篇一：民族区域自治制度(教学设计)
民族区域自治制度
教学目标：
知识与技能：了解我国的民族区域自治制度既是一项基本民族政策，也是我国的一项政治制度； 明确我国的新型民族关系；掌握我国政府处理民族关系的基本原则
过程与方法：通过阅读、探究、合作、交流使学生明确民族区域自治制度是我国的基本政治制度；通过时事政治事件，认学生认识到维护民族团结是每个公民的义务，从而自觉树立维护民族团结的意识
情感、态度与价值观：增强维护民族团结的意识；尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字；敢于同破坏民族团结的行为作斗争
教学重点：
民族区域自治制度
我国政府处理民族关系的基本原则
教学难点：
维护民族团结
课型： 新授课
课时安排：一课时
教学过程：
一、新课导入
话题导入：暑假小明和爸妈一起去了我国西部旅游，回来后，他兴致勃勃的给大家讲起了一路上的见闻。突然，他提出来一个问题：我到的很多地方，为什么有的叫做自治区、自治州啊？它们和是省市有啥区别?
你能帮小明解释清楚吗？
二、推进新课
1、我国的新型民族关系：
活动一：民族知识知多少：
我国的多少少数民族？他们的有哪些独特的风俗习惯？在我国，各民族的关系是怎样的？
（多媒体展示：满族、蒙古族、苗族等少数民族）
我国的新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。
2、我国处理民族关系的基本原则:
民族平等、民族团结、各民族共同繁荣
多媒体呈现：
民族平等：各民族具有同等的地位，在政治、经济、文化等方面依法享有相同的权利，履行相同的义务.
民族团结：各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系.民族共同繁荣：指各民族在政治、经济、教育、科学、文化等都得到发展，民族素质得到提高。
活动二：说一说
多媒体呈现：
（1）根据十一届全国人大代表名额和选举问题的决定，占我国人口8%的55个少数民族应选代表360人左右，并保证每个少数民族都有自己的代表。从实际看，少数民族代表达415名，占总额的13．91%。
（2）
人民币上的少数民族文字
材料体现了我国处理民族关系的什么原则？
（民族平等）
（3）为了促进民族的共同繁荣和发展，2000-2004年，国家实施了在西部地区投资总规模达8500亿元的西部大开发战略，青藏铁路、西气东输、西电东送、交通干线建设等一批关系西部地区发展全局的重大项目相继开工。
国家实行西部大开发战略体现了我国处理民族关系的什么原则?
（各民族共同繁荣）
3、我国的基本民族政策：民族区域自治制度
（1）、民族区域自治
是指在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，使少数民族人民当家作主，自己管理本自治地方的内部事务。 解读：
前提： 在国家的统一领导下
实行地区：各少数民族聚居地方
实行什么：区域自治
目的：保障少数民族人民当家作主
活动三：考考你
你知道我国已建立了哪几个省级民族自治区？
1947年建立内蒙古自治区
1955年建立新疆维吾尔自治区
1958年建立宁夏回族自治区
1958年建立广西壮族自治区
1965年建立西藏自治区
我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（包括自治旗）三级
（2）、地位：
民族区域自治制度是我国的一项基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。
（3）、意义：
有利于保障少数民族人民当家作主的权利
有利于维护国家的统一和安全
有利于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系
有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展
、、、、、、
活动四：时事追踪
多媒体呈现：乌克兰局势、2009年3月14日，拉萨打砸抢烧严重暴力犯罪事件、2009年７月５日乌鲁木齐“7·５”打砸抢烧严重暴力犯罪事件
讨论：上述材料，说明了什么？给我们什么启示？
维护民族团结，既是国家的是，也是我们应尽的责任和义务！
4、 维护民族团结
（1）、为什么要维护民族团结（民族问题的重要性）
我国是一个统一的多民族国家。国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等尊重、团结互助、艰苦创业、共同发展。加强民族团结，维护国家统一是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望
讨论：为维护民族团结，我们青少年应做些什么？
（2）、维护民族团结国家应该采取些什么措施？
始终把民族平等、民族团结和各民族共同繁荣作为处理民族关系的基本原则 坚持和完善民族区域自治制度；
全面落实科学发展观，加快民族地区的经济社会发展；
进一步落实西部大开发战略，加大对少数民族地区的支持援助；
依法严厉打击破坏民族团结和制造民族分裂的违法犯罪行为，保障各少数民族的合法权利等等
（3）、我们中学生该为维护民族团结做些什么？
自觉履行维护国家统一和民族团结的责任和义务，
不说有损民族团结的话，不做有损民族团结的事
尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字；
积极支持和宣传党的民族政策；
在学校生活中，与少数民族同学和睦相处、互相关心、互相帮助；敢于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争等
三、总结延伸
自古以来，我国就是一个统一的多民族的国家。新中国成立以来，在民族平等、民族团结、和个民族共同繁荣的基本原则下，五十六个民族逐渐形成了平等、团
结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。加强民族团结，维护国家统一是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望。维护民族团结，既是国家的是，也是我们应尽的责任和义务！
四、板书设计
民族区域自治制度
1、 我国的新型民族关系：
平等、团结、互助、和谐
2、我国处理民族关系的基本原则:
民族平等、民族团结、各民族共同繁荣
3、我国的基本民族政策：民族区域自治制度
（1）含义
（2）地位
（3） 意义
4、 维护民族团结
（1）国家
（2）青少年
篇二：《民族区域自治制度》教案
《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》
教案设计
陈仓区东关高中张燕
★新课标要求
（一）知识目标
1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。
2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。
3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。
（二）能力目标
1、 我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
2、 引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。
★教学重点、难点
民族区域自治制度
★ 教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学过程
【引入新课】
通过上一节的学习我们知道，我国是统一的多民族国家，是我国重要的国情之一。在处理民族问题上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。这一民族关系的形成，与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的，下面就学习我国的民族制度问题。
【进行新课】
（课堂探究）学生动手在地图上画出我国五个民族自治区，引起学生课堂学习的兴趣
一、我国民族区域自治的法制化进程
教师活动：引导学生阅读教材76页，思考几个探究性问题。
教师点评：从我国民族区域自治的法制化进程可以看出，我国在处理民族关系上实行民族区域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法权益，对巩固和发展社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣有重要意义。
二、民族区域自治制度
教师活动：阅读教材内容，按照学案指导，思考我国民族区域自治制度的含义和内容是什么？
1、含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
（学法指导）前提
民族自治地方
民族自治机关
地位
2、民族自治地方的设置与自治机关
我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。
民族自治地方设立自治机关，自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府。（不包括党的机关、人民法院和人民检察院）
我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权。
3、自治权是民族区域自治制度的核心内容
自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主管理本民族自治地方内部事务的权力。
教师活动：阅读教材第77页图表，看看自治机关有哪些自治权？
学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言
教师总结：我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权，范围、内容广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。主要有：立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权等。
（合作探究）学生动手做做连连看连线，进一步掌握自治权的内容
（学生活动）多媒体展示资料，学生分四组比赛判断是自治权的那一种
4、民族区域自治制度是符合我国国情的
这是由我国的历史特点和现实情况决定的。统一的多民族国家的历史传统， “大杂居、小聚居”的民族分布特点，各民族在长期斗争中形成的互相依存的民族关系。使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。
二、民族区域自治制度的优越性
教师活动：阅读教材第77--78页内容，思考讨论民族区域自治制度的优越性表现在哪里？ 学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言
1、有利于维护国家的统一和安全
民族区域自治以领土完整、国家统一为前提和基础，是国家集中统一领导与民族区域自治的有机结合。增强了中华民族的凝聚力，使各族人民特别是少数民族人民把热爱民族与热爱祖国的感情结合起来，自觉担负起捍卫祖国统一、保卫边疆的光荣职责。
2、有利于保障少数民族人民当家作主的权利
民族自治地方充分享有自治权利。自主管理本地内部事务，满足了少数民族人民积极参加国家政治生活的愿望。
3、有利于发展平等、团结、互助的社会主义新型民族关系
民族自治地方以一个或几个少数民族为主体，同时包括当地居住的汉族和其他少数民族，各族人民和各族干部之间联系更加密切，逐步消除了历史上遗留下来的民族隔阂。
4、有利于促进社会主义现代化事业的发展
自治机关能够结合本民族、本地区特点，把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来，充分发挥各自的特长和优势，调动各族人民参加国家建设的积极性、创造性。
（三）课堂总结、点评
本节学习了我国处理民族问题的基本政策，通过学习深刻领会民族区域自治制度适合我国国情，对于维护和实现民族地区人民的权益，维护国家统一，民族团结，促进民族地区发展等，有重要意义。
★课余作业
新疆维吾尔自治区成立以来，尤其近些年，在科学发展观的指导下，深入实施西部大开发战略，同时自治区还坚持协调发展，大力推进社会主义政治建设、文化建设和社会建设。自治区开始步入“又好又快”发展之路。
辨析：实行民族区域自治就能实现民族地区的繁荣富强。
篇三：民族区域自治制度教案
教 案
2016年5月
编号：
教辅材料
▲在新疆维吾尔自治区，像我可以生两个，在南疆可以生三个，如果三个都是女孩，那么可以生四个。这是我们少数民族的优惠政策。
第十五条城镇汉族居民一对夫妻可生育一个子女，少数民族居民一对夫妻可生育两个子女。汉族农牧民一对夫妻可生育两个子女，少数民族农牧民一对夫妻可生育三个子女。
夫妻一方是少数民族的，按少数民族计划生育规定生育；夫妻一方为城镇居民的，按城镇计划生育规定生育。
第八条 区内藏族干部、职工及其户口在单位的家属城镇居民，一对夫妇可有间隔地生育两个孩子，生育第二胎必须间隔三年以上。严格控制生育第三胎。 牧区，坚持教育为主、自愿为主、提供服务为主的原则，提倡少生、优生和有间隔地生育，提倡已有三个孩子的夫妇不再生育。
第十条 蒙古族公民，一对夫妻可以生育两个子女。
夫妻双方均为非城镇户籍且从事农牧业生产，已有两个子女均为女孩的，经批准可以生育第三个子女。
▲2001-2009年，中央投入西藏2000亿元。
▲也谈美国如何处理民族问题
马教授给出的第一个原因是"坚持国家在政治法律的一体和主流文化的普遍性（英语、基督教文化）"。首先，美国政治法律的一体是非常相对的。也就是说民主选举国家或者州（即我们的省）政府主要领导人是一体的。在法律面前人人平等，无论你身处何州，也都是一体的。但是，各州都有自己的宪法，可以依法修宪而不必通过联邦政府同意。联邦政府也从来没有一条法律说各州不可以独立。美国的少数民族可以宣传独立，没有人因为你宣传独立就把你绳之以法。宣传白人至上的三K党依然存在。印地安人的不少部落也都认为自己是不同于"美国"的一个民族国家。
换句话说，各州已经有了最大的自治权，达到了高度自治，连州长都由本州人民自己选出，而不是由中央政府委派。他们的自治度比港澳都高，他们的自治权已经没有进一步扩大的余地。从某种意义上讲，它们已经"割据"了，还能再怎么"割据"呢？它们也没有必要独立，因为呆在联邦里要比独立好处更多。就是进行独立公投，票数也不会够。正如加拿大魁北克上个世纪多次独立公投的结果一样。美国属地波多黎各的独立公投也没有过半数。至于族群自己内部的独立声音，通常也不会传得很远，毕竟不独立的好处要多很多。
所以，如果说美国的政治一体是国家民族政策比较成功的一个主要原因的话，那么，如上所述，这是因为这个政治一体是非常相对的，而不是绝对的，是松散的，而不是集权的。这是民主与法制的一体，其余各自为政。它的政治制度使你感到没有必要独立。这才是美国解决族群问题的成功之道（之一）。
▲四个直辖市：北京（简称：京）、天津（简称：津）、上海（简称：沪）、重庆。重庆全市幅员面积8.24万平方公里, 为北京、天津、上海三市总面积的
2.39倍, 是我国面积最大人口最多的直辖市
五个自治区：内蒙古自治区（简称：内蒙）、宁夏回族自治区（简称：宁）、广西壮族自治区（简称：桂）、新疆维吾尔自治区（简称：新）、西臧自治区（简称：藏）
两个特别行政区：香港特别行政区（简称：港）澳门特别行政区（简称：澳）
二十二个省。
▲南诏大理
三道茶是云南白族招待贵宾时的一种饮茶方式，属于茶文化范畴之内。驰名中外的白族三道茶，以其独特的“头苦、二甜、三回味”的茶道，早在明代时就已成了白家待客交友的一种礼仪。
第一道茶叫“苦茶”， 这道茶只有小半杯，以小口品饮，在舌尖上回味茶的苦凉清香为趣，寓清苦之意，代表的是人生的苦境。人生之旅，举步维艰，创业之始，苦字当头。正如孟子所言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。面对苦境，我们惟有学会忍耐并让岁月浸透在苦涩之中，才能慢慢品出茶的清香，体味出生活的原汁原味，从而对人生有一个深刻的认识。
第二道茶叫“甜茶”， 此道茶甜而不腻，所用茶杯大若小碗，客人可以痛快地喝个够，寓苦去甜来之意，代表的是人生的甘境。经过困苦的煎熬，经过岁月的浸泡，奋斗时埋下的种子终于发芽、成长，最后硕果累累。这是对勤劳的肯定，这是付出的回报。当我们在鸟语花香里，明月清辉下品尝甜美的果实之时，我们又怎能不感到生活的快意？
第三道茶叫“回味茶”， 因集中了甜、苦、辣等味，又称回味茶，代表的是人生的淡境。一个人的一生，要经历的事太多太多，有高低，有曲折，有平坦，有甘苦，也有诸如名利、权势、富贵荣华等等的诱惑。要做到“顺境不足喜，逆境不足忧”，需要淡泊的心胸和恢宏的气度。如果一味沉湎于成功或失败之中，把身外之物看得太重，太过执着，就会作茧自缚，陷入生活的泥潭不能自拔，丧失了许多人生乐趣。所以，这道茶清清楚楚地告诉我们：对于一些无关紧要的事，我们不妨看得轻些淡些，不要让生命承受那些完全可以抛弃的重负，只有这样，才能达到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”的人生境界。
三道茶寓寄着“一苦二甜三回味”的人生哲理，也代表了三种人生境界 它告诫人们，凡事要多“回味”，切记“先苦后甜”的哲理。
把人生看成先苦后甜、苦尽甘来、甘来反思回味幸福来之不易，更应该珍借幸福生活，继续艰苦奋斗
《第二课时,民族区域自治制度教案》出自：百味书屋
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