篇一：散文阅读答案
散文阅读
父亲的鞋子
李汉荣
那年，记得是深秋，父亲搭车进城来看我们，带来了田里新收的大米和一袋面条。“没
上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙
女吃些，好长身体。”父亲放下粮袋，笑着说。我掂量了一下，大米有五十来斤，面条有三
十多斤。鼓鼓襄襄两大麻袋，不知他老人家一路怎么颠簸过来的。老家到这个城市有近一百
华里路，父亲也是快八十岁的老人了。看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我没有说什么，
心里一阵阵温热和酸楚。
父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说，这辈子当你的爹，我不及格，
没有为你们垫个家底，你们家里，连一片砖我都没有为你们添过，也没有操一点心，也没帮
过一文钱，我真的不好意思。只要你们安然、安分，我就心宽了。我不住地说，爹你老人家
还说这话，我们长这么大就是你的恩情，你身体不错好好活着就是我们的福分，别的，你就
别想多了。
父亲忽然记起了什么，说，嘿，你看，人老了忘心大，鞋子里有东西老是硌脚。昨天黄
昏在后山坡地里搬包谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬，树叶啦，沙土啦，
鞋子都快给灌满了，当时没抖干净，衣服上头发上粘了些野絮草籽，也没来得及理个发，换
身像样的衣服，就这么争慌慌来了。走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘
土。我说，就在屋里抖一下，怕啥，何必下楼。父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏
了。
楼下靠墙的地方，有一小片长方形空地，还没有被水泥封死。父亲就在空地边，坐在我
从楼上拿下来的小凳子上，脱了鞋子仔细抖，又低下身子让孙女儿拍了衣服，清理了头发。
上楼来，我帮父亲用梳子梳了头发，这是我唯一的一次为他梳头。我看清了这满头的白发，
真有点触目惊心，但我又怎能看清，白发后面积压了多少岁月的风霜？
第二年春天，楼下那片空地上，长出了院子里往年没有见过的东西，车前子、野茅草、
蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫，在楼房转角的西侧，还长出一苗野百合。
大家都感到惊奇，有个上中学的孩子开玩笑说，这不就是个百草园吗？
大家都说，新鲜，真新鲜。也有人说这个院子向阳，有空地就不愁不长苗苗草草。议论
一阵也就不再管这事了。
只有我明白这些花草的来历。它们来自父亲，来自父亲的头发、衣服和鞋子，来自父亲
的山野。
是的，父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣清贫的父亲唯一拥有
的就是他的清贫，清贫，这是父亲的命运也是他的美德。
但是，比起他的没有留下什么，父亲更没有带走什么，连一片草叶、一片云絮都没有带
走。
他没有带走的一切，就是他留下的。
连我对他的感念和心疼，他也没有带走，全都留在了我的心里。这么说来，我的所谓的
感念和心疼，说到底还是我从父亲那里收获的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持
续收获着这种感情。而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。
是的，他没有带走的一切，就是他留下的。我看着大地上的一切，全是一代代清贫的父
亲们留给我们的啊。
何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们。
他清贫的生命，又是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。
……
父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。
(选自《散文》2012年第6期)
12. 这篇散文以“父亲的鞋子”为题，用意何在？（4分）
13. 根据文章前三段文字，简析父亲的形象特征。（4分）
14. 文中画线的句子好在哪里？请略加赏析。（6分）
15.作者在文末说“父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香”，联系全文谈谈你
对这句话的理解。（6分）
12．①“父亲的鞋子”既是文中的重要物象，又是行文的线索，串起了全文的叙事、议论和
抒情。②以小见大，寻常的物象背后寄寓了深刻的人生意蕴。（意思对即可，一点给2分，
答对两点给4分。）
13．①深爱孩子，不管路途遥远和自己年迈，进城给儿子送大米和面条；②朴实善良，为没
给儿子买房出过力而感到内疚，连掸身上的尘十也要到楼下去。（言之成理即可，一点给2
分，答对二点给4分）
14．运用对比、比喻（粘连亦可）的手法，赞美父亲的生命尽管清贫却意义丰盛，给我们留
下丰厚的人生启示，语言精练，韵味悠长。（手法2分，内容2分，表达效果2分）
15．①父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣，却给我们留下了美德和深
厚的感情；②父亲虽然远去，却永远活在我们的心中，让我们一生缅怀不尽；③以“草木”
作比，喻父亲美德永世芳香，形象生动；④呼应前文关于春天院子里长出花草的描写和议论，
深化题旨。（一点2分，答对三点给6分）
阅读下面的文字，完成11一14题。
蝉
从此不再讨厌夏日里的一片蝉鸣，不再扑捉一只蝉玩耍，不再月下寻找草丛里攀爬的蝉，
从此拒绝美味的油炸蝉蛹。
那日看电视节目，介绍北美洲蝉的一生，感动到要落泪。
在一片茫茫森林里，某年，不计其数的蝉的幼虫纷纷破土而出，恍若数以亿计的生灵同时降临凡间。若隐若现的月光下，森林的地面上涌动着一层又一层的黑浪，它们急匆匆地爬着。没有统一的命令，但冥冥之间生命的牵引，它们追寻着树木的方向。很快又以最快的速度爬上无数棵树，找到它们认为合适的位置。棕黄的蝉虫开始蜕变，蝉努力钻出，以最美的姿势仰身脱壳，一只雪白的蝉跃然眼前，悄然滑落旁边，美丽的蝉翼翩翩舒展，如若绝世舞姿，为生命绽开等待许久的渴望。
森林的黎明为一片雾霭点燃了一盏灯，渐渐地许多动物苏醒过来，它们要去觅食。可是他们很快被这貌似从天而降、实则地下涌出的生物惊呆，不管那么许多，猴子，蛇，熊，各种鸟甚至松鼠，他们同时开始大聚餐，他们随手就可以抓到一只蝉或者还没来得及蜕变的蝉，大快朵颐。享受着他们的父母甚至爷爷奶奶都没见过的美味，而且他们的后代也未必能遇得到的极品。所有的动物都吃得动也不想动，就连蝉从眼前掠过，它们都懒得看一眼。
森林里回荡着蝉的合鸣，一浪迭一浪，在枝叶间灿然悦动，一声高一声，在光影中兀自流转。那不知疲倦的高歌是对光明的欣赏，抑或是对生命的吟唱？然而穴居了十七年的蝉只有两周的生命在阳光下绽放。在这期间它们要完成找寻伴侣，交配，孕育，产卵。
它们来到世间的使命仿佛就是某个承诺。然后就匆匆离去？静默的日子，无数只蝉如落叶般恍然飘落，厚厚的几层，连数年积累的落叶都被覆盖。它们凄美地落下，蛰伏十七载的期待，在世间的呼吸只有两周。而森林因为蝉的沉落入泥，次年枝叶更繁茂，茎干更粗壮，鸟类更高歌，动物也更快活。
茫茫黑暗中，它们寂寞地等待，从来不知清晨熹微的光芒，亦不知暮色如约而至的守诺。它们不知四季更替，轮回演绎颜色的变幻，不知风花雪月，诉说世间冷暖的传说。一切都是那么唯美，唯美中蕴含着凄美，凄美却无丝毫的悲切，就如凤凰涅槃，沐浴烈火而再生。 生命真的是很奇妙的存在。生命的意义似乎真的不在于长短，而在于厚度与质量。
陈晓旭一生只扮演一个角色——林黛玉，而她演绎的黛玉前人不能抵，后人不能及，仿佛她就是黛玉再世，她就是为黛玉而生。而饰演黛玉仿佛是她一生的谶语，她犹如黛玉般唯美。罗阳仿佛就是为了歼—15而生，他钻研工作，不计较名利，不顾及身体，使命完成之时，就被上苍召回，没有豪言壮语，不去聆听掌声，而他的生命在鲜花中永远绽放。尘世间的身躯已随风散去，但心底世界里的精髓永存。
如果你的生命只有两周，两个月，两年，你会坦然面对吗？纵使天空不会铭记你的乐音，你会振翅留下雀跃的音符吗？即使石阶不会印染你的痕迹，你会拾阶而上吗？倘若你的生命之花绽放时注定相遇严冬，你会依然笑对风寒吗？我们不乏拥有生命的时空，但我们是否拥有挑战生命意义的人生？
敬重一只蝉，源于它对生命的等待凄美悲壮，对生命的责任义无反顾，对生命的终止淡定从容。 （选自《散文百家》2013年第3期）
11．为什么作者“那日看电视节目，介绍北美洲蝉的一生，感动到要落泪”？（4分） 答： ▲
12．你怎样理解“生命真的是很奇妙的存在”在文中的含意？（4分）
答： ▲
13．文章中插进陈晓旭和罗阳的事迹，你是否感到突兀？请结合文本谈谈自己的看法。（6分）
答： ▲
14．文章结尾作者认为，“敬重一只蝉，源于它对生命的等待凄美悲壮，对生命的责任义无反顾，对生命的终止淡定从容”，请结合文本谈谈自己的理解。（6分）
答： ▲
11．①作者在蝉身上深刻感受到生命之美，蝉以令人震惊的绝美姿态展现生命的升华；②为实现生命的蜕变，蝉以弱小生命承受巨大的甚至毁灭性的威胁和伤害；③蝉短暂而凄美的生命点缀了自然，滋养了森林。（答出一点得2分，答对任意两点得4分；意思对即可）
12．①概括蝉的生命过程：短暂却充满生命的壮美与神圣；②引起作者对生命的感悟：生命的意义不在于长短，而在于厚度与质量。（答出一点得2分，两点4分；意思对即可）
13．不突兀。①为了证明生命的意义不在于长短，而在于厚度与质量的论断；②使作者的观点更能激起人的共鸣，更具说服力；③用事例把抽象的生命感悟具体化，让读者更易理解和体悟，从而在现实生活层面产生共鸣；④引出下文关于面对短暂生命是否坦然面对的拷问。（每点2分，答对三点得6分）
若答突兀，理由合理充分也可。
14．蝉深刻启发了作者对于生命的感悟，对蝉的敬重，就是对生命的敬重。主要体现在三个方面：生命的升华往往需要长久的等待甚至磨难，也正因此生命才更显现出美的价值，更值得尊重；每个生命的存在都有它的使命，忠诚不惧牺牲的承担生命的责任，也是生命值得尊重的价值所在；能对生命的终止淡定从容，是因为知道生命的意义不在于长短，而在于价值。（6分）
乡 愁
罗黑芷
①这个主人想再回到十四年前去，寻一个落脚的地方，走入淡淡的哀愁。
②那时候是傍晚的光景:我不知被谁，大约是一个嬷嬷吧,抱在臂里，从后厅正屋走到前厅回廊，给放下在右手栏杆边一个茶几上站住。在那儿看见一个穿蓝色竹布衣衫的女人，是在我小小的心中觉得一见面便张手要伊拥抱的女人。伊凭倚着栏杆，微笑着，望着那被黄昏的光充塞了的庭院。空中无数点点的飞虫穿来穿去，它们的薄翅振动，仿佛习习有声。“孩子！这是萤火虫呀！这是——”我又从旁边不知又是谁的手里喝了一口苦味的浓茶，舌头上新得了一种苏生的刺激，我立刻在这小小的模糊的心中感觉了：这是我家的七月的黄昏。
③回转去罢，房屋依然是那所古旧的房屋，在那条有一个木匠人家管守入口的短巷左边；落雨的时节，那木匠饲养的三只斑鸠便在檐下笼中咕咕地叫唤。祖母在伊静悄悄的房中午睡；父亲的窗子里似乎有说话的声音；我的一个伴侣——一个比我大两岁的哥哥，叔母生的——不知到哪里去了；母亲也不见；我独自在后院天井里蹲着。那从墙边和砖缝里挺生出来的野草，有圆叶的，有方叶的，密密的，疏疏的，不知叫做什么，衬着满阶遍地的青苔，似乎满院里都是绿色的光的世界。
④“哥儿！哪！这儿一点东西送给你。”挑水的老王，从他担进院来而尚未息肩的一头水桶里，取出一枝折断了的柳梢，尖尖的长叶滴下了水珠在他的手背上。呵！城外是一个什么世界呢？他又在他肚腰带里挖摸着，一个黑壳亮翅的虫儿嘶鸣着随着他的手出来了：“这叫做蝉子。”我飞跳过去了。于是那蝉和柳枝便齐装在一个小方竹笼内挂在后院的壁上。我在这东西旁边盘旋玩耍，直到“赫儿，赫儿”地呼唤着的即在今日还能引我潸然泪下的母亲的声音，可爱地送到我的小耳朵里。
⑤回转去罢，回转去罢，这回仿佛在一个暮春的夜里。母亲坐在有灯光的桌前和邻家的姆姆安闲地谈着话。一个姑娘叫梅，背靠着那窗下坐着。我叫伊为梅姐，这是母亲教我这样称呼的；当伊站立起来的时候，伊比幼小的我高半个身躯，听说是要“说人家”了！梅姐抱我坐在伊的膝上，伊偎傍我，偏起头看我，抚我的头发，喊我“赫弟！”可是此刻我所能记得的，似乎还有那一根灯草头上吐出来的静静的一朵黄色灯焰，这也即是儿时母亲房里的春天夜晚的光辉呵！虽然伊的身影很模糊，我细细吟味，如掣电般我便又站在伊的面前了。
⑥隔着彭蠡的水，隔着匡庐的云，自五岁别后，这一生认为是可爱的人所曾聚集过的故
乡的家，便在梦里也在那儿唤我回转去。回转去罢，我而今真的回来了：你还被人唤作秃头么？卖水果的老蒋，我记得你的担子上的桃子是香脆的；你还是在巷中袒出赤膊滑滑地和你师父同锯木头么？可怜的癞子徒弟，那些斑鸠又在叫唤你喂食给它们呢！
⑦十四年以前的时间的海洋里，其实望见的只是茫茫的白水，须得像海鸟般在波间低徊，待到落下倦飞的双翼，如浮鸥似的贴身在一个清波上面，才知道那里仿佛正歌咏着什么。在这暂时有了着落的心中的叹息里，才知道这个小小的周围是很值得眷恋的。
【选自《民国语文》，有删改。罗黑芷（1898年-1927年）。】
11．文章开头“这个主人想再回到十四年前去，寻一个落脚的地方，走入淡淡的哀愁”在全文中有何作用？（4分）
解析：交代文章主要内容：回忆往昔；照应文题；引起下文要叙述的“回忆的生活”；奠定了全文淡淡哀愁的感情基调。（共4分，每点1分)
12．文中叙写了哪些儿时生活场景？请作简要概括。（5分）
解析：由上文的第三人称改为第二人称，（1分）将“老蒋”和“癞子徒弟”唤作“你”，（1分）好像面对面交流，真切动人， (1分）表达了对乡亲深深的关切和思念之情（1分），增强了文章的感染力。（共5分，每点1分）
13．文中画线部分人称有所变化，这种变化有何艺术效果？（5分）
解析：由上文的第三人称改为第二人称，（1分）将“老蒋”和“癞子徒弟”唤作“你”，（1分）好像面对面交流，真切动人， (1分）表达了对乡亲深深的关切和思念之情（1分），增强了文章的感染力。（共5分，每点1分）
14．请联系全文，探究文章尾段“这个小小的周围是很值得眷恋的”的情感意蕴。（6分）
解析：对温暖深沉的母爱的讴歌；对纯美的乡土风物、淳朴的民风乡情的赞美；对善良的人情人性、恬淡的生存状态的怀靠，对美好过去消逝的伤感和惆怅。（每点2分，答到3点即可)
阅读下面的作品，完成11~14题。
另一片天空
韩少功
①一片落叶是千里山脉，或者万里沙原。如果手中镜片有足够的放大功能，我们还可以看到奇妙的细胞结构，雪花状的或蜂窝状的，水晶状的或胞胎状的。我们还可能看到分子以及原子结构，看到行星(电子)绕着恒星(原子核)飞旋的太阳系，看到一颗微尘里缓缓推移和熠熠闪光的星云。
②但人们不习惯凝视，总是长于奔走和张望。我曾从乡村进入城市，从湖南迁至海南，还眼睁睁看着不少朋友去了北京或上海，德国或南非。我的机会也来了。20世纪的90年代中期，有人找我谈话，动员我去中国作协工作。两位已入仕途的文学界朋友，也在宾馆里私下劝我直至深夜，说如果你不到北京，不到某个位置，很多东西没法看到，岂不有点可惜?
③我相信朋友的好意，相信自己一旦错过了北京，会确实错过很多见识。但那又怎么样？我还没有到过南极洲，没有到过月亮，没有到过火星，没有到过银河系以外的空间。我也不可能看到22世纪以及往后更远的年代，看到儿童们在幼儿园里耍弄基因玩具，看到妇人们在杂货店购买核子炊具，看到太空旅游的星际列车和激光天梯，看到人类用药片或芯片改变人性——那样的世界会不会像茹毛饮血的原始社会，同样把我吓晕？从这一点看，即使进入京城，我仍然是一井底之蛙，反过来说，即便我能够风光活上三辈子乃至三十辈子，同样难以做到无所不至和无所不知。我仍然不可能走出自己近乎逼仄和速朽的身体，不管到了什么地方，前面仍有地平线和太平间的冷冷拦截。
④旅游是对履历的一种弥补，旅游业鼓励人们对世界展开足迹扩张和镜头攻略，引导人们朝远看和朝外看。但旅游者的看，不过是把大多数已经出现在媒体的场景，来一次现场的
篇二：祥华中学2012初一入学考试语文试卷答案
2012初一入学考试语文试卷答案
一、 积累展示
1．读得准，写的对。
综合；权益；构建；承诺；咨询
2．课文链接，填空。
⑴抗争；⑵少壮不努力，老大徒伤悲；⑶她在丛中笑；⑷通红；带着微笑；冻死
了 名著：丹麦作家—《安徒生童话》-《卖火柴的小女孩》-六年级
3．选选哪个恰当
⑴D(押韵指韵母相同，韵母不标调)⑵ C⑶C( A. 仰-继 太-汰 B. 做-作 D.蜜-密)⑷C 名著《三国演义》-《草船借箭》-五年级
⑸B 歇后语是中国汉族劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像
谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，
通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇
后语。⑹B 名著《西游记》-《猴王出世》-五年级
测试题：
1．《三国演义》是我国长篇（）小说，作者是 （朝代）
的 （人名），《草船借箭》是根据（）回改编的，这部小说
写的是三国时期（ ）、（）、（）的故事。精彩情节（5）：
、、、 ；《草船借箭》里的主要人物
有：（ ） 、 （ ） 、 （ ）。
2．《水浒传》是我国长篇（ ）小说，写的是（朝代）以 （人
名为首的108人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到
失败的全过程。文章《 》节选自《水浒传》第（）回。
绰号与人物：宋江 林冲 智多星
4 的一篇著
名的童话故事。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年
夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想
与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷
苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会
的黑暗和罪恶。其他作品：《 》、《 》、《 》
6
二、语文实践
1．B
2. 《最炫杜甫风》是网友张方根据凤凰传奇的《最炫民族风》改编而成的歌曲，并结合“杜甫很忙”的系列图片(正在野外实战CF游戏、正骑车去商场购物、正上网在QQ空间写诗)，制作成了视频，在网上发布后，被网民大量的转发流传。
三、阅读思考
㈠课内阅读
1、名句联句
⑴ 笑问客从何处来⑵缘愁似个长⑶ 小荷才露尖尖⑷不知细叶谁裁出⑸映日荷花别样红⑹ 葡萄美酒夜光杯⑺ 风雪夜归人 ⑻莫愁前路无知己 ⑼两岸青山相对出 ⑽夕阳无限好
2、郝副营长：英勇，坚强，不怕牺牲，勇于献身。
詹天佑：具有顽强拼搏的精神和强烈的爱国主义精神以及创新精神
桑娜：勤劳、淳朴、善良
蔺相如：宽容大度，深明大义，顾全大局 3、⑴擦着（zháo） （抱）起 他们俩（liǎ）⑵C ⑶夸张 ⑷表现了小女孩渴望得到温暖和幸福的愿望。
⑸安徒生；《丑小鸭》、《野天鹅》、《皇帝的新装》、《打火匣》、《拇指姑娘》 ㈠课外阅读
⑴朝开夕谢：:早上开花，到晚上就谢了。⑵如；似；像。⑶朝开夕谢；前仆后继，生机勃勃⑷茎、叶、花朵；朝开夕谢的特点⑸黄；红；白；粉；⑹日落而息；朝发夕至。
篇三：限时训练答案
课本(必修1)知识过关限时训练(一)参考答案
1、B[解析] A 当(dàng) C 咤（zhà）D 创(chuàng)
2、C[解析] A缉——辑 B捍——悍 D 源——缘
3、B[解析] 本题考查辨析并准确运用成语的能力。B项层出不穷：形容事物接连不断地出现，没有穷尽。该项符合语境，运用准确。A项亦步亦趋：贬义词，形容思想保守，只会跟在别人后面走。该项误用于褒义。C项屡试不爽：褒义词，形容屡次运用效果都不错。该项误解为“没有成功”。D项邯郸学步：贬义词，形容盲目模仿别人，失去了自己的特色。该项误解为走路不稳当。
4、A[解析] 本题考查辨析语病的能力。B项中“举行了作家和读者见面”搭配不当，应改为“举行了作家和读者见面会”。C. 暗换主语 同时德国也会丧失?? D. 缺少宾语 加快??．．
的步伐。
5、B[解析] 大卫母亲去世后，继父默德斯东才把大卫送去当童工。
6、示例：
《雨巷》 丁香姑娘凄婉迷茫太飘渺
雨巷诗人彷徨惆怅好悲凉
《再别康桥》康桥云影连美梦
春风杨柳系离情
《琵琶行》 琵琶曲逐江水冷
司马泪共荻花飞
课本(必修1)知识过关限时训练(二)参考答案
1、B[解析] A 寥(liáo) C 溯(sù) D箕(jī)
2、A[解析] B义——意C惋——婉D纶——伦
3、C[解析] 本题考查词语的正确运用。生机盎然：充溢着生机活力的样子。春意阑珊：指春天就要过去了；阑珊：将尽，将衰。全力：全部力量。鼎力：敬辞，对别人帮助的感谢。灵活：敏捷不呆板。鲜活：充满生机活力。从而：表递进。因而：表原因。
4、D[解析] 本题考查辨析病句的能力。A项成分赘余，“一致公认”，语义重复，“公”即共同的，“一致”意为相同无分歧，两者重复，删“一致”。B项“太阳能资源”与“地区之一”，搭配不当，应删去“的太阳能能源”。C项语序不当，“参加”应放在“驻地”的后面。
5、A[解析] 《虎符》是郭沫若作品
6、示例：
①《别了，不列颠尼亚》
标题一语双关，从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港；另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，免征着英国殖民地统治在香港的终结，中国历史上屈辱的一段终被洗雪，“别了”委婉口气中略带一丝嘲讽，这个标题不仅揭示了事件主题，而且新颖别致，寓意深刻。
②《奥斯维辛没有什么新闻》
标题有两层含义，一方面，奥斯维辛太出名了，人们已了解了它很多东西，没有什么新闻可报道了，杀人工厂的罪恶世人皆知；另一方面，以激愤之辞有力控诉了纳粹屠杀索然无辜生命的罪恶，标题造成一种悬念感，能激发阅读兴趣，别具匠心。
课本(必修2)知识过关限时训练(一)参考答案
一、选择题
1．D（A．渐jiān车；B．霎shà时；C．船舶b?）
2．A（B．“梳梳落落”应为“疏疏落落”；C．“骄弱”应为“娇弱”；D．“撕”为“厮”“慢不经心”应为“漫不经心”）
3．C（不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。A．不拘一格：不局限于一种规格或方式。B．付之一笑：一笑了之，表示毫不介意。D．有口皆碑：比喻人人称赞）
4．B（A．句式杂糅，原句应改为“非洲足联主席哈亚图在韩国郑梦准等人的支持下，将与现任国际足联主席布拉特角逐下届国际足联主席的职位。”或“非洲足联主席哈亚图在韩国郑梦准等人的支持下，将与现任国际足联主席布拉特一起参加下届国际足联主席的职位的竞选。”C．缺少主语，应去掉“关于”。D．语意重复，“万一”和“若”二者只能选用其一）
5．B（“春秋战国时期”有误，收录人西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐歌。“颂”是宗庙祭祀的乐歌。）
二、语用题
1.阅读陶潜，就是在阅读一种伟大，“悟已往之不谏，知来者之可追“的告诫激励着一代代人继往开来阅读李白，就是在阅读一种伟大，”安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜“的不屈激励着一代代人书写正直人生
2. 在漫漫长夜里，刘兰芝以自身的美丽、坚强与宿命相抗衡，那清池中层层的涟漪是坚贞爱情迸发出的火花，是怨男恨女血泪的控诉，是对人类文明最强烈的呼唤。“举身赴清池”这种凤凰涅槃式的悲壮，在那一瞬间穿越生与死，绽放爱与恨！这是一次血与火的洗礼，更是对封建礼教的控诉。
课本(必修2)知识过关限时训练(二)参考答案
一、选择题
1．A (B禊xì,C塞sè，D蜕tuì)
2．B（“计”应是“技”，“部”应是“布”，“弛”应是“驰”）
3．B（“发扬光大”不能带宾语）
4. D（A项杂糅，或改为"??解决怎样读书的问题的时候了"，或改为"??解决读书方法的问题的时候了"。B项结构混乱，"巨著""过早地离开了我们"不通，应该是作者。C项结构混乱，"被授予优质产品称号"的应该是"产品"。）
5.D(“苏门四学士”是北宋文学家黄庭坚、秦观、晁补之和张耒的并称)
二、语用题
1.美就美得白璧无瑕 神魂颠倒 狠毒 轻薄
2.略
课本(必修3)知识过关限时训练(一)参考答案
1、B（A.敕chìC.歆xīnD.抡lūn）
2、B（A.粱——梁C.凑和——凑合D.撕打——厮打）
3、A（①宠爱：偏爱、厚待，偿加关怀，照顾；溺爱：过分地、无原则的爱，以致姑息、纵容、一味迁就，含贬义。此处语境无贬义，且“溺爱”不能与“受到”搭配，应为“宠爱”。②规劝：郑重指出错误，提出正确意见，劝告别人改正；奉劝：用道理劝人改正错误或接受意见，敬辞。此处语境是以客观立场陈述，不宜用敬辞。③前后构成转折关系，选“但是”。④渺茫：因遥远而模糊不清；迷茫，因广阔而模糊不清。此处语境表达“希望”不可能实现，遥不可及，应为“渺茫”。）
4、A（B.语序不当，应为“运送并装载”。C.成份残缺，在句末加上“中存在的问题。”
D.不合逻辑，“普通患者‘包含’文化程度不高的患者”。）
5、D（《师说》的作者是韩愈）
6、①扪参历井仰胁息
②塞上风云接地阴
③铁骑突出刀枪鸣
④望帝春心托杜鹃
课本(必修3)知识过关限时训练(二)参考答案
1、C（A.tán/tán，ya/yàn，xiāng，gū；B.w?/wū，xùn，niù/ào，liàng；C.shan，du?，jiàn，yǎn；D.chēn/chēng，tà/tu?，bìn，m?ng/máng）
2、D（A.寒暄；B.篷船，锲而不舍；C冰雪消融）
3、B（“不畏”——出自王安石的《登飞来峰》一诗，①句对这两句诗解释到位。而“总为”——出自李白的《登金陵凤凰台》一诗，表达的是自身报国 门的怅恨和对“浮云蔽日”的奸邪小人的痛恨之情，不含①句的意思。“消费”指的是为了生产或生活需要而消耗物质财富；“消耗”指的是（精神、力量、东西等）因使用或受损失而逐渐减少。②句侧重在“耗费”这个意思上，故选“消耗”。“若有所失”指的是感觉好像丢掉了什么似的，形容心情怅惘，符合③句语境；而“若有所思”指的是好像在思考什么的意思，不含③句语境。）
4、D（A.主语残缺，可删去“使”。B.句式杂烩，应为“可以制造出清洁的氢燃料，而氢燃料能够替代汽油给车辆提供动力”。C.否定失当“注意避免”与“不遭侵害”多重否定，可删去“不”字。）
5、B（《祝福》选自《彷徨》）
6、①申之以孝悌之义
②则知明而行无过矣
③士不敢弯弓而报怨
④万里悲秋常作客
课本(必修4)知识过关限时训练（一）答案
1、B（A.乍zhà；C.缛 rù；D. 玄xuán）
2、A（B.雀—鹊；C.萦—盈；D.箫—萧）
3、B（前合后偃：跌跌撞撞，站不稳，这里用来形容“言行”，不恰当）
4、B（班固，东汉史学家和文学家）
5、①“把一道道尘封的门开启”改为“开启了一道道尘封的门”。
②“往往”与“总是”重复，删其中一个。
③“戏剧和小说”改为“戏剧和诗歌”或“戏剧”（莎翁无小说）
④“以及卓越而大胆的艺术技巧”改为“体现了卓越而大胆的艺术技巧”
6、略
课本(必修4)知识过关限时训练（二）答案
1、D（都读g?ng.A.前两个读dàng，后两个读dāng；B.前两个读shàn，后两个读chán；
C.“辟邪说”中“辟”读pì，其他都读bì）
2、C（羽扇伦巾——羽扇纶巾）
3、C（保留：有“遗留”的意思；保存：有“收存”的意思，与“烙印”不搭配。交流：彼此把自己有的供给对方；交易：指做生意，不合语境。应验：专用于预言、预想得到客观验证；兑现：指证券换取现金，或承诺得到实践。）
4、C（四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》）
5、在秋天的傍晚，伴着明月，伴着清风，踩着落叶，走进原野，走进金黄的世界，或默默地感受，或纵情地呼喊，减轻你内心的疲惫，让生命走向最初的宁静（本题综合考查仿写句式，运用常见修辞方法，语言的表达鲜明、生动、连贯的能力）
课本(必修5)知识过关限时训练(一)参考答案
1、选D（mú，模样；髭zī须，庇bì佑）
2、选C（B.脏、暇、接、荟萃）
3、选D（多形容事物正在蓬勃发展）
4、B（A.严厉打击??违法犯罪的行为；C.按照管办分离的要求；D去掉“不”）
5、C
6、据天地灵气，揽日月精华
风景如画，这边独好——欢迎到??来
课本(必修5)知识过关限时训练(二)参考答案
1、B（A.洗xiǎn马；C.盘桓huán；D.鲜xiǎn）.
2、C（A.潦lǎo水；B.绣闼tà、闾lǘ阎；D.睇dì眄）
3、C（A.爱幻想的特点；B.完善??制度，提高??效率；D.只差两分，甚至一分）
4、B
5、A（B.三打祝家庄《水浒》；C.小说集《呐喊》；D《父与子》长篇小说，俄·屠格涅夫）
6、C 小说《茶花女》
《外国小说欣赏》知识过关限时训练参考答案
1.B 解析：A项，“脊”应读“jǐ”；B项，“圈”应读“juàn”，“仔”应读“zǎi”；C项全对；D项，“藓”应读“xiǎn”。
2.C 解析：A项，磨肩接踵—摩肩接踵；B项，独僻蹊径—独辟蹊径；D项，积毁消骨—积毁销骨。
3.A
4.B 解析：《清兵卫与葫芦》采用的是倒叙方式，这与《祝福》是相似的。
5.A 解析：A项，缺宾语，在句末加“的故事”。
6.略
7.示例：这段文字运用了比喻的修辞手法，展现了人炮搏斗时紧张激烈的场景，既写出了炮兽的凶猛可怕，也体现了汉子的敏捷勇敢。
《外国小说欣赏》知识过关限时训练(二)参考答案
1.BA．踯躅（zhú）廖廓（ku?）C．脚踝（huái） 黑黪黪（cǎn） D．驯服（xùn）看管．．．．．．．（kān）
2.CA屈尊 B安详 D暴躁
3.C
4.C
5.C A“在楼梯底”放到“像”之前；B“我”与“多数英国人”互换；D“认识字”与“读过这本书”互换。
6.B A《老人与海》C浪漫主义D俄国
《外国小说欣赏》知识过关限时训练(三)参考答案
1. 有限视角第三人称
2．心理描写兴奋、激动、焦急
3. 巴西 《炼金术士》
4. 《战争与和平》 《复活》 《安娜·卡列尼娜》
5. 印度 《吉檀迦利》 《飞鸟集》《新月集》
二．基础知识：（15分/3分）
6.D（ A.嘀咕（dí）呆滞（zhì）,B. 腼腆（tiǎn）C.脚踝（huái））
7. A（B、、彩—采C、密—蜜 D、泻—泄）
8. A (“迷醉”，意为迷恋，陶醉；沉迷。“陶醉”，指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，“不止”表示超出某个数目或范围。“不只”，指不但，不仅。“不管”，表示在任何条件或情况下结果都不会改变。“如果”表假设，“或者”表选择，两者不能搭配。)
《凤凰的承诺阅读答案》出自：百味书屋
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