篇一：机关单位“两学一做”学习教育具体指导方案
×××单位
机关党支部“学党章党规、学系列讲话，做合
格党员”学习教育指导方案
为扎实推进机关事业单位党组织“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育有效开展（以下简称“两学一做”学习教育），依据全市“两学一做”学习教育实施方案，按照分类指导、注重实效的原则，制定如下指导方案：
一、目标要求
“两学一做”学习教育，总的要求是以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理为基本依托，突出经常性教育，区分层次，落细落小落实。全市机关事业单位党组织开展“两学一做”学习教育，重点解决党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、道德行为不端和懒政不为等存在的突出问题。立足本职岗位，发挥党员示范作用，真正做到外化于行、内化于心。通过“学”，进一步坚定理想信念，提高自身综合素质，提升服务能力；通过“做”，拉近党群干群关系，树立党员良好形象，体现党的先进性，增强党组织的凝聚力、战斗力。切实改进“作风、政风、行风”，结合“共产党员服务城”创建，从群众感受最直接的事情做起，使学习教育和创城活动让群众得到实惠，全力打造服务型机关，让党组织和党员受到群众的拥护和称赞。
二、学教方式
（一）认真贯彻落实好党内组织生活制度。坚持每月固定一
天为“党支部主题党日”，根据本部门党组织的工作特点，结合时事新闻、社会焦点、阶段性学习任务等内容，研究确定符合自身实际的学习专题，细化学习讨论内容，有针对性、有时效性地把学习教育各项措施贯穿起来。坚持“三会一课”制度，要每两个月召开一次全体党员大会，每个月召开一次党支部委员会，每月召开一至两次党小组会，每季度至少安排一次党课，通过坚持“三会一课”制度，不断提高党员的政治觉悟和工作水平，切实增强党支部的凝聚力。
（二）切实组织好集中学习讨论。从4月至11月，各党支部要坚持每两个月开展一次专题交流研讨，学习研讨要按照“八个一”的方式开展。集中学习确定的专题研讨分为四个专题：一是以“坚守共产党人信仰信念宗旨”、“正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系”为题开展学习讨论。引导党员务求把思想、认识和行动统一到中央要求和习近平总书记系列重要讲话精神上来，切实筑牢只有中国特色社会主义才能发展中国、全心全意为人民服务是党的根本宗旨的思想基石；二是以“努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式”为题开展学习讨论。引导党员积极培育社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，推动形成崇德向善、积极向上的价值追求，不断夯实中国精神、中国价值、中国力量的思想基础，大
力倡导积极健康的生活方式；三是以“自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩”为题开展学习讨论。引导党员把严守党规党纪作为衡量党的意识是否牢固、党性是否坚定、对党是否忠诚的“检验标尺”，着力强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护党中央的权威，始终做到旗臶鲜明、立场坚定；四是以“保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为”为题开展学习讨论。引导党员自觉把共产党人的担当作为统一于党和国家的事业发展之中，做改革发展的坚定支持者、主动参与者、积极推动者，为党尽责、为国奉献、为民解忧。
（三）有针对性地分级开展系统学习。坚持每周五“半天学
习日”制度，坚持集体学习和个人学习相结合的方法，认真开展系统学习。党员领导干部要充分借助延边州领导干部在线学习平台、延边党建网、敦化市党建网等网络学习平台，强化理论基础，提升综合素养和领导能力，带头坚定理想信念，带头严守政治纪律和政治规矩，带头树立和落实新发展理念，带头攻坚克难、敢于担当，带头落实全面从严治党责任。全体党员要认真按照学习内容要求，强化自学意识，把党员教育渗透到党员八小时工作以外，辐射到家庭、延伸到社会，形成浓厚的学习氛围。机关事业单位党组织要关心和激励党员加强自我教育,通过政治上的重视、学习上的鼓励、工作上的帮助,进一步增强全体党员的学习热情。
三、做合格党员
（一）围绕创建“共产党员服务城”活动，稳步推进“两学
一做”学习教育有序开展。创建活动是“两学一做”学习教育中“做合格党员”的有效载体，通过创建活动教育引导广大党员自觉按照党员标准严格要求自己，进一步坚定信仰信念、强化看齐意识，树立风清气正、勇于担当的工作氛围，做讲政治、有信念；讲规矩、有纪律；讲道德、有品行；讲奉献、有作为的合格党员。
1.亮明身份，践行“双向承诺”，突出示范引领作用。全体党员在工作中亮明党员身份，统一佩戴党徽上岗，党员照片、基本信息、工作职责统一在服务岗位上进行公示。围绕工作职责和创建“共产党员服务城”活动，切实提高工作质量和服务水平，扎实开展“双向承诺”，接受群众监督，争做合格党员、争做示范单位和示范行业。充分发挥党组织和党员的引领示范作用，把为广大群众提供高效快捷的服务作为重要职责。
2.科学设岗，全面改变工作作风。紧密围绕中心任务和党员本职工作，引导党员从自身做起、从本职做起、从小事做起，立足岗位，履职尽责。围绕脱贫攻坚、在职党员双岗双责等工作，设臵党员志愿帮扶岗、敬业奉献岗、勤俭节约岗，全面转变工作作风，密切党群干群关系。通过星级评定，经过公示后建立创星台账，并报“上级”党（工）委备案，全面争创群众满意单位、争创优质服务品牌、争当为民服务标兵。
（二）创新机关党建活动载体，不断深入领会“两学一做”学习教育内容。以机关党建活动为媒介，应用创新思维开展活动，机关党员和党员领导干部要学有所“获”，做有所“得”，深入
领会“两学一做”教育内容。
1.落实“扶贫攻坚”任务，解决贫困群众实际困难。要将扶贫攻坚任务抓实抓好，加强与扶贫对象的联系，每季度至少开展一次实地走访，积极开展精准帮扶，要在产业发展、解决困难上出真招，送信息、送服务、送政策、送项目、送资金，从根本上帮助贫困户进行脱贫。机关党组织要根据自身职能特点和村情实际，因地制宜地制定“包村”帮扶计划，经常性地组织党员志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动，特别是要加大对村集体经济的扶持力度。积极为“第一书记”开展工作创造条件，定期研究解决选派工作中遇到的困难和问题，切实为派驻村屯做实事、做好事。
2.寻找“最美党员家庭”，弘扬新时代好家风。贯彻落实好习近平总书记提出的“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要指示精神，把寻找“最美党员家庭”活动作为巩固党组织建设的创新实践，以“清廉养德、书香润德、爱心奉献、情系国防、和谐婆媳、爱岗敬业、创新发展”为主要内容，让广大党员干部在弘扬中华民族传统美德中做到思想、组织、作风、纪律等方面的自我净化、自我提高，让广大党员、群众和家庭进一步坚定理想信念、树立清风正气、强化宗旨观念，以好的家风筑牢好党风、好政风、好行风。
（三）坚持问题导向，把解决问题贯穿“两学一做”学习教育全过程。要着力解决好四个方面的问题。一要解决不像党员的
篇二：开展两学一做学习教育方案
关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案
为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，党中央决定，2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)。现提出如下方案。
一、总体要求
开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。
开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等；着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等；着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等；着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等；着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。
开展“两学一做”学习教育，要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。
二、学习教育内容
1.学党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，肃清恶劣影响，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，引导党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。
2.学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。学习习近平总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。要区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。
3.做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为行动的力量；坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人；践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务；加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线；始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。
三、主要措施
1.围绕专题学习讨论。把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习；不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。
2.创新方式讲党课。讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。
3.召开党支部专题组织生活会。年底前，党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。
4.开展民主评议党员。以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬；对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。
5.立足岗位作贡献。针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。结合不同领域不同行业实际，组织引导党员立足岗位、履职尽责。在农村、社区，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度；在国有企业和非公有制企业、社会组织，重点落实党员示范岗和党员责任区制度；在窗口单位和服务行业，重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度；在机关事业单位，促进党
员模范履行岗位职责，落实党员到社区报到、直接联系服务群众制度；在学校，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。在纪念建党95周年活动中，评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。
6.领导机关领导干部作表率。党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。要召开党委(党组)会，专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话；要以党委(党组)中心组等形式组织集中研讨，深化学习效果。年度民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在的问题。
四、组织领导
“两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行，由中央组织部牵头组织实施，中央纪委机关、中央宣传部、中央党校配合做好相关工作。
1.层层落实责任。各级党委(党组)要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。省(自治区、直辖市)和部门(系统)党委(党组)要结合实际作出部署安排，加强具体指导。县级党委要发挥关键作用，制定具体实施方案，保障工作力量，加强督促指导把关。基层党委要对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助党支部制定学习教育计划，派员参加党支部各项活动。各级党组织书记要承担起主体责任，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。
2.强化组织保障。加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强班子特别是带头人，健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。要对基层党组织书记、组织委员、组织员等党务骨干普遍进行培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求。
3.注重分类指导。县(市、区)党委和企业、学校等基层党委要根据不同领域、不同行业、不同单位特点，对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求。对非公有制企业和社会组织，可因企制宜、因岗制宜，灵活安排；对党员人数少、党员流动性强的党组织，可依托区域化党员服务中心，利用开放式组织生活等方式，组织党员参加学习教育。对流动党员，流入地、流出地党组织要加强协调配合，按照流入地为主的原则，把流动党员编入一个支部，就近就便参加学习
教育。对离退休干部职工党员及年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以适当方式组织他们参加学习教育。
4.发挥媒体作用。针对党员多样化学习需求，充分利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等，开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容。引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。注重运用各类媒体，宣传“两学一做”学习教育的做法和成效，加强舆论引导，营造良好氛围。
篇三：两学一做推进工作经验做法
两学一做推进工作经验做法
两学一做推进工作经验做法
为推进“两学一做”学习教育扎实开展，**乡党委政府高度重视，精心安排，坚持做到“四个到位”，靠前学习抓教育，靠实责任抓落实，确保“两学一做”学习教育取得实效。
集体学习到位。该乡充分利用党委中心组学习、周日机关集中学习等时机，组织党员干部认真学习党章党规和习近平总书记系列讲话精神，要求各支部要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、服务意识、看齐意识。结合实际，把党员培训、“三会一课”制度、党性锻炼等基层党建活动作为开展“两学一做”学习教育的重要途径，确保各项工作落到实处。
宣传教育到位。要求全乡21个行政村、乡直各单位通过召开动员会、开办专栏、网站宣传等方式进行全方位宣传教育，积极引导全体党员参与到“两学一做”学习教育中来，营造人人参与，个个争先的浓厚氛围。通过宣传教育，切实唤醒党员党章意识，增强党员法纪意识，提升党员综合素质。
纪律严明到位。由乡纪委牵头，成立作风建设督查组，定期不定期对乡直各单位、21个村贯彻落实县委县政府及乡党委政府重大决策部署和各项目标任务进行督查，建立通报制度，对督查中发现推诿扯皮、工作落实慢，作风效能低下问题进行公开曝光，把党风廉政建设各项工作引向深入。
工作落实到位。以“两学一做”学习教育为抓手，奋力推动各项重点工作，两手抓、两促进，防止“空对空”“两张皮”。扎实做好精准扶贫、农村人居环境示范村建设、美丽乡村建设、乡内道路硬化、村级卫生室规范化达标建设、村级活动场地所达标建设、人畜饮水安全等民生实事，用干部的“勤奋指数”提升群众的“幸福指数”，用经济社会发展的突出成果、党员干部作风的转变来检验学习教育的成效。
《单位两学一做主要做法》出自：百味书屋
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