篇一：必修五过关卷(含答案
集圣中学高二年级必修5
语 文过关卷
姓名 考号得分
说明：本卷满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷
一、选择题4×3＝12
1、下面加点字读音全部相同的一项（ ）
A、寂寥姓缪荒谬蓼蓝撩拨B、惆怅稠密田畴踌躇纱帱 ．．．．．．．．．．
C、悻然杏仁刑法醒木荇藻D、长篙嵩峦缟素膏肓蓬蒿．．．．．．．．．．
2、下列加点的成语运用有误的一项（ ）
A、对于汇聚了全球智慧的世博会，一些人只是为了猎奇，心里数着进了多少馆，眼睛盯着
盖了多少章，浅尝辄止，自然也不会觉得有什么好看。．．．．
B、李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔赛中脱颖而出，以主攻手人选的身份进入中国排协．．．．
公布的新一届国家女排20人大名单。
C、生活中的困惑或许稍作点拨便豁然开朗，因此与会嘉宾积极主动，踊跃发言，珍惜这少．．．．
有的与大师面对面交流的机会。
D、2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七”升空，2012年“夸父”计划??中国太空探测计
划正以前所未有的速度向前推进，真是大快人心。．．．．
3、下面句子没有语病的一项（ ）
A、2011年4月23日，全国几十个报社的编辑来到国家图书馆参观，度过了一个很有意义
的“世界阅读日”。
B、他制定了五年的防护林计划，由于对这个地区复杂的气候、水文、植被情况没有掌握清
楚，最后还是失败了。
C、上海七宝中学印制本校学生季晓宇绘制的“绿色世博出行指南手绘地图”并进行免费发
送，有关部门对七宝中学进行了极为严厉的处罚，对此，人们评价不一。
D、有业内人士认为，随着经济的发展，“二代”之间出现分化在所难免，关键在于发展的环
境要确保公平、发展的共识要取得统一。
4、依次下面一段文字横线处的语句，衔接最好的一项（）
但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。 ，这也就是和谐。
①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。 ②灰色只有在和其他色
彩搭配时，才能显示它的普适性，显示它的高贵和纯粹。 ③也正因为有了思想的高贵、纯
粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。 ④多彩保证了活力，而灰色提升着品味。 ⑤因此，
灰色又必须链接多彩的世界。 ⑥正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂。
A、①②⑤⑥③④ B、②⑤①⑥③④C、②⑤①④⑥③D、①②⑤④⑥③
二、阅读下面文字，回答5—7题。 9分
火星也许是人类移民的下一站，但是火星上没有土壤。这是移民计划的一个重要问题。
因为没有土壤就无法生产农作物，而完全依靠地球补给食物对在火星定居点来说是不现实
的。水栽法不依赖土壤，似乎是一个解决方案，但是在空间微重力环境下我们无法圈制住水。
我们还是得考虑从土壤着手。于是，有人提议直接把地球上优质丰厚的土壤移送到火星上去。
可他知道地球上可供种植的土壤还有多少吗？目前地表土壤的流失速度是其再生速度的20
多倍，而它们供应了人类97%的食物。与人类的十月怀胎相比，土壤的生成需要花长得多的
时间。既然地球上的土壤尚且不足，送去火星的土壤又从哪里来呢？于是再造土壤成为关注
的焦点。
土壤的形成是一个复杂的过程。在自然界，风化的石头与腐烂分解的动植物混合，并由
植物的根部、土壤动物群、微生物与真菌进一步分解，如果化学与生物成分正确，还要经历
上千年，才能变成我们今天看到的土壤。表层土稀缺的现状在加剧，因此研究者们没有时间
叹息。他们正在试图利用回收的道路集料、煤矸石及其它废弃物进行堆肥，模拟自然中的土
壤形成过程，制造出新的土壤，而且生产周期必须尽可能短。
20世纪90年代中期，裘迪·蒂斯马克在普渡大学开始了他的土壤制造研究。当时普渡
大学正在寻找回收校园发电厂产生的煤灰粉（煤经过充分燃烧形成的微小颗粒）的办法，裘
迪还需要以有机物为原料来制造土壤。幸运的是，美国制药巨头礼来公司客运提供抗生素生
产中的副产品——富含有机物的培养基。研究人员把矿物质和有机质这两种废旧物混合，加
入木屑与树叶以增加孔隙度，再进行堆肥处理，最终制成人造土壤。
裘迪至今仍然经营着“土壤制造者公司”。不过，公司早已放弃使用煤灰粉和礼来公司
的培养基，因为培养基在堆肥过程中的气味实在令人不悦，煤灰粉则含有过量的硼和砷——
用工业废料制造土壤的焦点问题就在于污染的风险。高浓度硼是对植物有害的，而砷是致命
的有毒物质。人们可不想冒险吃进从这种土壤里长出的食物。现在“土壤制造者”使用玉米
淀粉类产品等吃剩的食物作为合成土壤的有机质成分，而建筑工地挖出的粘土则提供了制造
土壤所需要的矿物质成分。
地球上的土壤亟待拯救，人类还需要拓展新的生存空间。这回我们将眼光投放到火星。
最新研究表明，火星上大量分布的沸石是一种吸水力强、并可储存铵离子与钾离子等植物所
需的关键营养物质的多孔矿物，适合用于制造土壤。美国国家航天局合成的磷灰石中包含植
物所必须的磷，它将是太空土壤的另一主要原料。沸石与磷灰石的强强联手将打造出一种前
所未有的土壤。与以往的人造土壤相比，这种太空土壤的优势就在于可以把绝大部分养分固
定住，不会流失。科学家寄希望于用“太空土壤”为人类的火星移民计划再减少一道障碍。
火星的开拓者们也许不久就可以用自己本地的土特产招待来自地球的访客。
5、下列选项不能作为“再造土壤成为关注的焦点”依据的一项（ ） 3分
A、水栽法不依赖土壤，但目前尚缺少可行性。
B、目前地表土壤流失速度是其再生速度的20多倍，它们供应了人类97%的食物。
C、既然地球上的土壤尚且不足，送去火星的土壤就更不知道从哪里来。
D、在自然界，土壤的形成需要风化的石头、腐烂分解的动植物，植物的根部、微生物与真
菌等共同参与。
6、下列选项符合原文意思的一项（ ） 3分
A、在空间微重力环境下，我们无法圈制住水是水栽法在火星上无法具体实施的重要原因。
B、利用回收的道路集料、煤矸石及其它废弃物进行堆肥，可以在很短的时间内制造出新的
土壤。
C、裘迪将抗生素生产中的副产品与有机质混合，加入木屑与树叶可以增加孔隙度，再进行
堆肥处理，制成了人造土壤。
D、与太空土壤相比，其它的人造土壤都有对植物和人体有害以及容易流失养分的弱点。
7、根据原文提供的信息，下列推断错误的一项（ ） 3分
A、裘迪制成人造土壤的时间比自然土壤形成所需的时间要短。
B、有些颗粒微小的矿物质，可以作为制造人造土壤的原材料。
C、在制造土壤的过程中，要尽可能地避免使用含有有毒物质的原材料，以降低污染的风险。
D、火星上分布有大量的适合用于制造土壤的沸石，因此是最适合人类移民的星球。
三、古诗文阅读鉴赏
（一）阅读下面文字，回答8—12题。20分
马绍，字子卿，济州金乡人，从上党张播学。臣相安童入侍世祖，奏言宜得儒士讲论经
史，以资见闻。平章政事张启元以绍应诏，授左右司都事。出知单州，民刻石颂德。至元十
年，佥山东东西道提醒按察司事。益都宁海饥，绍发粟赈之。
十九年，诏割隆兴为东宫分地，皇太子选署总管，招至京师，为刑部尚书。万亿库吏盗
绒四两，时相欲置之重典，绍言：“物情俱轻，宜从贷减。”乃决杖释之。河间李移住妄言惑
众，谋为不轨，绍被檄按问，所全活几百人。二十四年，分立尚书省，攉拜参知政事，赐中
统钞五千缗。时更印至元钞，前信州三务提举杜璠言至元钞公私非便。平章政事桑可怒曰：
“杜璠何人，敢沮吾钞法耶！”欲当以重罪。绍从容言曰：“国家导人使言，言可采，用之；
不可采，亦不之罪。今重罪之，岂不与诏书违戾乎？”璠得免。拜尚书左丞。亲王戍边，其
戍卒有过支廪米者，有司以闻，帝欲究问加罪。绍言：“方边庭用兵，罪之，惧失将士心。
所支逾数者，当嗣年之数可也。”制可。
宗亲海都作乱，其民来归者七十余万，散居云、朔间。桑哥议徙之内地就食，绍持不可。
桑哥怒曰：“马左丞爱惜汉人，欲令馁死此辈耶？”绍徐曰：“南方地燠(yù,燥热)，北人居
之，虑生疾疫。若恐馁死，曷若计口给羊马之资，俾还本土，则未归者孰不欣慕。言有异同，
丞相何以怒为？宜取圣裁。”乃如绍言以闻，帝曰：“马秀才所言是也。”桑哥集诸路总管三
十人，导之入见，欲以趣办财赋之多寡为殿最。帝曰：“财赋办集，非民力困竭必不能。然
朕之府军，岂少此哉！”绍退至省，追录圣训，付太史书之。议增盐课，绍独力争山东课不
可增。议增赋，绍曰：“苟不节浮费，虽重敛数倍，亦不足也。”事遂寝。都城种首蓿地，分
给居民，权势因取为己有，以一区授绍，绍独不取。桑哥欲奏请赐绍，绍辞曰：“绍以非财
居政府，恒忧不能塞责，讵敢徼非分之福，以速罪戾!”桑哥败，迹其所尝行赂者，索其籍
阅之，独无绍名。桑哥既败，乃曰：“使吾早信马左丞之言，必不至今日之祸。”帝曰：“马
左丞忠洁可尚，其复旧职。”
尚书省罢，改中书左丞，居再岁，移疾还家。元贞元年，迁中书右丞，行江浙省事。大
德三年，移河南省。明年卒。有诗文数百篇。
（《元史·卷一百七十三》原文有删改）
8、下列句子中加点词解释不正确的一项（）3分
A、物情俱轻，宜从贷减 贷：饶恕、宽恕．
B、岂不与诏书违戾乎 戾：违背、违反 C、迹其所尝行赂者迹：捉拿、擒拿 ．
D、马左丞忠洁可尚尚：尊敬、仰慕 ．
9、下列各组加点词的意义和用法完全相同的一项（ ） 3分
A、有司以闻，帝欲究问加罪余与四人拥火以入 ．．
B、言有异同，丞相何以怒为其一人专心致志，惟奕秋之为听 ．．
C、乃如绍言以闻 今君乃亡赵走燕 ．．
D、权势因取为己有 请以剑舞，因击沛公于坐．．
10、下列句子全都属于表现马绍宽厚爱人的一项（ ）3分
①益都宁海饥，绍发粟赈之 ②物情俱轻，宜从贷减 ③追录圣训，付太史书之
④绍独力争山东课不可增 ⑤以一区授绍，绍独不取
A①③④B①②④ C②③⑤D②④⑤
11、下列对原文内容理解和分析不正确的一项（）3 分
A、元世祖时的丞相安童建议，朝廷应选用儒士讲解经史，以便增加见闻。在这样的时机下，
马绍被张启元举荐，开始了他的政治生涯。
B、马绍任参知政事期间，原信州三务提举杜璠因谈论改印至元钞的弊端而惹怒了平章政事
桑哥，马绍从容地为杜璠辩解，使他免于重罚。
C、海都叛乱时，桑哥建议将那些逃回的汉人安置到内地；马绍则认为不如按人口资助他们
一些购买牲畜的钱，使他们回归故土。皇帝赞同马绍的意见。
D、马绍面对权重势大的桑哥也敢于据理力争，表现出刚正不阿的性格。桑哥倒台后的一番
忏悔之言，更是从另一个角度对马绍忠正廉明品格的褒扬。
12、把文言句子翻译成现代汉语。 8分
⑴河间李移住妄言惑众，谋为不轨，绍被檄按问，所全活几百人。
⑵国家导人使言，言可采，用之；不可采，亦不之罪。
（二）阅读下面古风，完成问题。9分
古风（其三十九）
李 白
登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾。且复归去来，剑歌行路难。
注：徂晖：落日余晖。 枳棘：枝小刺多的灌木。 鹓鸾：传说中的凤凰同类，非梧桐
不止，非练实不食，非醴泉不饮。
13.下列对本诗理解不正确的一项（） 4分
A、前四句写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的
基调。
B、诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有
相似性。
C、七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生
的感受。
D、九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧
桐之上。
14.结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。 5分
（三）补写名篇名句。6分
①问征夫以前路， 。 （陶渊明《归去来兮辞》）
山原旷其盈视， 。（王勃《滕王阁序》）
② ，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）
，时矫首而遐观。（陶渊明《归去来兮辞》）
③ ，举世非之而不加沮。（庄子《逍遥游》）
外无期功强近之亲， 。（李密《陈情表》）
四、阅读下面文字，回答14—17题。 23分
洗 染 人 生
王和生
三十年代的岳州，城池不大，却因地处水陆通衢之地，上长沙下汉口，商贾百业很是繁
荣，唯有洗染这个行业由王氏家族独揽其艺。
王氏家族先是在城陵巩发展，二十年代后曾经有过一段家道中落。到了王公康成手里，
从当店员、挑货郎担做起，惨淡经营十余年，家业又渐渐兴旺起来。至日本投降岳州光复，
王氏“丽成洗染店”在最繁华的南正街开得很有了些规模。
开洗染店既要技术又要劳力。什么料子用酸性染料，什么料子用碱性染料，很有讲究。
染好的物件要一担担挑到洞庭湖边去漂洗，马虎不得。几口海大的煮锅，几只海大的染缸，
老板、老板娘，崽崽女女，再加上帮工学徒，都在煮锅边上薰，染缸里搅。洗制服洗旗袍洗
礼帽，染绸缎染呢绒染布匹，双双手伸出来都是颜料色，碱水一浸，粗皮粗肉。旧衣旧帽进
了染坊，不几天，新衣新帽就挂在了衣架上，也是一种美化生活的行当。
那时节，能够有像样的衣帽拿到洗染店来洗来染的，也不是什么平常人家。虽说王老板
大字不识几箩，在岳州商界说起王康爹，也算得个人物。
却说有位李先生，游手好闲没个什么正当职业，人称“甩手爷”。此人识得些文墨，又
长有三寸不烂之舌，谁家有个笔墨诉讼，了难官司，找到他的头上，这甩手爷就神气起来了。
因此，在小小的岳州城里，这李先生也是不好惹的角色。刚刚光复的那一年，甩手爷不知从
哪儿弄了一套黄狗皮校官服穿在身上，斜皮带一抹，从南门逛到北门，很是风光。
这天，甩手爷逛到了王老板的丽成洗染店，王老板当然是看座沏茶张烟，惟恐招待不周。
甩手爷往太师椅上一靠，正正经经地说：“王老板，我这里有几十匹白官机布，只要到
你的染缸里渌一下，染成军黄色，就是对倍的利润，我与你二一添作五，如何？”
“有军差公文么？”
“有公文我还找你王老板!”
“做不得，做不得。莫害我。”
这甩手爷“嚯”地从裤裆里掏出一把“六子连”，往柜台上一扳：“清白点，这是有来头
的，不染就请你吃‘花生米’。”
王老板是个灯芯落下来怕砸破脑壳的人，利润虽厚，哪个敢犯军法，便把眼睛一闭，心
一横，一家大小九口的身家性命摊上了：不染，要人一个，要命一条!
这一犟，犟得王老板到厘金局吃了几天官司。甩手爷又做人做鬼，出面说情，交一千块
大洋所得税才把人赎出来。
转眼到了1949年8月，岳州城外炮声隆隆，当官的有钱的拖家带眷往乡下躲。王老板
心想，这国民党共产党当兵吃粮的都是一身黄皮，分得清谁好谁不好？为人不做亏心事，半
夜敲门心不惊。躲什么？
不躲，偏偏就有人半夜来敲门，是甩手爷李先生。
甩手爷进门就往地上跪：“王老板，你要救我一命。”
“此话怎讲？”
“光复那年的事，是我害苦了你老人家，从中得到好处钱我加倍吐出来，千万要多帮我
担待。那身黄狗皮是我花钱买来的，那把‘六子连’是把废抢，打不响的，我只在你的府上
拿出来现过一眼，旁人都不晓得的。”
“这事与我何干？”
“共产党来了，肯定要查我在国民党里的事。我没当半点职务，只贪了点钱财。问起那
身黄狗皮，就说是在你店里买的逃兵的旧衣，那把枪早就丢到洞庭湖里去了。只要你包瞒点，
就保了我一条性命。我一家六口的身家性命全托把你了。我给你下跪，给你叩头，救我一命，
救我一命！”
王老板摸着还残留在柜台上的扳抢凹印，“唉”地叹了一口气，什么话也没有说。
解放了，天亮了，王老板仍然开他的丽成洗染店，几只大海锅，几口大染缸，老板、老
板娘，崽崽女女，帮工学徒仍在煮锅边上薰，仍在染缸里搅，手染黑了，心是亮的。
在社会这口大染缸里，谁不染成五颜六色？王老板，一位洗洗染染的手艺人，从染缸里
讨生活，在染缸里洗人生，青是青，白是白。
篇二：第三阶段考试答案
2010、2011级学员第三阶段考试语文试题及答案
一、单项选择题
1.( A )议论文，是以议论说理为主要目的的文章。
A、正确 B、错误
2.( A ) 阅读，被公认为文明时代最重要的语文能力。
A、正确 B、错误
3.( A)一般来说，“论”注重从正面树立一个观点，然后围绕它从逻辑严密的论证，“辩”则带有辩驳、辩说的意味。
A、正确 B、错误
4.（ B ）咏物言志诗：借歌咏自然景物中的山、水、田园等景物，或借景抒情，或情景交融地表达了作者的思想感情。
A、正确 B、错误
5.（ A ）教师职业幸福感是教师生活的重要内容，也是衡量其工作生活质量的重要指标。
A、正确 B、错误
6.（ B ）恢复高考后的 1985 年的高考，“文言文” 题正式进入全国语文试卷。
A、正确 B、错误
7.（ A ）文体单元，是语文知识专题单元的典型形式，也是语文教学天然的最本体化的组元方式。
A、正确 B、错误
8.（B ）小说是极自由极潇洒的文体，它的规矩就是没有规矩，它的形式就是没有形式。
A、正确 B、错误
9.（ B ）教学大纲是教学的方向，也是开展一切教学活动的根本依据。
A、正确 B、错误
10.( A) 高中新课程实行“模块制”以来，“课时紧张”成为最尖锐的矛盾。
A、正确 B、错误
11.( A)高中单元教学可以文体、以语文知识专题、以能力训练专题或作家作品作为单元构成的依据。
A、正确 B、错误
12.（ A ）课文教学，要突显文本自身的特点，不能把所有文章都教得千篇一律。
A、正确 B、错误
13．（B）同一题材的诗歌呈现出的格调也相同。
A、正确 B、错误
14.（ A）语文教学的目标不光是认识语言，而是要运用语言，不是培养“谈论语言”的人，而是“运用语言”的人。
A、正确 B、错误
15.( A ) 试题不是考查语言文字知识，而是考查学生运用语言文字的能力。
A、正确 B、错误
16.(A ) “ 意 ” 就是指作者的主观感情， “ 境 ” 指的是作者所创设的生活图景。 “ 意境 ” 就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。
A、正确 B、错误
17.（ B ）“披星戴月”和“披坚执锐”的“披” 是分开、裂开之意。
A、正确 B、错误
18.（A ）《劝学》中“金就砺则利”一句中“就” 是“靠近，接近”的意思。
A、正确 B、错误
19.（A ）传世《论语》也不是出自夫子之手，而是弟子及再传弟子所记。
A、正确 B、错误
20. (B )“咏史怀古诗”的价值从写作目的上看，咏史怀古诗不以咏写历史本事为主，更多的是以古证今，借史言志，书写情志。从艺术价值上看，“诗”与“史”相结合,多维时空组合。从艺术价值上看，“诗”与“史”相结合，文学性和历史性达到了高度统一。
A、正确 B、错误
21.李白的《古风》（其三十九）登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘 栖 鹓 鸾 。且复归去来，剑歌行路难。
下列对本诗的理解， 不正确的一项是 （ A）
A ．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。
B ．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。
C ．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。
D ．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。
22、下列依次在①②③处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是： ( A ) 高中语文“梳理与研究”板块教学研究，是一门____、____、____很强的综合性课程。因为知识____，____，又因为语文能力的综合性，所以需要____、____。
A.①知识性、组装性、系列性 ②. 庞杂零散，缺少序列性 ③ 统一规划、系统整合
B.①统一性、系列性、组装性 ②庞杂零散，缺少序列性③统一整合、系统规划
C.①序列性、知识性、组装性②庞杂零散，缺少序列性 ③ 统一规划、系统整合
23、下列依次在①②③处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是：( B ) 成语是语言宝库中的精华，_______,________,________,_________因此，不断积累成语，是语文学习的重要内容。
①汉语最难学的地方就在于成语。
②成语掌握得丰富、运用得恰切，能提高语言能力，增强表达的效果。
③也是中华文化的微缩景观。
④成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。
A.①②③④ B③①④②C.①③④②D.④②①③
24.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ D ）
A.二中女子排球队在比赛中，连连失利，最后 功亏一篑 ，只获得第八名。
B.许云峰同志在狱中虽然全身被敌人打得 遍体鳞伤 ，但仍然坚守党的秘密。
C.中国男子体操队在世界锦标赛中，技压群芳，荣获冠军。
D．这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。
25、下面不是成语的特点的是（ B）
定型性B 鉴赏性 C 含义的固定性 D 成语的色彩
26.下面成语中字有错误的是（ C ）
A 化 险 为夷 春 华 秋 实 无所 事 事卓尔不 群
B 除旧 布 新 求 全 责 备 温 故 知 新 激 浊 扬 清
C好 高 骛 远 再接再历补 偏 救 弊 喜 新 厌 旧
D 拈 轻 怕 重 路不拾 遗 抱 残 守 缺 迎 来 送 往
27.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（C ）
A．辽人常越境而汲 汲：取水。
B．灌迎高射之，发辄中迎：面对。
C．敌惊以为神，逡巡敛去 敛：躲藏。
D．铁骑来追，灌射皆彻甲 彻：穿透。
28、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ A）
A．我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。
B．奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。
C．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。
D．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。
29、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(D)
A．近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。
B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。
C．有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。
D．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。
30、下面按分类不正确的是( D )
不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面各有特点，按表达方式，可分为
A .叙事诗 B抒情诗 C哲理诗 D讽谕诗
31.但同时也有专家担心转基因作物可能对环境有危害。比如美国栽种的那种能抗虫害的玉米和棉花，可能加快出现一些更难对付的害虫。这类作物的所有分子都分泌出一些微量的“杀虫剂”，一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”。尤其是那些能抗除莠剂的作物，它们一旦同野生状态下的“表姐妹”杂交之后，那些“表姐妹”也就会因此而成为除莠剂无法除掉的变种了。
对文中画线处的意思理解正确的一项是（C）
A．新害虫的出现与能抗虫害作物分泌的“雾剂”污染环境有关。
B．美国的那种转基因的玉米和棉花品种是无法对付害虫的。
C．能抗虫害的玉米和棉花可能促使更不容易杀死的害虫出现。
D．那种能抗虫害的作物，在抗虫害的同时，又保护了一些害虫。
32.前苏联科学院海洋地质研究所的研究人员，发现地球上大洋底部的裂陷扩展从来没有停止过。这个发现可能会解答一个曾引起人们关注的问题。众所周知，地球围绕太阳公转的速度是基本不变的。同时科学家又发现，地球每天的时间都比前一天延长1/700秒，即每过一年，一天的时间就要延长0.5秒，每过一个世纪，一天大约延长1分钟。地球的这种变化，到现在也没有停止，我们可以预测，再过2亿年，一年将只有250天了。
下列解释，作为对“一个曾引起人们关注的问题”的“解答”，最合适的一项是（C）
A．大洋底部裂陷加剧，地球质量增大，自转速度减慢
B．大洋底部裂陷扩展，地球质量增大，转动速度减慢
C．大洋底部裂陷扩展，地球体积增大，自转速度减慢
D．大洋底部裂陷加剧，地球体积增大，转动速度减慢
33.地球之外是否存在着与地球上相同的氨基酸呢?化学家汉密尔顿在陨石中发现的氨基酸和人手指纹中的氨基酸十分相似。有人却一直怀疑陨石中氨基酸的存在是地球物质污染所致。1969年澳大利亚墨尔本北部陨落了一块陨石。对此美国埃姆斯研究中心准备了超洁净实验室，在条件允许的情况下，以最快速度进行了小心翼翼的精细研究后，证明了汉密尔顿的结论。
文中使用“最快速度”“小心翼翼”这样的词语，要说明的是（C）
A．对汉密尔顿的发现做了正确的科学的评价。
B．地球物质污染干扰了对地球外生命的探索。
C．陨石中氨基酸的存在非地球物质污染所致。
D．对陨石中的氨基酸进行最关键的精细研究。
34.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ B ）
恢复高考后的1985年，“诗歌”以_____，1990年“诗歌”则以_____，2002年高考诗歌鉴赏题开始以_____，_____，_____。
①主观表述的形式来考察学生的鉴赏能力
②能力型客观选择题的命题方式出现
③诗歌鉴赏的难度在不断增加
④知识型客观题的形式正式进入全国语文试卷
⑤从识记到理解到鉴赏
A①③④⑤② B④②①⑤③ C②④①⑤③ D④②⑤①③
35、被认为是中国诗歌史上第一首真正意义上的咏史诗的是（ A ）
A 班固的《咏史》 B 左思《咏史》 C陶渊明《咏荆轲》D温庭筠的《经五文原》
36、《湖心亭看雪》《西湖七月半》属于 C 类游记散文。
A.书
B.赋
C.记
D.序
37、( A )由文人对前代历史的记载与总结而产生的一种文体，是一种最富主观色彩，文学性质很高的评论文体.
A史论 B政论文
38、（ A），是生活、教学以及考试经常要面对的阅读形式，也是保证阅读者始终与前沿科技、社会新事物保持接触，普及社会科技福利的最直接方式。
A 科技类文章 B应用类文章C 小说类文章 D记叙类文章
39、（ A ）是阅读的一种反观。
A 测试 B 问答C 提问D考察
40、高中《课程标准》把文体分为三大类：（B）
A.小说类、应用类、文学类
B.实用类、文学类、论述类
C.实用类、知识类、论述类
D.叙事类、文学类、实用类
二、多项选择题
41.《课程标准》也对高中语文教学提出了更高的要求，较之义务教育阶段的课程目标，可以发现高中语文教学有这样几个提升：（ ABCD ）
A、加强语文学习的综合性，注重“积累”基础上的“整合”；
B、 在“感受”基础上加强“鉴赏”，这意味着阅读文学作品，不能止于感性的、对内容的感受，而是要递升到分析、批评的高度，注意形式的鉴赏；
C、“ 思考·领悟”、“应用·拓展”、“发现·创新”等目标，体现了高中语文学习的“探究”品位，因此，教学中应该有更多的研究性学习、多元解读、文化探究的成分；
D、强调“发展独立阅读的能力”，众多文本不应再过多依赖教师亦步亦趋的教读，而是要敢于放手，给学生充分的自读时间，以有效的手段激发学生自主阅读的兴趣、保证自主阅读的质量。
42. 专题学习内容的选定要体现其_____、_____、_____和_____四大特征。（ABDE ）
A 经典性B开放性C 知识性 D现代性E整一性
43.课程意识，具体表现为四个含义( ABCD )
A.文课程内容有整体把握，高中三年（乃至中学六年、中小学十二年）的知识体系或课程目标是什么，必须全局在胸
B.于各种知识或技能训练点之间、各篇课文之间的内在联系，有准确而深刻的认识。
C.除教材崇拜，树立“课程资源”意识。
篇三：942014学年第一学期期中考试高二语文试题
大田一中2013—2014学年第一学期期中考试
高二语文试题
命题范围：《高中语文必修五》，《中国古代诗歌散文欣赏》第一、第二单元，
《复活》《孟子》前4章
考试时间：150分钟；满分：150分
注意：要把答案写在答题纸上。
一、选择题（6分）
1.下列词语的读音全部正确的一项是（ ）（3分）
A.窸窣（xī） 疏朗（shū） ．．
B.倾轧（yà） 缄默(jiān) ．．精髓（shuǐ） ．熨帖(yùn) ．得鱼忘筌(quán) ．引吭高歌（hánɡ） ．
C.点缀（zhuì） 贮存（zhù） ．．
D.糟糕（zāo） 霎时（shà） ．．
A.迤逦 盘缠
B.通宵 噩耗
C.岑寂 蕴籍
D.干躁 飘零 仗义直言 战战兢兢 锱铢必较 奴奴不休 穹窿（qiónɡ） 翘首以盼（qiáo） ．．着魔（zhuó） 风餐露宿（lù） ．．2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分） 委屈求全 兴高采烈 陈词烂调 回肠荡气
二、古代诗文阅读（39分）
（一）默写常见的名句名篇（6分）
3. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）(每小题1分)
①__________________，梨花一枝春带雨。(白居易《长恨歌》)
②__________________，洞庭波兮木叶下。(屈原《湘夫人》
③心非木石岂无感？__________________。(鲍照《行路难》（其四）)
④__________________，两朝开济老臣心。(杜甫《蜀相》
⑤斜月沉沉藏海雾，__________________。(张若虚《春江花月夜》)
⑥忽魂悸以魄动，__________________。 (李白《梦游天姥吟留别》)
（二）文言文阅读（15分）
阅读《逍遥游》选段，完成4—7题
北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名而鹏，鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙於南冥；南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：?鹏之徙於南冥也，水击三千里，搏扶摇而上者九万里，去以六月息者也。?野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也 不厚，则其负大舟也无力；覆杯水於坳堂之上，则芥为之舟，臵杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力；故九万里，则风斯在下矣，而後乃今培风。背负青天，而莫之夭阏者，而後乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：?我决起而飞，枪榆枋，时则不至而控於地而已矣。奚以之九万里而南为？?适莽苍者三餐而反，腹犹果然，适百里者宿舂粮，适千里者三月聚粮；之二虫，又何知？
小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋。上占有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之。不亦悲平！
汤之问棘也是已：?穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏。背若泰山，翼若垂天之云。抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鹅笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。面彼且奚适也？’?此小大之辩也。 故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也。旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
4.下列句中加点加点词语解释不正确的一项是（ ） ．．．
A.朝菌不知晦朔 ．
C. 此亦飞之至也 ．
D. 绝云气，负青天 ．
A.以五百岁为春 ．
C.而彼且奚适也 ． 朔：阴历每月的第一日 至：最高限度 绝：阻挡其名为鲲 ．翼若垂天之云 ．适千里者，三月聚粮 ．
且举世誉之而不加劝 ．B.穷发之北，有冥海者 发：毛，指草木 ．5.下列句中加点词语意思相思的的一项是（ ） B.众人匹之，不亦悲乎 ．D.然后图南，且适南冥也 ．
6.下列对这几段文字有关内容的分析，不正确的一项是（ ） ．．．
A.朝菌，朝生暮死的菌类植物；蟪蛄，即寒蝉；冥灵、大椿，都是长寿之木。
B.生命极短促的朝菌、蟪蛄，它们一个活不到一天，一个活不到一年，与冥灵、大椿相比，不足为道。
C.彭祖活了约八百岁，世间一般人与他相比，不是太可悲了吗？然而他与冥灵、大椿比起来，不就如朝菌、蟪蛄同冥灵、大椿相比一样吗？
D.后这两段文字运用了比喻、拟人的手法，给人一种既夸张又鲜明的印象，目的是论证“小知不及大知，小年不及大年”这一论点。
7.将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
(1)覆杯水於坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2) 知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）古代诗歌阅读（18分）
11．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。(共6分)
古风（其三十九）
李白
登高望四海，天地何漫漫。
霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。
白日掩徂晖①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②鸳鸾③。
且复归去来，剑歌行路难。
【注释】
①徂（cú）晖：落日余晖。
②枳（zhǐ）棘：枝小刺多的灌木。
③鸳（yuān）鸾（luán）：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
（1）前四名句写了怎样的景色，给全诗奠定了怎样的基调？（3分）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.本学期，我们学习了三步鉴赏古代诗歌的方法，下面就请同学们运用学到是方法，阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。(共12分)
夜归鹿门歌
孟浩然
山寺鸣钟昼已昏，鱼梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
第一步：宏观把握·晓大意
(1)读题目
你能从《夜归鹿门歌》这一题目中获取哪些信息呢？（2分）
我的观点是：_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________
(2)读诗句
通过反复诵读诗句，你能大致把握本诗的主要内容吗？（1分）
我的观点是：_____________________________________________________________ 第二步：微观揣摩·抓重点
(3)诗的颔联运用了什么表达技巧？从中我们可以看到诗人有怎样的志趣情怀？（3分）
我的观点是：_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________
(4)“忽到庞公栖隐处”中的“忽”字有什么表达效果。（3分）
我的观点是：_____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________
第三步：概括总结·知情感
(5)本诗描述了诗人从岘山南园家中，夜归鹿门隐居别业时一路所见的情景，塑造了一个_____________形象，运用________的手法，以如话家常的语言，表达了诗人的________________的幽雅情趣，也透露出其谋仕不遇而孤寂无奈的心情。（3分）
三、文化经典、文学名著阅读（16分）
（一）文化经典阅读（6分）
13．阅读下面的《孟子》选段，回答问题。（6分）
天下有达尊者三：爵一，齿一，德一。朝廷莫如爵，乡党莫如齿，辅世长民莫如德。恶得有其一以慢其二哉？故将大有为之君，必有所不召之臣；欲有谋焉，则就之。其尊德乐道，不如是，不足与有为也。故汤之于伊尹，学焉而后臣之，故不劳而王；桓公之
于管仲，学焉而后臣之，故不劳而霸。今天下地丑德齐，莫能相尚，无他．好臣其所教，而不好臣其所受教。汤之于伊尹，桓公之于管仲，则不敢召。管仲且犹不可召，而况不为管仲者乎？?（《公孙丑下》4.2）
(1)下列各项是对上面选段内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） ．．．
A.孟子认为有大作为的君主，对于贤才应该有屈尊降贵、亲自虚心求教的的气度。
B.“天下有达尊者三：爵一，齿一，德一”一句中的“齿”，翻译为现代文是年龄的意思。
C.孟子认为各国谁也没能超过谁的原因是，各国的君主都喜欢任用听从他们使的人做臣，而不喜欢任用教导他们的人做臣。
D.“恶得有其一以慢其二哉”中的“其一”指的是“德”，“其二”指的是“爵”和“齿”。
(2)孟子主张君主“欲有谋焉，则就之”。请简要分析孟子的这一思想。（3分）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)文学名著阅读(10分)
14. 下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是( )（）(5分) ．．．
A.聂赫留朵夫来到监狱里拿着上诉的状子给马斯洛娃签名，马斯洛娃并不会写字，于是聂赫留朵夫帮她签字，然后马斯洛娃在上面盖了手印。
B.聂赫留朵夫再次到马斯连科夫家拜托他几件事，刚好遇到米西等人。米西邀请聂赫留朵夫到自己家里去，聂赫留朵夫表示有时间一定去，并感谢米西的邀请。
C.马斯洛娃的姨母见到聂赫留朵夫之后，殷勤亲热地招呼他，她认为聂赫留朵夫当年做的事只是一时被魔鬼迷了心窍，况且后来他还赏了马斯洛娃一百卢布。
D.人们刚刚停手聂赫留朵夫对求告的人都给了钱，顿时就有成群的人从各地区赶来，主要是妇女，向他要求周济，聂赫留朵夫不知道该怎么应付他们，于是他赶紧一走了事。
E.聂赫留朵夫找到负责维护和保卫教会的托波罗夫，托他疏通那些教派信徒的案子，托波罗夫很干脆地答应撤销这种措施，要把那些人送回原来居住的地点去。
15．简答题。(任选一题)(5分)
(1)?您到医院去过了，他们大概向您谈到过我了……??哦，那是您的事。?聂赫留朵夫皱紧眉头，冷冷地说。
这是聂赫留朵夫离开彼得堡，回到莫斯科，见到马斯洛娃时两人的对话。聂赫留朵夫为什么会有这样的表现？其中的缘由是什么？请简述。
(2)法院给马斯洛娃定完罪后便匆忙结案，判她押赴西伯利亚服苦役四年。对此，聂赫留朵夫有何反应？采取哪些行动，使马斯洛娃由服苦役改判为在西伯利亚近处流放？请简述。
《李白《古风,(其三十九)》阅读答案》出自：百味书屋
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