篇一：第三节 水资源的合理利用
考点名称：水体的组成 ? 水体组成：
通常所说的水资源：是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源
目前人类利用的主要淡水资源：河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，只占淡水总储量的0.3%
?
? 水圈： 地球上的水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层，称为水圈。
? 水体的类型：
海洋水：最主要的，占96.53%。
气态水：数量最少，分布最广
陆地水：湖泊咸水和地下咸水。
陆地淡水：冰川是主体（2/3）
水体之间的关系：
从水的运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
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陆地水体的关系特征： 陆地水体的相互关系是指它们之间的运动转化及其水源补给关系。从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和其他陆地水体的最主要补给形式；冰融水可补给河流水及其他陆地水体；河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源的相互补给关系。
? 陆地水体的关系特征：
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? 地下水：
（1）类型
?
（2）潜水的补给来源：
①主要是大气降水。降雨历时长，强度不大，地形平缓，植被良好的情况，
对地下水补给最有利。
②河湖水补给。河湖水位高于潜水面时，河湖水补给两岸潜水。反之，潜水补给河湖水。黄河下游只有河水补给地下水。
（3）地下水的问题与保护
①不合理灌溉——土壤盐渍化——科学管理
②过量开采——地下漏斗区，地面下沉；沿海海水入侵，地下水水质变坏——及时人工回灌。
③保护自流水补给区的自然环境。
考点名称：水资源的合理利用
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? 水资源的特征：
水资源分布具有明显的地域差异；补给的循环性：可再生；利用的广泛性和不可替代性；水利水害双重性
1、世界水资源分布:
①影响水资源分布的因素——降水量的空间分布及水循环的活跃程度
②衡量水资源丰富程度的主要指标——多年平均径流总量
水资源的分布是不均衡的
2、中国水资源分布的特点:
特点：绝对数量多、相对数量少而且时空分布也不均衡；
空间分布上：南多北少，东多西少
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时间分配上：夏秋多，冬春少，年变率大
? 水资源与人类社会:
数量：影响经济活动规模的大小
质量：影响地区经济活动的效益
不同的生产力条件下，水资源对人类社会的影响程度不同。
古代（落后）：沿河、沿湖发展近
现代（发达）：生存发展空间扩大
合理利用水资源:
（1）造成水资源紧缺的原因
自然原因：水资源时空分布不均
人为原因：数量---人口工农业生产居民生活用水增加；质量---水质污染
（2）促进水资源的持续利用
①开源措施：建立蓄水工程，修建跨流域的引水工程，合理开采地下水，海水淡化，人工增雨；
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篇二：第三节 水资源的合理利用
第三节 水资源的合理利用
课标要求：
以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。 教材分析
本节教材主要介绍水资源的概念、水资源的分布、水资源与人类社会、合理利用水资源等几个问题。教材对水资源的概念从广义和狭义两个方面作了解释。通过对水资源丰歉衡量标准引出世界以及我国水资源分布的特点，并且侧重以“水资源”作为一个案例，突出自然资源的数量和质量对人类社会发展的重要性，因此为了让自然资源更好地促进人类社会发展，必须从开源节流两个方面措施入手，促进自然资源的可持续发展。
教学目标
（一）知识与技能：
（1）了解水资源的概念以及衡量水资源的具体指标；
（2）学会运用图表资料说明全球和我国水资源时空分布不均；
（3）认识到随着生产力的不断发展，水资源的数量、质量对于人类的发展意义重大。
（二）过程与方法
从水资源案例的分析中，学会总结自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
（三）情感态度与价值观
树立珍惜和保护水资源的意识，懂得基本的水资源可持续利用策略。
（四）教学重点
认识水资源的数量和质量对人类生存与发展的意义
（五）教学难点
能说明在不同的生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
教学方法:
案例探究与问题式讨论
课时安排:
2课时
教学用具：多媒体课件
教学课时：第1课时
教学过程：
【新课导入】：
投影材料：21世纪战争因水而起
? 近年来，因水资源而引发争端的趋势已在中东及亚、非洲部分地区初见倪端。
? 尼罗河流经的 10个国家中，卷入河水争端的首先是苏丹、埃塞俄比亚和埃及。苏丹因在上游，每次争端都威胁要关上“水龙头”。
? 在过去四五十年里，几乎在中东进行的每一场战争中，双方都将摧毁敌人的供水系统和水源作为首要的战略目标。因此，中东各国一直把水资源作为国家的战略物资看待。
世界银行副行长萨拉杰丁曾预测：20世纪的许多战争都是因石油而起， 21世纪水将成为引发战争的根源。
以上材料说明世界将面临水危机。大家知道地球表面71%被海洋包围，那为什么“水的行星”也会闹水荒？带着这个问题，我们一起来学习第三节 水资源合理利用。
展示课题及模块： 第三节 水资源的合理利用
一、水资源及其分布
二、 水资源与人类社会
三、 合理利用水资源
【教学精讲】：
一、水资源及其分布
1、水资源的概念
水资源有广义和狭义之分，广义是指水圈内的水量总体；狭义的水资源是指陆地上的淡水资源。看下图：
提问：哪些水资源是目前人类比较容易利用的？（河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。）这些水资源只占全球水体总量的万分之七。
比如连江人民日常用水主要来自敖江水（河流水），农村地区挖井（浅层地下水）。从狭义概念来看，我们能够利用的水资源是非常有限的。
那么影响水资源的主要因素是什么？（降水量）
降水量大、水循环活跃的地区，水资源丰富；降水量小、水循环不活跃的地区，水资源贫乏。
引导：那是不是意味着水资源的丰歉程度与降水量成正比？或者说降水量就是决定水资源丰歉程度的唯一因素呢？（不是，还跟蒸发量有关）
学生读图3.11 世界各大洲的水资源，得出降水量、蒸发量和径流量之间的数量关系（多年平均径流总量=多年平均降水量-多年平均蒸发量）
因此，衡量一个国家或一个地区水资源的丰歉程度，通常用多年平均径流总量。
读图—引导分析：
从大洲来看，世界六大洲水资源总量由多到少的排列如何？（亚洲>南美洲>北美洲>非洲>欧洲>大洋洲） 从国家来看，巴西和俄罗斯是世界上水资源最丰富的两个国家的主要原因是什么？（巴西地处热带地区，热带雨林气候区面积广，降水量大；俄罗斯地处高纬度，蒸发量少；所以两国的径流量大，水资源丰富。）
承转：我国水资源总量较大，但人均少，那么在分布上又出现说明特点呢？
互动：学生代表上台演示PPT（或WORD文档或投影材料）：分析我国水资源的时空分布特点及其对经济发展的影响。
教师及时给与鼓励性评价，针对出现的问题加以纠正，并归纳我国水资源时空分布特点及原因： 从我国看：时空分布不均。
空间上：南方水多，北方水少，东部水多，西部水少；
时间上：夏秋降水多，水资源丰富，冬春降水少，水资源贫乏。
原因是我国降水主要依靠夏季东南季风，南方雨季长，北方雨季短。
阶段小结：从水资源的分布规律，我们可以得出水资源分布是不均衡的特点。由此我们也可以得出推导：自然资源的分布是不均衡的。
承转：水资源是人类赖以生存和发展的物质基础，下面我们以水资源作为例子来分子自然资源与人类社会的关系。分析自然资源对人类社会的影响，我们通常从其数量、质量对人类社会的影响来分析。
对比分析：联系我国水资源的空间分布和人口分布图，对比分析，从而得出水资源的数量会影响经济活动规模的大小。
调查：大家平常爱喝说明矿泉水？为什么？
播放图片：农夫山泉、千岛湖
农夫山泉镇的“甜”吗？“甜”意味着好水质。
播放图片：贵州的茅台酒与赤水河
以上例子说明水资源的质量对经济活动又什么影响？（水资源的质量影响经济活动的效益）
播放图片：南水北调、三峡水库
跨流域调水——改变水资源的空间分布
修建水库——改变水资源的时间分布
投影课件：
二、 水资源与人类社会
1、 水资源的数量影响经济活动规模的大小
2、 水资源的质量影响经济活动的效益
3、生产力条件不同，水资源对人类社会的影响程度不同
承转：在一定的生产力水平下，自然资源的数量、质量及其开发利用程度，会对社会发展产生重要影响。但是在不同的生产力条件下，水资源的数量、质量对人类社会影响是不同的。
我们都知道世界四大文明古国都有沿河发展的特点，为什么？（由于当时的社会生产力水平比较落后，人们利用水资源的形式比较单一。因此，在古代，水资源严重制约着人类社会的发展，具有丰富水资源的大江大河沿岸为古代文明的发展创造了可能性。）
读P67图3.12 “水资源利用的进步”回答：
（1） 2000多年前，罗马人用输水渠，引用地表水发展农业生产，农业生产靠近哪里发展？（沿河湖地区）
（2）1870年美国大平原的移民利用哪些水体发展农业生产，生产规模有什么变化？农业生产分布向哪里发展？（地表水、地下水；变大；有丰富地下水的地区）
（3） 20世纪50年代以来，海水淡化技术发展使人类生产活动的范围扩展到哪里？（水资源缺乏但又靠近海岸的地区）
（4） 人类利用其它的自然资源是否也有这样的情况呢？
小结：在科技较落后的时代，人类生产活动主要是靠近自然资源丰富的地区发展；随着科技的发展，拓展了人类生存和发展的空间，人类生产在没有自然资源的地区同样得到发展。
课堂讨论：P68活动题
对照地理图册P3，找出以色列的位置（地中海沿岸），及其纬度（30°N~35°N），北部、南部地区分别属于什么气候（北部地中海气候，降水较多；南部属于热带沙漠气候，全年干旱少雨）
思考活动题，讨论并发言。
参考答案：
（1）不适合
（2）一是“开源”，把海水淡化加以利用；二是“节流”，采用先进的滴灌技术，提高水的利用率，减少浪费。
（3）我国西北地区与以色列比较，有哪些要借鉴的经验？（如利用先进的器械进行滴灌，种植耐盐、耐旱作物等。）
【课堂小结】：这节课我们学习了水资源及其分布，掌握了水资源的概念有广义和狭义之分，不管从世界来看，还是从我国来看，水资源分布具有不均衡的特点。水资源与人类社会关系密切，体现在水资源的数量影响经济活动规模的大小，水资源的质量影响经济活动的效益；不同生产力条件下，水资源对人类社会的影响程度不同
篇三：第三节 水资源的合理利用
第三章 地球上的水
第三节 水资源的合理利用
命制人：郭瑞玉 审核人：张继峰
【课前预习案】
【学习目标】
1．能够说出全球、各大洲及我国的水资源分布特点。
2．能够说出人类随着生产力的不断发展，利用水资源的数量和质量情况。
3．能够根据常见的人类利用水资源的情况，说明合理利用水资源的意义。
【自学思考】
1．地球上水的存在形式有哪几种，主要以那一种为主？
2．地球上的淡水主要以哪种形式存在？
3．人类容易利用的水主要是什么样的水？数量多还是少？
4．合理利用水资源的措施包括哪一些？
【我的疑惑】请同学们将预习中感觉困难或不理解的问题写在下面：
【课堂探究案】
【温故知新】
1．上节课重点知识及本节课用的的预备知识
（1）海水运动的形式,洋流的性质分类,洋流的影响因素。
（2）运用洋流模式图和世界表层洋流分布图,解释世界洋流的分布规律。
（3）洋流对地理环境的影响。
2．本课重点知识
（1）能够说出全球、各大洲及我国的水资源分布特点。
（2）能够说出人类随着生产力的不断发展，利用水资源的数量和质量情况。
（3）能够根据常见的人类利用水资源的情况，说明合理利用水资源的意义。
【情境激趣】
自2010年9月23日至2011年2月12日，山东省平均降水量仅12毫米，全省气象干旱程度已达特大干旱等级。是什么原因导致了如此严重的旱情？
【探究活动】
探究1：水资源及其分布
1、概念：
（1）狭义水资源：
（2）广义水资源：
（3）水资源的范畴：人类较易利用的淡水资源主要是：
2、水资源的分布具有明显的
（1） 地区，水资源丰富
（2） 地区，水资源贫乏
（3）衡量一个国家和地区水资源丰歉程度的主要指标
3、分布
（1）七大洲径流量由大到小是
（2）平均径流最多的国家是 ，其次是 ，中国居 。
4、我国水资源的特点
（1）总量 ，人均
（2）空间分布
（3）时间分布
思考：分析我国水资源分布时空不均的原因？
探究2：水资源与人类社会
1、水资源对人类经济活动的影响
（1）水资源数量影响
（2）水资源质量影响
2、科技落后的时代，人类主要在 地区发展。
3、世界主要文明发源地也大多产生和发源于
4、社会发展的不同历史阶段，水资源数量和质量对人类社会的影响程度科技发达的近
现代,人们不仅大量开发利 ，陆续开采 且开发了技术。还修建工程，缓解水资源分布的不均，拓展了 生存和发展的空间。
探究3：合理利用水资源
1、开源措施：
（1） 。
（2） 。
（3） 。
2、节流措施：
（1） 。
（2） 。
（3） 。
【个性建构】请你自我构建知识纲要，并总结本节课所用的方法技巧，也可以小组交流。
【课堂达标】
1．华北地区成为我国水资源最缺乏地区的原因是（ ）
①华北平原位于我国东部季风区，降水量丰富 ②华北平原虽位于我国东部季风区，但降水量有明显的季节变化和年际变化 ③华北平原人口众多，工农业生产发达，需水量大 ④华北平原，污染严重，使原本能利用的水资源不能再利用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．我国下列地区中水资源最紧张的地区是（ ）
A．新疆B．海河流域 C．东北D．水稻生产区
3．下图是部分城市生活用水价格，从中可知( )
A．北京、新德里人均水资源都很丰富
B．伦敦、纽约位于海边，水资源丰富
C．发达国家通过价格手段控制用水量
D．东京人均水资源最少
4．下列关于水资源的叙述，正确的是（ ）
A．通常所说的水资源是指陆地上所有的水体
B．冰川分布于两极和高山地区，可直接利用的
极少，不属于水资源
C．目前利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水
D．水资源开发利用后，都能很快恢复如新
5．表示一个地区或一个国家水资源的丰歉程度，通常用（ ）
A．蒸发量 B．多年平均径流量 C．降水量 D．地表径流量
【课后巩固案】
【分层达标】
当前，水资源紧缺已成为许多国家与地区经济发展的严重障碍，人们正在采取多种措施摆脱这一困境。据此回答1～3题。
1．通常所说的水资源，是指目前人类可以大量利用的( )
A．冰川水、河水、湖泊水 B．河水、淡水湖泊水、浅层地下水
C．冰川水、大气水、土壤水D．大气水、淡水湖泊水、沼泽水
2．根据自然条件与用水需求等因素判断，下列四组国家中，水资源都非常紧缺的一组是( )
A．埃及、新加坡 B．巴西、阿根廷 C．英国、以色列 D．美国、墨西哥
3．跨流域调水是解决地区水资源不足的措施之一。下列国家中，根据本国自然环境特点进行大规模“东水西调”的是( )
A．俄罗斯 B．加拿大 C．中国 D．澳大利亚
新京报2009年2月6日报道 截至目前，由降水异常偏少和平均气温较常年同期偏高导致的气象干旱已波及中国12个省份。北方冬麦区旱情为30年一遇，小麦主产区旱情为50年一遇。国家防汛抗旱总指挥部在2月4日启动Ⅱ级抗旱应急响应的基础上，5
日召开全国冬麦主产区8省抗旱异地会商会议，并宣布启动Ⅰ级抗旱应
急响应。这是《国家防汛抗旱应急预案》级别最高的应急响应机制，也
是我国历史上首次启动Ⅰ级抗旱应急响应。读图，回答4～5题。
4．图片中的问题产生的原因主要有( )
①我国水资源的数量本来就少
②我国水资源总量丰富，但地区分布不均
③部分地区水污染十分严重，为水质性缺水
④人口的激增和经济的发展，对水资源需求量越来越大
A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②④
5．华北地区缺水的自然原因有( )
①河川径流季节变化大 ②降水稀少，蒸发量大
③多年平均径流总量不足 ④工农业发达，需水量大
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
随着总投资107亿元的新疆塔里木河流域综合治理工程全面展开，塔里木河中游部分地区开始了移民工作。回答第6题。
6．关于塔里木河中游地区移民搬迁工作的叙述，正确的是( )
①该地区环境恶化，人类无法在此生存
②为了开发塔里木盆地的油气资源
③通过移民减少人类活动对原始胡杨林的影响和破坏
④通过移民减轻对开发条件恶劣地区的土地压力
A．①②B．②③C．③④D．①④
解决全球水危机需从人类自身找原因，走可持续发展的道路。水已成为影响人类可持续发展
7. 2008的主要目的是( )
A．促进节�加盟� B．与国际水价接轨
C．增加国家税收 D．增加地方财政收入
8．水资源是否丰富的标志是多年平均径流量的多少。表中6个城市中，径流量比较稳定的城市有( )
A．1个 B．2个C．3个D．4个
9．北京市是一个资源性缺水城市，而且近几年无法有根本性改变，北京市缺水的原因中正确的是( )
①地表径流量少 ②过量开采地下水 ③水污染严重 ④人口增长，经济发展，用水量大
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
10A．空间分布不均B．季节分配不均
C．蒸发微弱 D．气候干旱
11．为改善该地水资源短缺的现状，应当( )
A．禁止耗水产业的发展B．改进耕作和灌溉方式
C．建造大型人工湖以改善小气候 D．大量开采地下水以弥补地表水的不足
12．该地区在农业生产过程中若采取大水漫灌，会导致( )
A．出现地下水漏斗B．土地盐碱化C．土壤板结D．绿洲面积扩大
读“六大洲年降水量、年蒸发量和年径流量比较图”，回答13～15题。
13．水资源总量最多和最少的大洲分别是( )
A．亚洲 非洲 B．亚洲 大洋洲
C．南美洲 欧洲D．南美洲 大洋洲
14．六大洲水资源分布差异明显的根本原因是
( )
A．年降水量的空间分布不均
B．蒸发量的空间分布不均
C．河流的空间分布不均
D．人类活动的空间分布不均
15．促进水资源可持续利用的“节流”措施包括( )
①修筑水库 ②改进农业灌溉技术 ③人工增雨 ④增强公民的节水意识
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【日清周结】
《第三节,水资源的合理利用》出自：百味书屋
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