篇一：小学英语教材教法测试题大全完整版
小学英语教材教法测试题（一）（A）
一、填空（15*2=30 分）
1、 ___ ________是新课改的核心价值追求。
2、英语学习的策略包括______________、 调控策略、 _____________和资源策略。
3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循_________、真实性原则、整合性原则、__________、综合能力培养原则和结果可评价原则。
4 在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的_________%,所以在小学阶段， 在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持_________________、读写跟上的原则。
5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是 ________________，第二步是活性复述。
6、英语新课程倡导的学习方式有_________________、合作学习方式和探究学习方式。
7 在任务型语言教学中，课外作业应以____________为主导。
8、主要的外语教学法有_____________,直接法、听说法、全身反应法和_____________.
9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、_______、 民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。
10、 对学生文化意识的培养包括两个方面的内容： 一是_______________;二是_____________.
二 简答题（3*10=30 分）
1 如何理解《课标》的 6 个基本理念？2、如何理解教师会教和乐教？ 3、在小学英语教学中如何创设情景？
三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学 要想取得良好效果， 教师的素质和水平往往起着决定性的作用， 作为一名小学英语教育专业 的学生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40 分）
小学英语教材教法测试题（一）（B）
一、填空（20%）
1、Language learning process is a ___________process. Therefore ___________and _________________with the language in communication are very important factors for language development.
2、Imitation and repetition are the main ways for children acquire their mother tongue except these please give another two ways______________ and _______________-.
3、TPR is the abbreviation（缩写）of _____________________. 4、Howard Gardener has proposed the theory of _________________.
5、内省智能 _____________ 音乐智能_____________ 人际交往智能____________-
6、In some occasions ,meaning can be understood with ________language. such as when we praise the children : “you did a very good job!” you can only say “good” with your thumb raised.
7、When we teach children English ,maybe the students will not understand your instructions.the best way we can use __________language and ___________、facial expressions and so on.
8、A good primary English teacher need to develop competence in at least three areas: the English language, the __________of children and the __________and ___________for teaching children.
9、We can change seating _____________ once in a while that could add some ___________in the classroom.
10、As a qualified English teacher, first you should have good__________ and ___________.
二、判断（20%）
11() It is necessary to establish a classroom routine from the beginning.
12( )The target language should be used as much as possible even with beginners.
13() In language teaching classroom ,the primary concern is to let the students sit well and listen to teacher carefully. 14() Good language learner is that he should look up every word that he doesn’t know.
15() We should treat children as human being.
16() On the whole, men are better at language.
17() Children pay more attention to form while adults pay more attention to meaning.
18 ()If we take humanistic education we could solve all the problems in teaching.
19( ) children have a clear purpose for learning.
20() children can acquire their mother tongue by watching TV and listening to stories.
三、简述题（30%）
21 分析并阐述母语习得和第二语言学得的差异的主要因素。
22、课堂座位安排在小学教学中有着重要的作用，请从语言教学的角度设计2种座位安排。并分别说明他们的优缺点，谈谈你对小学生座位安排的建议和观点
四、23撰写教案，注意教案的格式，体现教学目标的素质化和教学过程的活动化。（30%）
语言材料：新标准英语3A Module 12 Unit 1 I like football
Pattern drills : I like football.I don’t like football.
I like basketball. I don’t like basketball
I like table tennis I don’t like table tennis.
Vocabulary: football. basketball. table tennis
小学英语教材教法测试题（二）
一、填空（20%）
1． 课堂教学的基本技术环节`：（）导入（）巩固所学的知识和（ ）。
2．英语中的单元音有12个，根据舌位又分为三类（）。
3． 两个半元音为 （ ）。
4． 列举三种课堂教学的方法（）（ ）（）。
5． 听说法的理论基础为（ ）和（ ）
6． 简笔画教学最为显著的特点为（ ）（ ）
7．在单词history中发生的音的变化称为（ ）
8 教师备课的过程就是备大纲 ，（）（ ）备教法。
9 游戏教学的结构有：游戏任务，（）（ ）和游戏规则。
10 英语的基本语调有：（ ）升调和 （ ）
11 在句子I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（ ）
二、设计（30%）
1．设计一例英语数字（from One to Ten）的教学游戏。（15分）
2板书设计的原则哪些？为下面的材料设计板书。（15分）
材料： unit 2 What’s this? What’s this ? It’s a pencil. What’s this? It’s a pen .
What’s this?It’s a book.Oh ,What’s that? It’s a cat!
三、简答（15%）1、举例简述简笔画在儿童英语教学中的功能。（5分）
2、什么是音的同化？举例说明产生同化这种音变的原因？（5分）
3 交际法是英语教学的重要方法，简述它在课堂教学中的运用特点。（5分）
四．论述（35%）1．撰写教案是教师备课的一个重要的方面，请根据下面所给的材料或者你实习时所授课的内容撰写一英语教案。(注：画线单词为本课的新授单词)（20分）
语言材料：module 7 unit 2 （3A） Where is my present ？
Where is my present ？It’s in the hat.Now , Where is my present ？It’s under the hat.
Now , Where is my present ？It’s on the hat.Here’s your pen. Thank you .
2、毕业设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（15分）
小学英语教材教法测试题（三）
一、填空（20%）
1、游戏教学的结构有：游戏信号物，（）（ ）和 游戏规则。
2、 课堂教学的基本技术环节`：（ ）导入（）（ ）作业的布置和批改。
3、 两个半元音为 （）。
4、 教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这些学生对这些项目用身体做出反应的课堂教学方法称为（ ）
5、 在单词factory中发生的音的变化称为（ ）。
6、列举三种课堂教学的方法（）（ ）（）。
7、游戏教学应遵循一定的规则：（）角色表演规则（）和竞赛规则。
8、在句子I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（ ）
9、认知法的理论基础为（）和（ ）
10简笔画教学最为显著的特点为（ ）（ ）
11板书设计的原则有（）（ ）灵活性和艺术性。
二、设计（30%） 1．设计一例英语颜色的教学游戏。（15分）
2、列举四种英语课堂教学中导入与呈现新材料的方法，并结合所给的语言材料，运用其中的一种设计一节新课的导入。（15分）
语言材料：九年义务教育小学英语课本中的“Animals World”，要求学生学习的新单词为：panda ,tiger, lion, bear 。要求学生学习的新句型为：What do you like？ I like...........。What don't you like? I don't like.......
三、简答（15%） 1．歌曲教学在小学英语教学中有什么作用？（5分） 2. 什么是音的同化？举例说明产生同化这种音变的原因？（5分）
3、简笔画在英语教学中的功能有哪些？举例解释这些功能。（5分）
四．论述（35%） 1列举四种所学的英语教学的重要方法，试选一种简述它的教学特点，并对这种教学法进行评价。（15分）
2 、撰写教案是教师备课的一个重要的方面，请根据下面所给的材料或者你实习时所授课的内容撰写一英语教案。(注：画线单词为本课的新授单词，20分）
语言材料：module 7 unit 2 （3A） Where is my present ？Where is my present ？It’s in the hat.Now , Where is my present ？It’s under the hat.
Now , Where is my present ？It’s on the hat.Here’s your pen. Thank you .
小学英语教材教法测试题（四）
一填空（30*1=30分）
1、 _________________________是新课改的核心价值追求。
2、英语学习的策略包括______________、调控策略、_____________和资源策略。
3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循______________、真实性原则、整合性原则、_______________、综合能力培养原则和结果可评价原则。
4、教学目标包括_____________、______________和___________。
5、在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的_________%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持_________________、读写跟上的原则。
6、说课包括__________、 ___________、 ____________ 和___________四个步骤。
7、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是________________，第二步是活性复述。
8、按照《英语课程标准》》要求，小学六年级毕业时学生应学习_____________个单词和_______个左右的习惯用语。
9、英语新课程倡导的学习方式有_________________、合作学习方式和探究学习方式。
10、在词汇教学中，我们一般采用________记忆，__________巩固的原则。
11、在任务型语言教学中，课外作业应以____________为主导。
12、在词汇教学中的趣味性新授中我们可以采用表演呈现来焕发学生的学习热情，其形式具体可分为__________、__________、______________和____________四种。
13、主要的外语教学法有_____________,直接法、听说法、全身反应法和_____________.
14、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、_______、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。
15、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是_______________;二是_____________.
二 简答题（6*5=30分）
1 如何理解《课标》的6个基本理念 2、如何理解教师会教和乐教3、在小学英语教学中如何创设情景 4、简述形成性评价的特征。
5、简述听力训练中的具体教学方法
三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40分）
小学英语教材教法测试题（五）
一填空（15*2=30分）
1 、_________________________是新课改的核心价值追求。
2、英语学习的策略包括______________、调控策略、_____________和资源策略。
3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循______________、真实性原则、整合性原则、_______________、综合能力培养原则和结果可评价原则。
4在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的_________%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持_________________、读写跟上的原则。
5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是________________，第二步是活性复述。
6、英语新课程倡导的学习方式有_________________、合作学习方式和探究学习方式。
7 在任务型语言教学中，课外作业应以____________为主导。
8、主要的外语教学法有_____________,直接法、听说法、全身反应法和_____________.
9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、_______、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。
10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是_______________;二是_____________.
二 简答题（3*10=30分）
1 如何理解《课标》的6个基本理念？ 2、如何理解教师会教和乐教？ 3、在小学英语教学中如何创设情景？
三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名小学英语教育专业的学生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40分）
小学英语教材教法测试题（一）答案（A）
一．填空题1、教师和学生的共同成长2、认知策略、交际策略3、情景性原则、可行性原则4、75,听说领先 5.机械性复述6自主学习方式 7、项目 8、语法翻译法、交际语言教学 9、宽 松 10、文化知识的传授， 跨文化意识的培养
二、简答题（3*10=30 分） 1、如何理解《课标》的 6 个理念
要点：1）面向全体学生，注重素质教育 2）整体设计目标，体现灵活开放 3）突出学生主 体，尊重个体差异 4）采用活动途径，提倡体验参与 5）注重过程评价，促进学生发展 6） 开发课程资源，拓展学用渠道）
2、如何理解教师会教和乐教 要点：一、1、教师会教的含义 ）会教的教师通过“教”使自己得以全面发展 2）会教的教师通过 “教”实现学生的全面发展 2、教师会教的实现 1)加强学习 2）科学管理 3）争取支持 4）积极合作 5）全力投入
二、教师乐教的含义 1）以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。这是一种崇高的职业道德和敬业精神，舍 此不能成为优秀教师，亦不能办好教育。 2）使教为乐――使教育教学变成快乐的事情。这是一种科学的教育教学理念、高超的教育 教学技能和绝妙的教育教学境界。 舍此不能调动学生主动学习的积极性， 亦不能提高教育教 学的效果和质量
3、在小学英语教学中如何创设情景
要点 1.用实物或直观教具来创设情景 2、用故事来常设情景 3、用教师来创设情景 4、用学生来创设情景 5、用真实生活来创设情景
三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学 要想取得良好效果， 教师的素质和水平往往起着决定性的作用， 作为一名即将毕业的小学英 语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40 分） 要点 一、要有崇高的教师职业道德 二、要有扎实的文化素养 三、要有扎实的教学基本功 四、要善于反思，善于总结 五、要善于沟通、善于合作
小学英语教材教法测试题（一）答案(B)
一、填空（20分）
1 socializing ,interaction , experimenting 2 sing songs ,telling stories 3 Total Physical Response
4 multiple intelligences 5 intra-personal intelligence ,musical intelligences interpersonal intelligences 6 limited 7 body, gesture8 understanding, techniques methods9arragement freshness10 pronunciation intonation
二、判断（20分） 1 T 2 F 3 F 4 F 5 T 6 F 7 F 8 F 9F 10 T
三 简述（30分）
1 、答题要点：1学习的主体不同2、两者的学习起点不同3、学习条件和环境不同4、学习动机不同5、语言输入的情况不同（每个要点展开论述3分）其他适合可酌情扣分。
2设计要求 2种座位设计（5分）优缺点（5分）自己对这个问题的认识5分
四 撰写教案 得分要点 1 格式正确(10)： Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching contents(2) Teaching difficulty and importance (2) teaching tool (1) blackboard design (2) Teaching procedure (10)
教学过程要求（20分）：1 结合教学的材料；2 体现课堂教学的基本技术环节3 教学目的明确，过程条理有序 4 教学活动设计合理
小学英语教材教法测试题（二）答案
一、填空 1、组织教学、促进对新材料的感知和理解、作业的布置与批改2、前元音、中元音、后元音3、[W][J] 4、全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等。5、结构主义语言学和行为主义心理学 6、生动具体、形象直观 7、元音的省略 8、备教材、备学生、9、连读 10、游戏信号、游戏行为、 10、降调平调11连读
二、设计 1游戏设计的内容应包括：游戏任务（2） 游戏信号物（2）游戏规则（3）游戏过程（8）
2 明确的目的性与针对性 条理性和系统性 灵活性和艺术性（5分）
设计要求（10分）：设计结合语言材料；，有特色，新颖，能吸引学生的注意;能符合板书设计的原则;能够激发学生的学习动机。（酌情扣分）
三、简答1、 解释词的概念；进行词句的对比；解释词的语法功能（3分）并分别举例说明
2、 一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音。（2分）
（1）由于舌位的影响而发生音的同化，d---j з等（2分） （2） 2 由于清浊音的影响而发生的同化 newspaper ,skirt 等（1分）
（3 ）以语段为教学的基本单位；以学生为中心；重视非语言手段：对语言错误采取容忍；重视所学语言文化的学习
四论述 1撰写教案 得分要点 1 格式正确(10)： Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching contents(2) Teaching difficulty and importance (2) teaching tool (1) blackboard design (2)
Teaching procedure (10)
教学过程要求：1 结合教学的材料；2 体现课堂教学的基本技术环节3 教学目的明确，过程条理有序 4 教学活动设计合理 （酌情扣分）
2教师素质大体分 道德职业素质： 心理素质专业素质
小学英语教材教法测试题（三）答案
一、填空 1、游戏任务、游戏行为 2、组织教学、促进对新材料的感知和理解、巩固所学的知识3、[W][J] 4、全身反应法、5、元音的省略 6、全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等。 7、时间限制规则和内容呈现规则 8、连读 9、结构主义语言学和行为主义心理学 10、生动具体、形象直观 11、明确的目的性与针对性 条理性和系统性
二、 设计 1游戏设计的内容应包括：游戏任务（2） 游戏信号物（2）游戏规则（3）游戏过程（8）
2 导入的方法：直观教具； 练习；角色表演；复习等符合的方法都可。（6分）
导入设计要求（9分）：设计结合语言材料；，有特色，新颖，能吸引学生的注意；能够激发学生的学习动机。（酌情扣分）
三、简答：1、强化记忆；学习背景知识；传授语音、语法和句型的基本知识：进行美的熏陶。
2一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音。（2分）
1 由于舌位的影响而发生音的同化，d---j з等（2分）
篇二：小学英语教材教法复习题及答案3
小学英语教材教法复习题及答案3
一、填空题。
1 （教师和学生的共同成长）是新课改的核心价值追求。
2、英语学习的策略包括（认知策略） 、调控策略、 （交际策略）和资源策略。
3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循 情景性原则 、真实性原则、整合性原则、可行性原则 、综合能力培养原则和结果可评价原则。
4、在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的（75）%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持（听说领先） 、读写跟上的原则。
5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是（机械性复述） ，第二步是（活性复述）。
6、英语新课程倡导的学习方式有（自主学习方式） 、合作学习方式和探究学习方式。
7、在任务型语言教学中，课外作业应以（项目）为主导。
8、主要的外语教学法有(语法翻译法),直接法、听说法、全身反应法和(交际语言教学).
9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、(宽松)、 民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。
10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是(文化知识的传授);二是(跨文化意识的培养).
11 课堂教学的基本技术环节`： （组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解）巩固所学的知识和（作业的布置与批改） 。
12 英语中的单元音有 12 个，根据舌位又分为三类（前元音、中元音、后元音 ） 。
13． 两个半元音为（ [W] [J] ） 。
14． 列举三种课堂教学的方法（ 全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法 等） 。
15． 听说法的理论基础为（结构主义语言学）和（ 行为主义心理学）
16． 简笔画教学最为显著的特点为（生动具体） （形象直观）
17．在单词 history 中发生的音的变化称为（元音的省略）
18、教师备课的过程就是备大纲， （备教材） （备学生）备教法。
19、游戏教学的结构有：游戏任务， （游戏信号物、游戏行为）和游戏规则。 20 、英语的基本语调有： （降调）升调和（平调）
21 、在句子 I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（连读）
22、课堂教学的基本技术环节`： （组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解） （巩固所 学的知识）作业的布置和批改。
23、 教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这些学生对这些项目用身体做出反应的课堂教学方法称为（全身反应法 ）
24、 列举三种课堂教学的方法 （全身反应法） （对话法） （歌曲 游戏法、比较法、手势法） 。
25、游戏教学应遵循一定的规则： （时间限制规则 ）角色表演规则（内容呈现规则）和竞赛规则。
26、在句子 I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（连读）
27、认知法的理论基础为（结构主义语言学 ）和（行为主义心理学） 28 简笔画教学最为显著的特点为（生动具体、形象直观）
29 板书设计的原则有（明确的目的性与针对性、 条理性和系统性）灵活性和艺术性。
30、教学目标包括(情感目标)(知识目标)和(能力目标)。
31、说课包括(说教材)(说教法)(说学法) 和(说课堂程序)四个步骤。
32、按照《英语课程标准》要求，小学六年级毕业时学生应学习 600—700 个单词和(50)个左右的习惯用语。
33、英语新课程倡导的学习方式有(自主学习方式)、合作学习方式和探究学习方式。
34、在词汇教学中，我们一般采用(分散)、记忆(集中)巩固的原则。
35、在词汇教学中的趣味性新授中我们可以采用表演呈现来焕发学生的学习热情， 其形式具 体可分为_(动作呈现)、(对比呈现)_(模仿呈现)和(表情呈现)四种。
36、小学生具有（无意注意占主导，有意注意有一定的发展）（注意不够稳定，
常常带有情结）注意的品质较差等特点和优越条件
37、小学英语课堂教学的特点是（重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣），（在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围 ），（要重视学生基本技能和学习习惯的培养 ）
38、基础教育阶段英语课程的总体目标是（培养学生的综合语言运用能力）。
39、 《英语新课程标准》提出（学生的发展）是英语课程的出发点和归宿。
40、（语言知识）和（语言技能）是综合语言运用能力的基础，（文化意识 ）是得体运用语言的保证。 （情感态度）是影响学生学习和发展的重要因素， （学习策略 ）是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
篇三：小学英语教师教材教法理论考试试题(及答案)
小学英语教师教材教法理论考试试题(及答案)
单位姓名分数
（课程标准部分65分）
一、选择题：根据新课程标准，选择正确答案（15分）
（）1、评价一节课是否符合新课标精神，应该，看学生思考的层次和看老师
否创造性地运用了教材。
A、看学生主动性是否被调动起来 B、看老师是否讲解到位
C、看学生是否注意力集中 D、看老师是否运用了先进的教学手段
（ ）2、 是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和具
体。
A、教师，实施者 B、学生，参与者
C、行政领导，参与者 D、校长，实施者
（ ）3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从3年级开设英语课程
的学校，3、4年级应完成，5、6年级完成 ；
A、第五册—第八全册 B、第九—第十二全册
C、一级目标，二级目标D、二级目标，三级目标 （ ）4、各地区可以根据国家课程 的有关政策规定，根据当地的条件和需
要，适当调整相应学段英语课程的目标。
A．县级管理B.一级管理 C.二级管理D.三级管理
（）5、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词
语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确。
A、朗读课文 B、背默课文
C、表演小节目 D、书写字母和单词
（ ）6、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是 。
A、能根据录音模仿说英语B、讲述简单的小故事
C、能说最常用的日常套语 D、能唱一首英语歌
（ ）7、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏中用 ；能做
简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。
A、英语进行简单的交际 B、用简单的英语讲简单的故事
C、表演小故事或童话剧 D、能看懂英文动画片
（ ）8、教师要积极利用各种教学资源， 教材，设计适合学生发展的
教学过程。
A、合理地教 B、创造性地使用 C、按照要求使用D、按部就班地用
（ ）9、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、 、并讲述简单的故事。
A、读懂 B、写出 C、背诵 D、描写
（ ）10、课程目标二级要求能根据图片或提示。
A、说出简单的句子B、写出简单的句子
C、写出简单的故事D、进行个人信息交流
（ ）11、课程目标二级要求应该培养学生对英语学习的 。
A、持续的说唱能力 B、间断的表演能力
C、持续的兴趣和爱好 D、书写字母的能力
（ ）12、新课标中一级语言技能对于读写的要求是。
A、能正确书写字母和单词 B、能写简单的问候语
C、写简短的标题 D、写简单的故事
（ ）13、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中的目标要求。
A、一级语言技能B、一级知识目标
C、二级语言技能D、二级知识目标
（ ）14、判定一节课的是否有实效最重要标准是看。
A、生动的课堂气氛B、热烈的小组活动
C、有效的课堂设计 D、是否完成了知识和能力培养目标
（）15、在设计任务型教学活动时，教师应考虑活动要有明确的目的并具有 。
A、可操作性B、强制性
C、义务性D、情感性
（）16、
二、填空题：（30分）
1、现行英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生 的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和 出发，倡导体验、 、、与交流的学习方式和的教学途径，发展学生的，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
2、基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和 、 、、 技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和 精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
3、《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为个级别。该设计遵循了语言学习的规律和不同年龄段学生 发展的需求和特点，也考虑到我国民族众多，地域辽阔，经济和教育发展不平衡的实际，旨在体现国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。
4、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的能力。它的形成建立在学生语言技能、 、情感态度、 和等素养整体发展的基础上。
5、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。英语语言知识主要含：语音 、 、语法、 和话题。
6、英语的学习策略包括，调控策略 ，。
7、英语课程的评价体系要体现评价的多样化。评价应关注学生的综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用和 相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和对学习效果的评价达到和谐统一。
8、测试应包括、听力考试和笔试等形式，全面考察学生的综合语言运用能力。
三、简答题（20分）
1、小学课程标准的基本理念有哪些？
2、在实施英语课程标准中的九条建议是什么？
3、在设计板书时应注意哪些问题？
4、《标准》中关于评价的建议有哪些？（至少
4项）
（教学策略部分35分）
一、填空题。（20分）
1、按照目前小学英语的常规教学内容(Designed on Material)分类，我们把小学英语分为、、 、复习教学四种常规课型。按照Preparation- Presentation- Ptactice- Production- Progress五个步骤进行，简称5Ps教学策略。
2、词汇部分的单词都是围绕各单元话题集中归类出现的，一般是由若干词汇或词组、一个主句型和一个 组成。
3、词汇课的呈现新知部分主要有和
4、“五到”记忆策略中“五到”即、、。
5、对话教学的Production活动中主要有和。
6、对话课教学过程中要贯穿原则，实现教学过程交际化，尽量运用英语教英语，加强交际性的操练。
7、阅读课中的In-reading环节主要有、、、 、。
二、案例分析（15分）
1、请从任务设计要有适合的情景和语境这一方面入手对以下任务设计的案例进行分析。
What would you like?任务设计教材依据PEP小学英语Unit 5 A Let’s talk课前教师和学生把教室布置成中国餐厅或麦当劳店或肯德基店；并用下列单词制作英文菜单若干份hamburger, hot dog, chicken, bread, beef, soup, rice等。要求学生进入此餐馆必须使用英语进行交。
Assistant：Can I help you ? What would you like?
S1：I’d like some beef and rice.
Assistant：Wait a minute.
S2： How much?
Assistant：Twenty yuan.
2、请从游戏设计要尽量顾及全体学生这一方面入手对以下案例进行分析。Chanting Race
教师请五名学生上台，他们分别头戴Beijing, London, Moscow ,Singapore ,Sydney 的头饰，手持windy , sunny , cloudy , rainy , snowy的卡片。教师打节拍说Rainy , rainy .手持Rainy卡片的学生说It’s rainy in London .并转问他人，说Cloudy, cloudy,手持Cloudy卡片的学生说It’s cloudy in Moscow . 并转问他人。接不上的便被淘汰，坚持到最后的学生获胜。
课标答案
一、选择题。（15分）
AACDD AABAB CACD
二、填空题。（30分）
1、实际语言运用能力 认知水平实践 参与 合作任务型综合语言运用能力，
2、兴趣自主 听 说 读 写 创新
3、九 生理和心理
4、综合语言运用 语言知识 学习策略 文化意识
5、词汇功能
6、认知策略 交际策略资源策略
7、评价主体评价形式形成性评价终结性评价
8、口试
三、简答题（20分）
1、①面向全体学生，注重素质教育②整体设计目标，体现灵活开放
③突出学生主体，尊重个体差异④采用活动途径，倡导体验参与
⑤注重过程评价，促进学生发展⑥开发课程资源，拓展学用渠道
2、(一)面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基。
(二)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围
（三）倡导任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力
(四)加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基。
(五)拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力
(六)利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道
(七)组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习
不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要。
(九)遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果
3.、教师设计板书时要注意让板书能体现教学目标、教学重点和难点，有利于课堂教学，并通过合理布局，颜色对比，体现视觉美。
4、
(一)体现学生在评价中的主体地位
《英语教材教法试题》出自：百味书屋
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