篇一：儿童舞蹈大全
儿童舞蹈大全
收集了最具人气的儿童舞蹈,适合喜欢幼儿舞蹈爱好者的观看,专辑有:独舞;群舞;现场;家庭;幼儿园等。
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19、 中国芭比 爱我你就亲亲我 拔萝卜 最炫民族风 初级轮滑训练课 初级轮滑教程3 轮滑教程4 轮滑教程5 轮滑教程6 轮滑教程7 初级轮滑教程，简单，易学 幼儿舞蹈 茉莉花 数鸭子 不想长大 2008啦啦队 歌声与微笑 小伞花 大卓玛小卓玛
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59、 拜年-（含动作解析） 娃哈哈-（含动作解析） 种太阳-（含动作解析） 踩雨-（含动作解析） 跨世纪的新一代 快乐歌 （含动作解析） 儿童舞蹈快乐恰恰 舞蹈系列 小伞花-（含动作解析） 让我们荡起双桨-（含动作解析） 小伞花 小小足球 （无动作解析） 跨世纪的新一代 歌声与微笑 卖报歌 茉莉花 小水滴 丰收的喜悦 北京小妞 草原小骑手 大卓玛小卓玛 疯狂青蛙 2008啦啦队 不想长大 爷爷泡的茶 向前冲 嘻唰唰 我最摇摆 雀尕飞-卡拉OK 果汁分你一半 陈嘉懿在襄樊舞蹈培训班里 电厂幼儿园表演的，非常可爱的小朋友们！ 我为奥运加把油 狐狸爱上熊 咚吧啦 加油歌 蝴蝶飞呀 反转地球 睫毛弯弯
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71、 娃娃 我爱洗澡 我的麦克风 小1班嘻唰唰（舞蹈）Happy new year (师生大合唱） 小2班感恩的心（手语）恭喜恭喜（舞蹈） 中1班老鼠爱大米（舞蹈） 大家一起来（舞蹈） 中2班鲁冰花（学生大合唱，老师领唱） 中3班不怕不怕（舞蹈） 大1班喜乐年华（舞蹈） 恭喜发财（舞蹈） 中国功夫（舞蹈） 大2班爱的宝贝（舞蹈） 花儿与蜜蜂（舞蹈） 时装秀（儿童走秀） 大3班同一首歌（合唱） 恭喜祖国富起来
（合唱）
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篇二：快乐你懂的----一个特殊儿童的故事
快乐你懂的
----一个脑瘫儿童的故事
“祝你生日快乐，祝你生日快乐??”简朴而温馨的房子里，一阵阵欢声笑语，六个孩子围着一个坐在轮椅上的小姑娘在唱歌玩游戏。
坐在轮椅上的小姑娘就是小A，她在出生的时候就患了脑瘫，脊柱没力，不能走路，不能正常上学。她多想上学阿，多想跟小伙伴一起玩哪，可是每天，她只能呆在家了。她丧失了一切的自理能力，连走路、上厕所也必须靠别人。甚至因为这个病，她小腿萎缩，双手也只能稍微晃动一下，拿一些轻物。幸运的是，她有一个充满爱心的家。父母为了方便轮流留在家里照顾她，一个上日班，一个上夜班，总留下一个大人陪着她。
我们认识她，源于她正好是我们小学的一年级入学儿童。从社区残疾儿童名单中，学校知道了有这样一个特殊学生。于是，学校制订了《送教上门》方案，由党员教师轮流上门看望。作为大队辅导员的小刘和我，最先去到她的家。开始了六年的师生情！
首次见面，快乐开头
一个凉爽的下午，我和小刘带着一年级的语文、数学课本，一些本子、文具出发了。穿街过巷，我们来到了一座两层的小楼房前，绿色的瓷砖勾勒，石米墙壁，虽小但整洁。小A的爸爸打开小铁栅栏把我们迎了进屋。通过狭窄的楼梯，我们上了二楼。
小A早已在开心的笑着。见了我们，她却有点害羞，微笑着把头低下去。
“小A，你好！我们是小学的老师，今天来跟你一起学习。开心吗？”我们说。
小A点点头。呵呵，我们心里真高兴，没想到她精神那么好，没想到她那么好学，没想到这样的家庭却没有一点悲哀的气氛！
“小A，快叫老师好呀！这是刘老师哦，这是秦老师。”他爸爸说。
“刘老师--------好，秦老师-------好!”小A声音虽小，但是发音清晰，最重要的是，她脸上总带着甜甜的笑容。
接下来，小刘教她拼音，我教她数学。她学得那么起劲，那么有兴致，那么开心！
“嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee，āáǎà，ōóǒò，ē?ěa??”刘老师说一句，小A跟着说一句。
“1字像小棒??”我指着数学书说。
“老师，这些我全都会！”小A抢着说。“这是1，这是2，这是3??爸爸教过我了！”
“好！你真棒！我们再来读一下好吗。1字像小棒，2字像鸭子，3字像耳朵，4字像红旗??”小A和小刘都跟着一起读，好不热闹。
从小A家出来，我们感觉到小A是个聪明的孩子，我们能教她是件多么有意思的事情呀！
再次见面，始感不安
由于第一次见面的兴奋，我们觉得自己太棒了，能教好一个特殊的儿童。我们过了三天又去到了小A的家里。我们恨不得马上教会她很多很多的知识！
见到我们，小A特别高兴！他爸爸问她是否认得我们，她一下就就说出秦老师、刘老师！好，开始复习了，我们指着书本，让她说说上次学过的内容。很可惜，她思维很乱，1到10的数字还能按顺序说出来，调乱就不行了；aoe的拼音似懂非懂，四声就更混乱了。
我和小刘对望了一下，心凉了一下。一瞬间，我们又互相给个眼神。“加油！不放弃！”我们心有默契。
于是，又像第一次一样，你一句我一句地教，这一次我们着重让她加强形象的记忆。她还是那么开心，丝毫没有发现我们的内心的不安。
我们取出笔来，手把手的教小A写字。可是，她的手根本抓不住笔，无法写出像样的线条来。幸好我们这次还给她带来了彩笔和涂色本，与她一起玩起涂色来。差不多一个小时了，小A要休息了，我们下了楼。
在家门，我们对小A的爸爸说出了心中的不安：“我们毕竟不是专业人士，教您的孩子效果不明显??”
“老师，别这样说！你们能来看看小A，她就开心得不得了了！你们知道吗，她很想去学校，但去不了，你们打电话要来，
她一听到就要我马上抱她出来等着你们了！你们从学校来这里的十几分钟都焦急的等着等着呀！”
我的眼泪都在心里留着了！即感动，又心酸！我说：“辛苦您了！小A爸爸。”
爸爸笑笑说：“都这样啦！大家开开心心就行！”
后来，我们学校的党员老师组成送教上门小组，每次两人去看望小A。回来后互相交流情况。
孩子教孩子，快乐更无边
随着时间的推移，五年过去了。这时，我和校外辅导员许老师成立了“琵琶小天使小队”，他们初有所成，能弹几首小曲了。我想：何不让孩子们去表演给小A看呢！小A不是想有同学吗？她不能到学校来，但孩子们可以到她家里呀！这些孩子在班上都经常帮助同学，他们一定也很乐于帮助小A的。
我咨询了“小天使们”的意见，他们都十二分愿意！第一次，正值圣诞节前，孩子们买了圣诞帽、圣诞树、挂饰等，背着琴，来到了小A家里。这一次，小A太高兴了！你看，孩子们给小A戴上圣诞帽，让她拿着神仙棒，给她贴上挂饰。 然后，晴晴和蕊蕊作为代表弹奏了十几首曲子，佩佩表演了诗歌朗诵，筱筱表演了芭蕾，妍妍和欣欣表演了背古诗，森宇讲了几个笑话，都逗得小A开怀大笑，频频鼓掌。
自此，在小A五年级、六年级阶段，孩子们都在节假日、生日、或者根本就不是什么特别的日子里，常常来到小A家里，跟
她一起学习，一起欢乐！
我们惊喜的看到，小A的心情越来越好了。以前没有人来看望她时，她还会有时闹情绪。现在她不会了。她还学会了多首儿歌，爸爸妈妈累了，她就唱歌给爸爸妈妈听。
快乐，我们懂了
我和小A的故事讲完了，六年的情谊却永远铭记在心。如果有人说：“小A是个脑瘫儿童，什么也学不会！”那就错了！她的智力可能跟不上一般的学生，可是她的情商确实很高。她没有怨天尤人，没有痛心疾首。她每天都快乐的生活着！更难能可贵的是，他的家人！为了这个孩子，他们一家人互助互爱，不离不弃！人性的光辉在小A家表现无遗！
与其说，我们去送教上门是为了帮助小A，倒不如说，小A，让我们更懂得无私的爱！我，包括我的学生们，都在这六年的送教上门中深深的懂得了：爱，是快乐的源泉！有了爱，就会战胜一切困难，就会得到心灵的愉悦，就会永远快乐！
篇三：edu_ecologychuanke141088
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷
（江西师大附中使用）高三理科数学分析
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析
1．【试卷原题】11.已知A,B,C是单位圆上互不相同的三点，且满足AB?AC，则ABAC?的最小值为（ ）
?
?
??
1
41B．?
23C．?
4D．?1
A．?
【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。
???
【易错点】1．不能正确用OA，OB，OC表示其它向量。
????
2．找不出OB与OA的夹角和OB与OC的夹角的倍数关系。
???
【解题思路】1．把向量用OA，OB，OC表示出来。
2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
??2??2
【解析】设单位圆的圆心为O，由AB?AC得，(OB?OA)?(OC?OA)，因为
??????
，所以有，OB?OA?OC?OA则OA?OB?OC?1??????
AB?AC?(OB?OA)?(OC?OA)
???2????
?OB?OC?OB?OA?OA?OC?OA
?????OB?OC?2OB?OA?1
????
设OB与OA的夹角为?，则OB与OC的夹角为2?
??11
所以，AB?AC?cos2??2cos??1?2(cos??)2?
22
??1
即，AB?AC的最小值为?，故选B。
2
?
?
【举一反三】
【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD中,已知
AB//DC,AB?2,BC?1,?ABC?60? ,动点E和F分别在线段BC和DC上,且,????????????1????????????BE??BC,DF?DC,则AE?AF的最小值为.
9?
【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何
????????????????运算求AE,AF，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE?AF，体
现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】
????1????????1????
【解析】因为DF?DC,DC?AB，
9?2
????????????1????????1?9?????1?9?????CF?DF?DC?DC?DC?DC?AB，
9?9?18?
29 18
????????????????????AE?AB?BE?AB??BC，????????????????????????1?9?????1?9?????????AF?AB?BC?CF?AB?BC?AB?AB?BC，
18?18?
?????????????????1?9??????????1?9?????2????2??????1?9?????AE?AF?AB??BC??AB?BC??AB??BC??1????AB?BC
18?18?18?????
??
211717291?9?19?9?
?????? ?4????2?1?
cos120??
9?218181818?18
?????212???29
当且仅当. ??即??时AE?AF的最小值为
9?2318
2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C的焦点F?1,0?，其准线与x轴的
?
交点为K，过点K的直线l与C交于A,B两点，点A关于x轴的对称点为D． （Ⅰ）证明：点F在直线BD上； （Ⅱ）设FA?FB?
?
?
8
，求?BDK内切圆M的方程. 9
【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。
【易错点】1．设直线l的方程为y?m(x?1)，致使解法不严密。
2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。 【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。 2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。 3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】（Ⅰ）由题可知K??1,0?，抛物线的方程为y2?4x
则可设直线l的方程为x?my?1，A?x1,y1?,B?x2,y2?,D?x1,?y1?， 故?
?x?my?1?y1?y2?4m2
整理得，故 y?4my?4?0?2
?y?4x?y1y2?4
2
?y2?y1y24?
则直线BD的方程为y?y2?x??x?x2?即y?y2???
x2?x1y2?y1?4?
yy
令y?0，得x?12?1，所以F?1,0?在直线BD上.
4
?y1?y2?4m2
（Ⅱ）由（Ⅰ）可知?，所以x1?x2??my1?1???my2?1??4m?2，
?y1y2?4
x1x2??my1?1??my1?1??1又FA??x1?1,y1?，FB??x2?1,y2?
故FA?FB??x1?1??x2?1??y1y2?x1x2??x1?x2??5?8?4m，
2
2
则8?4m?
??
??
84
,?m??，故直线l的方程为3x?4y?3?0或3x?4y?3?0 93
故直线
BD的方程3x?
3?0或3x?3?0，又KF为?BKD的平分线，
3t?13t?1
,故可设圆心M?t,0???1?t?1?，M?t,0?到直线l及BD的距离分别为54y2?y1?
?-------------10分 由
3t?15
?
3t?143t?121
? 得t?或t?9（舍去）.故圆M的半径为r?
953
2
1?4?
所以圆M的方程为?x???y2?
9?9?
【举一反三】
【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C：y2＝2px(p>0)的焦点为F，直线5
y＝4与y轴的交点为P，与C的交点为Q，且|QF|＝4（1）求C的方程；
（2）过F的直线l与C相交于A，B两点，若AB的垂直平分线l′与C相交于M，N两点，且A，M，B，N四点在同一圆上，求l的方程．
【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y2＝4x.
（2）x－y－1＝0或x＋y－1＝0. 【解析】（1）设Q(x0，4)，代入
y2＝2px，得
x0＝，
p
8
8pp8
所以|PQ|，|QF|＝x0＝＋.
p22p
p858
由题设得＋＝p＝－2(舍去)或p＝2，
2p4p所以C的方程为y2＝4x.
（2）依题意知l与坐标轴不垂直，故可设l的方程为x＝my＋1(m≠0)． 代入y2＝4x，得y2－4my－4＝0. 设A(x1，y1)，B(x2，y2)， 则y1＋y2＝4m，y1y2＝－4.
故线段的AB的中点为D(2m2＋1，2m)， |AB|m2＋1|y1－y2|＝4(m2＋1)．
1
又直线l ′的斜率为－m，
所以l ′的方程为x＋2m2＋3.
m将上式代入y2＝4x，
4
并整理得y2＋－4(2m2＋3)＝0.
m设M(x3，y3)，N(x4，y4)，
则y3＋y4y3y4＝－4(2m2＋3)．
m
4
?22?
2故线段MN的中点为E?22m＋3，－，
m??m
|MN|＝
4（m2＋12m2＋1
1＋2|y3－y4|＝.
mm2
1
由于线段MN垂直平分线段AB，
1
故A，M，B，N四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝，
211
22从而＋|DE|＝2，即 444(m2＋1)2＋
??22?2?2
?2m＋?＋?22?＝
m???m?
4（m2＋1）2（2m2＋1）
m4
化简得m2－1＝0，解得m＝1或m＝－1， 故所求直线l的方程为x－y－1＝0或x＋y－1＝0.
三、考卷比较
本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。题型分值完全一样。选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。
《快乐你懂的儿童舞蹈视频大全》出自：百味书屋
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