篇一：2014年苏教版六年级语文上册期末试卷
2013—2014学年度第一学期期末考试 六年级语文试卷 注意事项： 1、本试卷6页，包含三大部分。本卷满分100分，考试时间120分钟； 2、答题前，请将自己的学校、班级、姓名、学号工整地填写在密封线内相应位置。密封线内请不要答题，否则答案无效； 3、本试卷不设答题卷，请将答案直接写在试题相应位置上。 第一部分 积累·运用 34分 一、 正确、工整地抄写句子 （2分） 我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。 二、看拼音写词语。（6分） künca fù yù xiūsa fai xūchún qiüng sh? jiàn ( ) ()() ( )( ) xiàn mù yóuyùlàzhú n?a shü dǐng lǐ mó bài ( ) () () ( ) ( ) 三、选择题 (12分) 1.下面带点字的注音不正确的一个是（ ）A 脊．（jǐ）背 B 感召．（zhào）C 干瘪．（biy） D择．（zhái）菜 2.下面词语中，没有错别字的一组是（ ） A坚苦卓绝 生旦净丑劈波崭浪B 神秘莫测余音绕粱惊恐万壮C喜出望外 银妆素裹再三权衡D 慷慨激昂 大名鼎鼎生死攸关 3. 加点字解释正确的一项是（ ） A 熟．能生巧（熟悉） B 悲愤欲绝．(气息中止) C 脱颖．（才能出众）而出 D 却看妻子．．（老婆）愁何在 4．下面句子中的画线词语使用正确的是（ ） A 随着经济的发展，人们的生活越来越有品味了。 B 鬼子发起了又一轮攻击，红军战士在山头负隅顽抗。 C 宇宙是神秘莫测的，它还有许多秘密等着我们去发现。 D 天高云淡，朔风送爽，大雁排着队往南方飞去。 5．下列句子中标点使用完全正确的一组是（ ） A 我的手指还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心?? B静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声，响成一片。 C“够了”，船长说：“让每个人都到小艇上去。”
D 那些冰块从寒冷的北方“爬”过来。
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6．下面没有语病的是（ ）
A班会课上，我们讨论并通过了“三好学生”评比方案。
B鲁迅因为珍惜自己的时间，所以珍惜别人的时间。
C音乐会上，我们观看了好听的歌曲和精彩的舞蹈。
D敌人机智勇敢，与我军展开了殊死搏斗。
四、名句默写（8分） 1. ，阳朔山水甲桂林 。
2．大风起兮云飞扬， ，安得猛士兮守四方。
3. 王师北定中原日， 。
4．问渠那得清如许，。
5. 读书贵能疑，_____________________。 6. ，好书不厌百回读。 7.， 使所读的书活起来。——鲁迅
8.纸上得来终觉浅， 。
五、按课文内容填空（6分）
1.那些小丘的线条是，就像只用，不用，
到处，轻轻 。——《草原》
2.它___________着你，___________着你，____________着你。——《安塞腰鼓》
3.命运给予它的几乎是 ，它却在一线希望之
中。这句话给你的启示是。
第二部分阅读与欣赏（32分）
（一）学与问（节选）（8分）
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个
大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问
妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑
团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那
里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
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1．这一自然段作者鲜明地提出了自己的观点： 。（2分） 2.接着，作者写了沈括的事例，你能用简洁的语言进行概括吗？ (2分) 3．作者写这个事例是为了。(2分) 4.古往今来，关于勤学、好问的成语有很多，请写出两个。（2分） （二） （14分） ①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了…… ②你知道我为什么舍不得丢掉它吗? ③这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。 有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它。直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来： ④“何方人士，敢动本人的拖鞋?”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。 ⑤“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。” ⑥以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的大阳呢， 还是外婆手上的余温? ⑦就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容，那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。
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1.联系上下文写出词语的意思。（2分）
（1） 安详——
（2） 泪眼盈盈——
2. 用简洁的语言概括3-6自然段的内容。（2分）
3．文中有两处描写外婆神态的细节，请用横线画出。再选择一处说说你从这个
细节描写中体会到了什么。（4分）
4．用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子，“我”为什么舍不得丢弃这双鞋？
联系全文写下你的理解。（3分）
的情感。（3分）
（三）名著阅读（10分）
把正确答案填在括号里。（8分）
1.“《鲁滨逊漂流记》是英国作家小说以第人
称记叙，给人以真实感。”（ ）
A 笛福第三 B 笛福 第一 C 笛福 第二
2. 下面哪个答案都是鲁滨逊送给星期五的东西？（）
A 圣经 小刀B短剑 小刀 C皮带 斧头
3.下面哪一个不属于中国民间故事？（ ）
A《唐僧取经》B《梁山伯与祝英台》C《孟姜女》
4.下列说法正确的是（ ）
A《八仙过海》中张果老、铁拐李、吕洞宾分别乘坐毛驴、玉箫、蛟龙过海。
B《长发妹》《猎人海力布》《月老》都表现了故事主人公为了解救老百姓甘愿牺
牲自己的精神。
C民间故事类型众多，有神话故事，有传奇人物故事，还有清官断案故事等。
简答（2分）
“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”请你结合《鲁滨逊漂流记》
的相关内容，谈谈你对这句话的理解。
45．给短文起个恰当的题目： ，本文表达了作者
第三部分 表达与交流（34分） 一、口语交际（4分） 有一天，小明放学一回家就打开报纸看了起来。妈妈下班回来看到他不做作业，便批评他：“尽看些无用的报纸，浪费时间。”如果你是小明，你会怎样有理有据地向妈妈解释呢？（提醒：至少写两个理由）二、作文。（30分） 题目： 影响了我 提示：在成长的道路上，每个人都会受到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑??都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆。请围绕“影响”写一篇作文。 要求：（1）题目补充完整。（2）有中心，有条理，结构完整，详略得当，有真情实感。（3）字数不少于400字，不超过500字。
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篇二：2016年苏教版小学六年级上册语文期末测试题及答案
苏教版六年级上册语文期末试卷
一、识字写字。
1、看拼音写词语。
lián dāohūn yōnɡnüè shāquán hénɡrónɡ qiàkuān shù
镰刀 昏庸虐杀 权衡 融洽 宽恕
piān pì wū rǔbōli áó xiánɡ xiū sè pān dēnɡ
偏僻 侮辱 玻璃 翱翔 羞涩 攀登
2、把成语补充完整。
脱（颖）而出大名（鼎鼎 ）神（秘）莫（测 ） （名贯 ）古今
锣鼓（ 喧）天感人（肺腑 ） （魂）牵（梦）绕 （ 惴惴 ）不安
3、读一读，比一比，再组词。
坦（坦克） 峻（险峻 ）敦（敦厚 ）遣（调遣 ）梁（房梁 ）
袒（ 袒露心迹 ） 竣（竣工 ）郭（城郭）遗（遗憾）粱（高粱 ）
二、阅读积累。
1、根据意思写成语。
(1)比喻职业生活不固定，东奔西走。（ 漂泊不定 ）
(2)比喻人的才能全部显露出来。（脱颖而出 ）
(3)形容有条有理，一点也不紊乱。（井然有序 ）
2、在括号里填上用“珍”组成的词。（不可重复）
（1）时间一去不复返，我们要（珍惜），不能让年华虚度。
（2）这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（珍藏）着。
（3）他特别（珍爱 ）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。
（4）离别时，我们俩互道（珍重 ），相约十年后相见。
3、在下面括号里填上带有“风”字的词语，不要重复。
( 春风 )化雨( 凉风 )习习 (寒风)凛冽 ( 金风 )送爽
( 狂风 )怒号( 暴风 )骤雨 (疾风)劲草 ( 和风)细雨 。
4、判断下面说法是否正确。
（1）“战国编钟奏出的古曲”中的“战国”是我国古代的一个国家。( 错 )
（2）“人多势众、悬梁刺骨、奋不顾生、富丽堂煌”这四个成语中有三个错别字。( 对)
（3）“四海之内皆兄弟”中的“兄弟”应该读“xiōng dì”。(对)
（4）《安塞腰鼓》给我们呈现出了“静—闹—静”的完整的腰鼓表演过程。(对)
5、阅读做题。
一、《把我的心脏带回祖国》片断
他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧
紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点
了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国
波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢
满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登
上马车，疾驰而去。
（1）用“√”给加点字选择正确的解释。
①疾驰：（ B） A、根 B、快C、病
②弥漫：（B） A、水溢出来 B、满，遍 C、没有限制
（2）这段话写了三个场景，分别是：咏唱送别曲→送礼 → 离开 。
（3）填空。埃斯内尔送给肖邦的“特殊礼物”是指 装满泥土的银杯 ，老师送给肖邦这个礼
物的目的是。
二、《生命的林子》课文片断
有人劝玄奘说：“法门寺是个名满天下的名寺，水深龙多，集纳了天下许多名僧，你若想在
僧侣中出人头地，不如到一些偏僻的小寺中阅经读卷。这样，你的才华便会很快显露出来。”
（1）“水深”在文中指 ，“龙多” 在文中指 。
（2）由“法门寺是个名满天下的名寺”，你联想到文中 、 这些词语。
（3）这个人劝玄奘的话可用一句谚语归纳：。
（4）这段话出自课文《生命的林子》，这篇课文告诉我们：一个想要成才的人
是 ，就像 ，
。你对这句话的理解是：
三、《礼物》
教师节前，同学们都在想：送什么礼物给老师才是最好的呢？
教师节前一天，二（2）班的讲台上，一大早就摆满了各式各样的礼物。
_______开门了，何老师像往常一样，微笑着向讲台走去……她看见了那小山似的礼物，
脸上的笑容顿时消失了。________
“同学们，这些东西都是谁送的？”刷，刷刷……四十几只小手举了起来。
“好，请放下。”何老师低下头，一件一件翻看起礼物来：日记本、钢笔、画片……她的手停
住了，捏起一个1毛钱的硬币。
“这是谁的1毛钱？”她抬起头问。
一个胖胖的女孩站了起来，下巴快贴到胸脯上去了：“是我的。不，何老师，这不是送给您
的，它是今天早上我在路上捡到的，我就放在讲台上了。”
这时，何老师又拿起一封信念了起来：“何老师：您对我的关怀是无微不至的，但十分对不
起您，因为我的进步总是不大。何老师，教师节快到了，我一定改掉不按时完成作业的毛病，
请您相信我吧。李冬冬。”何老师念着信，充满了惊喜。
“同学们，请把你们的礼物都拿回去吧，我只留下这封信和这枚1毛钱硬币，因为这才是送
给老师最好的礼物！”
（1）请在短文中找出下列词语的近义词。
霎时（ 瞬间 ） 体贴入微（关怀备至 ）
（2）请用“ ”画出与文中最后一句相照应的句子。
（3）本文的主要内容是什么？请选择正确答案。（C ）
A、教师节前，孩子们送了很多礼物给老师。老师把礼物都退回去了。
B、教师节前，孩子们送了很多礼物给老师。老师收下了，并教育大家向李冬冬和小女孩学
习。
C、教师节前，孩子们送了很多礼物给老师。何老师只留下了李冬冬表决心的信以及一个小
女孩在路上捡到并交公的1毛钱，何老师觉得这才是同学们送给老师最好的礼
物
。
三、运用表达。
1、在“坚持学习”与“能写出一手漂亮的钢笔字”之间用上两组不同的关联词，写出两句意思
不完全相同的句子。
（1）如果坚持学习就能写出一手漂亮的钢笔字。
（2）即使坚持学习也未必能写出一手漂亮的钢笔字
2、在括号里填上合适的关联词。
（1）（因为 ）赵国武有廉颇，文有蔺相如，（所以）秦国不敢侵犯。
（2）蔺相如避让廉颇的车子，（不是）怕他，（而是）为了赵国的利益。
（3）（如果）廉颇和蔺相如闹翻，秦国（就）会乘虚而入。
（4）（无论）廉颇怎么侮辱蔺相如，蔺相如（都）采取忍让的态度。
（2）把下列句子补充完整
呀，。
（3）先在横线上填上正确语句的序号，再仿写。
爱心是 4 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是2 ，使濒临绝境的人重新看到生
活的希望；爱心是1 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 3
，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉
③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳。街上的人可真多
篇三：2013苏教版六年级语文上册期末试卷及答案
2013苏教版六年级语文上册期末试卷
第一部分：基础知识
1、根据拼音写同音字，然后自己再找一个同音字并组词，参照例题。4分
例：lián ① lí ② bó③ tì④ cuī
廉颇 巴黎 薄雾 剃头 摧残
镰刀 犁地搏击 涕泪 催眠
2 、把四字词语补充完整，再按要求分类。6+2分
负（）顽抗横行（）道喜极而（）欣喜若（ ）
归心似（）与世长（）悲愤（）绝一（）热血
喜出（）外惊（）万状波（）壮阔风帆（）空 其中，表示高兴的词语有：
贬义词有：
3、给带点字选择正确的字义，将序号填在括号里。6分
饱经风霜（ ④） 一饱眼福（ ③ ） ．．
①饱满②饭吃饱了 ③满足④充分
负荆请罪（ ③ ） 负隅顽抗（ ②） ．．
①背弃，辜负②依仗，依靠③背 ④亏欠
横遭不幸（ ①） 老泪横流（ ③） ．．
①粗暴②不吉利、意外 ③杂乱 ④汉字的一个笔画
4、交际能力。4分
（
1）爸爸不在家，同事打来电话，请你写出和爸爸的同事的对话。
（2）据调查，我县在创建省级卫生城市活动中出现不少居民不遵守交通规则、卫生习惯差等不良现象。如闯红灯、不走斑马线、车辆乱停乱放、乱抛乱扔......严重影响了城市的形象。
第二部分：阅读能力
船长哈尔威 屹立在在舰桥上，也没有做一个手势 ，也没有说一句话 ，随着轮船 一起沉入了深渊 。人们透过 阴森的薄雾 ，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。（3分）
1．作者把船长比作了一尊“黑色的雕像 ”，这样写的好处是使得船长高大的形象更形象可感地屹立于读者心中。黑色的雕像，使人仿佛看到黑魆魆的夜幕中那如钢铁一般耸立的伟岸庄严的黑色身影，感受到的是那样一个伟大的灵魂，一种“船在我在，船亡我亡”精神和无与伦比的责任感。。（2分）
2．“忠于职守”四个字在《船长》一课里有千斤重。课文哪些地方体现了哈尔威船长的“忠于职守”？（3）
“诺曼底”号遇险时船长站在指挥台上镇定自若的指挥，命令将60人全都救出，唯独忘记自己；乘客与船员撤退时船长继续镇定自若的指挥，使救援工作进行得井然有序；“诺曼底”号沉没时船长屹立舰桥，无私无悔无畏。
3．用心读读划横线的语句，用自己的话说说你从中读懂了什么？（4分）
当面对死亡时，哈尔威船长选择了以身殉职的办法，他忠于职守，临危不惧，表现了英雄形象。
4.读了这段话你想对哈尔威船长说:你镇定自若，临危不乱，忠于职守，把60人都救了出去，而却把自己留在了船上，你认为船在人在，船亡人亡。你是一个关爱弱小的人，你尊重妇女，爱护孩子。你是个伟大的人。（2分
语文老师的帽子
我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一（y?yí)套洗得发白的工作服，慈(详 祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。 这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都 哄堂大笑 ）起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（大发雷霆 ），然后拂袖而去。可是 ， 他看了画竟笑起来：“ 既然大家都想看看我的头 ， 那我就（遵 尊）命了。 可看了以后 ， 你们须用文字把我的头描写下来 。 ” 说完，他真的脱下帽子呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑，说不出话来。后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡......以后，语文老师就（长年累月）地戴着帽子。
听了班主任的话后，我们都 低下了头，隐隐感到不(bù bū)安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来......
1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。2分
2、联系上下文，理解词语意思。2分
⑴取而代之：用鸡蛋大小的燎泡代替乌黑的头发
⑵面面相觑（“觑”qù的意思是看，瞧）：因惊讶而互相望着，都不说话
3、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。2分
4、在文中的括号内填上恰当的成语。3分
5、刚读到短文的题目时你有那些疑问？1分
6、刘东画的那幅画，内容是什么?2分
一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写
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