砺意志的方法，能运用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。
2、情感态度价值观
学会在日常的学习和生活中磨练坚强的意志。
【教学重点】磨砺意志的四种方法
【教学难点】学生将所学的知识学以致用。
【课时安排】一课时
【教学过程】
导入新课：
师：课前我们各个小组都搜集了一些意志坚强者的具体事例，接下来请同学上来展示一下。
生：小组展示
师：谢谢同学为我们带来的顽强拼搏的事迹，老师一直有这样的疑问：①是不是只有身体有残疾的人、运动员才需要培养坚强意志呢?②我们在日常生活中，做一个普通人，是否也是等到有困难的时候、有需要的时候，再磨炼坚强意志呢?老师也要向大家推荐一名意志坚强的人，我们一起来认识一下。
（呈现同学甲的照片，同时讲述通过练习书法磨砺意志的事迹）
学生活动：我们通常什么时候需要坚强的意志?
结论：初中生处于人格塑造的关键时期，我们抓住这一时期磨砺自己的意志。
讲授新课：
师：我们来重读一段经典《卧薪尝胆》。思考“卧薪”、“尝胆”这两件小事与“复国”的大事之间有什么关系?
(视频展示)
卧薪尝胆
公元前494春，吴王夫差为报父仇而率军攻越，大败越军，越军退守会稽山
(今浙江绍兴东南)。勾践与范蠡作为人质留在吴国，俾事夫差。勾践在越三年，到公元前491年，吴王夫差赦勾践归国。勾践处心积虑，立志报仇雪恨。为了磨砺志气，不忘屈辱，他把苦胆挂在室内，吃饭之时一定要先尝苦胆。睡觉时候身下垫着木柴，以使自己警惕，不得居安忘危，丧失报仇雪恨的决心。他亲自与百姓一起共同耕作，让夫人织布裁衣，食不加肉，衣不饰采，与民同甘共苦。经过长期的艰苦奋斗，“十年生聚，十年教训”，越国终于从失败中重新崛起。公元前482年夏，越王勾践乘夫差远出，以大军攻吴，破吴都。公元前473年，勾践再次大举攻吴，击败吴军，夫差自杀。此后，勾践称霸于诸侯。
(学生思考后归纳，略)
师：古人说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”(课件展示)，可见生活中看似很小的事情，对我们的影响可能是巨大的。
展示漫画，思考他挖不到水的原因在何处？
学生总结：1．从小事做起，持之以恒，是磨炼意志的方法
教师：请同学反思自己的生活(表格)
师：阳光体育活动推广以来，深受社会的关注，但作为主要参与者的我们却在现实生活中出现了一些畏难情绪，部分同学借故不参加、不积极参加。你们对阳光体育的参与情况如何，你来说说觉得每天你都能积极参与吗？你觉得每天花时间去进行长跑有意思吗？
（学生交流）
师：生活中并不是所有的事情都会使我们感兴趣，但这些事情可能会很有意义。如果我们坚持去做，不仅会在这件事情上得益，而且会使我们的意志得到磨炼，所以现实生活中，我们要有意识地“做不感兴趣却有长远意义的事情”。
播放《阳光体育》视频歌曲
2．做不感兴趣却有长远意义的事情
师：不感兴趣的事要想坚持下来的确很难，但如果有了明确的目标和计划，就能使我们坚持下来甚至让我们养成一个新的好习惯。最近一名同学在QQ上向我倾诉
（展示QQ聊天记录）
请大家来分析一下下面这位同学学习失利的原因。
(老师讲述)小米以前可是班上一个顶呱呱的人物，从来不用花多少心思，准能拿班上前几名。但是，自从进入中学后，这种优势就越来越小了，到了后来，期末考试竟然有好几科不及格。新学期很快开始了，小米决定努力找回自己的优势。他为自己订立了一个目标：要在期中考时跃进到班里的前十名。在复习时，小伟很想科科俱到，但又不知道从哪学起，所以刚学了15分钟英语，忽然想起数学也非常重要，就又翻出数学书，没看两行，又想起明天语文要提问，于是又端起了语文书。周末同学约他打篮球，由于作业还没完成，本来他不想去，但抵不过同学的盛情邀请，最后还是去了。半个学期眨眼就过去了，期中考试后，小
米不但没有达到目标，成绩还更差了。
(学生思考后，列举出多种因素。)
师：意志活动会指向一定的目标，有目标就会有动力；有计划，就能循序渐进地向目标靠近。
3．有明确的目标和计划
师：意志总与困难联系在一起，所以当遇到挫折时，最能考验一个人的意志力。我在高三时也遇到过和小米同学相似的情况。当时已接近高考，模拟考试成绩相当不理想，自己对自己都快绝望了。当时老师给我推荐了一则小故事。请大家一起欣赏小故事《两只青蛙》。
（展示老师的QQ空间）
两只青蛙在觅食中，不小心掉进了一个牛奶罐里，牛奶罐里还有为数不多的牛奶，但是足以让青蛙们体验到什么叫灭顶之灾。
一只青蛙A想：完了，完了，全完了，这么高的一个牛奶罐啊，我是永远也出不去了。于是，它很快就沉了下去。另一只青蛙B在看见同伴沉没于牛奶中时，并没有沮丧、放弃，而是不断告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉，我一定能够跳出去。”它每时每刻都在鼓起勇气，鼓足力量，一次又一次奋起、跳跃·——生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗里。
师：如果说青蛙A代表的是被动承受挫折的生活态度，那么，B又是代表了怎样的一种什么生活态度呢?
(学生回答，引导学生认识面对困难挫折，要主动出击)
4．主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质
师：大家猜猜故事的结局。
不知过了多久，它突然发现脚下黏稠的牛奶变得坚实起来。原来，他的反复践踏和跳动，已经把液状的牛奶变成了一块奶酪!不懈地奋斗和挣扎终于换来了自由的那一刻。 它从牛奶罐里轻盈地跳了出来，重新回到绿色的池塘里，而那一只沉没的青蛙就那样留在了那块奶酪里，它做梦都没有想到会有机会逃离险境。
教师：逆境永远是逆境吗?
(学生回答略)
教师：英雄可以被打倒，但决不会被击垮。我想英雄之所以会是英雄，是因为他们把挫折视为财富，把磨难看成成功的必经之路。虽然我们不可能人人都成为英雄，但可以成为一个坚强的人。
希望大家能找到自己的意志薄弱处，并且找到方法去加以锻炼。请同学们以小组为单位完成意志诊断卡。
（学生讨论、填写、上台交流）
结束语：
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”希望今天在座的每位同学，还有我，都能主动磨炼自己，成为一个坚强的人。相信在将来的日子里，无论经历多少风雨，我们都可以见到生命里最美丽的彩虹。
【板书】
磨砺坚强意志
一、初中生磨砺坚强意志的必要性
二、怎样磨砺坚强意志
1、 从小事做起、持之以恒
2、 做自己不感兴趣却有长远意义的事
3、 制定明确的目标和计划
4、 主动迎接挑战，在实践中锻炼自己的意志品质
篇二：怎样做一个意志坚强的人
怎样做一个意志坚强的人
常言道：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”中国历史上的无数事实已充分证明了这一点。一个人适当地经受一些磨难，对于其自身的成长和事业的成功都是有帮助的。 磨难有两种情况。一种是来自外部，这是自我无法预料的。如，某个突发事件导致自然环境、社会环境以及家庭环境的突变；或外部的巨大打击，使人的身心遭受严重伤害等。这也就是人们常说的逆境。逆境有利于砥砺人们的坚强品格，有利于磨练人们的意志。当然也会使一些意志薄弱者失去信心，自暴自弃，从此一蹶不振。还有一种磨难是来自内部，即自我磨难，这是人自觉地、有意识地给自己施加压力，自找“苦”吃、找“罪”受的过程。对于处在“顺境”中的人们，应当加强自我磨难，这是自我修养的重要步骤，有利于磨练出坚强的意志品质，为事业的发展打下基础。
在现代社会中成长起来的孩子，由于从小受到家长的精心照料、全心呵护，很少体验到生活的艰辛。有些家长只让孩子专心读书，其他的事全都包办，从各个方面尽量满足孩子的要求，一切为孩子着想，不肯让孩子受一点地委曲。可是，人生的道路还很长，难免会遇上大风大浪，会碰到艰难困苦。如果不从现在开始有意识地磨练意志，进行吃“苦”磨练，那么，他们长大后就很难适应社会，无法经受生活的考验。今日的短视，将会导致明日的苦难。我们今天的磨难、吃苦，是为了将来少吃苦或不吃苦。说白了，就是将来遇到苦也不觉苦，能以坚定的信念、顽强的意志、乐观的精神去迎接任何风浪的冲击。
俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有从日常生活中的点滴小事做起，不断磨练自己的意志，经得住困难的考验，才能锤炼出百折不挠的精神，才能使自己在突发事件中沉着冷静，有较强的应变力和心理承受力。
尤其是如今生活在现代都市里的孩子们，优越的生活条件使他们失去了经受艰苦环境磨练的机会，使一些人的意志松懈、性格懦弱、经不起风雨。孟子说：“生于忧患，死于安乐。”作为一个生活在“顺境”中的人，决不应当使自己满足于现实；停滞在安乐之中。尽管目前我们不需要花太多的精力去战胜恶劣的环境，但我们必须花很大的精力去战胜自己、去战胜存在于自身内部的困难，如懒惰、散漫、贪玩、任性。管不住自己、怕吃苦。没主见、爱着急等不良性格特征。其实，日常学习和生活中的许多看似平常的小事，也都需要有意志来完成。
我们每天都在生活、学习和工作，因而，自我磨难就要从日常生活的具体小事做起。三 国时刘备说过一句名言：“勿以恶小而为之．勿以善小而不为。”这两句话告诫我们，日常生活小事不可忽视。首先，由小可以见大。一个人的精神境界和思想品质往往可以从小事中表现出来。其次，由小可以变大。大事往往都是从小事演变而来的。俗话讲；百丈之台起于一石，千里之堤溃于蚁穴。积少可以成多，量变可以引起质变。所以，小学生要磨练坚强的意志，必须从日常生活中的一点一滴的小事做起。
第一，在日常生活中，要鼓励自己战胜自我，超越自我。要自觉地克服自身存在的每一个缺点、错误，弥补每一个不足。如：学习上的被动性、生活中的懒惰思想、极强的依赖感和没有耐心等。
第二，要多参加一些力所能及的劳动，最好是一些较为艰苦的劳动。培养生活的自理能 力，坚持自己的事情自己做，包括洗衣、做饭、打扫卫生等。当遇到困难时，不要急于找他们帮忙，而是要认真思考，争取自己解决。
第三，在学习中经常定出新的发展目标，执著地追求。每天都有严格的作息时间并认真 执行，持之以恒，坚持不懈。当有外力吸引时，你仍能按照原来的计划完成学习任务，以此
锻炼自己的毅力。
第四，每天坚持体育锻炼，特别是进行一些运动量大的锻炼。在酷暑、严寒时，仍坚持到户外练习，也可以练习长跑、冬泳、洗冷水澡等。
第五，当遇到学习上的失败、生活上的失意或人际关系的不和谐时，千万不要灰心，要把这些暂时的困难当作是对自己的考验。要认真分析问题产生的原因，正视现实，认识自己。如果是自己的错误，就要勇敢地承认，并接受别人的批评。把挫折作为一种新的动力，鼓起勇气，克服困难，继续前进。当你走出这片低谷之后，会突然发现自己又来到了一个新的境界。
当然，日常生活中的小事还有很多，只要你增加了自我磨练的意识，就能够自觉地加以锻炼。特别是先从上述几为面入手。一定会有所收获，一定会成为生活的强
篇三：磨砺坚强意志的说课
磨练意志说案
姓名：刘胜青 班级：2012级思政1 学号：201220010127
一、教学理念
依据新课程标准理念，坚持以学生发展为本的教育思想，即注重全体学生全面发展与个性差异相统一。用新的课程观、教材观、知识观和教学观，对学生进行磨砺坚强意志的教育，帮助学生了解坚强意志，使他们正确看待生活中的种种困难和挫折，从而更好地生活。
创造性地使用教材，从“教教材”转变为“用教材教”。适当补充知识，根据学生的实际合理调整教学内容。在教学过程中注重在学生原有的知识基础上，更明确地引导学生自主思考和探究，从而突破重难点，并在生活实践中加深理解，培养学科思维和学习方法
二 、教学任务
依据课程标准以及初一学生的实际情况，我把教学任务分为三个部分。 第一、通过学习学生能够掌握坚强意志的特点、表现、和意义；
第二、理解和运用如何磨砺坚强意志；
第三、通过学习，学生学会在日常生活中磨砺坚强意志以积极的态度面对生活。
三、教学目标
1、情感态度价值观目标
学生能对坚强意志有深刻的体会，并将其内化
2、能力目标
学生能掌握磨砺坚强意志的方法，并学会在日常生活中磨砺坚强意志。
3、知识目标
识记 ：坚强意志的特点、表现、意义。
理解和运用 ：如何磨砺坚强意志。
了解 ： 意志的含义、分类。
四、学情分析
（1）知识起点：在上一课中，学生学习了挫折等内容，这些为本课教学的开展奠定了理论基础。
（2）学生身心特点：初中生进入青春发育期后其生理发育十分迅速，但心理水平处于从幼稚向成熟发展的过渡时期。但由于还不是很成熟，他们往往在认为自己已经长大了的同时面对生活的另一面而手忙搅乱。
五、教材分析
1. 教材地位
中学思想品德七年级粤版教材是一部成功体现新课程理念全面推进素质教育的典范之作。它十分注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合，提升了教师对新课标的认识与感悟，促进了学生主体意识的觉醒，培养了学生的创新精神和实践能力，让我们感受到强烈的时代气息。它将视角广泛地投向家庭和社会关注学生的道德素养和自我长的需求，引领学生联系生活实际，感悟人生哲理。
2、教材内容
据七年级学生的认知特点，重新整合教学内容，首先从意志的含义、分类入手从而引出坚强意志对其进一步的探究学习，最后理解和运用磨砺坚强意志的方法。
六、教学重难点
教学重点
坚强意志的特点（品质）、表现、意义
【依据】：现在的初一年级的小大孩随着年龄的增加，主观能动性不断的提高，你如果要让他真正心服口服地去做一件事并不是一件简单的事，例如磨砺坚强意志，倘若你只是告诉他磨砺坚强意志该怎么怎么做，恐怕他难以信服。然而，倘若你例举五种坚强意志的品质，三种坚强意志的表现，四种坚强意志的重要作用，他就会自然而然的被熏陶，从而达到教学的真正效果。
教学难点
如何磨砺坚强意志
【依据】虽然这部分的知识在书上只是简简单单的四条，可是磨砺坚强意志是长期的事，是一生的事学会真正的去磨砺坚强意志对一个初一，十三岁的小大孩只是跨出了万里长征的第一步。
七、教法学法及课时
1、教法
情景导入发
小组讨论法
讲授法
2、学法
自主探究，合作共进；
坚持从生活中出发，又要回归生活。
3、课时 2
课型 综合课
八、教学过程
? 活动导入：
首先展示最近地震（8、03鲁甸地震）中体现坚强意志的照片，引出今天的主题
【设计意图】：引导和教育学生从小要学会关心时政特别是我们身边发生的事情，不能只是为了读书而读书。
接着，自测：看看你的意志是否坚强
试题部分：试题共26道。每道试题你可按下列情况作出判断。
A)很符合自己的情况；
B)比较符合自己的情况；
C)介于符合与不符合之间；
D)不大符合自己的情况；
E)很不符合自己的情况。
1．我很喜爱长跑、远足、爬山等体育运动，但并不是因为我的身体条件适合这些项目，而是因为这些运动能够锻炼我的体质和毅力。
2．我给自己订的计划，常常因为主观原因不能如期完成。
3．如没有特殊原因，我每天都按时起床，从不睡懒觉。
4．我的作息没有什么规律性，经常随自己的情绪和兴致而变化。
5．我信奉“凡事不干则已，干则必成”的格言，并身体力行。
6．我认为做事情不必太认真，做得成就做，做不成便罢。
7．我做一件事情的积极性，主要取决于这件事的重要性，即：该不该做；而不在于做这件事的兴趣，即不在于想不想做。
8．有时我躺在床上，下决心第二天要干一件重要事情，但到第二天这种劲头又消失了。
9．当学习和娱乐发生冲突的时候，即使这种娱乐很有吸引力，我也会马上决定去学习。
10．我常因读一本引人入胜的小说或看一出精彩的电视节目，而不能按时入睡。
11．我下决心办成的事情(如练长跑)，不论遇到什么困难(如腰酸腿疼)，都坚持下去。
12．我在学习和工作中遇到了困难，首先想到的就是问问别人有什么办法。
13．我能长时间做一件重要而枯燥无味的工作。
14．我的兴趣多变，做事情常常是“这山望见那山高”。
15．我决定做一件事时，常常说干就干，决不拖延或让它落空。
16．我办事喜欢拣容易的先做，难的能拖则拖，实在不能拖时，就赶时间做完算数，所以别人不大放心让我干难度大的工作。
17．对于别人的意见，我从不盲从，总喜欢分析、鉴别一下。
18．凡是比我能干的人，我不怀疑他们的看法。
19．遇事我喜欢自己拿主意，当然也不排斥听取别人的建议
20．生活中遇到复杂情况时，我常常举棋不定，拿不了主意。
21．我不怕做我从来没有做过的事情，也不怕一个人独立负责重要的工作，我认为这是对自己很好的锻炼。
《怎样磨练坚强意志》出自：百味书屋
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