篇一：《伤仲永》同步练习
《伤仲永》同步练习
（一）、基础巩固
1、解释下列句中划横线的字词
（1）、世隶耕：（2）、未尝识书具： （3）、收族为意：
（4）、自是：（5）、指物作诗立就： （6）、其文理：
（7）、稍稍宾客其父： （8）、日扳仲永：（9）、不使学
（10）、从先人还家：（11）、余闻之也久：（12）、泯然众人矣：
（13）、卒之： （14）、彼其受之天也： （15）、今夫不受之天：
2、翻译下列句子
（1）、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
（2）、其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
（3）、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（4）、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（5）、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
（二）、能力提升
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之、即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1、解释加点的字。
（1）未尝识书具（） （2） 指物作诗立就（） ．．
（3）不能称前时之闻（）（4）稍稍事言其父（） ．．．
2、下列加点字用法不同的一项是（）
A、忽啼求之B、邑人奇之 C、不能称前时之闻 D、于舅家见．．．
之 ．
3、下列句中停顿有误的一项是（）
A、借旁近／与之，即／书诗四句??B、其诗以养父母、收族／为意
C、父/利其然也 D、余闻之也／久
4、翻译下列句子。
（1）、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2）、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
5、回答问题。
（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？
（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？
（3）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？
答案：
一、（二）1、（l）曾经 （2）完成（ 3）相当（ 4）渐渐 2、 C 3、B 4、（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。5、（1）第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方永才能衰退，大不如前：第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。（2）从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”。从道理上说，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。（3）为后文议论铺设了充分的基础。
篇二：《伤仲永》同步练习
《伤仲永》同步练习
命题人：杨婷婷 时间：2012.2.23 领导签字：
班级 姓名 成绩
一、据课文回答下列问题
1．按要求用课文原句填空。
（1）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是。
（2）“父利其然”中“其”指。
（3）文中最能体现方仲永非凡天资的句子是。
2．给下列加线字注音并释义
（1）日扳仲永环谒于邑人（ ）______ （2）日扳仲永环谒于邑人（ ）______ （3）不能称前时之闻（ ）_______ （4）泯然众人矣（）______
3．解释下面每组加线词的意思。
（1）A．父利其然也（） B．泯然众人矣（ ）
（2）A．自是指物作诗立就（ ） B．自为其名（）
（3）A．余闻之也久（） B．不能称前时之闻（ ）
4.朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．借旁近∕与之，即书∕诗四句。
B．父∕利其然也，日扳仲永∕环谒于邑人。
C. 仲永∕生五年
D．其文理∕皆有∕可观者。
5.下列对文中词语理解有错误的一项是（ ）
A．“世隶耕”三字是对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。
B．“忽啼求之”的“啼”字生动形象地写出了五岁方仲永哭声洪亮、顽强好学的情态。
用心 爱心 专心 1
C．“忽啼求之”的“忽”，“即书诗四句”的“即”和“自是指物作书立就”的“立”，这三个字极写出方仲永天资非凡、文思敏捷的神童形象。
D．“日扳仲永环谒于邑人”一句，活画出方仲永父亲贪利而自得和愚昧无知之态。
6．
“泯然众人”表示深深的惋惜吗？如果
二、阅读理解
5～7题。
7．文章叙事采用了什么样的写法？这样写有何好处？
8．翻译下面的句子。
（1）其诗以养父母、收族为意。
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
用心 爱心 专心 2
篇三：《伤仲永》同步练习
《伤仲永》同步练习
一、基础知识题
1．解释下列句子中画线的词。
①未尝识书具（ ）
②其诗以养父母、收族为意（ ）
③其文理皆有可观者（ ）
④从先人还家（ ）
2．给下列句子中画线的字注音。
①日扳（ ）仲永环谒（）于邑人
②不能称（ ）前时之闻
③泯（ ）然众人矣
3．指出下列句子中的“其”所指代的内容。
①即书诗四句，并自为其名（ ）
②其诗以养父母、收族为意（ ）
③其文理皆有可观者（ ）
④稍稍宾客其父（ ）
⑤父利其然也（ ）
4．用原文填空。
①幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”。
②仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“________________________”。这个事例告诉我们________________________。（这一空用自己的话作答）
二、阅读测试题
阅读下面文字，回答后面问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？
1．解释下列字词。
（1）邑人：
（2）利其然：
（3）扳：
（4）环谒：
2．解释下列字词并给画线字注音：
（1）称（ ）_________
（2）泯然（ ）_____________
3．下列句子翻译正确的一句是（ ）。
稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
A．悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。
B．悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。
C．渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。
D．渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。
4．下列译文的意思正确的一句是（ ）。
A．余闻之也久：我听说这件事也很久了。
B．从先人还家：从父亲那里回家。
C．还自扬州：还自己到了扬州。
D．泯然众人矣：他的才华已经消失，成为一个普通人了。
5．文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？
6．仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。
7．仲永的父亲“不使学”的原因是___________，其具体做法是
_____________。
8．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是______________。
9．从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？
参考答案
一、基础知识题
1．①曾经②和同一族的人搞好关系 ③文采和道理 ④指王安石死去的父亲
2．①pān yè②chèn ③mǐn
3．①自己的②他的③他的 ④他的 ⑤这种
4．①指物作诗立就，其文理皆有可观者 令作诗，不能称前时之闻 泯然众人矣
②父利其然也??不使学 即使天赋再好，也离不开后天的培养和学习
二、阅读测试题
1．（1）同乡的人（2）就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图（3）同“攀”，牵、拉（4）四处拜访
2．（1）chèn相当（2）mǐn消失的样子
3．D
4．D
5．“世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。
6．三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之’；二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。
7．父利其然也日扳仲永环谒于邑人
8．不使学
9．说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。
《《伤仲永》同步练习》出自：百味书屋
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