篇一：《不做小懒虫》说课稿_小学心理健康说课
《不做小懒虫》说课稿
尊敬的各位老师大家好！今天我说课的内容是小学五年级心理健康教育活动课《不做小懒虫》，属于意识行为范畴。我将从教材分析、教学内容、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计六个方面进行说课。
一、教材分析
儿童心理学表明，五年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。五年级还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的关键时机。在五年级以后，除非进行特殊的训练，孩子的学习习惯将很难改变。五年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以五年级是培养孩子学习恒心的关键期。是培养孩子学习能力的关键期，这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能力的关键时期，孩子的逻辑和抽象思维能力开始增强，对学习能力的培养将会起到事半功倍的作用。
二、教学内容
这节课是小学五年级心理健康教育课第十三课《不做小懒虫》，根据《小学心理健康教育课标准》，本课的主要目的是要帮助学生认识懒惰以及它对人的影响，并使学生在了解自己基础上，学会克服懒惰的毛病，变得勤奋上进。
在此基础上，我将本节课的目标确定为：
1、认知目标：教学生了解懒惰的表现及懒惰对人的身心健康的影响。懂得“在学习上想要有所收获，就一定要勤奋，若懒惰将一事无成。”
2、态度和情感目标：重视懒惰行为的矫正，培养勤奋的好习惯。
3、能力或问题解决目标：能觉察和分析自己的懒惰行为，认识懒惰对自身的影响，并能应用有效的方法克服自己的懒惰行为。
三、说重点、难点
活动重点：告别懒惰的心理，了解勤奋的必要性，培养勤奋学习习惯 的重要性。
活动难点： 让学生能勇敢、大胆地讲出自己平时在学习方面偷懒的
行为、心里。，并作反思从而下定决心，告别懒惰心理，
学会勤奋学习。
四、教法、学法分析
【教法】
1、多媒体课件的运用，让学生直观感知材料事例的内容。
2、利用榜样引导法、活动游戏法、讨论分析法，情景体验法，让学生积极参与，总结提高认识。
【学法】
引导学生将书面材料提供的信息与脑中已有的知识相结合，学会让文本说话，用材料中的题材来提高认识，从而改变懒惰的习惯，不断激发学生动脑，动手、动口，质疑以及合作讨论等，使学生明白懒惰的危害，从行动上克服懒惰行为。
五、教学过程设计
为了达到以上教学目标，我设计具体的教学过程如下：
（一）、课前热身，调动兴趣。（二）、音乐欣赏，导入课题。
（三）、 故事欣赏，得以启迪。（四）、 情景体验，反思自我。
（五）、 畅所欲言，寻求榜样 （六）、 自我诊断，确定目标
（七）、 激情演讲，心理呼唤 （八）、 结束活动，感悟提升 具体教学过程是这样的：
（一）、课前热身，调动兴趣
热身活动：兔子舞
活动要求：1、分组围成一圈（10人一组）
2、后面的同学将双手搭在前面同学的肩上。
3、教师播放音乐，根据音乐边唱边跳。动作顺序如下：左脚向外跳两下，右脚向外跳两下，双脚合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。
学生在开始之前我提醒学生要认真做好每一个动作，不能偷懒哦。
（二）、音乐欣赏，导入课题。
播放音乐《小蜜蜂》，学生听着音乐拍手或轻声跟唱。学生欣赏完后，我问：歌词里唱了些什么？请同学们赞美一下小蜜蜂（勤劳的小蜜蜂）。
师：我们在学习中，要像勤劳的小蜜蜂一样勤劳，不能懒惰，学会勤奋。伟大的发明家爱迪生说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”。古人说“天才出自勤奋”。无论是谁，无论你有多好的条件，要先取得好成绩，必须学会勤奋，常言说“天道酬勤、勤能补拙”说的就是这个道理。
（这样在欢快的歌曲中自然而然把学生带入今天学习的主题之中，学生轻松自然地投入今天得心理活动之中）这时随机导入课题，并板书《不做小懒虫》。
（三）、故事欣赏，得以启迪
请大家欣赏一个故事（课件播放）《伏尔泰和他的仆人》。
思考：看过这个故事谈谈你的想法？对你有什么启发？学生先分小组讨论，然后以小组为单位汇报。(这样设计就体现了活动人人参与，分享感悟，促进自我发展）。
（四）、情景体验，反思自我
请同学们看书51页，我们来演一演这些情景，好吗？学生逐一表演结束后，让学生谈谈这些坏习惯会给我们带来哪些不良的影响？（这一环节，重在学生参与，谈感受，对于回答的好与坏不做评价，但对于积极性高的学生要给予鼓励和表扬）
（五）、畅所欲言，寻求榜样
1、想一想，说一说
师：古今中外还有哪些成功的名人是靠着勤奋取得大成就的？看看谁说得多：名字 ，事迹 。 （等学生说完之后，老师在屏幕上出示收集的资料）
（邓亚萍成长的故事）(蒲松龄草听问路)（李清照少女填词）
2、学一学 夸一夸
师生夸奖班级里勤奋学习的孩子，学习身边的榜样，并送给他一只小蜜蜂
3、送礼物——“小蜜蜂”
被夸奖的同学获得一份小礼物“小蜜蜂”
（通过向榜样学习这一环节，让学生在心里明白，一个人取得的成功不是偶然的，而是靠平时勤奋、坚持不懈地努力，才能取得今天的成功）
（六）、自我诊断，确定目标
1、下发心理测试卷试卷，学生自检。 （附心理测试试卷，在教案后）
2、在小组内开展大胆的自我批评和自我表扬，并表达自己改掉懒惰的决心。
3、写下自己认为目前最需要改变的三个懒惰行为（写在52页活动三1题的下面）。
（本环节让学生自己进行心理的诊断，了解在哪些方面做的不足，并在下组内加以自我评价，大胆地讲出自己的优缺点）
（七）激情演讲，心理呼唤
演讲形式：爱迪生说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一得灵感（常言说“天道酬勤”……）我一定要改掉坏毛病，我坚信我自己能 ，请大家看我的实际行动吧！请大家支持我！谢谢大家！（掌声） (本环节是通过之前对榜样的学习之后，学生发出心理上呼唤。由于五年级学生较小，所以老师在演讲中有固定的格式，让学生来表达自己的心声)
（八）、结束活动，领会感悟1、在优美的乐声中，老师与学生齐声朗读
聪明在于勤奋，天才在于积累。------华罗庚 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ------韩愈
人生在勤，不索何获 ------张衡
勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ------诸葛亮
（用名人名言时刻勉励自己，在学习中只有勤奋，才能取得成功）
2、老师寄语
同学们：学习是一项艰苦的活动，我们只要有明确的学习目标和切实的付出，长期认真听讲，按时完成各科作业，积极思考解决所遇到的问题，告别曾经的懒惰，养成勤奋学习的习惯，才能获得学业的成功，希望每个同学都象勤奋、快乐的小蜜蜂，通过自己的勤奋与努力，获得良好的学习效果和成绩，都能享受到勤奋带来的成功的欢乐。正如培根所说：“责任心就是世界上最珍贵的种子，它若早早地播种在孩子的心田里，就会收获一生一世的幸福。（板书）”（学生齐读两遍）
板书设计
不做小懒虫
目标明确 认真努力 告别懒惰 养成好习惯
取得成功
责任心就是世界上最珍贵的种子，它若早早地播种在孩子的心田里，就会收获一生一世的幸福。
附：自检试卷（符合自己的打√）
懒惰类：1、放学后玩到很晚才想起做家庭作业
2、作业应付交差
3、书写随意，字迹潦草，作业随便
4、上课注意力不集中，想昨晚的电视或想下课玩
什么好游戏，或想上网玩游戏
5、不更正错误的题目，需要老师反复叮嘱
6、家庭作业要家长叮嘱才完成，或不做作业
7、翻开作业发现不会做的搁置一边，不愿动脑
筋想想
8、学习中遇到困难，马上放弃，或抄写别人的
作业
9、作业不经思考，拿起就写，对错与自己无关
10、心中没有学习的榜样，没有理想
篇二：不做小懒虫
不做小懒虫
----郭瑞红
1、认知目标：教学生了解懒惰的表现及懒惰对人的身心健康的影响。懂得“在学习上想要有所收获，就一定要勤奋，若懒惰将一事无成。”
2、态度和情感目标：重视懒惰行为的矫正，培养勤奋的好习惯。
3、能力或问题解决目标：能觉察和分析自己的懒惰行为，认识懒惰对自身的影响，并能应用有效的方法克服自己的懒惰行为。
三、教学重点、难点
活动重点：告别懒惰的心理，了解勤奋的必要性，培养勤奋学习习惯 的重要性。
活动难点： 让学生能勇敢、大胆地讲出自己平时在学习方面偷懒的行为、心里。，并作反思从而下定决心，告别懒惰心理，学会勤奋学习。
教学过程：
热身活动：兔子舞
活动要求：1、分组围成一圈（10人一组）
2、后面的同学将双手搭在前面同学的肩上。
3、教师播放音乐，根据音乐边唱边跳。动作顺序如下：左脚向外跳两下，右脚向外跳两下，双脚合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。
学生在开始之前我提醒学生要认真做好每一个动作，不能偷懒哦。
一、音乐欣赏，导入课题。
播放音乐《小蜜蜂》，学生听着音乐拍手或轻声跟唱。学生欣赏完后，我问：歌词里唱了些什么？请同学们赞美一下小蜜蜂（勤劳的小蜜蜂）。
师：我们在学习中，要像勤劳的小蜜蜂一样勤劳，不能懒惰，学会勤奋。伟大的发明家爱迪生说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”。古人说“天才出自勤奋”。无论是谁，无论你有多好的条件，要先取得好成绩，必须学会勤奋，常言说“天道酬勤、勤能补拙”说的就是这个道理。
（这样在欢快的歌曲中自然而然把学生带入今天学习的主题之
中，学生轻松自然地投入今天得心理活动之中）这时随机导入课题，并板书《不做小懒虫》。
二、故事欣赏
请大家欣赏一个故事（课件播放）《伏尔泰和他的仆人》。
思考：看过这个故事谈谈你的想法？对你有什么启发？学生先分小组讨论，然后以小组为单位汇报。(这样设计就体现了活动人人参与，分享感悟，促进自我发展）。
三、情景体验
请同学们看书51页，我们来演一演这些情景，好吗？学生逐一表演结束后，让学生谈谈这些坏习惯会给我们带来哪些不良的影响？（这一环节，重在学生参与，谈感受，对于回答的好与坏不做评价，但对于积极性高的学生要给予鼓励和表扬）
四、畅所欲言
1、想一想，说一说
师：古今中外还有哪些成功的名人是靠着勤奋取得大成就的？看看谁说得多：名字 ，事迹 。 （等学生说完之后，老师在屏幕上出示收集的资料）
（悬梁刺骨、凿壁借光、王亚楠睡三角床）
2、学一学 夸一夸
师生夸奖班级里勤奋学习的孩子，学习身边的榜样，并夸夸他。 （通过向榜样学习这一环节，让学生在心里明白，一个人取得的成功不是偶然的，而是靠平时勤奋、坚持不懈地努力，才能取得今天的成功）
五、自我诊断（活动三）
1、下发心理测试卷试卷，学生自检。 （附心理测试试卷，在教案后）
2、在小组内开展大胆的自我批评和自我表扬，并表达自己改掉懒惰的决心。
3、写下自己认为目前最需要改变的三个懒惰行为（写在52页活动三1题的下面）。
（本环节让学生自己进行心理的诊断，了解在哪些方面做的不足，并在下组内加以自我评价，大胆地讲出自己的优缺点）
六、激情演讲
演讲形式：爱迪生说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一
得灵感（常言说“天道酬勤”……）我一定要改掉坏毛病，我坚信我自己能 ，请大家看我的实际行动吧！请大家支持我！谢谢大家！（掌声） (本环节是通过之前对榜样的学习之后，学生发出心理上呼唤。由于五年级学生较小，所以老师在演讲中有固定的格式，让学生来表达自己的心声) 七、结束活动 1、在优美的乐声中，老师与学生齐声朗读 聪明在于勤奋，天才在于积累。------华罗庚 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ------韩愈
人生在勤，不索何获 ------张衡
勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ------诸葛亮
（用名人名言时刻勉励自己，在学习中只有勤奋，才能取得成功）
2、老师寄语
同学们：学习是一项艰苦的活动，我们只要有明确的学习目标和切实的付出，长期认真听讲，按时完成各科作业，积极思考解决所遇到的问题，告别曾经的懒惰，养成勤奋学习的习惯，才能获得学业的成功，希望每个同学都象勤奋、快乐的小蜜蜂，通过自己的勤奋与努力，获得良好的学习效果和成绩，都能享受到勤奋带来的成功的欢乐。正如培根所说：“责任心就是世界上最珍贵的种子，它若早早地播种在孩子的心田里，就会收获一生一世的幸福。（板书）”（学生齐读两遍）
板书设计
不做小懒虫
目标明确 认真努力 告别懒惰 养成好习惯
取得成功
责任心就是世界上最珍贵的种子，它若早早地播种在孩子的心田里，就会收获一生一世的幸福。（幻灯片出示）
附：自检试卷（符合自己的打√）
懒惰类：1、放学后玩到很晚才想起做家庭作业
2、作业应付交差
3、书写随意，字迹潦草，作业随便
4、上课注意力不集中，想昨晚的电视或想下课勤奋类：
玩什么好游戏，或想上网玩游戏 5、不更正错误的题目，需要老师反复叮嘱 6、家庭作业要家长叮嘱才完成，或不做作业 7、翻开作业发现不会做的搁置一边，不愿动脑 筋想想 8、学习中遇到困难，马上放弃，或抄写别人的作业 9、作业不经思考，拿起就写，对错与自己无关 10、心中没有学习的榜样，没有理想 1、认真对待每一次作业，书写工整 2、安排好自己的学习时间，在学习中能做到专心致志 3、遇到难题不放弃，愿意去思考，有毅力 4、不懂的知识能问老师、同学，做到不耻下问 5、上课认真听讲，并做好笔记 6、喜欢读有意义的课外书籍 7、有自己心中的学习榜样 8、对自己不明白的问题愿意去尝试着解决 9、能做到课前预习课后复习 10、喜欢背诵名人名言、古诗、好词佳句
篇三：二、不做小懒虫
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《《不做小懒虫》说课稿》出自：百味书屋
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