篇一：沙滩上的童话
篇二：4、沙滩上的童话
4、沙滩上的童话
【教学目标】
1、在阅读课文的过程中自主识记“筑、插、狠、建、攻、商、驾、驶、炸、挖”10个生字；学习并掌握部首“建字底”。在语境中理解“城堡、编织、魔窟、勇士、轰炸、赞赏”等词语的意思，并加以积累。能在田字格中正确书写“建、插、攻、商、挖”。
2、流利、有感情地朗读课文。尤其注意读好人物间的对话。
3、发挥想象，编一个智救公主的故事。
4、感受孩子们童年时的快乐。
【教学重点】
1、能在语境中自主识记本课10个生字，学习并掌握部首“建字底”。理解并积累“城堡、编织、魔窟、勇士、轰炸、赞赏”等词语。能在田字格中正确书写“建、插、攻、商、挖”。
2、流利、有感情地朗读课文。尤其注意读好人物间的对话。
【教学难点】
1、发挥想象，编一个智救公主的故事。
【教学时间】2课时
【教学准备】ppt课件、生字卡片
【教学过程】
第一课时：
一、谈话导入，揭示课题
1、板书：（ ）的沙滩
2、谁能在括号中填上合适的词语？
3、师：小朋友们，你们是否去过金色的沙滩？你们曾经在沙滩上干什么？（指名交流）
4、小作者就经常在沙滩上玩耍。你们看——（出示第1、2小节，齐读）
5、小作者和他的小伙伴们会在沙滩上做哪些有趣的活动呢？
6、出示课文3-7小节
（1）指名分小节朗读
（2）学习生字：
①筑：
A.拼读音节
B.分析字形结构
C.组词
②插：
A.拼读音节
B.师示范书空，男女生分别书空，集体书空
C.组词
③狠：
A.拼读音节
B.交流：好方法记字（去一笔、换部首）
C.给“凶狠”找一个近义词
D.组词
8、揭示课题，补全板书：4 沙滩上的童话
9、齐读课题
二、整体感知，学习生字
1、轻声自由朗读课文，要求：
（1）读准字音，读通句子。不加字、不漏字、不改字。
（2）自学生字。
2、检查自学情况：
（1）开小火车朗读课文，随机正音纠错
（2）集体交流生字：
①建：
A.拼读音节
B.学习部首“建字底”：集体书空
C.交流：好方法记字（换部首、去部首）
D.组词
②攻：
A.拼读音节
B.分析字形结构
C.组词
③商：
A.拼读音节
B.集体书空
④驾：
A.拼读音节
B.交流：好方法记字（形声字、加部首）
C.组词
D.可以说“驾驶”什么？
⑤驶：
A.拼读音节
B.分析字形结构
C.集体书空
⑥炸：
A.拼读音节
B.交流：好方法记字（换部首、加部首）
C.组词
⑦挖：
A.拼读音节
B.分析字形结构
3、同桌合作朗读课文，思考：围绕这座由沙子垒起的城堡，“我们”编织了一个什么童话？
4、指名交流，板书：救公主
三、学习课文4-8小节
1、孩子们为什么要去救公主呢？读一读课文4-8小节，找找原因吧。
2、分角色朗读4-8小节
4、孩子们编的童话真是精彩！原来，这座城堡里住着——，他抢去了——，公主正在城堡里——。于是，我们成为了——，去救公主。
第二课时：
一、回顾复习
1、复习生字；回顾部首“建字底”
2、在括号里填上合适的表示动作的词：
在沙滩上，我们垒起城堡，（ ）起围墙，围墙外还（ ）上了干树枝，那是我们的树。
二、学习课文9-15小节
1、串读9-12小节：为了救出公主，我们又在商量着——。一个伙伴说——。我。的方法得到了——。
2、齐读9-15小节，尝试完成填空：
我们（ ）地道，从地下（ ）上火药，把城堡（ ）平，（ ）出了被困的公主。
3、出示句子：我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。
（1）指名读
（2）理解“欢呼”：你什么时候会欢呼？
（3）指导朗读：是呀，我和小伙伴们兴奋极了！我们终于救出了公主，多么令人高兴！你能读出这股高兴劲吗？
（4）想象说话：我们欢呼着胜利，大家兴奋极了！小丁丁激动地说道：“ 。”小红笑着说：“ 。”我大喊：“ ！”
三、学习16-22小节
过渡：可爱的孩子们把自己当做拯救公主的勇士，还把我的妈妈作为我们救出的公主呢！
1、师：多么天真的孩子啊，让我们一起来读读16-22小节。
2、师生合作朗读16-22小节
四、拓展训练，指导写字
1、读一读，比一比：
（1）我们挖着地道。
（2）我们从四面八方挖着地道。
（3）我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
2、现在，让我们看着板书，一起来回顾一下小作者和他的小伙伴们在沙滩上编织的美丽童话吧！在一座——，住着——。他——，伤心的公主——。为了——，我们商量着——。一个小伙伴说——，我说——。最后，我的方法——。于是，——。我们把——，救出了——。
3、有人说，课文中扎城堡的方法会伤害公主。在座的小朋友们有没有比课文中更好的办法去救公主呢？（同桌讨论-集体交流）
4、指导写字
（1）出示在田字格中的“建、插、攻、商、挖”
（2）学生观察，结合字形说出写字时的注意点
（3）师范写，学生模仿书写
（4）师下台巡视，随机指导
五、总结全文，布置作业
1、师：天真的孩子们不仅在金色的沙滩上快乐地玩耍，还编织出了一个又一个有趣的故事，他们的童年时光可真令人羡慕！
2、布置作业：
（1）抄写本课生字新词
（2）有感情地朗读课文
（3）预习第5课
【课后练习】
1、照样子，写句子：
例：我们挖着地道。
我们从四面八方挖着地道。
我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
练习：我们做游戏。
我们 做游戏。
我们 ，做游戏。
2、比一比，再组词：
狠（）驾（）炸（）保（
狼（）架（）昨（）堡（
3、在括号里填上合适的词语：
（）城堡 （）公主 （
（）的城堡（）的公主（
板书设计：
4 沙滩上的童话
救公主
建造城堡→攻下魔窟→救出公主 ） ））童话）的童话
篇三：4沙滩上的童话
小学语文电子教案
执教： 董娅蓓
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露珠与绿叶
野花丛中，有一座小小的彩色玻璃房子，房子里住着美丽的露珠姑娘。露珠姑娘特别怕晒太阳，可是她的房子是玻璃的，一点儿也挡不住太阳光。露珠姑娘只好请求车前草，她说：“车前草哥哥，你的叶子大，请你把叶子举起来，帮我的玻璃房子遮遮太阳好吗？”车前草转动着眼珠，他正准备同顽皮的风孩子玩击掌游戏，那些叶片，全都是他的巴掌，玩起游戏来，他的巴掌可没空，车前草把叶片胡乱举了举说：“唉，瞧，我的个子太矮，没法儿遮住你的玻璃房子，这样吧，你找狗尾巴草哥哥，他个子高，准行。”露珠姑娘去叫狗尾巴草哥哥，她说：“请你帮我的玻璃房子遮遮阳光好吗？”狗尾巴草同一朵漂亮的雏菊正在热恋中，雏菊娇滴滴地说：“哎，天真热。”狗尾巴草赶快弯下腰说：“来，我给你扇扇，我给你扇扇。”他卖力地挥动叶片给雏菊扇风。听见露珠姑娘的请求，狗尾巴草头也不抬地说：“哎，真对不起，这几天我腰痛，没法儿站起来帮你遮太阳，你最好找鸢尾姐姐帮忙吧。”露珠姑娘又去找鸢尾草，鸢尾草姐姐正在化妆，等会儿蝴蝶小姐要来拜访她，蝴蝶小姐是尊贵的客人，迎接蝴蝶小姐来访可是件大事情，她没有工夫来帮助露珠姑娘。
太阳光越来越强烈，露珠姑娘的玻璃房子被晒得发烫，哎呀，不好啦，露珠姑娘住在发烫的玻璃房子里呼吸困难起来，她脸儿烧得通红，浑身抽搐。紫花地丁妹妹透过玻璃房子看见露珠姑娘的模样，她着急地举起自己全部的叶子为露珠姑娘遮挡阳光，可是紫花地丁的叶子太纤细，遮挡不了太阳，她只好对车前草、狗尾巴、鸢尾和其他花草喊起来：“别光顾你们自己呀，伸出你们的叶片吧，不要多了，只要每人伸出一片叶子帮露珠姑娘遮遮太阳，这不会影响你们干各自的事，快伸出一片绿叶吧！”花儿草儿们听见喊声，猛然醒悟过来，纷纷伸出一片绿叶——哇，不得了，虽然只是一片叶子，一合起来只见高高低低、长长圆圆、大大小小的叶片密密层层盖在玻璃房子上，一片浓密的绿阴遮住了骄阳！露珠姑娘得救了，她缓过气来，感激地说：“谢谢，谢谢你们大家！”从此露珠姑娘的玻璃房子上有了一片绿阴，它由野花丛中不同的绿叶组成。为了感谢大家，露珠姑娘每天清晨都将千千万万颗露珠分送给每一棵花草，别以为露珠只是一滴水，仔细看看，这每一滴水里都放进了露珠姑娘面赠大家的亮晶晶的心。 - 4 -
《沙滩上的童话课件》出自：百味书屋
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