篇一：团结紧张严肃活泼
团结、紧张、严肃、活泼
从辩证唯物主义的观点来看，在教学过程中，应该采用辨证统一的教学手段，就像毛主席制订的校训“团结与紧张，严肃与活泼”，这两者相辅相成，相得益彰，只有相互结合，才能取得较好的学习评价。
记得，上小学的时候，教室前面的黑板上方一直张贴着这样一条横幅：“团结、紧张、严肃、活泼”。当时年幼的我，对此并不十分理解。前些日子，当我看到“如何营造没有恐惧的教室”这个话题时，又不由自主地想起了这八个字，原来它是毛泽东同志为抗战时期的“中国人民抗日军事政治大学”制订的校训，而后逐渐成为解放区特别是解放后众多学校办学者所追求的完善境界，即便是现在也有不少企业拿它作为自己的作风或理念。这八个字言简意赅，既高度凝练，又具体明确；既可以作为理想的目标追求，也可以作为现实的行动纲领。这或许是时至今日仍然具有强大生命力的重要原因所在。由此联想开来，如果我们当下的中小学课堂能够切实营造“团结、紧张、严肃、活泼”的氛围，进而在某种程度上达到这样的境界、实现这样的目标，那么课堂“恐惧”之说将不复存在。教室将一定会成为师生共度生命历程之所，
课堂也将一定会成师生共享生命成长之地。
团结，就课堂而言，强调的是课堂主体对于教学凝聚力和向心力的渴望与追求。有了这样一种渴望与追求，就能够齐心协力、同舟共济、整合资源。有人说，人心齐，泰山移，说的或许就是这个道理。团结的问题解决了，师生之间就能心往一处想，劲往一处使，由此就必然生出凝聚力和向心力。有了团结，就意味着能够合作共赢，在师生之间互相配合、分享经验、探究困惑、彼此启迪中实现教有所成、学有收获的目的。有了团结，就意味着能够和谐共振，在构建以情感为纽带的新型师生关系中，平等交流，真诚沟通，以实现教学过程的最优化。有了团结，就意味着能够关爱共献，师生的一言一行进行着爱的传递，教师与学生的生命在相互的关爱中共同成长。有了团结，就意味着能够宽容共生，教师与学生都会容忍相互间的不足乃至错误，进而显示出人性的光辉。反之，如果没有了团结，课堂的氛围必然死气沉沉，师生的成长与发展也就失去了得以生根发芽的土壤。因此，只有营造团结的课堂，才能能让师生携手穿越课程，共享生命相互激荡的幸福。
紧张，在课堂上，强调的是课堂主体对于教学节奏和效率的调节与控制。有了这样一种调节与控制，就能够聚精会神、心无二用、雷厉风行。在这里，需要注意的是，紧张是指人体在精神及肉体两方面对外界事物反应的加强。这种反
应的加强具有二重性，既可能促进也可能妨碍当事者活动效率与效益的提高与增加，关键是调节和控制好其中的度。有大量的心理学研究结果表明，学生在适度紧张的精神压力和焦虑状态下，学习效果最佳。美国心理学家林格伦在《课堂教育心理学》中也指出：“一定程度的正常焦虑之所以必要，就像有点刺激物能使我们保持在更适当的任务上一样。”创造洋思经验的蔡林森校长，在一次报告上说，我们就是要让学生在平日的课堂上也像考试一样的紧张，或许说的也是这个道理。由此可见，师生在课堂教学进程中的适度紧张是不可或缺的。其实，我们只要反过来想一想，如果师生在课堂上所表现的全部是“懒散、散漫、松弛、松懈、弛缓、和缓”等状态，那么课堂教学效率与效益的提高与增加，就必然是一句空话。
严肃，对于课堂而言，强调的是课堂主体对于教学规约与品质的遵从与坚守。有了这样一种遵从与坚守，就能够严明纪律、严谨治学、严格要求、严正风气。否则，师生都可以率性而为，课堂教学的正常秩序就难以建立，课堂教学的“少慢差费”将无法改变。长此以往，这样的课堂将会被另一种“恐惧”所笼罩。尤其在推进新课程的过程中，防止此类倾向的出现绝不是杞人忧天。严明纪律，意味着课堂教学的主体必须不折不扣地执行课堂教学的各项规章制度，特别是“教学六认真”的基本要求，从而为课堂教学的有效实施
提供基础性的保障。严谨治学，意味着师生在教与学的过程中不仅要讲究科学的方法，更要保持科学的态度，在“吾爱吾师吾更爱真理”的动态互动中实现生命的跨越。严格要求，意味着师生在教与学的安排与设计上都能够从严从高要求，并努力把外在的规约变成自觉的行为，在教与学的时间、空间以及内容上决不放任自流，决不随心所欲。严正风气，意味着师生在教与学的目标对待上有一种止于至善的精神，努力实现精益求精，以求得教学的高品质。
活泼，对于课堂教学而言，强调的是课堂主体对于教学关系与氛围的建构与营造。有了这样一种建构与营造，就能够缓解压力、减轻负担、充满活力、感受幸福。活泼，是人的一种天性，几乎没有人喜欢呆板的生活。尤其对于正在成长着的青少年学生来说，生动自然的课堂就成为他们维持学习连续性之必须。在这当中，良好的师生关系起着决定性的作用，作为教师应该常常怀揣真诚的爱心，显露温馨的微笑，以增加亲和力。这样的课堂中，教师要用朋友的身份和学生交往，成为学生心声的倾听者，真正走进学生的内心世界，与学生的情感产生共鸣。这样的课堂，还应是充满鼓励、宽容个性的课堂，在这里，没有人会被伤害尊严，更没有人会受到严厉的训斥。学生在课堂中可以尽情地“玩”起来，自由地把知识“玩”到手。在这样的课堂中，我们见到孩子们思维迸发，神采飞扬，敢于探索，善于发现；他们小手直举，
小脸通红，小眼放光，小嘴常开。这样的课堂充满自由呼吸的空气，教师寓教于乐，学生寓学于乐！
团结、紧张、严肃、活泼，施以不同的教学对象，对于不同的教学内容，处以不同的课堂类型，当然可以而且应该突出不同的重点。但是不管怎样，八个字强调的四个方面，对于完整的课堂来说或许是缺一不可的。它们不是彼此孤立的，而是相互支撑的。营造这样的课堂气氛，会有助于教学活动的开展，有助于师生双方教学积极性的调动，有助于学生学习自主性的发挥，更有助于课堂教学有效性的实现。师生在“团结、紧张、严肃、活泼”的课堂氛围中得到洗礼和浸润，就能给生命一片自由成长、幸福生活的晴天。这，是我心目中的课堂，更是我永不懈怠的追求！
篇二：团结紧张严肃活泼
团结紧张严肃活泼
我小学的时候，学的语文教材，似乎头一课就是毛主席语录：深挖洞，广积粮，不称霸。再过几课还是语录：千万不要忘记阶级斗争；一切反动派都是纸老虎。人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。鼓足干劲，力争上游，多快好省建设社会主义。好好学习，天天向上等等。不过，今天值得回味的还是：团结紧张 严肃活泼。
我不知道这个口号是毛主席什么时候提出的，在哪个场合提出的。但今天想起来这个口号，确实很经典，它有高度的概括，也有具体的含义，朗朗上口，意味无穷。今天的干部，无论他的头衔有多大，再有这样经典的口号，已经不多见了。当然，要求领导干部，总是提口号，也有悖于这个时代。不同时代，领导的风格也是不同的，今天有相当数量的领导，有相当一部分都去抓形象工程了，城市里多了一些不穿衣服和一些看起来来4不像的雕像，这就算是改革开放，大胆创新，锐意进取了。
但是，无论如何不同，“团结紧张 严肃活泼”无论是办企业，还是作管理，都是应该追求的完美境界。
前两年，一些有钱的公司花钱请一些知名培训机构来公司培训，几乎都大同小异：也就是讲几个笑话，嘲笑几个人，挖苦几件事，讲讲趣闻，做做游戏，逗大家乐一乐，也就没事了。工作还是那么多，效率还是那个样子，没啥大变化。而且这些培训机构在和你谈培训时，拿出了许多培训的案例，上边公司大得不得了，几乎全是世界500强的大规模企业，好像企业没有他们的培训，估计这些企业得日薄西山了。当然，培训机构有些作法，也不是一无是处，还是有借鉴和参考作用的，毕竟人家的方法，能给你思想一片想象的天空。
现在书店里面，卖管理的书也汗牛充栋，比比皆是，你站在哪里仔细翻翻，随便看看，无论是哪一家出版社的出的，几乎都是换汤不换药，或者换药不换汤。就跟吃“口水鱼”一样，这锅的油给你用，你捞完了，这锅油就给别人用；你捞的那锅油，也不知道是谁用过的，反正是一个“油资源”的循环利用，比较环保。
就我浏览翻阅过的一些管理书籍和听说过的培训机构，有时也去参加培训，无论是哪个“权威”机构来培训，无论是哪个“有声望”的出版社出的管理方面的书籍，不管它怎么写，也不管它怎么讲，它给一个企业开的药方里一般都离不开：团结紧张 严肃活泼。
何时何地，一个团队，都得团结，不团结的团队，不应该叫团队，充其量也就是一群乌合之卒，不会成什么大事，一定是尔虞我诈，相互猜疑。
做企业，办公司，实际上就是做好人的工作，办好人的事情。今天的环境下，有点年头的公司，有点产品沉淀的公司，无论大小，都有其自己企业的文化。文化有时很抽象，有时又很具体，无论从那方面讲文化，其核心都是一个团队的合作问题，办事效率问题，认真对待积极负责的态度问题，公司成功的问题，以致成功后职员和公司分享喜悦的问题。“团结紧张 严肃活泼”是对上述问题的最好概括。
培训机构讲到的，书里写到的，其实就是用不同的方式告诉人们如何才能的“团结紧张 严肃活泼”。一个算是成功的企业，无论墙上如何书写它自己的历史和文化，如何表明它的宗旨和未来，行动是最关键的，而在“团结紧张 严肃活泼”里面，尽管其用词动形兼有，但说到底它还是一个动作，一个执行。没有具体的动作，没有实际的执行，那就确实是一句没有任何意义的口号了。同时，也能体会出人需要有责任，需要有耐心，需要有合作。
其实，任何人都知道，说是挺容易的一件事情。企业里的“说”，体现在汇报上，当然，如果一个企业，没有很好的汇报制度，那这个企业也会有沟通交流上的问题。但是，如果一个企业，特别关注一些能说会道的人，一些特别会汇报的人，那这个企业是一种表面上的严肃，脸面上的活泼，浮面上的团结，形式上的紧张。这样企业的领导早晚会被一些表面的现象所迷惑，最后企业是个什么结局，这是很清楚的。
团结－－缔造一个团队，凝聚一个团队；
紧张－－团队高效有秩，紧密协同一致；
严肃－－办事认真负责，一丝不苟坚持；
活泼－－分享成功喜悦，开拓美好未来。
企业，无论怎么走，无论是怎么表现自己的丰功伟绩，似乎应该不会离开这几点的，这几点看似以偏概全，甚至有人会说南辕北辙，但想来想去，还是这么几点，或至少说这几点是很关键的。也许在企业家眼里，在公司高层眼里，觉得这都挨不着边的事，想的太狭隘了。
理解可以不同，观念可以不一，但今天想起毛主席语录，还是真有些深知灼见的。伟人长眠地下，但其言辞令人咀嚼，遐想万端。
篇三：团结紧张严肃活泼
第五套人民币正面团花
100元 50元20元 10元5元 1元
茶花 菊花荷花月季花 水仙花兰花
第五套正面装饰花纹
100元 50元20元 10元
中国漆器花纹 少数民族挑绣 青铜饕餮纹路 中国传统瓷器花纹
第五套人民币背面主图
100元 50元 20元10元 5元 1元
人民大会堂 布达拉宫 桂林山水 长江三峡 泰山 西湖
第五套人民币正面团花设计
100元50元 20元 10元 5元 1元
茶花 菊花 荷花 月季花 水仙花 兰花
第五套人民币图案水印
20元 10元 5元 1元
荷花月季花水仙花 兰花
第五套人民币硬币花纹
1元 5角 1角
菊花 荷花 兰花
第五套人民币硬币
色泽 直径 材质
1元镍白色25毫米钢芯镀镍RMB滚字
5角金黄色20.5毫米 钢芯镀铜合金 6个丝齿段 每段8个丝齿
1角（99年发行）
铝白色 19毫米
1角（05年发行）
钢白色 不锈钢
第五套人民币
99版 100元 50元
磁性缩微文字安全线磁性缩微文字安全线
RMB100 RMB50
05版全息磁性开窗安全线全息磁性开窗安全线
￥100 ￥50
第五套人民币主色调
100元50元 20元 10元5元1元(99年版)
红色 绿色棕色蓝黑色 紫色 橄榄绿色
《严肃活泼》出自：百味书屋
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